二年級下冊語文第六課

A. 二年級語文下冊課文第六課的破折號的意思

破折號是一個用途比較廣的標號.它的主要用法可以歸納如下.
1.用以表示對上文的解釋說明或補充.例如：「亞洲大陸有世界上最高的山系——喜瑪拉雅山,有目前地球上最高的山峰——珠穆朗瑪峰.」
括弧也表示解釋說明,但是破折號引出的解釋說明是正文的一部分,是較重要的信息,要讀出來的.而括弧里的解釋說明不是正文,只是注釋,沒有它不影響句子的完整性,讀時也不必連著正文念出來.
解
釋說明或補充的語句如果是插在句子中間的,可以前後各用一個破折號.例如：「太陽系除了九個大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王
星和冥王星——以外,還有40個衛星以及為數眾多的小行星、彗星和流星體等.」「直覺——盡管它並不總是可靠的——告訴我,這事可能出了什麼問題.」
2.表示話題的轉變.例如：「我在珠海的公司幹得挺順心.老闆對我不錯,工資也挺高,每月三千多呢!——我能抽支煙嗎?」破折號前是講述自己情況,後面突然轉而詢問對方別的事.
3.表示話語的中斷.例如：「『班長他犧——』小馬話沒說完就大哭起來.」「他很大了,——(頓)並且他以為他母親早就死了的.」前一例的破折號表示下面的話沒說出來.後一例表示說了半句暫時中斷,停頓了一下又接著說下去.
4.表示聲音的延長.例如：「『順——山——倒——』林子里傳出我們伐木連小夥子的喊聲.」
5.表示引出下文.例如：「在一篇題為《論氣節》的文章里,他對『五四』以來中國知識分子的歷史道路與現實處境作了這樣一番總結——」「小姑娘的相貌神態酷似她的母親,我的心一顫.眼前又浮現出十年前我在槐樹村生活的情景——」這種由破折號引出的下文常常是另起一段.
6.
表示總結上文.例如：「其實這位選評者不但缺乏古代文學藝術常識,甚至對一般古漢語詞彙的涵義也不甚理解.他把『挹注』(挹彼注此,損有餘以補不足)講成
『不在乎,不注意』；把『含香之署』(尚書省的別稱)講成『有香味的房子』；把『懷刺』(懷里揣著名片,『刺』即今之名片)講成『懷抱著有刺的東西』——
都是全無根據地亂說一通.」
7.分行列舉,每個分列項前用破折號.例如：中央與地方的關系,是國家政治經濟體制的核心問題之一.當前迫切需要確立的主要原則是：
——民主集中製法制化原則；
——黨的領導法制化原則；
——充分發揮中央與地方兩個積極性的原則；
——政企職責分開的原則.
8.用在副標題的前面.例如：
語言與哲學
——當代英美與德法哲學傳統比較研究
9.用於引文後標明作者.例如：
日出江花紅勝火,春來江水綠如藍.
——白居易贊同

B. 小學二年級下冊的語文書第六課12個生字有哪些

小學二年級下冊來的語文源書第六課12個生字有
6、雷鋒叔叔，你在哪裡

雷(雷電)(雷聲)(雷雨)(春雷)
冒(冒充)(冒汗)(冒號)(感冒)
需(需求)(需要)(必需)
邁(邁步)(邁進)(年邁)
迷(迷路)(迷人)(戲迷)(迷失)
跡(筆跡)(古跡)(奇跡)(事跡)(足跡)
叔(叔叔)(表叔)(大叔)
鋒(鋒利)(筆鋒)(沖鋒)(先鋒)
滴(滴答)(點滴)(雨滴)(水滴)
灑(灑水)(灑落)(灑脫)(揮灑自如)
泥(泥巴)(泥土)(泥沙)濘(泥濘)

C. 二年級下冊快樂成長語文第六課有哪些題

二年級語文第二學期多音字復習資料 zhǎng長大 成長 長 cháng長短 長度 xíng不行版 行走 行 háng一行 銀行 zhǐ只要 只是 只 zhī一隻權小鳥 zhòng重力 重量 重 chóng重做 重新 jiē結巴 結束 結 jié結合 結果 céng曾經 曾 zēng姓曾 yīng應該 應當 應 yì。

D. 人教版二年級下冊語文教材第六課內容

http://wenku..com/view/44bb3d6b561252d380eb6e51.html
打開這個每頁都有內容內啊！容

E. 仿寫二年級下冊語文第六課第二至第五自然段

幾分鍾後，來阿婆拿著源殺好了的已洗干凈的魚咚咚的送來了，在我和小朋友們的道謝聲中，又咚咚的下樓了。
又欠了一份人情。我這樣說著，不由得回想起剛搬來這個城市時的情景。一天清晨，我出門買早點，手拿了包子饅頭，還有一杯燙燙的豆腐花，這種情況再拿鑰匙去開門，顯然是很困難的事，剛好阿婆正從她家門里出來，「我幫你開門吧！」她熱情的說。
「哦，不了，我可以開的。」好好的欠人一份情，多不好。
「叭叭」幾秒鍾的功夫，我手上的早點全撲向了大地，且左手迅速開始發紅——差點被燙傷皮膚了。我的天吶，在窘迫中我不得不回到早點店去重買，留下的即是阿婆難以理解的目光。

F. 二年級語文下冊第六課誰的本領大

你好請問是想問什麼呢？這節課具體講了什麼還是？

G. 二年級語文下冊第6課千人糕！

千人糕的製作過程

H. 二年級下冊語文第6課誰的本領大課文

誰的本抄領大

有一天，風和太陽碰到了一起，都說自己的本領大。正巧，前面來了一個孩子。太陽說：「誰能脫下那孩子的外衣，就算誰的本領大。」
風說：「那還不容易！」說著就「呼呼」地吹起來，誰知孩子將外衣裹得更緊了。
太陽對風說：「看我的吧。」說著便發出強烈的光。那孩子覺得熱極了，就把外衣脫了下來。
第二天，風和太陽又碰到了一起。太陽得意地對風說：「風先生，你還敢同我比本領嗎？」
風看見河裡來了一條船，就說：「誰能讓那條船走得快些，就算誰的本領大。」
太陽說：「這有什麼難的！」於是，它又發出強烈的光，想催船夫用力搖船。於是，太陽光越強，船夫越是熱得難受，他哪兒再有力氣搖船呢！
這時，風「呼呼」地吹了起來。船夫高興地喊：「起風了！快掛帆吧！」只見風推著帆，帆帶著船，像箭一樣飛快地前進。
太陽驚訝地說：「風先生，你的本領也不小哇！」