① 二年級語文下冊北京亮起來了的成語是什麼意思
二年級語文下冊北京亮起來了的成語是從天而降、川流不息、金碧輝煌。回
從天而降，比喻答出人意料地突然來臨或出現，語出東漢學者班固《漢書·周亞夫傳》：「直入武庫，擊鳴鼓。諸侯聞之，以為將軍從天而下也」。《從天而降》也是韓國SBS偶像劇《是美男啊》的插曲名。
川流不息，河水流動不停。亦形容事物像水流一樣連續不斷。南朝·梁·周興嗣《千字文》：「川流不息，淵澄取映。」 金·王若虛 《辨惑一》：「 謝氏曰：『忠譬則川流不息，恕譬則萬物散殊，夫聖人之道，誠高遠而洪深。』」
金碧輝煌，碧：翠綠色。金碧輝煌，意指金光碧色，彩輝奪目。比喻陳設華麗。形容建築物裝飾華麗，光彩奪目。語出《西遊記》第四回：「絳紗衣，星辰燦爛；芙蓉冠，金碧輝煌。」《紅樓夢》第二六回：「﹝賈芸 ﹞連忙進入房內，抬頭一看，只見金碧輝煌，文章閃爍。」
② 二年級語文課文北京亮起來了
每當夜幕降臨，北京就亮起來了。整個北京變成了燈的海洋，光的世界。
長安街華燈高照內，川流不息容的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建築的雄偉輪廓。
環形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。街道上，照明燈、草坪、噴泉燈、禮花燈，裝點著美麗的北京。
煥然一新的王府井、西單商業街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，把繁華的大街裝扮成了比白天更美的「不夜城」。
古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著她，長長的城牆和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。
③ 小學二年級語文下冊《北京亮起來了》第二課時的講授法
《北京亮起來了》第二課時說課設計各位老師，今天我說課的內容是：九年義務教育六年制小學語文第四冊第１２課《北京亮起來了》。 這篇課文圍繞愛祖國、愛家鄉為專題，通過學習這篇教材，學生可以進一步了解祖國的遼闊、美麗，增強他們對祖國的認識和熱愛，並激發他們認識家鄉的渴望和贊美家鄉的感情。本文文質兼美，語言生動、優美的詞語，字里行間都體現出晚上的首都是多麼的美麗。結合低年級的要求，改變傳統教學方式，讓學生自主學習、合作探究、發展能力、提高綜合素質。培養低年級學生「自主、合作、探究」的意識，是實施素質教育，深化教育改革，全面提高教育質量的有效途徑。教學時，陳老師利用教材中學習夥伴的話激發學生展示的興趣和願望，充分展示自己各方面的才能和學習成果。下面，我把說課內容分成四部分：一、教材的理解；二、教學目標；三、教法和學法；四、課堂教學設計。
【說教學目標】
１、教學目標：
⑴正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。
⑵通過觀看圖片，增強對北京的熱愛之情。
我是依據課程標准改革的精神，以及實驗的要求，確定了本課的教養、教育和發展目標。
２、教學重點：有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色，增強對首都北京的熱愛之情。
我是依據實驗教材編寫的指導思想，結合本課教材的特點，通過本課的教學，引導學生積累詞語，激發學生對祖國文字的興趣和增強對首都北京的熱愛之情。
３、學習准備：
⑴教師：製作課件。
⑵學生：正確朗讀課文
我是根據小學生的年齡特點而准備學具的。
【教法和學法】
根據教材的特點和配合學生的年齡特點，運用多媒體教學手段創設具體、生動的畫面，使學生通過形象感受來理解課文，並通過多種形式的朗讀法，民主交流等手段，讓學生在輕松愉快的環境中接受知識，教學過程中，創設愉悅和諧的情感氛圍，充分發揮以學生的主體，老師為指導的作用，成功地達成教學目標。
【課堂教學設計】
一開始上課，陳老師就用充滿激情的導語創設優美的情境，把學生引入課文，激發他們的學習興趣，緊緊抓住學生的注意力，使他們積極主動地參與學習。這樣的設計活躍課堂氣氛，適合低年級學生的年齡特點。
為了使教學取得較好的效果，陳老師依據課改教材的特點，配合學生本身的年齡特點，主要採取了直觀、朗讀、形象的程式讓學生在輕松愉快的環境中接受知識，用奔放、激情滿懷的聲音，表現出對祖國的熱愛之情。陳老師的教學設計主要分五大環節：
１、引題激趣：
整節課，我們用去北京旅遊展開課堂教學，由於學生們對去旅遊很感興趣，就認真去學習課文，這樣的設計有利於激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，適合低年級學生的年齡特點。
２、學習課文：
在初讀課文前，陳老師先提問：「你認為怎樣才能把課文讀好？如果在讀課文時，你遇到不懂的字，你會怎麼辦？」通過啟發式的提問，培養學生良好的讀書方法。初讀課文時，陳老師讓學生自由選擇喜歡的方式朗讀課文，老師充分發揮學生為主體的原則，使學生在無壓力的情景中，較好地完成熟讀課文的教學任務。這是根據素質教育的要求，課堂教學應充分發揮學生的主體性為原則的要求設計的。
在學習文段過程中，陳老師讓學生選擇自己喜歡的文段進行學習，她採用了先教給學生學習的方法，然後指導學生總結學法，運用學法自讀自悟，充分體現學生的自主性，讓學生在輕松愉快的學習中，培養學生良好的學習習慣。
陳老師通過自製課件，讓學生通過多種形式來讀課文，活躍了課堂氣氛，調動了學生的積極性，使學生學得開心，學得投入。這是根據師生互動，生生互動的教學方法來設計教學的，這個環節能充分展示學生的表演才華，發揮學生的想像能力，培養了學生的創新意識，增強師生間的親和力。
３、在實踐活動中，首先，老師藉助多媒體播放音樂，接著讓學生背誦自己喜歡的段落，最後說感受、說變化。這樣安排，從兒童的年齡特點出發，
４、在課外活動中，陳老師讓學生把自己喜歡的部分背給家長或小夥伴聽，以及把收集的資料向小夥伴說說。以此來進一步讓學生認識家鄉的變化，同時更好的培養學生收集、整理資料和動手動腦的能力。
５、總結全文：
總結課文時，陳老師用多媒體，播放新舊家鄉建築物等方面的圖片，給學生一些與課文相關的知識，以促進對課文內容的理解和知識的拓展。
【板書設計】１２、北京亮起來了
北京亮起來了（愛）明亮輝煌
設計板書意圖：
１、這樣板書簡潔扼要，它清晰地展示了課文的主要內容，是課文的精華，起到畫龍點睛的作用。
２、同時，又以形式的美感吸引了學生，符合低年級學生的審美情趣。來源 一起學習網 www.17xxw.com
④ 二年級日記仿寫北京亮起來了,寫陽泉亮起來了
最初的相識，源於新生訓練，五十多條彼此陌生的生命線，在那一刻開始專有了交集，五十多個屬充滿朝氣的少年組成了一個新的集體——華倫中學初一七班。
很快地我們彼此熟悉，試著喊對方的名字，對上了彼此微笑，一時記不起了，就重新介紹一遍。
也許，上輩子我們就有緣吧，血液里都透著一股不服輸的天性。發帽子了，五彩斑斕，可最終屬於我們的卻是不起眼的灰色，開始有人抱怨、有人議論，突然有人說：「灰色有什麼不好，灰色一樣美麗」。從此，我們的班帽就叫「美麗灰」。十項評比，入學的第一周，第一名不是我們班，聽著鄰班熱烈的掌聲，望著他們的笑臉，我們頭一仰，我們一定要贏！以後的第一會很少溜出我們七班。
⑤ 二年級人教語文第十二課北京亮起來了形容燈光十分耀眼用文中哪一個成語表示
燈光亮起來用什麼成語形容
華燈初上：意為有著美麗光亮的燈剛剛點亮起來，版一般用來形容夜權幕剛剛降臨時的城市景象。
萬家燈火：家家點上了燈。指天黑上燈的時候。也形容城市夜晚的景象。
燈火輝煌：形容夜晚燈光明亮的繁華景象。
⑥ 二年級課文12課北京亮起來了,寫故宮的時候,卻用了女字旁「 她 」為什麼
一束束燈光照著故宮，使故宮很漂亮，像一個美麗的小女孩，所以用「她」，其實這是很好的修辭手法，用於寫作之中，可以使文章更生動、更逼真。
⑦ 小學二年級語文下冊課文誇家鄉寫廣州市的作文和北京亮起來了一樣
中秋節,是中國的一個古老節日,是人月兩團圓的好日子，這天雲霧稀少，月亮格外得圓專，人們歡聚屬一堂，喜滋滋地吃著團圓飯。
一年一度的中秋節又來臨了，這天不僅是中秋節，也是舅舅家新樓建成的日子，真是雙喜臨門啊！舅舅准備晚上來一起吃一頓中秋團圓飯。
夜空中鑲嵌著一輪圓圓的明月，好似一個大玉盤，月光皎潔明亮，多美麗的月亮啊！看著看著，我忽然想起了嫦娥奔月的故事，又彷彿看到了嫦娥正懷抱一隻全身雪白的玉兔，在明月里向我們招手……突然，我的耳邊回盪起一首歌——《水調歌頭》，歌聲悠揚婉轉：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟……原來是到酒店了。
⑧ 求小學二年級語文課文<<北京亮起來了>>的全文內容
每當夜幕降臨，北京就亮起來了。整個北京變成了燈的海洋，光的世界。
長安街內華燈高照，川流容不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建築的雄偉輪廓。
環形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。街道上，照明燈、草坪、噴泉燈、禮花燈，裝點著美麗的北京。
煥然一新的王府井、西單商業街上，明亮的櫥窗，絢麗多彩的廣告，五光十色的霓虹燈，把繁華的大街裝扮成了比白天更美的「不夜城」。
古老的故宮變得年輕了。一束束燈光照著她，長長的城牆和美麗的角樓倒映在河面上，銀光閃閃，十分動人。
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每當夜幕降臨，北京就亮起來了。整個北京變成了燈的海洋，光回的世界。 長安街華燈答高照，川流不息的汽車，燈光閃爍，像銀河從天而降。天安門城樓金碧輝煌，光彩奪目。廣場四周，彩燈勾畫出一幢幢高大建築的雄偉輪廓。 環形路上，一座座立交橋猶如求小學二年級《北京亮起來了》全文！！！