語文三年級上冊二十課

『壹』 小學3年級語文課本20課畫面上的有哪些內容

您好！小學三年級語文課本20課畫面上有《清明上河圖》。謝謝閱讀！

『貳』 三年級上冊語文第二十一課文巜掌聲》全文

掌聲
上小學的時候，我們班有位叫英子的同學。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課後，她又總是最後一個離開。因為她得過小兒麻痹症，腿腳落下了殘疾，不願意讓別人看見她走路的姿勢。

一天，老師讓同學們輪流上講台講故事。輪到英子的時候，全班四十多雙眼睛一齊投向了那個角落，英子立刻把頭低了下去。老師是剛調來的，還不知道英子的情況。

英子猶豫了一會兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。在全班同學的注視下，她終於一搖一晃地走上了講台。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮定了情緒，開始講述自己的一個小故事。

她的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然後，在掌聲里一搖一晃地走下了講台。

從那以後，英子就像變了一個人似的，不再像以前那麼憂郁。她和同學們一起游戲說笑，甚至在一次聯歡會上，還讓同學們教她跳舞。

幾年以後，我們上了不同的中學。英子給我來信說：「我永遠不會忘記那掌聲，因為它使我明白，同學們並沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。」

《掌聲》課文解讀
《掌聲》這篇課文以朴實無華的語言向我們講述了這樣一個感人的故事：女孩英子因為小時候得過小兒麻痹症，腿腳落下殘疾，從此內心很自卑，「總是默默地獨自坐在一角」。

一個偶然的機會老師讓她上台講故事，她不得不面對全班同學的目光。當她猶豫再三「一搖一晃」走上講台正緊張害怕的時候。想不到同學們給了她鼓勵的掌聲。在這掌聲的激勵下，她鼓起了生活的勇氣，走出了困境，打開了嚮往美好生活的心扉，變得樂觀開朗，開始「微笑著面對生活」。

課文以英子的感情變化為主線貫穿全文，言簡情濃，透過描寫英子動作神態的詞句，展現了兩次「掌聲」帶給英子的內心變化過程。表現了同學之間的關愛、鼓勵和尊重，蘊含著豐富的人文內涵。

我想：這份「愛」，在教學時，如果僅僅是讓學生知道「掌聲就是愛，同學們都愛英子」這空化了的思想內容，那這份「愛」已經遠離了我們。

因為在我看來：愛，不是解釋，不是告訴，更不是口號，而是一種心靈的潤澤，是一次難忘的充沛的情感經歷！只有讓學生在「愛」的情感世界裡，經歷情感的洗禮，精神得到喚醒，內心得到敞亮，沉澱為人格了，才稱得上是正意義上的「為生命奠基」！

(2)語文三年級上冊二十課擴展閱讀：

《掌聲》作者董保綱，男，1973年生，河北威縣人。著名青年作家。現為中國文字著作權協會會員，河北省作協會員，河北省新聞書畫家協會理事，邢台市作協理事，《格言》雜志簽約作家，報社編輯、記者。

散文隨筆作品風格別致新穎、清雅恬淡，富含哲理，寓意深刻，文章一度風靡國內外大小報刊。

在《人民日報》、《光明日報》、《中國青年報》、《南方周末》、《散文》、《大公報》（香港）、《莫斯科華人報》（俄羅斯）、《僑報》（美國）、《自由日報》（馬來西亞）等海內外數百家報刊發表作品千餘篇。作品多次被《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》、《格言》等雜志轉載並入選各類文集。

在全國二十餘家報刊擔任主筆或開設專欄，在青年讀者中產生了強烈反響。

『叄』 語文三年級上冊，22課課文是什麼

富饒的西沙群島

『肆』 三年級上冊語文書20課蘇教牌課文

《軍神》。

『伍』 語文三年級20課的小練筆怎麼寫

◇﹎Single � 2009-04-22
真理掌握在少數人手中 生活中有許多細微的小事。可是，如果你認真去思考，你就會認為，這件事已經變成了大事。 那次，我晚上很認真的做練習冊，到了明天，老師開始評講。說道一條選擇題，老師讓我回答。我就站起來說「B」。立即傳來的聲音不是「嗯，對」而是一陣又一陣的；「嘩··怎麼可能？」可是，在「不可能」中聽到夾雜著一兩個說「沒錯」老師見此景就說，選A的舉手，於是大部分的人都舉手啦，全班只有渺渺的幾個沒有舉手。當老師開始公布答案時，每個人的手裡想楸這一把汗。「B」一直高叫，把所有的人都嚇壞了。 真理掌握早少數人手中，這個就是真理。 虛心使人進步，驕傲使人落後 有人說過這樣一句話：虛心使人進步，驕傲使人落後。我覺得這句話說的沒錯。 就想我們一些棒的同學一樣，每當測驗取得好成績的時候，他就會驕傲起來。然而，到下一次測驗的時候，他就會取得很差的分數。因為他每當取得好成績的時候，他就會驕傲起來，所以導致下一次測驗取得不理想的分數。但是，當他取得不理想的成績時，他會從中吸取教訓，然而他下一次測驗他就會取得理想的成績。 所以說，虛心使人進步，驕傲使人落後。同學們，我希望你能從我的例子里吸取教訓。 團結就是力量 其實，世界上沒有事，是不可能完成的，即使一個人完成不了，我們也可以叫人幫忙，正所謂：團結就是力量。有一些事是可以利用團結，比如：我們正要開一個大鐵門，自己不行，就得回去叫別人幫忙來一起拉鐵門得繩索，如果一些人遠不夠，就可以叫上所有人。我相信，只要大家團結一致起來，就成了一股任何東西都可以抗拒的無比力量。 當然，找人幫忙，團結一致，一氣呵成的能力，結合就是力量，那麼這個力量可以做任何的事 虛心使人進步，驕傲使人落後 人人常說：虛心使人進步，驕傲使人落後。我在以前每次聽到這一句話後，都不會相信，直至到三年級的一天，我才認同這句話。 記得那天，全班同學都在埋頭做試卷，我也不例外。當時我的心就像是正在拿著一隻兔子一樣，蹦蹦直跳。考完後，我和其他同學一樣舒暢了許多。很快，考試成績出來了，我考了100分，我高興不己，所有同學都投來羨慕的眼光，我開始驕傲起來了，常常拿自己的成績來炫耀同學，很快同學都開始討厭我了。但我還在沾沾自喜。第二次考試來臨，我懷著自大、傲慢、驕傲的心理去考試。考完後我就又自大起來了，以為一定能考第一。隨後成績下來了，我拿下試卷一看：90多分。我再仔細一看，不該錯的都錯了。我沮喪不己，我又望一望考第一的同學，她並不像我一樣，到處炫耀。我開始慚愧起來。之後我努力復習，第三次考試又來臨，我認真做題，成績下來了，我又是第一； 自從我經歷了三年級的教訓後，我從

『陸』 三年級語文上冊的第二十課軍神里的鎮定可用哪個詞語代替

沉著

『柒』 小學三年級上冊語文第20課內容人教版

教版小學語文六年級上冊期末試卷
一、根據拼音寫詞語。（10分）

táo zuì nínɡ zhònɡ ké sòu dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
bào qiàn jìnɡ mì juàn liàn jiāo zhào bù ān
( ) ( ) ( ) ( )

二、 按要求寫成語。（5分）

1.寫四個含反義詞的成語：
（ ）（ ）（ ）（ ）

2.寫出四個含有人體名稱的成語：
（ ）（ ）（ ）（ ）

3.聲音高入雲霄，把浮動著的雲彩也止住了。形容歌聲嘹亮。（ ）。（1分）

三、給畫線的字、詞選擇恰當的意思。（5分）

1.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內容；③精美
祭器很講究（ ） 講究衛生（ ） 這里的技術是大有講究的（ ）

2.故：①事故；②緣故，原因；③原來的，從前的，舊的；④朋友，友情；⑤死亡
變故（ ） 病故（ ） 沾親帶故（ ） 故鄉（ ）

3.之：①往；②的；③代詞，代替人或事物。
鍾子期必得之（ ） 赤子之心（ ） 送孟浩然之廣陵（ ）

四、判斷下面句子運用了什麼修辭方法，填在括弧里。（5分）

1.優美的音韻，像靈泉一般流了出來。 （ ）

2.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 （ ）

3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 （ ）

4.那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。 （ ）

5.火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種「人」字形線路。（ ）

五、改寫句子。（6分）

1.縮寫句子。
他的心裡，一定是飛翔的鷗群。
。

2.把陳述句改為反問句。
沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事情了。
。

3.把下面的引述句改為轉述句。
魯迅在回信中說：「你的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。」
。

六、填空。（19分）

（一）根據課文內容填空。

1.默寫《天凈沙·秋》： ， ， 。青山綠水， 。（4分）

2.牙謂 ，乃 ，終身 。（3分）

（二）填空。

1.魯迅原名 ，浙江 人。他一生創作了許多作品，作品集有《 》、《 》等。《少年閏土》節選自他的小說《 》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個 、 、 的人。寫出一句魯迅的名言： 。（4+1分）