Ⅰ 五年級上冊語文課文
你是要問五年級上冊語文要背的課文吧！
一、《走遍天下書為侶》
所以，我願意坐內在自己的船里，……容……這真像與另一個人同船而行。
二、古詩詞三首
泊船瓜洲 宋 王安石
秋 思 唐.張 籍
《長相思》清. 納蘭性德
三、《「精彩極了」和「糟糕透了」》
這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際………………我努力地向前駛去。
四、《圓明園的毀滅》
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，…………所以，它又是當時世界上最大的博物館、藝術館。
五、《狼牙山五壯士》
五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺……………這聲音驚天動地，氣壯山河！
六、《七律.征》
七律·長征毛澤東
七、《開國大典》
這庄嚴的宣告……………使全中國人民的心一齊歡躍起來。
Ⅱ 五年級上冊語文課文，目錄
第一組
1 竊讀記
2 小苗與大樹的對話
3 走遍天下書為侶
4* 我的「長生果」
詞語盤點
口語內交容際·習作一
回顧·拓展一
第二組
5 古詩詞三首
6 梅花魂
7* 桂花雨
8* 小橋流水人家
口語交際·習作二
回顧·拓展二
第三組
9 鯨
10* 松鼠
11 新型玻璃
12* 假如沒有灰塵
詞語盤點
口語交際·習作三
回顧·拓展三
第四組
13 釣魚的啟示
14* 通往廣場的路不止一條
15 落花生
16* 珍珠鳥
詞語盤點
口語交際·習作四
回顧·拓展四
第五組
綜合性學習：遨遊漢字王國
有趣的漢字
2 有趣的諧音
3 倉頡造字
4 「冊」「典」「刪」的來歷
我愛你，漢字
第六組
18* 慈母情深
19 「精彩極了」和「糟糕透了」
Ⅲ 小學五年級上冊語文第一單元滴第一篇課文哪二十個是好詞
自己想想。😊😊
Ⅳ 語文五年級上冊課文第一單元讀讀背背
古代讀書名句
一日無書，百事荒蕪。（陳壽）
讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）
書猶葯也，善讀之可以醫愚。（劉向）
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）
讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）
思鄉古詩句
悠悠天宇曠，切切故鄉情。（張九齡）
浮雲終日行，遊子久不至。（杜甫）
落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。（馬戴）
明月有情應識我，年年相見在他鄉。（袁枚）
家在夢中何日到，春生江上幾人還。（盧綸）
江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。（劉著）
四時之風
春風能解凍，和煦催耕種。
裙裾微動搖，花氣時相送。
夏風草木熏，生機自欣欣。
小立池塘側，荷香隔岸聞。
秋風雜秋雨，夜涼添幾許。
颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。
冬風似虎狂，書齋皆掩窗。
整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。
《所見》(清）袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。
《題秋江獨釣圖》王士禎
一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。
八仙過海——各顯神通
周瑜打黃蓋——一個願打一個願挨
姜太公釣魚——願者上鉤
千里送鵝毛——禮輕人意重
鐵杵磨成針——功到自然成
觀察，觀察，再觀察。——巴甫洛夫
一切推理都必須從觀察與實驗中得來。——伽利略
觀察對於兒童之必不可少，正如陽光、空氣、水分對於植物之必不可少一樣。愛這里，觀察是智慧的最重要的能源。——蘇霍姆林斯基
台上三分鍾，台下十年功。
師傅領進門，修行靠個人。
要練驚人藝，需下苦功夫。
若要戲路通，全靠幼時功。
藝多不壓身，藝高人膽大。
百日笛子千日簫，小小胡琴拉斷腰。
Ⅳ 人教版五年級上冊語文課文
通往廣場的路不止一條，有一次，父親帶著我，爬上教堂高高的塔頂。腳專底下，星羅屬棋布的村莊環抱著羅馬，如蛛網般交叉的街道，一條條通往城市廣場。 「好好瞧瞧吧，親愛的孩子，」爸爸和藹地說，「通往廣場的路不止一條。生活也是一樣，假如你發現走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試！」 此後，我一直把父親的教導記在心間。是配合義務教育課程標准不同版本教材而編寫的同步單元練習類學生學慣用書，是《新課標同步單元練習》叢書中的一本。緊緊圍繞教材，立足於學生學習實際，配合大家在學習課本時使用，是大家同步學習教材的好幫手。這套書既指向課內，又著眼於課外，思路新穎、精簡實用、難易適中，為大家提供了大量富有趣味性、挑戰性、探索性的學習素材，力求引導大家在輕松愉悅的氛圍中，獲取知識、形成能力、提高成績，在新世紀強手如林的學習競爭中脫穎而出。
Ⅵ 五年級語文上冊書: 說出所有的課文。
1竊讀記 2*小苗與大樹的對話 3走遍天下書為侶 4*我的「長生果」單元1 5古詩詞三首（泊船內瓜洲，秋思，長相思）容6梅花魂 7*桂花雨 8*小橋流水人家 單元2 9鯨 10*松鼠11新型玻璃12*假如沒有灰塵 單元3 13釣魚的啟示 14*通往廣場的路不止一條15落花生16*珍珠鳥 單元4 綜合性學習：傲遊漢字王國（有趣的漢字。 我愛你，漢字）17地震中的父與子18*慈母情深19「精彩極了」和「糟糕透了」20*學會看病 單元6 21圓明園的毀滅22狼牙山五壯士23*難忘的一課24*最後一分鍾 單元7 25七律·長征26開國大典27*青山處處埋忠骨28*毛主席在花山 單元8 選讀課文（花果山聽瀑，斗笠，太空「清潔工」，鞋匠的兒子，剝豆，你一定會聽見的，木笛，百泉村（四章））
Ⅶ 五年級上冊語文第一單元全部課文的文章主要內容 60字以內！！！幫幫我啊啊！！
本組教材以「我愛閱讀」為專題進行編排，由兩篇精讀課文《竊讀記》《走遍天下書為侶》，兩篇略讀課文《小苗與大樹的對話》《我的「長生果」》，《口語交際·習作一》及《回顧·拓展一》組成，選編內容都緊緊圍繞閱讀，內容豐富，形式多樣。《竊讀記》以「竊讀」為線索，寫出一個小女孩在放學後急匆匆地趕到書店，到晚上依依不捨離開的時間順序，生動、細致地描繪了「竊讀」的獨特感受與復雜滋味，表現了「我」對讀書的熱愛和對知識的渴望。《小苗與大樹的對話》是小女孩和北大著名學者季老的訪談錄，是一老一少對閱讀的交流，使讀者得到了讀書的有益見解。《走遍天下書為侶》作者以新鮮的比喻——反復地讀一本書，如老友重逢，每日回家，故地重遊，總會有新的發現，新的收獲，新的驚喜。然後說明只要從不同的角度反復地讀，就會常讀常新，百讀不厭。《我的「常生果」》通過著名作家葉文玲童年時讀書、作文的經歷，在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關系和寫作方法。
當我們品讀課文之時，我們會隨著一個愛讀書的小女孩，一起感受飢腸轆轆的勞苦，經歷擔憂、恐慌和懼怕的痛苦，體驗驚喜、快樂與滿足的幸福。教學本課時應首先與學生交流自己的讀書經歷，從中自己的讀書體驗。
首先，教師應給學生充分的自讀自悟、讀通課文的時間，而後交流自己的讀書感受。要引導他們結合有關語句概括出竊讀那種苦樂交織的復雜感受。
然後，引導學生研讀課文，體會「我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！」，讓學生找一找「從課文哪些地方看出我的快樂與懼怕」，從具體語句中了解作者是怎樣寫出竊讀滋味的，體會作者動作和心理描寫的細膩傳神。
小苗與大樹的對話》
本文作為略讀課文，是對話形式的訪談錄，通俗易懂。
教學時應放手讓學生自學，自讀自悟。
首先引導學生反復自讀，把握主要內容，然後可以進行分角色朗讀把握人物的特點，體會人物的情感。還可進行模擬采訪。讓學生在實踐活動中更加深入的理解課文內容。接著可以引導學生進行小組交流：談談自己對閱讀、偏科、學習外語和積累古詩文的看法。
罷此文，讓人真切的感受到書如友，書似家，每讀一遍都像故地重遊，會有新的感受：用自己的方式反復地讀一本喜愛的書，真像與一個朋友同船而行。
教學前可先與學生交流，如果你自己出去施行你會帶一些怎樣的東西？如果只能帶一樣，你又會帶什麼呢？為學習課文作好輔墊。
教學時還應引導學生多讀多體會。在初讀課文時，引導學生把握主要內容，進行自讀自悟，在印象深刻的地方進行圈畫批註，再交流各自的體會，還可以提出自己不懂的地方，師生一起解決。在研讀課文時，引導學生來體會「你總能從一本書中發現新東西，不管你看過多少遍」這一觀點，並弄清反復地讀一本書的方式方法有哪些，你受到了哪些啟發。同時要加強感情朗讀的指導，好詞佳句的積累。
著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶了少年時代的讀書生活，本文情真意切，飽含作者的真情，課文內容與學生的學習生活緊密相關，應放手讓學生自主學習，廣泛交流。
教學時可按閱讀提示，先自讀自悟，把握主要內容，想想作者寫了少年讀書、作文的哪幾件事，從中悟出了什麼道理。然後，把感受最深的部分多讀幾遍做一些批註，談談自己的感受。
Ⅷ 小學五年級語文上冊課文第一單元試卷分析
。
二、卷面分析：
本次試題共分為三大部分，分別是 ：基礎知識積累與運用、閱讀積累與運用和閱讀。整體來看，試卷題量較大，內容比較豐富，對學生知識點的考察比較全面，從學生對基礎知識的掌握到學生理解能力的提高再到作文水平，都進行了相應的考察，真實地了解了學生水平。在考試中出現的問題有：1、有7名同學沒有按時完成試卷。2、根據課文內容完成填空、閱讀短文回答問題和信的格式是出錯比較集中的三個地方。3、學生書寫不夠認真，做題有漏題、誤讀題意的現象發生。
等級分布如下：A55人B：8人C：1人。
具體分析如下：
1、看拼音寫詞語中：疾馳、清晰、天涯出錯較多。
2、選詞填空中，「屹立、矗立」區分有難度。
3、根據課文內容填空不能完全按照原文，平時背誦要求不夠嚴格。
4、按要求改寫句子出現問題較多，如：忘加標點、漏字、漏題等。
5、在閱讀短文中，很多學生心不在焉，沒有讀懂文章就貿然下筆。
6、作文出現的問題有：信的格式不夠正確；信的內容沒有圍繞「難忘的事」來寫；書寫不夠認真；字數不能達到要求。
三、糾正措施：
1、加強基礎知識的積累，對生字詞、課文背誦及重點語句的默寫要認真督促學生掌握。
2、提高對學生書寫質量的要求，每次考試要有卷面分獎勵。
3、鼓勵學生多讀書，擴大知識面和對短文的理解能力。
4、在作文中，要加強指導，做到中心突出、重點明確，內容豐富。
5、指導學生及時糾正錯誤。
四、拓展練習：
（一）選詞填空：
屹立 矗立 聳立
（1）鎮海古塔、中山亭和觀潮台（ 屹立）在江邊。
（2）一座座高樓大廈在人們眼前（ 矗立 ）著。
（3）我們學校新建的教學大樓（ 聳立 ）在操場旁邊。
（4）街道兩旁（ 聳立 ）著許多高層樓房。
（5）無論風霜雪雨，松樹總（ 屹立 ）在山頂上。
（6）狼牙山五壯士（挺立）在山頭上，眺望著遠方。
(二)改寫句子：
1、縮句。
（1）每匹雙峰的駝背上都馱著滿滿兩大麻袋煤。（駝背上馱著煤）。
（2）打頭兒的那一匹駱駝的長脖子底下總會系著一個鈴鐺。（脖子底下系著鈴鐺。）
（3）我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。（心靈中充滿了想法。）
2、把兩句話並成一句話。
我長大了。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事。我也不會再做了。（因為我長大了，所以冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。）
3、改為第一人稱轉述句。
爸爸想了想，笑笑說：「也許，你的想法再美些。」
（爸爸想了想，笑笑說，也許，我的想法再美些。）
4、改為反問句。
飛向遙遠的地方，要和爸爸媽媽商量商量。 （飛向遙遠的地方，怎能不和爸爸媽媽商量商量呢？）
5、改為擬人句。垂柳的倒影映在溪水中。（垂柳把溪水當做梳妝的鏡子。）
【後記：這是開學以來的第一次考試，沒有復習，沒有任何准備，試卷開始的時候一直沒有來，上周來了試卷心裡就想看看這些孩子學的究竟怎麼樣，正好周四有兩節作文課，就把第一單元考了。說實在的，感覺不太理想，雖然說試題容量較大，考察面比較廣，但從總體來看，學生就是沒有沉下心去，兩節課的時間，有7個孩子沒有做完試卷，很是說明問題。我沒有再給他們多餘的時間，收上了試卷，他們的成績不理想，都是因為考試的過程中磨蹭的原因，看來過了個年確實把自己過的有點懶散了。但也有很多孩子在進步著，他們用優秀的成績證明著自己的努力。，在這次考試中可以說很好地發揮了自己的水平，很希望通過第一次考試的紀律、要求讓學生明白：什麼才是學習。】
Ⅸ 五年級上冊語文書第一單元中選一篇課文的感受,急
我喜歡「竊讀記」這篇課文,小主人公竊讀的情景時常浮現在我的眼前,從中我也體會到讀書時艱辛的,更是其樂無窮的