『壹』 小學語文人教版六年級下冊同步練習
題中的「十五夜抄」，結合三、四兩句來看，應指中秋之夜。詩題，《全唐詩》作《十五夜望月寄杜郎中》。杜郎中，名不詳。在唐代詠中秋的篇什中，這是較為著名的一首。
「中庭地白樹棲鴉」。月光照射在庭院中，地上好象鋪了一層霜雪。蕭森的樹蔭里，鴉鵲的聒雜訊逐漸消停下來，它們終於適應了皎月的刺眼驚擾，先後進入了睡鄉。詩人寫中庭月色，只用「地白」二字，卻給人以積水空明、澄靜素潔之感，使人不由會聯想起李白的名句「床前明月光，疑是地上霜」，沉浸在清美的意境之中。「樹棲鴉」，主要應該十五夜望月是聽出來的，而不是看到的。因為即使在明月之夜，人們也不大可能看到鴉鵲的棲宿；而鴉鵲在月光樹蔭中從開始的驚惶喧鬧（周邦彥《蝶戀花》詞有句「月皎驚烏棲不定」，也就是寫這種意境）到最後的安定入睡，卻完全可能憑聽覺感受出來。「樹棲鴉」這三個字，朴實、簡潔、凝煉，既寫了鴉鵲棲樹的情狀，又烘託了月夜的寂靜。
『貳』 小學生六年級下學期語文練習冊配套試卷（三）
你自己要去想，是給你做的不是給我做的，相信自己會做出來的，如果你實在做不出來就去問你的老師吧，相信她能給你最正確的答案。
『叄』 小學六年級下冊語文練習冊答案（人教版）
題目啊，沒有怎麼回答呀
『肆』 2011年小學語文六年級下冊配套家庭練習冊（人教的）第一單元綜合練習答案。
一、挪移 枯萎 優雅 幸而
二、選第一個 選第一個版 選第二個 選第一個 選第二個 選第二個 【橫著來權。】
三、邯鄲學步 驚天動地 座無虛席 語重心長 勃勃生機 無可奈何
一鼓作氣，再而衰，三而竭。
人非聖賢，孰能無過。
操千曲而後曉生，觀千劍而後識器。
四、略
五、2.相傳戰國時候，趙國的邯鄲人走路的姿勢特別優美。
3.舞蹈演員的手指時常作蘭花狀。
閱讀題我就不說了，因為每個人的意見不同。
第四題因為我也不太確定，所以，自己努力吧。
『伍』 小學六年級下冊語文復習資料
蘇教版六年級（下）語文課文內容復習要點
1、本學期培養的學習習慣：①讀萬卷書，行萬里路；②在實踐中學會運用。
2、《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞，詞作者是胡宏偉，曲作者是王世光，作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達了中華兒女對長江的熱愛、依戀，全詩用第二人稱，全詩的中心句是我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。第一小節，寫了長江的源遠流長、宏偉博大、多姿多彩，第二小節寫了長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。
A、課後題三：說長江是無窮的源泉，是因為長江源遠流長，資源豐富，滋潤著、養育著兩岸的動植物。
說長江有母親的情懷，是因為長江無私奉獻，哺育著各族兒女，胸懷寬廣，像母親般純潔、神聖。
B、長江發源於青藏高原，流經青海、西藏、四川、雲南、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海等11個省、市、自治區，注入東海，全長6300公里，是我國的第一大河，它與黃河都被稱為中華民族的母親河。
C、描寫長江的詩句：
①無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來；②天門中斷楚江開，碧水東流至此回；③孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流；④星垂平野闊，日涌大江流。
D、描寫黃河的詩句：
①黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山；②白日依山盡，黃河入海流；
③九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯；④黃河之水天上來，奔流到海不復回。
E、我國的名山大川：五嶽（東岳泰山、西嶽華山、南嶽衡山、北嶽恆山和中嶽嵩山）、九華山、普陀山、武夷山、黃山。
F、背誦、默寫課文。
3、《三亞落日》是一篇寫景散文，作者運用清新活潑的語言，准確生動地描繪了三亞落日美麗的景象，表達了對自然的熱愛，對祖國美麗的風光的贊美。
A、《三亞落日》中依次將落日比成孩童，大紅燈籠，跳水員。
B、「在三亞看落日真有詩意」總括全文，點明題意，是點睛之筆。
C、三亞在我國海南島的最南端，屬熱帶海洋季風氣候，素有「天然大溫室」、「東方夏威夷」、「天下第一灣」之稱。
D、背誦課文2、3、4自然段。
E、課後第3題（品味一下帶點詞在句子里所表達的情感）：
①真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。（「擔心」表示不放心，表現了「白鷗」飛翔得很低，讓人覺得接觸到海面了。）
②……生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一隻巨手提走。（「生怕」表現了人們全神貫注地欣賞落日之美。）
F、美妙絕倫：美好到了極點。碩大無朋：朋，比。大得無與倫比。
赤朱丹彤：赤，紅色；朱，大紅色；丹，一般紅色；彤，紅色。本課指程度不同的紅色。
4、《煙台的海》這篇課文以生動的筆觸，描寫了煙台的海獨特的景觀：冬日的凝重，春天的輕盈，夏天的浪漫，秋日的高遠及在大海的背景下煙台人的勞動與生活，激發人們熱愛大自然，熱愛生活的感情。
A、全文圍繞「獨特」這個中心詞展開，行文結構：總——分——總，按一年四季（冬春夏秋）的順序描寫煙台的海上景觀。
B、為什麼作者把煙台的海說成是「畫」，是「廣闊的背景」，是「壯麗的舞台」？
答：說它是一幅畫，是因為它像畫一樣美麗多姿，說它是廣闊的背景，是因為它是煙台人物質文化生活的依託，說是壯麗的舞台，是因為它為煙台人的生存、發展、創造提供了巨大的空間。
C、背誦課文。
D、課後習題2（體會兩個「撲」字的細微差別）：
①小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴後繼、鍥而不舍地撲向堤岸。（「撲」讓人感到了海的壯觀景象。）
②……又害羞似的退了回去，然後又撲上來，像個頑皮的孩子。（「撲」展現了「微波泛起」的可愛與輕盈。）
E、前赴後繼：前面的人沖上去了，後面的人緊跟上來。形容奮勇向前，連續不斷。 鍥而不舍：比喻有恆心，有毅力。
5、《記金華的雙龍洞》作者是葉聖陶，是一篇游記。課文按游覽順序，依次寫了去金華雙龍洞的路上，游外洞，由外洞進入內洞，游內洞的所見所聞所感及乘船出洞的情況。寫了路上明艷的景色，歡唱的溪流，外洞的寬敞，內外洞連接處孔隙的窄小，內洞的「黑、奇、大」，課文表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。
A、葉聖陶：中國文學家，教育家，出版家，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》。
B、課文瀏覽順序：路上——洞口——外洞——孔隙——內洞——出洞。另外，從課文中有關寫泉水的語句可以看出「泉水流經的路線」也是文章的線索，泉水從深黑的石洞——內洞——孔隙——外洞——洞口——山下。
C、背誦第5自然段。
D、課後習題3（體會帶點詞語的表達效果）：
①「擠壓」「稍微」「准會」（採用擬人和誇張的手法突出表現了山石離「我」很近，表現了孔隙的小、窄、低。）
②「再加上」「即使……也……」（不僅說明石鍾乳、石筍形狀各異，更強調了它們顏色多樣，值得觀賞。）
6、練習一
A、擬人的修辭方法
注意點：（1）直接把一個事物當作人來寫，擬人句中不要出現「像」、「好像」、「彷彿」等詞語。 （2）擬人句要寫得恰當。（3）靈活運用擬人句能夠賦予事物以人的情感和動作，可以使句子更生動有趣。
B、背誦成語。
寒冬臘月 北國風光 風刀霜劍 塞外邊疆 漫天飛舞 紛紛揚揚
銀裝素裹 雪照雲光 狂風暴雨 雪上加霜 風卷殘雲 神清氣爽
7、《盧溝橋烽火》這篇課文敘述了1937年7月7日「盧溝橋事變」的經過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵佔我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愷抗擊侵略者的頑強精神。
A、盧溝橋事變：也稱「七七事變」。 「九一八變事變」：1931年9月18日。
B、背誦課文最後一自然段。
C、課後習題2（體會帶點詞語的感情色彩）：
①「偷偷地」、「摸」揭示了日本軍隊的險惡用心及卑鄙的行徑，帶有鄙視的感情色彩。
②「悄悄地」「進發」表現了我國守軍的足智多謀，英勇善戰，含有表揚、贊許之意。
D、積累本課有關戰斗場面的成語：人仰馬翻 哭爹喊娘 鮮血四濺
狼狽而逃 鬼哭狼嚎 抱頭鼠竄
E、萬籟俱寂：籟，從孔穴里發出的聲音。形容四周非常寂靜，沒有一點聲音。 挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰爭。
眾寡懸殊：眾，多。寡，少。懸殊，相差很遠。雙方人力多少相差很大。
出乎意料，來不及防備。抱頭鼠竄：形容急忙逃走的狼狽相。
震耳欲聾：欲，快要。耳朵都快震聾了，形容聲音很大。
同仇敵愾：愾，憤恨。全體一致痛恨敵人。
夜以繼日：日夜不停。多用以形容人勤奮。
猝不及防：猝，突然，出乎意料。 惱羞成怒：由於羞愧怨恨出發怒。
如火如荼：荼，茅草的白花。像火那樣紅，像荼那樣白。原來比喻軍容之盛，現在用來形容旺盛、熱烈或激烈。
8、《半截蠟燭》這篇課文生動記敘了在第二次世界大戰期間，參與秘密情報傳遞工作的伯諾德夫人母子三人與突然闖進的德國軍官鬥智斗勇、巧妙周旋，並最終保全了情報站的事，贊揚了母子三人的機智勇敢和強烈的愛國主義精神。
A、課文以「半截蠟燭」為敘事主線。
B、課後習題2（想一想帶點詞語能不能去掉，為什麼？）：
①一場危機似乎過去了。(「似乎」一詞准確地反映了危機的過去只是暫時的。)
②……她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。（「似乎」逼真地反映伯諾德夫人此時緊張的心理，不能去掉。）
C、伯諾德夫人母子三人：沉著冷靜、機智勇敢。
9、《聶將軍與日本小姑娘》記敘了抗日戰爭時期的一個真實的故事。文章真切而生動地敘述了聶榮臻將軍關心照料在戰場受傷的兩個日本孤女，並設法把她們送往日軍駐地的經過，反映了聶將軍寬仁大義和中日人民濃厚的友誼。
A、日本人民稱聶將軍是「活菩薩」，是因為聶將軍無微不至地照顧兩個日本孤女。稱他是「中日友誼的使者」，是因為聶將軍的慈善心腸和寬大襟懷締結了中日人民的友誼。
B、課後習題2（理解帶點詞語的意思，並聯系課文體會這段話所含的思想感情）：
「殺害」是指非法殺死。「受害」是指遭到損害或殺害。「傷害」是指使受刑損害。這句話突出表現了聶將軍的國際主義精神和至仁至義的品質。
C、背誦聶將軍的兩段話。
D、聶榮臻：中國無產階段革命家、軍事家，中國人民解放軍的創建人和領導人。(寬仁大義、胸襟寬廣、慈善心腸)
E、十大元帥：朱德、葉劍英、聶榮臻、陳毅、羅榮桓、徐向前、賀龍、林彪、彭德懷、劉伯承
F、無辜：辜，罪。沒罪的意思。 至仁至義：至，最。最仁愛，最講正義。
10、練習二
A、認識農具：木犁、耙、耬、鐮刀、鋤頭。
B、讀讀詩句，說說下面帶點的詞語和什麼農具有關。
晝出耘田夜績麻。耘田：鋤草（與鋤頭有關），也可泛指種田。
童孫未解供耕織。耕：耕田，用犁把土翻鬆（與木犁有關）。
鋤禾日當午，汗滴禾下土。鋤禾：用鋤去掉禾田裡的雜草，翻鬆土壤（與鋤頭有關）。
春種一粒粟，秋收萬顆子。種：播種（與耬有關）。收：收割，收獲（與鋤頭有關）。
C、背誦《夏日絕句》。
人傑——人中豪傑。項羽——秦末農民起義的首領之一，自稱西楚霸王。
D、風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。(明·顧憲成)
11、《三打白骨精》節選自中國古典四大名著之一的《西遊記》，作者是明代吳承恩，課文通過孫悟空三次棒打白骨精的故事，體現了孫悟空善於識別妖魔詭計和勇於降妖除魔的本領，贊揚了孫悟空的堅定、機智和勇敢。
A、孫悟空：機智勇敢 疾惡如仇 神通廣大
B、有關四大名著知識點見資料，並背誦。
C、課後習題3（體會帶點詞對表現人物形象的好處）：
（1）「奪」表現了八戒迫不及待、嘴饞的樣子。
（2）「閃」代表了一個敏捷、很突然的動作，一個年滿八旬的且拄著拐杖的老婦人能做出這種動作，說明她的行為與常人不同。
（3）「摔」體現了唐僧膽小及受到了嚴重的驚嚇。
（4）「笑」表現出悟空的自信與樂觀。
D、描寫孫悟空本領的成語有：上天入地、刀槍不入、騰雲駕霧。
描寫孫悟空品質的成語有：疾惡如仇、降妖除魔。
12、A、《如夢令》是宋代女詞人李清照所作，這首詞主要寫了詞人回憶了一次愉快的郊遊情景，因酒醉在歸途中誤入藕花叢中，把棲息的水鳥都嚇飛了，表現了作者早期生活的情趣和心境（並背誦另一首《如夢令》）。
B、《漁歌子》是唐代詞人張志和所作，描繪了春天秀麗的水秀風光，這首詞勾勒了一幅具有濃鬱江南風味的「垂釣圖」，塑造了一位悠閑自得的漁翁形象，抒發了作者對大自然的熱愛。
C、詞牌是填詞時用的曲調的名稱，詞牌名有：清平樂、令奴嬌、西江月、滿江紅、破陣子、虞美人、卜運算元。
D、背誦古詩及詩意、帶點字詞的意思。 E、課後習題4。
13、《螳螂捕蟬》是一篇寓言故事，講的是一位少年以「螳螂捕蟑、黃雀在後」的故事，告誡吳王如果一心想得到眼前利益，而不顧身後的隱患是危險的，並使吳王打消了攻打楚國的念頭。
A、「螳螂捕蟑」比喻只想取得眼前的利益而不顧後患。也比喻一心圖謀侵害別人，卻不知有人正在算計他。
B、《螳螂捕蟬》這篇課文告訴我們只顧眼前利益，而不顧身後的隱患，這是危險的。
C、課後習題3（體會一下帶點字的意思）：
①誰敢來勸阻我，我就處死他。（這個「死」與「生」相對，表示失去生命。）②可是吳王已經下了死命令。（「死」表示不可更改。）
D、乘（chéng）虛而入：趁著空虛進入。 毫不介意：一點也不在意。
不堪設想：堪，能。事情的結果無法想像，會向更壞、更危險的方向發展。
14、A、有關讀書的名言警句（背誦補充習題P27三）
書籍是人類進步的階梯——高爾基 書籍是全世界的營養品——莎士比亞
愛書吧，它是你知識的源泉——高爾基
讀一本好書，就是在和高尚的人談話——歌德
我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上——高爾基
B、選擇合適的讀物是一種本領，掌握了這種本領，就能幫助你用有限的時間去讀更多的好書，去獲取更多的知識。
C、無可厚非：厚，深重。非，反對，責備。沒有可過分責難的。
15、練習三
A、跟笑有關的詞：譏笑 獰笑 微笑 冷笑 鬨笑 大笑 苦笑 狂笑
B、背誦練習三成語：
齊天大聖 大鬧天宮 不避艱險 西天取經 騰雲駕霧 來去無蹤
千變萬化 大顯神通 明察秋毫 火眼金睛 除惡務盡 天下太平
16、《夜晚的實驗》這篇課文生動記敘了義大利科學家斯帕拉捷通過多次夜晚的實驗，終於揭開蝙蝠飛行秘密的經過。這一實驗的結果促使了人們對超聲波的研究，並給人類帶來了巨大的恩惠。
A、課後習題2（說說下面句子中引號的用法）：
（1）行文中直接引用；（2）需要著重論述的對象；（3）特殊含義。
B、課後習題3（斯帕拉捷為什麼能夠解開蝙蝠夜行的秘密？這對你有什麼啟發？）：斯帕拉捷能細心觀察，大膽實驗，不怕失敗，不斷探索，最終解開蝙蝠夜間飛行的秘密。我的啟示是：科學的發現需要我們敏銳的觀察力，強烈的好奇心和持之以恆的探索。
B、四次實驗分別是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆塗滿蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。
17、《海洋——21世紀的希望》是一篇有關海洋的說明文，文章告訴我們，海洋與人類有密切的關系，21世紀人類已迎來開發海洋，利用海洋的新時代，海洋成了人類在新世紀里的希望。
A、課後習題2：課文是抓住哪些要點來說明，海洋是人類21世紀希望的？答：從五個方面，開發海洋礦產資源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水運動發電，淡化海水緩沖水荒，建設海底城市、開拓人類生存空間。
B、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。
C、背誦2、3、9自然段。
18、《學會合作》是一篇演講稿，以「合作」為話題，從人與人之間的關系講起，闡明不論從事什麼職業，不論在何時何地，都離不開與他人合作的道理。課文用具體事例說明能夠卓有成效地合作，必須具有協作精神和自我犧牲精神，「學會合作」是現代人必須具備的基本素質。
A、文中列舉了兩個小故事：①交響樂團演奏，演奏者為了一個統一的團體目標，各盡其力，奉獻了完美和諧的音樂。②一位外國教育家在中國找了幾個小學生完成了火屋逃生的實驗。
文中只舉一個事例是不夠的，因為成功的合作需要具有協作精神和自我犧牲兩個要素，只舉前一個事例只能說明協作的重要性，不能說明成功的合作還需要有「自我犧牲精神」，而第二個事例正說明了這一點，只有兩個事例都舉，才能更好地更全面說明問題。
B、背誦2、3、6、7自然段。
C、顧名思義：顧，看。看到名稱萬里聯想到它的含義。
19、練習四 背誦《古今賢文》（真理篇）
20、《天游峰的掃路人》是一篇散文，課文用了細膩的筆觸描寫了「我」在登游峰時的所見、所聞、所感，刻畫了一位質朴而充滿自信的老人的形象，表達了「我」對老人那種自強不息的精神和自信、開朗、豁達的生活態度的贊美。
A、天游山——武夷山第一險峰。
武夷山位於福建省，是當今世界最優秀的亞熱帶林區之一。
B、背誦第2、7自然段。
C、天游峰掃路人：豁達開朗，樂觀自信。
D、氣喘吁吁：吁吁，象聲詞，形容出氣的聲音。形容呼吸急促，大聲喘氣的樣子。 望而卻步：看到了危險或力不能及的事而入後退縮。課文形容山勢險峻，讓人害怕。
炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮（多用於目光）。形容眼睛明亮，精神飽滿。
21、《最大的麥穗》是一篇借事說理的散文，敘述了古希臘學者蘇格拉底讓弟子們到麥地里摘一個最大的麥穗。弟子們挑挑揀揀，結果兩手空空的故事。揭示了人的一生必須實實在在地抓住眼前的機遇，而不能東張西望，錯失良機的道理。
A、理解「當然，追求應該是最偉大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實的。」
最大的追求：遠大的理想和抱負。
眼前的一穗：出現在眼前的機遇和任務。
把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成當前的任務。句意：一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更要抓住自己眼前出現的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成了。
B、關於「機遇」的名人名言
許多人對待機會，一如孩童在海灘上那樣，他們讓小手握滿了沙子，然後讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托馬斯·莫爾
機遇只垂青那些懂得怎樣追求他的人。——查理·艮科爾
機會是每個人都有的，但許多不知道他們已經碰到它。——達爾文
機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴爾扎克
C、背誦第7自然段。
22、《山谷中的謎底》是一篇散文，課文講敘了加拿大魁北克省山谷中一個奇異的自然現象。就是它的西坡長滿松、柏、柘、女貞等雜樹，東坡只有雪松，揭開這一景觀之謎的是兩個旅行者，課文通過這一奇異的景觀，告訴人們：在逆境和壓力面前，也要會學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發展。
A、課後習題2（理解兩句話的含義）：
①對於外界的壓力……可以……但有時也需要像雪松那樣先彎曲一下……以求反彈的機會。（無論是誰，面對困難和壓力，首先要敢於面對，要和它作斗爭，但是如果困難太大，也要學會迂迴的戰術，先作適當的讓步，找適當的機會再去戰勝，變通也是保存自己的一種方法。）
②確實，有時彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好的發展。（這句話告訴我們在社會地生活和學習中要勇敢地面對困難和挑戰，當困難大到你不能解決時，要學會先退一步，學會暫時讓一讓，這退一步並不意味著後退、膽怯，而是為了積聚力量去解決困難，迎接新的挑戰。）
B、背誦課文3、5、6自然段。
C、由「雪松的啟示」想到：以退為進；卧薪嘗膽（勾踐）；忍辱負重；能屈能伸；進一步懸崖峭壁，退一步海闊天空。
D、練習5：背誦成語。
水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟慮 匪夷所思
時光荏苒 白駒過隙 鑒往知來 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世
（匪夷所思：夷，平常。 鑒往知來：審查過去，就可以推斷未來。
時光荏苒：時間漸漸過去了。 白駒過隙：形容時間過得飛快。）
23、《廣玉蘭》是一篇散文，描寫了廣玉蘭的色美、形秀、香幽以及葉片的獨特情趣，表達了作者對廣玉蘭的喜愛之情。
A、說出文中表現廣玉蘭旺盛生命力的句子。
B、背誦課文2、3、4、5、6自然段。
C、文中的幾組近義詞：凋謝——凋落 純潔——潔凈 潔白——純白
D、玉琢冰雕：形容花瓣像玉石一樣細膩萬里有光澤，像冰一樣透明。
迫不及待：急迫得不能再等待。 惹人喜愛：惹，招引。討人喜歡。
24、《夾竹桃》是一篇文質兼美的散文，描寫了萬紫千紅、五彩繽紛的花季里，夾竹桃花期長、韌性可貴、花影迷離的動人情景，表達了作者對夾竹桃的喜愛之情。
A、作者愛上夾竹桃的原因是：①夾竹桃開花時紅白相映，景物奇妙有趣。②夾竹桃花開三季，花期長，韌性可貴。③月光下的夾竹桃葉影參差，花影迷離，可以引起作者許多的幻想。
B、最後一自然段：總結全文，與前文相互呼應。
C、會用「無……不……」、「無不」造句。
……無……不……我們語文老師上的課生動有趣、繪聲繪色，全班同學無一人不愛他上的課。
……無不……聽了他講的故事，大家無不嘖嘖贊嘆。
D、熟記作家卡片。
E、夾竹桃：是我國各地常見的栽培觀賞植物，它的葉片像竹，花朵如桃，故而得其名。夾竹桃的故鄉在印度及伊朗，夾竹桃的葉面有蠟質，既有很強的耐寒能力，又能在毒氣和塵埃彌漫的惡劣環境中生長，它對粉塵、煙塵有較強的吸附力，每平方米面積能吸附灰塵5克，因而被譽為「綠色吸塵器」，夾竹桃的葉、皮、根、花均有毒，人若誤食，會引起中毒，因此平時最好不要攀摘夾竹桃的花、枝、葉。
F、背誦課文2、4、5自然段。
G、參差（cēncī）不齊：參差，長短、高低、大小不齊，不一致。
25、古詩兩首
A、課文由兩首七言絕句組成。兩首詩均是詠物詩。
B、《石灰吟》是明代詩人於謙寫的。吟：古典詩歌的一種形式。詩人托物言志，通過對石頭不畏「千錘萬擊」和「烈火焚燒」，即使「粉骨碎身」也要留下清白石灰的描寫。贊頌了石灰堅強不屈，潔身自好的品質，抒發了詩人不同流合污，堅決同惡勢力斗爭到底的思想感情。
C、《墨梅》是元代詩人、書畫家王冕寫的。作者善畫梅，也喜歡詠梅，這是一首題畫詩。詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞節自守的高尚情操。
詩前兩行寫實，後兩行抒情言志，說明他畫梅花不是為了讓人誇贊顏色好，只是要讓它的清香彌漫在天地之間。
D、背誦古詩及詩意。
《石灰吟》的詩意：石頭是經過多次撞擊敲打才從大山上開采出來的，它把烈火焚燒看作是平平常常的事。即使身體粉碎變成石灰也不畏懼，要把潔白乾凈的石灰留在人世間。
《墨梅》的詩意：我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現出淡淡的墨痕。不需要別人誇贊梅花的顏色好看，只要留下香氣彌漫在天地之間。
若等閑：好像平常的事。 清氣：清香之氣。 滿乾坤：彌漫在天地之間。
E、《石灰吟》和《墨梅》這兩首詩都是托物言志，像這樣的古詩還有《竹石》《秋菊》。
F、補充幾首寫梅花的詩：王安石《梅花》
《時梅》（唐·張渭）
一樹寒梅白玉條，迥臨樹咱傍溪橋。
不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。
《雪梅》（宋·盧梅坡）
梅季爭春未肯降，騷人擱筆費華章。
梅須遜雪三分白，雪卻輸輸一段香。
《梅花》（宋·陳亮）
一朵忽先變，百花皆後香。
欲傳春消息，不怕雪埋葬。
《白梅》（元·王冕）
冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。
忽然一夜清香發，散作乾坤萬里春。
26、練習六
①復習成語積累。
②背誦《馬詩》及詩意。
燕山——山名。鉤——彎刀，是古代的一種兵器，開似月牙。
金絡腦——用黃金裝飾的馬籠頭，說明馬具的華貴。
這首詩看起來是寫馬，其實是借馬來抒情：什麼時候才能戴上華貴的馬籠頭，在秋高氣爽的日子裡飛快地賓士呢？顯然，這是詩人因熱切期望為國建立功業卻又不被賞識所發出的感慨。
27、《莫泊桑拜師》課文主要寫從小酷愛寫作的莫泊桑為了能夠寫出好作品，拜福樓拜為師，得到悉心指導的事。表現了莫泊桑對所有酷愛的事業執著追求的精神和福樓拜熱心提攜後輩，關心文學青年的名師風范。
A、課文告訴我提高寫作水平的必由之路：仔細觀察，勤奮練習，不斷積累（視角獨特）。
B、莫泊桑：虛心好學，勤學苦練。
福樓拜：循循善誘、教學有方，關心文學青年。
C、莫泊桑：19世紀法國著名小說家，被譽為「短篇小說之王」。成名作《羊脂球》，短篇小說名篇《項鏈》《我的叔叔於勒》，長篇小說有《一生》《俊友》《溫泉》。
D、福樓拜：19世紀法國著名作家，重要作品有長篇小說《包法利夫人》《薩朗波》《情感教育》《聖安東尼的誘惑》，短篇小說《一顆簡單的心》。
E、課後習題2（理解句意）：
①青年人貴在堅持，才氣就是堅持寫作的結果。
這一句話語重心長，含義深刻，寫作需要持之以恆，只有持之以恆，才會具備才氣。所謂才氣，亦即寫作中表現出來的「下筆如有神」。它是堅持不懈寫作的結果，作為青年人，可貴之處在於能去除浮躁心理，踏踏實實，堅持寫作。 ②對你所要寫的東西，光仔細觀察還不夠，還要能發現別人發現和沒有寫過的特點。
福樓拜指出：要寫作，就需要仔細觀察，只有仔細觀察，才可能准確地予以反映。但是僅此還不夠，要成為一個傑出的作家，對被寫的對象，還必須注入觀察者自己獨特的思想，賦予鮮明的個性色彩，從而避免人雲亦雲，毫無個人特色的毛病。
F、孜孜不倦：孜孜，努力不懈的樣子。形容勤奮得不知疲倦。
滔滔不絕：滔滔，波浪滾滾流動，連續不斷的樣子。比喻話很多，連續不斷。 直截了當：形容說話、辦事、寫文章乾脆爽快，不繞彎子。
28、《理想的風箏》是一篇回憶性的文章，作者蘇叔陽回憶了劉老師春天放風箏的情景，表現了劉老師在風箏中寄託的美好理想，永遠樂觀自信、熱愛生活的高尚人格，抒發了作者對劉老師的深深思念之情。
A、劉老師：熱愛生活，樂觀自信
B、課後習題2（體會帶點詞的表達效果）：
（1）笑過之後，每個學生心裡都泛起一股酸澀的感情……（「泛」的意思是透出、冒出。同學們在笑劉老師的風趣之時，心中不由自主地產生對老師的理解與同情，感到心酸、難受。）
（2）……人們的身心一齊蘇醒，一種舒展的快意便浮上心頭。（「浮」在此處指頭腦中自然而然涌現了某種感想。確實，北方的冬季漫長而枯燥，當春天來臨，人們的身心怎會不感到舒展與快意？）
『陸』 誰有小學語文六年級下冊配套練習答案的 至少要第四單元,哪位有啊急！
ɡuāi qiǎo chú chuānɡ lǐ bài liè fènɡ chōu yē
( 乖巧 ) (櫥窗 ) (禮拜 ) (裂縫 ) ( 抽噎 )
wú lài shēnɡ xiù xiá zi dǎ jiǎo dònɡ jiānɡ
( 無賴 ) ( 生銹 ) ( 匣子 ) ( 打攪 ) ( 凍僵 )
三、補充詞語並完成練習。
魚（ 貫 ）而入 （滿 ）不在乎 與世（隔 ）絕 聞（ 所 ）未聞
落（ 荒 ）而逃 （ 游 ）手好閑 出類（ 拔 ）萃 當（ 機 ）立斷
背（道 ）而馳 （ 好 ）逸惡勞 眾志（ 成）城 針（ 鋒 ）相對
1.寫出與帶點詞語構詞相同的詞語：精益求精、 微乎其微 、 忍無可忍
2.寫出畫"--"詞語的近義詞： 同舟共濟 、 萬眾一心
3.任選上列兩個詞語寫一句話：他整天游手好閑的什麼事也不做，只會在家裡喝酒玩電腦，幾乎過著與世隔絕的生活 。
一、按要求寫句子
1.我現在開始鄭重其事地考慮我目前的情形和環境。（用帶點詞寫句子）
他鄭重其事地告訴我他不來學校上課了，因為他爸爸病了，需要人照顧。
2.從飛機上看長江，它綿長曲折，潔白閃亮。（改成比喻句）
從飛機上看長江，它像一條銀色的巨龍，綿長曲折，潔白閃亮。
3.人們成群結隊地擁向河岸，去迎接那兩個乘敞篷車歸來的孩子。（縮句）
人們擁向河岸，迎接孩子。
4.魯濱孫是一個不畏艱險、機智堅強、聰明能幹 的人。（至少填上三個恰當的四字詞語）
二、判斷句子對錯，對的打"√"，錯的打"×"。
1."正直是道德之本。"這句話是英國的戈爾丁說的。 （× ）
2."這是一年的最後一天--大年夜。"和"那是一雙很大的拖鞋--那麼大，一向時她媽媽穿的"這兩句話的破折號用法相同。 （ √ ）
3.《凡卡》和《賣火柴的小女孩》的結尾都採用了似喜實悲的寫作手法，突出了主人公的悲慘命運。 （√ ）
4."湯姆有幾個好朋友：喬恩、班恩、吉姆，但最和他'臭味相投'的是鎮上那個臟兮兮的流浪兒哈克。""臭味相投"一詞說明了哈克和湯姆是最合得來的好朋友。 （ √ ）
一、 閱讀課文選段，完成練習。
1.誰也不知道她曾經看到過多少美麗的東西，她曾經多麼幸福。你知道她曾經看到過哪些美麗的東西嗎？請寫一寫。
她看見過 暖和的烤爐 ，她看見過 噴香的烤鵝 ，
她看見過 美麗的聖誕樹 ，她看見過 慈祥的奶奶 ......
2.讀畫波浪線的句子，想想小女孩死了，為什麼還捏著那把燒過了已經沒用的火柴梗？
因為小女孩要緊緊抓住那短暫的幸福，捏住火柴梗，好像就捏到了幸福，所以她至死還不放手。
3.小女孩凍死了，為什麼嘴角還帶著微笑？
因為小女孩在臨死的時候看到了那麼多美好的幻想，她是在美好的幻想中死去的，特別是見到了最疼愛她的奶奶，所以她死了嘴上還帶著微笑。
二、 閱讀短文，完成練習。
奇跡的名字叫父親
1. 依次寫出文中帶拼音的詞語。
（ 瑰麗 ） （ 顫抖 ） （ 蔚藍 ） （ 熙熙攘攘 ）
2. 給文章的最後自然段加上合適的標點。
3. 寫出下列詞語的反義詞。
風平浪靜（ 波濤洶涌 ） 罕見（ 常見 ）
4. 父親創造了怎樣的奇跡？用橫線畫出課文中的句子。
5. "他看向海平線的眼光是那樣的憂傷。"父親在憂傷什麼呢？（聯系短文內容，用排比的句子寫一寫。）
父親憂傷著，他再也不能為女兒唱搖籃曲了；再也不能替她系美麗的蝴蝶結了；一家三口再也不能手拉手去散步了；從此再也看不到美麗的妻子，可愛的女兒了......
6. 請你給短文加一個含義深刻的題目寫在文前的橫線上，並說說理由。
這是醫學界的奇跡，而創造這種奇跡的真正原因則是-責任！父親堅守著自己對女兒的責任是其堅持下去的動力！ 這種偉大的父愛與責任創造了奇跡
18 跨越百年的美麗
1.自學生字，重點學習"藤""銜"的寫法和"卓"的讀音。運用查字典和聯繫上下文理解詞語的方法初步理解"人聲鼎沸、煙熏火燎、卓有成效、執著、侵蝕、盛名......"詞語。
2.查找一些鐳和居里夫人的資料。
一、看拼音，寫詞語。
qīn shí liǎn páng dìng gé tí liàn qí shì
( 侵蝕 ) (臉龐 ) ( 定格 ) (提煉 ) ( 歧視 )
fēn xī yōu àn zhí zhuó zhóu yǒu chéng xiào
( 分析 ) ( 幽暗 ) ( 執著 ) (卓有成效 )
二、將下列詞語補充完整。
人聲（鼎 ）（沸 ） （ 肅 ）然無聲 （煙 ）熏（ 火）燎 一如（既 ）往
嚴（以 ）律（己 ） 公正不（阿 ） 毫不氣（餒 ） 眼（花）耳（鳴 ）
三、在括弧里填入用"庄"字組成的詞語，不能重復。
1.居里夫人用（庄嚴 ）的目光環視會場，她那美麗而（莊重 ）的形象，深深刻在人們的心中。
2.平時一副神態（端莊 ）的他，原來也有幽默的一面。
＊四、根據句子寫出成語。
1.別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。（順藤摸瓜 ）
2.春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。（春風得意 ） （ 走馬觀花 ）
一、在括弧里填入合適的關聯詞語。
1.（盡管）這都還是偶然的發現，居里夫人（卻 ）對此提出了新的思考。
2.（ 雖然 ）皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，加重了她生活和思想上的負擔，（ 但 ）她什麼都不管，只是默默地工作。
3.（ 雖然 ）居里夫人一生獲得10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜、兩次諾貝爾獎，（ 但 ）她視名利如糞土。
二、根據課文內容，將句子補充完整。
1.那雙微微內陷的大眼睛則讓你覺得能看透一切，看透未來 。
2.這點美麗的淡藍色的熒光 融入了一個美好的生命和不屈的信念 。
3.她從一個漂亮的小姑娘變成了一個端莊堅毅的女學者 。
三、將下列句子整理成段。
（ 6 ）大家都傷心地說，小街在房子的下面。
（ 2 ）來的人越來越多，房子都不夠住了，大家就開始建房子。
（ 1 ）一條小街非常熱鬧，每天都有很多人來遊玩，大家都住在小街上。
（ 3 ）房子越建越多，小街上到處是房子。
（ 5 ）有人問，小街到哪裡去了。
（ 4 ）後來，大家再也看不到原來的小街了。
這段話是按 事情發展順序寫的。
一、閱讀下列這段話，並完成相關練習。
1．找出文章中一對反義詞。
人聲鼎沸--肅然無聲
2．讀畫線部分描寫居里夫人外貌的句子，這樣描寫有什麼好處？
更加突出了居里夫人堅毅執著的精神。她為科學做出了傑出的貢獻，使之成為世人欽佩的女性。而她卻對功利不放在眼裡。
3．讀句子回答問題。
"那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。"
（1） 用"﹏"畫出作者感受的部分。
＊（2）根據你對居里夫人的了解，你覺得那雙眼睛看透的"一切"、"未來"指的是什麼？
"一切"指人世間的榮譽、功利以及科學領域。"未來"指科學界未來發展的趨勢。
4．學了這篇課文，你對鐳了解了多少？
鐳是一種金屬元素，銀白色，有放射性。1898年被居里夫人和她的丈夫發現。
5．這段話採用了倒敘的手法，描寫了居里夫人做報告的場面，將的形象凸顯在讀者面前。
＊19 千年夢圓在今朝
一、 看拼音寫詞語。
ɡuī lì chánɡ shì tàn suǒ jī láo chénɡ jí
( 瑰麗 ) ( 嘗試 ) ( 探索 ) ( 積勞成疾 )
xié zuò wǎn rú zhèn fèn fēnɡ huā zhènɡ mào
(協作 ) ( 宛如 ) (振奮 ) ( 風華正茂 )
二、把下列詞語補充完整。
（炎 ）（黃）子孫 嫦娥（ 奔）（月 ） 鯤鵬（展 ）（ 翅 ）
夜（以 ）繼日 猝然長（ 逝 ） 風華正（茂 ）
（震 ）耳（欲 ）聾 鍥而不（舍 ） （堅 ）（ 持 ）不懈
三、在括弧里填上合適的詞語。
（ 絢麗 ）的曲線 （ 出色 ）地完成 實現（夢想 ）
（ 茫茫 ）的蒼穹 （ 艱難 ）地苦戰 承擔（責任 ）
（ 堅持不懈 ）的奮斗 （ 順利 ）地著陸 掌握（方向 ）＊三、根據課文內容，照樣子填詞。
1.古人的奇思妙想--美好夢想
2.萬戶的火箭飛行--（ 夢想失敗 ）
3.人造衛星的發射--（ 實現夢想 ）
4.載人航天技術的實施--（ 美夢成真 ）
5."神州5號"載人飛船的發射--（ 超越夢想 ）
一、下列破折號在句子中分別是什麼作用。
A 意思的轉折 B 解釋說明 C 意思的遞進 D聲音的延長
1.簡單的三句話，對無數參與航天工程建設的人們作出了崇高的評價--沒有他們的辛勤努力，就不會有這飛行正常、使人感覺良好的飛船，就不會有這次載人航天飛行的成功。 （B ）
2.載人航天夢想的實現，讓富有激情和魄力的炎黃子孫有了更高遠更絢麗的夢想--登臨月球、探索火星，遨遊於更深、更遠的太空。（ B ）
3. 到山上打柴的記憶至今都是幸福而快樂的--盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。 ( A )
4. 文章要多讀，自然是讀著，讀著，強記著--而且要背出來。
（ C ）
二、照樣子，用畫線的詞語寫句子。
1.盡管遭受了無數失敗，付出了慘重代價，堅定而執著的炎黃子孫卻始終沒有放棄飛離地球的努力。
盡管條件很惡劣，卻阻擋不了我們完成任務的決心。
2.為了探索航天技術，有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進了醫院；有的年輕人雖風華正茂卻華發早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝......
為了在這次拔河比賽中取得勝利，有的同學一下課就練手勁，有的同學每天研究拔河的技巧，有的同學研究隊形的排列，有的同學一起練喊加油的節奏。
一、讀一讀下面這段話，完成相關練習。
"飛船飛行正常。我自我感覺良好。我為祖國驕傲。"簡單的三句話，對無數參與航天工程建設的人們作出崇高的評價--沒有他們的辛勤努力，就不會有這飛行正常，使人感覺良好的飛船，就不會有這次載人航天飛行的成功。
1.你認為應該帶著怎樣的感情朗讀這一自然段？為什麼？試著讀一讀，抒發這種感情。
應該帶著崇敬的感情朗讀這一自然段，因為這段話表達了作者對航天工作者的崇高評價。
2.如果讓你和航天員費俊龍、聶海勝作太空對話，你打算說什麼？請寫下來。
"航天叔叔，你們是人民心中的英雄，是你們完成了中國人的飛天夢想。我們永遠會記住你們的名字。
二、讀下列這段話，聯繫上下文完成練習。
1.在方框處加上標點符號。
2.把句子補充完整。
3．讀畫線句子，文中的"夢"指 飛上太空
"一箭飛沖九霄"指中國的載入飛船飛上了太空
*4.文中幾個成語來源於神話故事，請選擇一個寫成100字左右的一段話來介紹一個神話故事。
嫦娥奔月：相傳，遠古時候一年，天上出現了是個太陽，直烤得大地冒煙，老百姓就要活不下去了。這件事驚動了一名後羿的英雄，他用神弓射下了九個太陽。不久，後羿娶了妻子叫嫦娥。一天，後羿路經昆侖山巧遇王母娘娘，便向王母娘娘求得一包不死葯。據說，吃了葯能立刻升天成仙。在一次後羿外出打獵時，心懷鬼胎的蓬蒙威逼嫦娥交出不死葯。嫦娥知道自己不死他對手，就一口吞了葯。她的身體立刻離開地面，飛向天空。由於牽掛丈夫，嫦娥飛落到離人間最近的月亮上成了仙。
5.文中表達了作者怎樣的情感？
文中表達了作者對中國航天工作人員熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、勇於探索的科學精神贊揚的情感。
中國航天歷史記錄
▲2007年10成功發射嫦娥一號。
▲2005年10月12日成功發射神舟六號載人航天飛船。
▲2003年10月15日成功發射神舟五號載人航天飛船。
▲1999年成功發射第一艘試驗飛船"神舟"一號。
▲1988年成功發射"織女一號"火箭。
▲1986年發射一顆實用通信廣播衛星。
▲1970年成功發射"東方紅一號"人造衛星。
▲1958年興建第一個運載火箭發射場。
▲1956年，第一個火箭導彈研製機構--國防部第五研究院成立。
▲1956年，成立中華人民共和國航空工業委員會。
▲1956年，著名科學家錢學森提出《建立中國國防航空工業的意見》。
20 真理誕生於一百個問號以後
1.自學生字，注意"漩"的讀音。理解"司空見慣、追根尋源、無獨有偶、見微知著"等詞語的意思。
2.讀課文，想想課題中包含的意思。
一、 看拼音，寫詞語。
xǐ zǎo dàn shēnɡ zhù mínɡ jiàn wēi zhī zhù
（ 洗澡 ） （誕生 ） （ 著名 ） ( 見微知著 )
yán jiū yǎn jīnɡ tàn suǒ sī kōng jiàn ɡuài
（ 研究 ） （ 眼睛 ） （ 探索 ） ( 司空見慣 )
二、寫出下列詞語的反義詞。
科學--（ 迷信 ） 普通--（特別 ） 開始--（結束 ）
三、將下列成語補充完整。
（ 追 ）根(尋)源 香氣撲（鼻 ） 無獨有（ 偶 ）
百（ 折 ）不（撓 ） 鍥而不（舍 ） （ 堅 ）（持）不懈
一、讀下列句子，用畫線的詞語造句。
1.有人說過這樣的話：真理誕生於一百個問號之後。
生活中處處都有真理，只在於你有沒有發現。
2.只要你見微知著，善於發問並不斷探索，那麼，當你解答了若干個問號之後，就能發現真理。
班固曾說過：智者，知也。獨不見前聞，不惑於事，見微知著者也。
二、選詞填空。
敏銳 敏感
1.洗澡是一件非常普通的事情，而謝皮羅教授卻（敏銳 ）地注意到：每次放掉洗澡水時，誰的漩渦總是朝逆時針方向旋轉的。
2.如果你是個（ 敏感 ）的人，那麼你的情感世界將會變得豐富多彩，內心語匯肯定是繽紛的。
反應 反映
1．這部小說（反映 ）了殘酷的現實生活和斗爭。
2．為什麼濺上鹽酸的紫羅蘭花瓣會出現變紅這樣的（ 反應 ）呢？
閱讀下列選段，並完成相關題目。
縱觀千百年來的科學技術發展史，那些定理、定律、學說的發現者，創立者，差不多都很善於從細小的、司空見慣的自然現象中看出問題，不斷發問，不斷解決疑問，追根求源，最後把"？"拉直，變成"！"找到了真理。 洗澡是一件非常普通的事情，而美國麻省理工學院機械工程系的謝皮羅教授卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉的。這是為什麼呢？謝皮羅緊緊抓住個問號不放，進行了反復的實驗和研究。1962年他發表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉有關，如果地球停止旋轉，就不會產生這種漩渦。他認為，在北半球，洗澡水朝逆時針方向旋轉。如果在南半球，洗澡水的漩渦將向順時方向旋轉；在赤道，則不會形成漩渦。他的這種見解，引起各國科學家的興趣，他們紛紛在各地進行實驗，結果證明謝皮羅的結論是完全正確的。
1.讀劃線句子，完成練習。
（1）句中"？"表示 細小、司空見慣的主任現象中產生問題 ；
"！"表示 把產生的問題進行了解決
那麼放洗澡水這個事例中，"？"表示 為什麼每次放掉洗澡水時，誰的漩渦總是朝逆時針方向旋轉呢？
"！"表示他解決了這個問題，認為這種漩渦於地球的自傳有關。
2.第二自然段主要寫了什麼，請用概括性語言寫下來。
第二自然段主要寫了謝皮羅教授發現並解決了放掉洗澡水時水流漩渦於地球的自傳有關。
3.這兩個自然段在論證上方法是不同的，第一自然段用概括敘述論證法，第二自然段是用__舉例子的論證法_________________________________________
4.作者通過這反復論證證明什麼？
作者通過這反復論證證明了許多真理差不多都是從細小的、司空見慣的自然現象中發現的。告訴我們真理就在我們身邊。
文章最後總結論點時，運用了很多連接詞，使得論述非常有條理。例如"只要、那麼、當然、如果......那麼、只"等，你能運用兩三個類似的詞語陳述你的觀點呢？比如"功夫不負有心人""虛心使人進步 , 驕傲使人落後""失敗乃成功之母""一份耕耘一份收獲"等等。
＊21 我最好的老師
一、看拼音，寫詞語。
jiǎng shòu dú tè ɡù yì mù dèng kǒu dāi
( 講授 ) ( 獨特 ) ( 故意 ) (目瞪口呆 )
pàn àn hén jì jiào xùn zhōng shēn shòu yì
（ 判斷 ） （ 痕跡 ） （ 教訓 ） ( 終身受益 )
二、比一比，再組詞。
定（定理 ） 調（調節） 側（ 側面 ） 疑（疑問 ）
綻（綻放 ） 凋（凋零） 測（測試 ） 凝（凝望 ）
三、寫出下列詞語的反義詞。
意料之中（出人意料 ） 相信（ 懷疑 ） 真誠（虛偽）
一言不發（侃侃而談 ） 趣味（乏味 ） 平常（ 獨特 ）
一、按要求改寫句子。
1. 改成陳述句：難道你們根據錯誤的信息得出的錯誤的答案，還應該得分不成？ 你們 根據錯誤的信息得出的錯誤的答案，不應該得分。
2. 縮句：我們明白了不要迷信數百，也不要迷信權威的道理。
我們不迷信書本和權威。
3. 改成直接敘述：他告訴我們，當時他讓我們傳看的知識一個普普通通的貓的頭蓋骨。
他告訴我們："當時我讓你們傳看的只是一個普普通通的貓的頭蓋骨。
二、根據課文內容，將句子補充完整。
1.到目前為止，世界上從來 沒有貓蝟售 。
2.懷特森先生總是 想方設法讓我們接受他的挑戰 。
3.課堂上他曾提醒過我們 到目前為止，世界上從來沒有發現過這種動物的痕跡。 。
一、根據課文內容回答完成練習。
1.我最好的老師是（懷特森先生），他是一個(很有個性)的人，（ 教學方法獨特 ），常常有（出人意料的舉動 ）。他說，每一個人都應該具有（獨立思考 ）和（獨立判斷事物真偽 ）的能力，同時也應該具有（ 懷疑 ）的能力。
2．懷特森先生讓我還有我的同學明白了一個重要的道理：不要（迷信書本 ），也不要（ 迷信 權威 ）。
3.從課文的最後一句話中我讀懂了 並不是所有的人都明白懷特森老師的做法 。
二、閱讀短文，完成練習。
(二)老師領進門
1942年正月新春，我不滿六周歲，到鄰村小學讀書。
老師姓田，私塾出身。田老師很有口才，文筆也好。開學第一天，田老師就教我們詩：
一去二三里，
煙村四五家。
亭台六七座，
八九十枝花。
田老師先把這首詩念一遍，串講一遍，然後，編出一段故事，娓娓動聽地講起來。我還記得，故事的大意是：
一個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒，去姥姥家，一口氣走出二三里。路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙；娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進過去歇腳；亭子外邊，花開得茂盛。小孩子越看越喜愛，伸出指頭點數兒，嘴裡念叨著："八枝，九枝，十枝。"她想折下一枝來，戴在耳丫上，把自己打扮得像個迎春小喜神兒。她剛要動手，媽媽喝住他，說："你折一枝，他折一枝，後邊歇腳的人就不能看景了。"小孩兒聽了媽媽的話，就縮回了手。後來，這八、九、十枝花越開越多，數也數不過來了，此地就成了一座大花園......
我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師戛然而止，我卻仍在發呆。直到三年紀大學兄捅了我一下，我才驚醒。
那時侯的語文叫國文。田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。我在田老師門下收業四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入土。
今年我回家鄉去，在村邊遇到老師，他拄著拐杖正在散步。我仍然像40年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地像他行禮。談起往事，我深深感謝他在我幼小的心田上，播下了文學的種子。老人搖搖頭，說："這不過是無心插柳柳成陰罷了。"
十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我怎能忘？
1. 看拼音，寫詞語。
yá sheng si shu
教師生（涯 ） 引人入（勝 ） （私 塾 ）
wěi wěi lín jìng ér zhǐ
（娓 ）（ 娓 ）動聽 身（臨 ）其（ 境 ） 戛然（而 ）（ 止 ）
2.讀畫線句子把 上千個故事 比作點點入土的春雨。作者特別感激老師把自己領進文學之門，永遠記住老師的教育之恩，結尾點明了作者的感激之情。
3.你認為文中的田老師是個怎樣的老師？
我認為田老師是個關心學生、善於教學、懂得教育的人。
『柒』 人教版小學六年級下冊語文配套練習冊第六課答案
翡翠 逛街 熬粥 鞭炮 雜拌 初旬 臘八蒜
我會比：
驕傲 熬粥
栗子 粟米
喝醋 對錯
攪拌 絆倒
我會填：
截然不同 萬象更新 張燈結綵
我會查：
tōng 走之旁 ③ 通宵達旦 交通
jié 戈 ① 截斷 截流
我知道：
農歷一月一日 農歷一月十五 農歷五月五日 公歷四月五日 農歷八月十五 農歷九月九日
我會補：
1、 不是---而是---
2、 雖---可是----而且—
3、 即使
精彩回讀
1、 一律和清一色 或 都是和通通
好處：避免詞語重復造成的句子呆板僵硬，可使句子生動准確。
造句自己造
2、 《紅樓夢》：賈寶玉 林黛玉 薛寶釵
《水滸傳》：林沖 宋江 武松
3、 喜歡。整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。這的確是美好快樂的日子。體現出了作者高興、喜愛過節的情感。
4、 正月十五，處處張燈結綵，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。
跟進閱讀：
1、 喝水 喝彩
差別 出差
相處 到處
2、① 列舉內容的省略②列舉內容的省略③解釋說明
3、人山人海 豐富多彩 熱鬧非凡 目不暇接
4、時間順序 除夕和大年初一寫的很詳細，而過年的准備工作和初二以後的日子簡寫。這樣可以直接詳細地表現春節的熱鬧情形。
5、自己寫。
是這個吧來自：求助得到的回答評論(3)|12013-03-12 20:24熱心網友你可以買本練習冊答案評論|02013-03-12 18:19A1060765225|三級我們也剛學評論|0查看被隱藏回答
『捌』 小學六年級語文練習冊，下
楊靖宇目錄少年軼事生平事跡舊居紀念館將軍記錄紀念詩文影視楊靖宇（1905-1940.2.23）中國無產階級革命家、民族英雄，鄂豫皖蘇區及其紅軍的創始人之一，東北抗日聯軍的主要領導人之一。原名馬尚德，字驥生。漢族。河南確山人。父親馬錫齡是一窮苦農民。楊靖宇八歲時進私塾讀書。1918年入確山縣高等小學讀書。1923年進開封紡織染料工業學校，開始接受馬克思主義。1925年6月，加入中國共產主義青年團。1927年3月，為迎接北伐軍勝利北進，領導了確山農民起義。同年5月加入中國共產黨。1928年初調到中共河南省委工作，在洛陽、開封等地先後三次被捕入獄。1929年奉中共中央之命赴東北，任中共撫順特別支部書記。同年秋被捕，在獄中堅持斗爭。1931年「九·一八」事變後出獄，任哈爾濱市委書記，滿洲省委委員、代軍委書記等職，積極領導東北人民的抗日斗爭。1933年任中國工農紅軍三十二軍南滿游擊隊政委、東北人民革命軍第一獨立師師長兼政委。1934年任南滿抗日聯軍總指揮、東北人民革命軍第一軍軍長兼政委等職。1937年任東北抗日聯軍第一路軍總指揮兼政委，基本隊伍有六千餘人，分布南滿一帶開展抗日斗爭。盧溝橋事變後，楊靖宇發動西征，經常出擊日軍，支援關內的斗爭。1938年5月，召集南滿黨和軍隊幹部開會，討論堅持游擊戰爭策略。會後，在通化、臨江一帶開展抗日斗爭，給敵偽軍以沉重打擊。同年冬，日寇實施慘無人道的歸屯並戶政策，並勾結日本武裝屯田移民，加強對南滿抗日根據地的摧殘，抗日聯軍的處境更加艱難。楊靖宇率第一路軍一部一千四百多人，進入長白山密林中。次年，在蒙江縣境與敵人戰斗中受重大損失，隊伍剩四百多人。1940年1月，為解決部隊給養問題，命部隊主力北上，自己帶領一支小部隊東進。到了最後，他身邊僅有7名戰士，4名負傷。於是楊靖宇下令4人轉移。後來，他派了剩下的兩名戰士去找村落些吃的，下山後，兩名戰士被日偽軍殺死。楊靖宇明白了一切。2月22日，在一間雪地中的小破屋裡度過了人生的最後一夜。2月23日，孤身一人在吉林蒙江縣（今靖宇縣）保安村前三道崴子遇到四個中國人，楊靖宇恪守黨的鐵的紀律，不拿群眾的一針一線，於是給了錢，讓其中一人幫他買些食物和棉鞋。那個人回大屯泄密給日偽當局；關東軍討伐隊包圍了將軍，並緊急召集由抗聯叛徒組成的偽滿特工隊參戰；經過數小時激戰，將軍被叛徒機槍點射命中要害，壯烈殉國。經日軍解剖，發現他竟以軍大衣中的棉花、樹上的樹皮、雪下的草根為食。兇手迄今仍苟活人世；特工隊的領隊叛徒、原抗聯1軍1師師長程斌於抗戰勝利後混入山西省的八路軍隊伍，並於1950年代初被發現鎮壓。[編輯本段]少年軼事楊靖宇1905年2月26日（清光緒三十一年農歷正月初十）出生在河南省確山縣古城鄉李灣村一個農民家庭里，幼時在村私塾就讀，1918年以優異的成績考入確山縣立第一高等小學堂，有一件事情讓老師記憶猶新：有一天，楊靖宇在學校學習（學習情況已無從考證），突然聽見外面有人大叫，原來是老張被幾個兵痞打。於是他們就出來圍觀。忽然，有一個高高的男孩大叫了一聲：「你們太欺負人了！」於是，所有的學生都跟著嚷道。一個兵痞聖氣凌凌地說：「怎麼拉？他得罪我們了，就該挨！」於是，那個高個子男孩一揮手，說：「上。」幾十個學生就連打帶趕地把他們趕出了學校，救了老張一命。那個高個子男孩就是楊靖宇。那幾個兵痞不甘心，覺得太丟臉。於是第二天，他們又叫來的兵痞，氣勢洶洶地來到學校。一進學校，就嚷著要找昨天那個高個子男孩。校長急了，就一個勁地道歉。兵痞不聽。在這時，楊靖宇爬到房子上，拿著火柴，對兵痞說：「知道這是什麼么？是洋火！你們不走，我就把房子燒了。」校長也趕忙說：「誒，我們也管不住他。你們還是走吧，這孩子，你們不走，把他逼急了，他一定會燒。房子燒了，你們頭也不會饒你們。快走吧。」於是，兵痞們就只好灰溜溜的走了。從這件事上，可以看出楊靖宇的勇氣。[編輯本段]生平事跡1905年2月26日（農歷正月初十）出生在河南省確山縣古城鄉李灣村一個農民家庭里，幼時在村私塾就讀，1918年以優異的成績考入確山縣立第一高等小學堂；1919年的「五四」青年運動席捲全國，年僅十四歲的楊靖宇投身於火熱的斗爭中；1923年秋，他考入河南省開封織染學校；1926年在該校加入中國共產主義青年團；同年冬奉黨團組織的指示，回確山縣領導農民運動；1927年春被選為確山縣農民協會會長；四月領導了震驚中外的豫南農民起義，即「確山暴動」，組織了五萬農民武裝圍攻確山縣城，經過四天的激戰，佔領了縣城，打垮了北洋軍閥第八軍的一個旅，活捉了縣長王少渠，建立了中國共產黨領導的縣級人民政權——確山縣臨時維持治安委員會，楊靖宇被選為常務委員；6月1日在確山縣城關鎮老虎籠（地名）由共青團員轉為中國共產黨員。7月15日國民黨武漢政府叛變革命，新生的革命政權遭到確山縣地方頑固勢力的反對，楊靖宇和張家鐸、張耀昶、李鳴岐等同志率部轉移到縣東劉店一帶繼續堅持斗爭，開辟新的根據地。9月30日他和李鳴岐、張家鐸、張耀昶等領導了劉店秋義，重新組織中國共產黨確山縣委員會，並成立了中國工農紅軍豫南遊擊隊，楊靖宇任總指揮。這一時期曾與數倍於我的敵人了激烈的搏鬥，打退了國民黨反動武裝的進攻和地方頑固勢力的騷擾。這支部隊當時控制了東至馬鄉、南至明港、西至縣城、北至水屯一百多里的大片地區，並建立了蘇維埃政權。在黨中央的指示下，為了開展長期的游擊戰爭，建立鞏固的革命根據地，把勝利引向全國，後來部隊離開平原，奔赴山區，開辟了四望山革命根據地。1927年秋末冬初楊靖宇調往河南省委工作，在此期間曾三次被捕入獄，均被黨營救獲釋，隨轉上海。不久由上海調往東北。他在東北期間先後曾任中共撫順特別支部書記、中共哈爾濱市道外區委書記、哈爾濱市委書記、反日總同盟會會長、中共滿洲省委軍委書記、磐石游擊隊政治委員、中國工農紅軍三十二軍南滿游擊隊政委、東北人民革命軍第一獨立師師長兼政委、南滿抗日聯軍總指揮、東北人民革命軍第一軍第一師師長兼政委、東北抗日聯軍第一軍軍長兼政委、東北抗日聯軍第一路軍總指揮兼政委等職。1940年2月23日在蒙江縣（即現在的靖宇縣）保安村三道崴子與日偽軍激戰中陣亡，年僅三十五歲。楊靖宇的頭顱與軀體合葬於通化烈士陵園。1926年加入中國共產主義青年團，年底回確山從事農民運動。1927年4月領導確山農民暴動，5月加入中國共產黨。大革命失敗後，組織確山劉店秋義，任當地農民革命軍總指揮。失敗後到開封、洛陽等地從事秘密工作。曾三次被捕入獄，堅貞不屈。1929年春到東北，化名張貫一，任中共撫順特別支部書記。在撫順又兩次入獄，備受日本警察署的嚴刑拷打，始終不承認自己是共產黨員和從事的活動。「九一八」事變後經組織營救出獄，歷任中共哈爾濱市道外區委書記、市委書記、滿洲省委軍委代理書記。1932年11月派往南滿，到吉林磐石一帶視察。他按照中國工農紅軍的經驗整頓當地游擊隊，組成中國工農紅軍第三十二軍南滿游擊隊，任政委。他團結各路抗日武裝，創建了以罄石縣紅石砬子為中心的游擊根據地。1933年9月任東北人民革命軍第一軍獨立第一師師長兼政委，次年任第一軍軍長兼政委。1936年2月任東北抗日聯軍第一軍軍長兼政委，6月任東北抗日聯軍第一路軍總司令兼政委。面對日偽軍頻繁的「討伐」，他提出「不擊中敵人要害不打」、「對當地人民損害大不打」等原則，採用「敵合我分，敵進我退，乘敵之虛，各個擊破」等戰術，指揮所部與日偽軍作戰數百次，沉重打擊了日偽軍，擴大了游擊根據地。1938年秋，日偽軍連遭打擊後，加緊進行軍事「討伐」，同時懸重賞緝拿楊靖宇。在極端困難的條件下，楊繼續堅持戰斗。1940年1月，所部被日偽軍重兵圍困。他組織部隊分散突圍，自己隻身同敵人周旋五晝夜；2月23日在吉林蒙江縣保安屯西南的三道崴子山上壯烈犧牲。為紀念他，1946年，東北人民政府將蒙江縣改名為靖宇縣。1958年在吉林省通化市建成「靖宇陵園」。[編輯本段]舊居紀念館楊靖宇將軍舊居紀念館位於駐馬店市南5公里，京廣鐵路東側的驛城區古城鄉的李灣村，始建於1966年秋，後在十年動亂中停工，1981年擴建後開放，建築面積為4466平方米。館門朝北，磚石結構，建築宏偉壯觀，雙檐斗拱，琉璃綠瓦面頂。門楣上書：「抗日英雄楊靖宇將軍舊居紀念館」。背面有朱德委員長題寫的「人民英雄楊靖宇同志永垂不朽」十三個遒勁的大字。進門一條整潔的通道向南，路西是紀念館工作人員的住房。路東中間一角門，形似滿月，古樸雅緻。過了月門則是清潔寬敞的庭院，院中芳草蓋地，奇花送香，紫竹亭亭，松柏相映。庭院中央，楊靖宇將軍的豐身石雕像面南巍然而立。下有高2.00米，厚0.80米，寬1.20米的主大理石底座。上書「楊靖宇將軍，1905——1940」字樣，雕像刀法精湛，神潤貫於匠心。南邊是一排九間的展廳，陳列有照片、圖表、油畫等92件展品，較系統地介紹了楊靖宇將軍的生平事跡。雕像北邊是一座常見的農家小院。門楣上懸掛一塊橫匾，上書「楊靖宇將軍故居」。院內有北屋四間（西三間一門，東一間另開門），兩間又各有兩間小房。東、西配房各三間，均為磚木結構，黃色小瓦面頂。院中西側有一棵家槐，是楊靖宇將軍幼年所栽。北屋為楊靖宇將軍的誕生處和他青少年時代的住所。屋內陳放有木床兩張、睡櫃一對，半截櫃和大立櫃各一個，方桌一張，抽斗桌一張以及茶壺、臉盆等用品。這些傢具都是楊靖宇青、少年時代所用過的。北屋東頭的一間，陳放著簡陋的桌凳，這是楊靖宇將軍青年時代領導豫南農民革命經常秘密集會的地方，一些重大的斗爭方略就在這里產生。東西配房為展室，內陳照片、圖表、文獻、書籍等101件，著重介紹了楊靖宇青少年時代的革命活動，尤其是他領導豫南農民革命時期的革命文物保存較為完整，其中有豫南農民暴動時所用的旗幟、步槍、手槍、大刀、長矛等。還有任東北抗聯第一路軍總指揮時用過的搪瓷碗、軍用鍋、切菜板、皮襖、皮褥等軍用物品以及將軍幼年學慣用具30餘件。這些珍貴文物生動地再現了當時的歷史和將軍光輝的一生。[編輯本段]將軍記錄楊靖宇將軍身高1.93米，是中國人里罕見的高個子；又因其語言天賦，被很多人誤認為是關東大漢。曾當過楊靖宇身邊警衛戰士的黃生發老人回憶道：「天氣嘎嘎冷，我們的棉衣又不齊，有的同志手腳凍傷了。可是敵人的部隊越集越密，『討伐』越來越頻繁。就在楊司令他們為解決棉衣問題召集各方面軍負責人開會研究時，因叛徒出賣，在那爾轟的東北岔一帶被岸谷隆一郎帶領的日偽軍層層包圍，敵兵力達4萬多人。天上有飛機，地上有機槍大炮，汽車來回運送糧食、彈葯。在我們的正面，敵人滿山滿谷。為了掩護各部隊分頭轉移，楊司令帶領我們300多人在正面吸引住敵人，由機槍連開路，生生撕開一條口子。「但是，當我們經南泊子突圍到了五金頂子時，敵人已經糾集了的兵力，我們甩掉一股又遇上一股，很難得到個休整的機會。雪地行軍，褲子總是濕的，讓寒風一吹，凍成冰甲，很難打彎，也不知有多沉，邁步都吃力。鞋子也都跑爛了，只好割下幾根柔軟的榆樹條子，從頭擰到尾兒，當作繩子把鞋綁在腳上。衣服，全叫樹枝扯爛了，開著花，白天黑夜都掛著厚厚的霜，渾身上下全是白的，全是涼的。「這時候，多麼需要火啊！生起一堆火，好好地烤一烤，把凍成冰的衣服烤化、烤乾，把冷冰冰的身子烤暖。特別是夜裡，氣溫降到攝氏零下40多度，凍得大樹喀吧喀吧直響，粗大的樹干凍裂了縫兒，人又怎能受得了啊！可是一生火，火光照出老遠，青煙飄上林梢，敵人就會像一群綠頭蒼蠅一樣撲上來。我們只得不停地在雪地上蹦高，生怕坐下來再也起不來。「更難的是沒有吃的，不要說糧食啊，連草也埋在二三尺深的積雪裡，沒法找，沒法挖，我們只好吃那難咽的樹皮。先把老皮刮掉，把那層泛綠的嫩皮一片片削下來，放在嘴裡嚼啊嚼啊，就是咽不下去。勉強吃下去了，肚子也不好受……」在日本侵略者留下的戰場實錄中有這樣的記載：「討伐隊已經向他（楊靖宇）逼近到一百米、五十米，完全包圍了他。討伐隊勸他投降。可是，他連答應的神色都沒有，依然不停地用手槍向討伐隊射擊。交戰20分鍾，有一彈命中其左腕，啪嗒一聲，他的手槍落在地上。但是，他繼續用右手的手槍應戰。因此，討伐隊認為生擒困難，遂猛烈向他開火。」將軍陣亡後，日酋岸谷隆一郎下令將其遺體解剖，試圖發現飢餓嚴寒條件下野外生存並戰斗的秘訣，結果在將軍腸胃中發現的只有樹皮、草根和棉花；侵略者大受震駭，驚為天人。[編輯本段]紀念詩文《五律*蒙江懷古》楊將軍1995年8月15日關東楊靖宇，豫府馬驥生；壯矣殉國殤，雄哉鐵干城。斷糧仍馳騁，孤膽憑縱橫。四島豈亡華？！白山志雄風。紀念楊靖宇將軍百年誕辰民族英雄楊將軍，戰功卓著滿乾坤。三十五年崢嶸歲，一十四載戎馬春。白山黑水魂瀟瀟，赤縣青史柏森森。國人銘記期頤日，高歌一曲頌戰神。——（上海）張志真