❶ 小學語文培優補差情況記錄
培優記抄錄：
時間：9月3日至9月7日；襲
內容：能熟練地認讀音節，並能用音節組詞，能分解出音節的組成成份；
參加學生名單：弓意鑫 弓仕恆 李隆基 弓保成 弓韓雪 王涵、
效果：良好。
補差記錄：
時間：9月3日至9月7日；
內容：能認識聲母、韻母、整體認讀音節，並按順序讀、寫；
參加學生名單：弓如意 弓政博 弓俊華 弓龍飛；
效果：能按順序讀寫，能在挑讀的情況下認識它們。效果較好。
❷ [一年級語文]怎樣指導一年級學生寫日記
1 怎樣指導一年級學生寫日記 一年級的孩子應該如何寫日記呢？特別是他們還不專會寫很多的字屬，而且語言的組織能力也不是很強的情況下，這就需要我們進行一些「日記」的改革。 明確什麼是「日記」。 日記，就是每天生活、學習的記錄。把每天的生活、學習揀重要的、有趣味的、難忘的記錄下來。 日記的形式：「實物」日記、「繪畫」日記、「拼音」日記。 「實物」日記。簡單來說，就是用實物、拼音、漢字混合組成的日記。 譬如說，您帶孩子到公園去玩，看到了美麗的花草樹木，這時您只要讓孩子在日記中夾上一根小草或者一片落葉，然後再寫上簡單的諸如：「一天」、「shù 木」、「gāo xìng」這些關鍵詞。這樣不僅記住了當天發生的事，改天等孩子翻到這篇日記的時候，孩子會想起那天公園里發生的故事。而且還運用了學過的生字：一天、木；學寫了拼音shù、gāo xìng。這就是「實物」日記了。 「繪畫」日記。就是用繪圖、拼音、漢字組成的日記。 比如說有一天孩子跌了一跤，把膝蓋蹭破了，流了血，到校醫室塗了一些紅葯水止血、消毒。孩子就可以在日記中記下某年某月某日，操場上、di
❸ 急需小學一年級語文課外輔導計劃及輔導記錄模式
多出去看看一些名勝古跡 增加興趣 興趣是最好的老師
❹ 小學一年級語文怎麼輔導
小學一年級來的根據學生的年自齡特點，結合心理的情況來輔導，不能像中高年級那樣，畢竟才從學前班和幼兒園過度來的，雖說過渡期的不好教，但關鍵是引導，寓教於樂最常見。