❶ 冀教版四年級下冊語文要掌握哪些知識要點
冀教版四年級下冊語文知識點
1、古詩二首：
《宿新市徐公店》 宋 楊萬里 整首詩寫了詩人在新市徐公店所見到南方農村暮春景象。為我們描繪了一幅田園風光中兒童追春圖。寫出了兒童的天真爛漫，富有兒童情趣。表達了詩人對大自然的熱愛。
《清平樂》作者是南宋的辛棄疾。這首詞為我們描繪了一幅江南生活勞作的圖景。感受到了江南農家田園生活的悠閑自得。
2、天窗：本文通過對天窗下孩童世界的描寫，表現了天窗給孩子們無盡遐想和無窮快樂，表達了作者對童真的贊美，對那給了孩子光明和快樂的天窗的贊美。中心句：小小的天窗是唯一的慰藉。
3、快樂的足球賽：本文通過講述快樂的足球賽，反映小學生課餘生活的詩歌。它描述了放學後一群小學生在草地上比賽足球的情景。
4、蘆葉船：小小的蘆葉船帶著童年的快樂，飄向了長江，飄向了東海。多音字組詞：漂流和漂亮 折騰和折本 橫貫和蠻橫
5、女孩烏塔：聯系自己的生活實際，回答烏塔提出的問題。
1. 中國的孩子們也這樣旅遊嗎？
答：中國的孩子很少一個人出遠門旅遊，通常都是在父母或親戚朋友的陪同下結伴出遊。
2. 愛他們，為什麼不讓他們單獨出門？
答：因為一個人單獨出門，會遇到很多意想不到的困難，甚至會發生危險，家長對此非常擔心，所以不讓他們單獨出門。
3.那中國的孩子們會缺少很多樂趣吧？
答：中國的孩子樂趣也不少，比如看電視.看兒童圖書.上網.去游樂園，但唯一缺少的就是親自體驗實踐的快樂。
綜合一：心花怒放 眉開眼笑 妙趣橫生 鬨堂大笑 心領神會 嫣然一笑 前仰後合 捧腹大笑 轉悲為喜 破涕為笑
6、我們家的貓：作者是老舍。本文通過描寫貓的古怪性格和它小時候的淘氣可愛，表達了作者對貓的熱愛和對生活的喜愛之情。
詞語積累——老實 貪玩 膽小 勇敢 無憂無慮 溫柔可親 天真可愛 盡職盡責 一聲不吭 淘氣頑皮
7、小獅子艾爾莎：本文通過講述「我」精心馴養失去媽媽的小獅子愛爾莎，最終把它送回大自然的事。作家用極其朴實平和的語言，細膩地刻畫了「我」和愛爾莎在一起生活的情景，字里行間都流露出了「我」對愛爾莎的真誠呵護以及愛爾莎對「我」的無限依戀，反映了人與動物之間的感情，表現了人與動物和諧相處的主題。
詞句積累——撫摸 摟 吻 痛苦 吮吸 蹭 戀戀不舍
8、樹上的鞋：課文的線索是我的發現，我發現雛鳥鑽進鞋窩以後的所見所思所為是課文記敘的重點。
9、老人和鳥：本文通過記敘老人以充滿誠摯愛心的行動，使鳥兒由懷疑到信任直至與老人親密無間的故事，表達了老人熱愛自然、熱愛生活的情感。
詞語積累——詢問 爭論爭吵 吼叫 狂吠 哀鳴 嘰嘰喳喳
10、自然之道：讀文有感：拯救被潮鷹咬啄的幼龜，結果使成群的幼龜失去生命，這個慘痛的教訓意識到自然界的生產規律和法則是不容破壞的，一旦破壞就會遭到更殘酷的懲罰。
詞語積累——爭先恐後 欲出又止躊躇不前 魚貫而出 氣喘呼呼 若無其事
綜合二：讀讀背背， 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——唐.李商隱《無題》。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。——魯迅《自嘲》。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。——東漢.曹操《龜雖壽》
11、鎖不住的心：中心思想：本文寫了我的媽媽把門鎖了，就鎖住了我的心，可我的心已經跑到了外面的世界，不可以出去，就不會捧起書本，表達了作者很想念外面的世界，說明了大自然的力量是無限的。
讀文感悟：孩子們的天性就是玩，那麼，被鎖在的屋裡的孩子們，他們熱愛自然、想擁抱大自然的心是鎖不住的。
12、小溪流的歌：是一篇童話，作者嚴文井。本文採用擬人手法，描寫了小溪成長壯大的過程以及這中間遇到的艱難險阻，歌頌了小溪勇往直前，永不停留的精神。小溪流的歌是一首快樂的歌，勇往直前的歌，積極進取的歌。
詞句積累——描寫小溪流、小河、大江、大海的詞語：明亮、新鮮、快樂、活躍、吟唱、強壯……
描寫枯樹樁、枯黃的草、烏鴉等詞語：發牢騷、嘆氣、懶懶的跟著、恐嚇……
13.成長：中心思想——本文通過敘述義大利男孩約翰，雖然生活在一個優越的環境中，確堅持用自己的勞動——為居民點送報紙，來掙自己的零用錢的故事。
啟示：要珍惜自己和他人的勞動成果，學習小約翰自食其力的精神。
14.差別：層理分析——阿諾德：有遠見，有主見，做事靈活，有思想，對上級的話不是言聽計從，而是製造新的執行、做事，周到緊密。布魯諾：不能靈活的處理事情，做事死板，沒有遠見，不能根據事情發展而做出好的決定。
15.給予的故事：中心思想——本文講述了一個人在沙漠中迷了路，幾近死亡，對一壺水做出了付出，還寫了生命之水的故事，贊美了他無私的品格。
啟示：要相信別人，相互給予才能得到快樂和幸福。
綜合三：讀讀背背——德才兼備，品學兼優，深謀遠慮，足智多謀，見徽知著，一葉知秋，防患未然，未雨綢繆。
16.頤和園：課文按游覽的順序，記敘了頤和園的美麗景色。
游覽順序：長廊-萬壽山-昆明湖及十七孔橋。課文採用了總-分-總的表達方法。
詞句積累——長廊那綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。
佛香閣那黃色的琉璃瓦閃閃發光。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮牆。昆明湖靜的像一面鏡子，綠的像一塊碧玉。
17.東北大森林：是一篇寫景散文。作者按時間順序描寫景物，描繪了東北大森林一年四季的美麗景色。中心句：走進東北的大森林，你會覺得自己好像沉浸在奇妙的海洋里。
詞句積累——野草的葉尖從積雪下面冒出來了，樹木抽出了新的枝條，長出了嫩葉。一層又一層的樹葉把森林封的嚴嚴實實。霧從山谷里升起來，整個森林浸在了奶白色的濃霧里。
18.海市蜃樓：課文生動逼真的描繪了敦煌至陽關、玉門關附近的沙漠奇景海市蜃樓。
詞句積累——此刻，人們是多麼渴望在路邊能出現一股清泉，多麼希望在前方能出現一片綠洲啊！剎那間，你會覺得自己像是進入了太虛幻景！
19.水鄉行：這首詩由遠及近，寫了進水鄉，游水鄉，出水鄉。中心思想——本文通過詩人進水鄉、游水鄉、出水鄉的情景，展現了江南水鄉優美的環境和安詳、寧靜的氣氛，表現了江南水鄉淳樸的民風和水鄉人的勤勞。
20.威尼斯的小艇：作者美國作家馬克*土溫。課文寫了小艇的特點和船夫高超的駕駛技術及小艇與人們生活的密切關系。
詞語解釋——神往：心裡嚮往。縱橫自如：指駕駛小艇熟練靈活，得心印手。手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理。簇擁：許多人緊緊的圍著。籠罩：像籠子似的罩在上面。禱告：向神祈求保佑。
綜合四：讀讀背背——鄉村四月：綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
21.向衛星求救：課文按事情的發展順序寫。1982年6月30日世界上第一顆救援衛星「宇宙-1383」號，由蘇聯發射成功。
22.妙趣橫生的太空生活：是一篇說明性的科普文章，介紹了宇航員奇妙有趣的太空生活，並通過對宇航員描述太空看到地球的美景，表達了作者對我們賴以生存的地球母親的熱愛之情。
詞句積累：智能化 密封艙 無土裁培 失重環境 空間站 生物鍾 晝夜交替 自動調節
23.假如記憶可以移植：是一首兒童詩。中心思想——這首兒童詩通過對記憶移植的大膽想像，寫出了兒童心中的渴望，以及他們的理想，揭示了科技的進步，人類願望的實現，要靠我們不懈的探索和努力。
24.蝴蝶的家：是一篇優美的散文。表達了作者對弱小生命的關注。詞句積累——躲避 確信 猛烈 柔弱 急忙 躲藏 確定 強烈 柔軟 聯盟
25.兩個鐵球同時著地：贊揚了伽利略不迷信權威，執著追求真理的精神。伽利略——義大利物理學家、天文學家和哲學家，近代科學實驗的先驅者。
綜合五：讀讀背背——騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀子《勸學》
26.別踩了這朵花：詩人以擬人化的手法，將這朵小黃花寫成了一個孩子的形象。中心思想——萬事萬物都是大自然的孩子，有自己的生命，它應該和人們一樣一起享受春天的快樂，因為它和人們一樣以充滿生機的生命把春天裝化的五彩。
27.再寄小讀者：從表現形式上看，文章類似書信，有寫作對象的稱謂，有極富情感的交流內容，有落款，有寫作日期及地點。中心思想——通過回顧30年的生活經歷中，見證祖國的翻天覆地的巨大變遷，表達了他熱愛兒童的強烈情感。
28.只揀兒童多處行：本文是一篇散文，寫了兒童生機，表達了冰心奶奶對少年兒童的喜愛，以及所寄託的希望。作者按照事情發展的先後順序來敘述的。課文按地點的轉換順序寫的：路過頤和園，知春亭畔、玉瀾堂。
29.肥皂泡：本文通過介紹作者童年時玩吹肥皂泡游戲的方法、過程及吹肥皂泡時的心情，和美妙的想像，表現了童年生活的美好。
30.大舞台：中心思想——這篇課文以第三人稱的形式，介紹了童年的冰心在煙台東山東邊海軍訓練營旁邊居住時的生活經歷，體現了童年的大舞台對冰心一生的重要影響。「大舞台」指的是冰心童年生活的營房、旗台、炮台、碼頭和周圍的海邊、山上。
31.送別冰心：是一篇悼念性的文章。中心思想——本文通過敘述在悼念儀式上，人們用特殊的方式為世紀老人冰心送別的情景，表達了人們對冰心的崇敬和懷念之情。
綜合六：讀讀背背——芙蓉樓送辛漸：寒雨連江夜入吳，平民送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。——唐.王昌齡
❷ 求冀教版小學語文四年級下冊的古詩
《江畔獨步尋花》《寒食》《泊船瓜洲》四年級下冊古詩三首，第五課，人教版
❸ 四年級下冊語文要被課文書冀教版
《宿新市徐公店》
（南宋）楊萬里
籬落疏疏一徑深，
樹頭花落未成蔭。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無處尋。
《清平樂》 黃庭堅
春歸何處？
寂寞無行路。
若有人知春去處，
喚取歸來同住。
春無蹤跡誰知？
除非問取黃鸝。
百囀無人能解，
因風飛過薔薇。
清平樂·
獨宿博山王氏庵
辛棄疾
繞床飢鼠，
蝙蝠翻燈舞。
屋上松風吹急雨，
破紙窗間自語。
平生塞北江南，
歸來華發蒼顏。
布被秋宵夢覺，
眼前萬里江山。
2.清平樂·
檢校山園書所見
辛棄疾
連雲松竹，
萬事從今足。
拄杖東家分社肉，
白酒床頭初熟。
西風梨棗山園，
兒童偷把長竿。
莫遣旁人驚去，
老夫靜處閑看。
3清平樂
憶吳江賞木樨
辛棄疾
少年痛飲，
憶向吳江醒。
明月團團高樹影，
十里水沉煙冷。
大都一點宮黃，
人間直恁芬芳。
怕是秋天風露，
染教世界都香。
4清平樂 村居 辛棄疾
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吳音相媚好，
白發誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，
中兒正織雞籠。
最喜小兒無賴，
溪頭卧剝蓮蓬。
《望湖樓醉書》
（北宋）蘇軾
黑雲翻墨未遮山，
白雨跳珠亂入船。
卷地風來忽吹散，
望湖樓下水如天。
讀讀背背1
春遊. 詞曲：李叔同
春風吹面薄於紗，
春人妝束淡於畫。
游春人在畫中行，
萬花飛舞春人下。
梨花淡白菜花黃。
柳花委地芥花香。
鶯啼陌上人歸去，
花外疏鍾送夕陽。
春暖花開、春風送暖、春風拂面、春意盎然、
百花盛開、大地回春、萬物復甦、萬木爭春、
萬象更新、萬紫千紅、陽春三月、乍暖還寒、
風和日麗、和風細雨、
鳥語花香、氣象萬千、
欣欣向榮、鶯歌燕舞、
春深如海、春露秋霜、
春江如練、鶯啼燕喃、
春風輕拂、桃李春風、
蓓蕾初綻、春山如黛、
彩蝶紛飛、春色宜人、
楊柳吐翠、綻紅瀉綠、
春苗青蔥、初暖乍寒、
春花怒放
讀讀背背2
以鳥鳴春，以雷鳴夏，以蟲鳴秋，以風鳴冬。
——（唐）韓愈在《送孟東野序》
木落知寒近，山長見日遲。——（唐）孫逖《淮陰夜宿二首》
天地四方曰宇，往古今來曰宙。 ——[戰國·魯]屍佼
讀讀背背3
（《清明》唐）杜牧
清明時節雨紛紛，
路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有，
牧童謠指杏花村。
讀讀背背4
所見（清）袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
讀讀背背5
鍾不敲不鳴，路不鏟不平。
事不為不成，人不勸不善。
讀讀背背6
《你別問這是為什麼》劉倩
媽媽給我兩塊蛋糕，
我悄悄地留下了一個。
你別問，這是為了什麼?
爸爸給我穿上棉衣，
我一定不把它弄破。
你別問，這是為了什麼?
哥哥給我一盒歌片，
我選出了最美麗的一頁。
你別問，這是為了什麼?
晚上，我把它們放在床頭邊，
讓夢兒趕快飛出我的被窩。
你別問，這是為了什麼?
我要把蛋糕送她吃，
把棉衣給她去擋風雪。
在一塊兒唱那最美麗的歌。
你想知道她是誰嗎?
請問問安徒生爺爺——
她就是賣火柴的那位小姐姐。
❹ 四年級下冊語文冀教版的課時全優練24課的答案
http://www.1010jiajiao.com/daan/bookid_66596.html
沒有找到低年級的，希望這個對你將來有用。
❺ 冀教版小學語文四年級下冊《我們家的貓》
貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和地方，成
天睡大覺，無憂無慮。什麼事也不過問。可是，趕到它決定要出去玩玩，就會走出一天
一夜，任憑誰怎麼呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎麼會一天一夜
不回家呢？可是，及至它聽到點老鼠的響動啊，它又多麼盡職，閉息凝視，一連就是幾
個鍾頭，非把老鼠等出來不拉倒！
它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來要求給抓癢，或
是在你寫稿子的時候，跳上桌來，在紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長
短不同，粗細各異，變化多端，力避單調。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解
悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它一聲也不出，連半個
小梅花也不肯印在稿紙上！它倔強得很！
是，貓的確是倔強。看吧，大馬戲團里什麼獅子、老虎、大象、狗熊、甚至於笨驢，
都能表演一些玩藝兒，可是誰見過耍貓呢？（昨天才聽說：蘇聯的某馬戲團里確有耍貓
的，我當然還沒親眼見過。）
這種小動物確是古怪。不管你多麼善待它，它也不肯跟著你上街去逛逛。它什麼都
怕，總想藏起來。可是它又那麼勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
它的嘴往往被蜂兒或蠍子螫的腫起來。
趕到貓兒們一講起戀愛來，那就鬧得一條街的人們都不能安睡。它們的叫聲是那麼
尖銳刺耳，使人覺得世界上若是沒有貓啊，一定會更平靜一些。
可是，及至女貓生下兩三個棉花團似的小貓啊，你又不恨它了。它是那麼盡責地看
護兒女，連上房兜兜風也不肯去了。
郎貓可不那麼負責，它絲毫不關心兒女。它或睡大覺，或上屋去亂叫，有機會就和
鄰居們打一架，身上的毛兒滾成了氈，滿臉橫七豎八都是傷痕，看起來實在不大體面。
好在它沒有照鏡子的習慣，依然昂首闊步，大喊大叫，它匆忙地吃兩口東西，就又去挑
戰開打。有時候，它兩天兩夜不回家，可是當你以為它可能已經遠走高飛了，它卻瘸著
腿大敗而歸，直入廚房要東西吃。
過了滿月的小貓們真是可愛，腿腳還不甚穩，可是已經學會淘氣。媽媽的尾巴，一
根雞毛，都是它們的好玩具，耍上沒結沒完。一玩起來，它們不知要摔多少跟頭，但是
跌倒即馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上，桌腿上，和彼此的頭上。撞疼了也不
哭。
它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來了。院中的花草可
遭了殃。它們在花盆裡摔跤，抱著花枝打鞦韆，所過之處，枝折花落。你不肯責打它們，
它們是那麼生氣勃勃，天真可愛呀。可是，你也愛花。這個矛盾就不易處理。
現在，還有新的問題呢：老鼠已差不多都被消滅了，貓還有什麼用處呢？而且，貓
既吃不著老鼠，就會想辦法去偷捉雞雛或小鴨什麼的開開齋。這難道不是問題么？
在我的朋友里頗有些位愛貓的。不知他們注意到這些問題沒有？記得二十年前在重
慶住著的時候，那裡的貓很珍貴，須花錢去買。在當時，那裡的老鼠是那麼猖狂，小貓
反倒須放在籠子里養著，以免被老鼠吃掉。據說，目前在重慶已很不容易見到老鼠。那
么，那裡的貓呢？是不是已經不放在籠子里，還是根本不養貓了呢？這須打聽一下，以
備參考。
也記得三十年前，在一艘法國輪船上，我吃過一次貓肉。事前，我並不知道那是什
么肉，因為不識法文，看不懂菜單。貓肉並不難吃，雖不甚香美，可也沒什麼怪味道。
是不是該把貓都送往法國輪船上去呢？我很難作出決定。
貓的地位的確降低了，而且發生了些小問題。可是，我並不為貓的命運多耽什麼心
思。想想看吧，要不是滅鼠運動得到了很大的成功，消除了巨害，貓的威風怎會減少了
呢？兩相比較，滅鼠比愛貓更重要的多，不是嗎？我想，世界上總會有那麼一天，一切
都機械化了，不是連驢馬也會有點問題嗎？可是，誰能因耽憂驢馬沒有事作而放棄了機
械化呢？載一九五九年八月《新觀察》第十六期
❻ 冀教版四年級下冊語文書上的同音字有哪些
這是神仙題啊😄，一冊語文書上同音字有多少？
先給出題老師普及一下「同音字」。一醫依裔衣壹……回這個就是同音字。四年級了，你是考學生的拼音嗎？
如果問這個課本上多音字有哪些，可能促使學生在暑假對整個課本進行一次全面預習，問同音字？先答問問老師腦子是否進水了吧😊
❼ 求冀教版四年級語文下冊生字表
冀教版四年級下冊1一5課生字表
❽ 長安區小學語文四年級冀教版下冊期末試卷。
這個試卷我是弄不到了。。。多做做練習。
四年級下冊語文期末聯合考試試卷
積累運用我能行 32分
1．聽記題。（5分）
聽力也是語文學習中一種很重要的能力，你能在聽老師慢速朗讀短文兩遍的時間里，迅速回答下面的問題嗎？開始：
孔子是我國 時期著名的思想家、政治家、 。出生在公元前 551年的 國。體現他謙虛好學、不懂就問的名言是「 」，記錄他言行的書《 》成了儒家經典，被世代傳誦。
2．看拼音，寫漢字。（3分）
níng yóu yù chǐ
（ ）固 （ ） 不（ ）下問
3．讀一讀，在正確的讀音下面畫上橫線。（3分）
（1）桂林山水是一幅連綿不斷的畫卷（juǎn juàn）
（2）我游覽過紅葉似（sì shì）火的香山。
（3）這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒（dǎo dào）映著這樣的山。
4．解釋下列成語中帶點的字。（4分）
一事無成（成： ） 百煉成鋼（成： ）
各抒己見（見： ） 見異思遷（見： ）
5．同樣一句話，重音位置不同，意義就不同。如果要表達「我不去，別人可能去」這個意思，重音正確的一句是（ ）。（2分）
A 明天我不去電影院 B 明天我不去電影院
C 明天我不去電影院 D 明天我不去電影院
6．請選擇最恰當的關聯詞語填在下面這句話上，並用所填關聯詞再寫一句話在下面橫線上。（3分）
雖然……但是…… 即使……也…… 如果……就……
（ ）走到天涯海角，我（ ）不會忘記自己的祖國。
7．劉備是我國古代四大名著之一《 》中的人物。（2分）
8．下面是波波同學的習作，請你當小老師，按要求改正其中有明顯錯誤的地方。（10分）
奶奶雖然年過花甲，卻很愛學年輕人趕時髦（máo）。
最近流行刷卡，奶奶就羨幕起刷卡的人來了。她說：「這年頭，沒錢沒關系，有卡就行。刷卡多神氣啊，幾秒鍾時間就把帳付青了，方便快接，多好！」
這天，爸爸給奶奶辦了兩張卡：公交IC卡和超市家政卡。奶奶樂壞了，非得拉我上街去刷刷卡、嘗嘗鮮。上了公交車，人很多，奶奶拉著我一邊往裡擠。一邊大聲說，「讓一讓。我要刷卡？」瞧那神奇勁兒，好像刷卡是件多麼榮耀的事似的。來到機器旁，奶奶急壞了，額頭上都滲出汗來了。駕駛員喊道：「大娘，您這不是公交卡，是家政卡，你拿錯了！」
哈哈，奶奶刷卡想不到就出了個初次大洋相。
（1） 找出第2自然段中的3個錯別字，改在括弧里。（3分）
（2）文中劃線句子的標點符號有錯誤，請在下面的句子中加上正確的標點符號。（4分）
奶奶拉著我一邊往裡擠 一邊大聲說 讓一讓 我要刷卡
（3）短文的最後一句話是一個病句，請把它改在下面的橫線上。（3分）
語文實踐天地寬 8分
9．根據交際情境，寫出人物對話。（4分）
盼望已久的暑假快到了，大家都興奮地談論著自己喜歡的興趣活動，小傑和小宣的談話引起了大家的注意。請按提示，寫出他們的對話內容。
小傑：我很喜歡 ，因為
小宣：我不喜歡 ，因為
10．回憶你學過的古詩，選出能表現下列季節特點的詩句各一句。（4分）
春：
夏：
秋：
冬：
閱讀理解巧發揮 30分
（一）根據課文填空。（9分）
11．「 ， 。不到長城非好漢，屈指行程二萬」選自毛澤東的詞《 》。
12．人們常用杜甫「 ， 」的詩句來形容老師對學生默默無聞的培養,潛移默化的熏陶。
13．《憶江南》中能表現江南色彩明麗的風光的詩句是「 ，
。」這首詞的作者是 代的 。
（二）閱讀下面短文，按要求回答問題。（21分）
那是一個金色的黃昏。
終其一生辛勤照料著門前那座葡萄園的老人，向他畢生衷愛的葡萄園投去最後一瞥。然後望一眼身旁的子孫，說：「告訴你們，我把自己全部的財富都埋在葡萄園里了，你們如果想得到這筆豐厚的遺產，那就全力以赴去挖掘吧。」
說完，老人隨夕陽遠去。
這些做夢都想獲得老人遺產的後代，果然立即投入到不辭辛勞的掘寶行動中。由於每個人都希望這筆豐厚財富的第一發現者，因此整個發掘行動悄然無聲卻競爭激烈。所有的人絲毫不敢怠慢，生怕落後會失去什麼。整個葡萄園的每一寸土地都被挖掘了一遍又一遍，這真是前所未有的勞動壯舉。
沒有找到財富！
令人震驚的是，從次年開始，整個葡萄園所結的葡萄長得越來越好，果實也比以前多得多。豐收的葡萄園使這個家庭越來越富裕了！
如果開始還對父親有所埋怨的話，富裕後的子孫終於明白：是啊，老人的臨終遺言是對的。勤奮，才是我們這個家族越來越富裕了！
那麼，你呢？你的葡萄園在哪裡？你是否意識到你的葡萄園也埋著財富？
14．下面有兩個標題，請你給這篇短文選擇一個合適的標題寫在上面的橫線上。（3分）
葡萄園掘寶 葡萄園里的財富
15．「照」字用部首查字法，先查 ，再查 畫，屬於 結構的字。（3分）
16．給下面的詞語找近義詞或反義詞。（4分）
近義詞：黃昏（ ） 立即（ ）
反義詞：富裕（ ） 勤奮（ ）
17．結合文意解釋加點的詞語。（6分）
瞥—— 遠去——
前所未有——
18．理解「那麼，你呢？你的葡萄園在哪裡？你是否意識到你的葡萄園也埋著財富？」，並結合自己的實際回答這個問題。（5分）
習作園地展才華 30分
19．我們每個人都有一個家。家是用愛鑄成的，家是用情裝飾的，家是安全的港灣，家是一個充滿親情的地方。請圍繞「家」，寫一篇習作。可以寫家裡的人、事、景、動物、植物……不管寫哪個方面，都要表達自己的真情實感。別忘了給自己的習作取個喜歡的題目噢！
畫500個作文格
OK，答卷做完了。你的地盤你做主，但也要細心查查喲，興許還能發現一份驚喜吶！
語文參考答案
積累運用我能行 32分
1．春秋 教育家 魯國 三人行，必有我師焉 論語
2．凝固 猶豫 不恥下問
3．juàn sì dào
4．成功 成為 意見、看法 看到
5．C
6．即使……也……（造句略）
7．《三國演義》
8．（1）羨慕 付清 快捷
（2）奶奶拉著我一邊往裡擠 ，一邊大聲說：「讓一讓， 我要刷卡！」
（3） 哈哈，想不到奶奶初次刷卡就出了個大洋相。
語文實踐天地寬 8分
9．略
10．略
閱讀理解巧發揮 30分
（一）11．天高雲淡，望斷南飛雁。《清平樂•六盤山》
12．隨風潛入夜,潤物細無聲。
13．日出江花紅似火，春來江水綠如藍 唐 白居易
（二）14．葡萄園里的財富
15．四點水 9 上下結構
16．近義詞：傍晚 馬上
反義詞：貧窮 懶惰
17．短時間的看 去世 從來沒有過
18．略
習作園地展才華 30分
19．略
❾ 冀教版小學四年級下冊1～30課和我的采密集和讀讀背背
四年級下冊綜合學習語文積累
1、四時田園雜詩【宋】范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
2、人物神態——笑 心花怒放 眉開眼笑 妙趣橫生 鬨堂大笑 心領神會
嫣然一笑 前仰後合 捧腹大笑 轉悲為喜 破涕為笑
3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。李商隱《無題》
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。魯迅《自嘲》
老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。曹操《龜雖壽》
4、沙沙，沙沙，下小雨了。小青蛙亮開大嗓門，呱呱呱，呱呱呱；小鴨子拍拍翅膀，嘎嘎叫著跳進了小池塘。啪嗒，啪嗒對面走來了一對對小腳丫，一路走，一路笑，嘻嘻嘻，哈哈哈……
5、描寫人物精神、品格的詞語
德才兼備 品學兼優 深謀遠慮 足智多謀
見微知著 一葉知秋 防患未然 未雨綢繆
6、表示身體部位的詞語
眉目 頭緒 有了眉目； 首腦 領袖 首腦人物； 心胸 氣量 心胸寬廣；
骨肉 親人 骨肉深情； 手足 兄弟 親如手足
7、鄉村四月 【宋】翁卷
綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
8、a.果園里，梨樹上掛滿了果實。 調皮的梨娃娃掛在枝頭，快樂地打著鞦韆。
b.一片紅葉漂在水面。 那紅葉多像一隻小船，上面坐著的準是秋天。
9、名言警句
騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍；鍥而舍之，朽木不折；
鍥而不舍，金石可鏤。荀子《勸學》
10、托福 互聯網 衛星 克隆納米 桌面 鏈接 打的 聊天室
多媒體 奧林匹克 黑洞
11、永遠的冰心奶奶
我上小學開始，冰心的《寄小讀者》就成了我經常閱讀的課外書。這本書，在我面前敞開了一扇明亮的窗口。它讓我看到了廣闊的世界，讓我學會了感受人間的愛與大自然的美。我覺得我從小就對大自然有一種虔誠、嘆服、物我相融的感情，是冰心拿的這本書密切相關的。從花鳥魚蟲活躍的生命狀態中，我發現我們賴以生存的山川河流的偉大，每一寸土地的珍貴。正是這一切，組合成了我的家鄉，我的祖國，我體會到了愛祖國的一種情感。
12、《芙蓉樓送辛漸》 唐 王昌齡
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
四年級下冊詩詞
32、宿新市徐公店（南宋/楊萬里）：
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
33、清平樂 （北宋/辛棄疾）
茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發誰家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬。
34、四時田園雜興 （宋 范成大）
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。