五年級上冊語文書2落花生

❶ 五年級上冊語文書第2課落花生的讀書筆記怎麼寫

文《來落花生》,是一篇敘事散文自,真實地記錄了許地山小時候受到的家庭 教育。課文講了家人團聚過花生收獲節的情況，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了學習花生不圖虛名、默默奉獻的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益於社會的人生理想和價值觀。
許地山始終沒有忘記父親對他的教誨和希望，他以「落花生」作為自己的筆名，時刻激勵自己，做一個有用的人，並用行動實踐了這一心願，成為優秀的作家。

❷ 人教版五年級上冊，語文，書，第二課，落花生為什麼要圍繞，落花生

課文圍繞落花生寫了（種花生）、（嘗花生）、（議花生）這幾方面的內容。

本文回寫了「我答們」一家人從種花生到過花生收獲節的經過，通過對花生好處的談論，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格，也告訴我們：做人就要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。

(2)五年級上冊語文書2落花生擴展閱讀

《落花生》散文，從一粒花生映照出人生。許地山對生命意義的追尋與獨特理解是他作品中最動人的亮點。文章的主旨是散文中的「我」領悟並揭示出來的：「人要做有用的人，不要做偉大、體面的人。」

花生深埋土中不為人所識，花生以自己的「犧牲」而使自己「有用」。「無我」故能破除對物質的貪戀，「有我」方能主動選擇與承擔自己的責任，使犧牲成為可能。愛既「有我」又「無我」，以「有我」來實現「無我」的愛兼有著博大與慈悲的境界。

「落花生精神」以出世的態度來入世。一方面保持銳意的進取之心，一方面又保持平和的生存態度；一方面積極地去做一個有用的人，一方面也明白人的命運被限定。許地山一生都在求索著人生的密碼與終極目的，也在行動中表明自己的赤子之心。

❸ 五年級語文上冊2課落花生小練筆蜜蜂100字

寫作思路：可來以寫蜜蜂源采蜜，不怕辛苦，采完一天的花粉，已經接近黃昏了，夕陽慢慢從山頂滑落，蜜蜂帶著收獲又飛回了自己的蜂巢，對花粉進行加工，最後把蜜蜂給予人類。

正文：

嗡嗡嗡……一陣陣細碎的聲音傳入耳中，是蜜蜂！或許很多人見到蜜蜂，都會避之不及。但其實，它是一種勤勞的昆蟲。

蜜蜂，不如蝴蝶那樣色彩斑斕，美麗多姿，也不如蠶那樣春蠶到死絲方盡。它只有那普通的觸角，肥胖的圓滾滾的身子，當然，還有那尖銳的蜂針。但它卻是勤勞，無私的。

蜜蜂每天都會去采蜜。它們是清晨早起的搬運工。早晨，它就會飛出蜂巢，去到長滿花的地方。因為各種花的生物鍾不同，開花時間不一樣。

所以蜜蜂會分辨花的種類，更好地採集花粉。它們首先會挑選好將要採集的花的種類，然後瞄準目標，降落在花蕊上，開始采蜜。它們伏在上面，用身體上的一個部位沾染花蕊中的花粉，接著，又吸收另一朵花中的花粉……

采完一天的花粉，已經接近黃昏了，夕陽慢慢從山頂滑落，蜜蜂帶著收獲又飛回了自己的蜂巢，對花粉進行加工，最後把蜜蜂給予人類。

嗡嗡嗡……，那彷彿是蜜蜂哼起的勤勞之歌，彷彿是它不辭辛苦地對自己的鼓勵，又彷彿是給人類給予時的輕言。蜜蜂，勤勞的蜜蜂，無私奉獻的蜜蜂。

❹ 五年級落花生課文語文書上的原文

落花生

文/ 許地山

我們屋後有半畝隙地。母親說：「讓它荒蕪著怪可惜，既然你們那麼愛吃花生，就辟來做花生園吧。」我們幾姊弟和幾個小丫頭都很喜歡——買種的買種，動土的動土，灌園的灌園；過不了幾個月，居然收獲了!

媽媽說：「今晚我們可以做一個收獲節，也請你們爹爹來嘗嘗我們的新花生，如何?」我們都答應了。母親把花生做成好幾樣的食品，還吩咐這節期要在園里的茅亭舉行。

那晚上的天色不大好，可是爹爹也到來，實在很難得!爹爹說：「你們愛吃花生么?」

我們都爭著答應：「愛!」

「誰能把花生的好處說出來?」

姊姊說：「花生的氣味很美。」

哥哥說：「花生可以制油。」

我說：「無論何等人都可以用賤價買它來吃；都喜歡吃它。這就是它的好處。」

爹爹說：「花生的用處固然很多；但有一樣是很可貴的。這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而發生羨慕的心。它只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把它挖出來。你們偶然看見一棵花生瑟縮地長在地上，不能立刻辨出它有沒有果實，非得等到你接觸它才能知道。」

我們都說：「是的。」母親也點點頭。爹爹接下去說：「所以你們要像花生，因為它是有用的，不是偉大、好看的東西。」我說：「那麼，人要做有用的人，不要做偉大、體面的人了。」爹爹說：「這是我對於你們的希望。」

我們談到夜闌才散，所有花生食品雖然沒有了，然而父親的話現在還印在我的心版上。
儋台鏡明 | 2010-12-08
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❺ 五年級上冊語文書第二課文全解落花生全解

1到3第一段，寫了事情最早的起因；2到14第二段，寫了作者與兄弟姐妹和父母在一起吃花生，聊天的情景；15第三段總結說明父親的話讓自己受益終生。

❻ 五年級上冊語文2課《落花生》小練筆怎麼寫500字

寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。

正文內容：

「麻屋子，紅帳子，裡面住著個白胖子。」兒時的歌謠時常在耳畔響起，陣陣溫暖在心中盪漾，彷彿帶我回到家鄉，看到魂牽夢縈的落花生。

家鄉的落花生是最好的，兒時的我雖不知，但在口中卻是珍饈美味。記憶中每每炒花生，都令我歡喜雀躍不已。在姥姥家的小院里會支起一口大鍋，架上柴火，鍋底鋪一層沙子，然後放入花生。很快柴火就旺起來，炙熱的火焰頓時讓周圍升溫，不時還有火苗飛濺出來。

姥姥拿著一隻類似鐵鍬的鍋鏟在裡面翻炒，很快，姥姥臉色就開始泛紅，豆大的汗珠從頭上滲出，滑落臉頰。盡管揮汗如雨，但姥姥翻炒的速度並沒有絲毫減慢，此時沙子和花生已經混在一起了，不時還有花生發出啪啪的響聲。

旁邊等待的我已然迫不及待，坐立不安。熟了！姥姥將花生鏟進竹筐里，抱著竹筐左右搖晃，沙子漏掉後，一粒粒焦黃的炒花生堆滿竹筐。我鞠起一捧熱乎乎的熟花生，溫暖的感覺頓時在手掌，也在心間。

讀書的我初讀許地山的《落花生》，那一刻我欣喜萬分，彷彿回到了朝思暮想的家鄉，回到了落花生成熟的季節。田地里綠油油一片，田梗上堆滿了刨出來的花生，遠遠望去，黃綠相間，層層疊疊，很是壯觀。

這又是落花生豐收的年景，人人都在忙碌著。有的在田地里彎著腰收花生；有的將落花生抱到田埂上，鋪陳開來晾曬；有的正將已曬好的花生裝車拉回家中，人人汗流浹背，但個個笑逐顏開。而我戴著草帽歡喜地跟著大人們來到田地里。

只見人們順著地壟，開始倒行向地里掄起大鎬，鎬尖刨進泥土裡往上一帶，於是一串串的落花生從土地拔出來，白里透黃，煞是可愛。而我迫不及待剝開一粒花生殼，露出白胖胖飽滿的果仁，塞進嘴裡，新鮮的落花生瞬間香醇溢出唇間，我心中暖暖。

那一年我和好友相伴回到日夜思念的家鄉，走過那一片田地，一望無際的綠色，綠得凝重，綠得深沉。近處看星星點點，點綴著黃色的花，一朵又一朵，在葉片中探出頭，張開笑臉。沒有向日葵花那樣耀眼奪目，也沒有油菜花那樣沁人心脾，甚至有些不起眼。

好友問：這是什麼？我說：落花生！那一刻我終於體味出許地山筆下落花生的精神：不求外表美麗，只求質朴無華，於世有用。那一刻我如醍醐灌頂，溫暖溢滿周身。

落花生，它承載著我童年的滿滿記憶與對家鄉的無限眷戀，也激勵著我要做落花生那樣的人。落花生，原來它始終是我心底最溫暖所在。