A. 三年級下冊同步拓展閱讀語文十八課答案
參考答案：
1.①初看以為是殘樹朽干(1分)，後來才明白是一塊樹化石(1分)。
②突出這塊石頭外形的奇異(1分)，為下文寫石頭與我「默默地相對」、石頭與我對話做鋪墊(1分)。(意思對即可)
2.①這句話運用比喻(擬人)的手法(1分)，彷彿樹化石也具有人的特徵，能夠觀察與思索(1分)。
②不矛盾(1分)。這句話表現內心的覺悟(1分)，心情(生命)也由「躁動」變為「恬靜」了(1分)。(意思對即可)
3.①人類還存在著醜陋的一面(1分)，但人類的智慧和善良是那樣美麗，使人類生機盎然(2分)。
②生命的個體是微不足道的(1分)，但每個個體都要珍惜自己生命的權力與尊嚴(2分)。(意思對即可)
4.「理解」：人生所做的貢獻，其意義遠遠超過其生命的年限。(意思對即可)(2分)聯系人或事必須是現實生活中的，必須與「生命大大長於自己年輪」這句話的含義相一致。(3分)
題目：
1.①作者是怎樣發現這塊「石頭」的?試概敘之。
②這樣寫有什麼作用?
2.按要求分析句子。
①「只有年輪如眼，審視著朦朧的天地。」——簡析這句話的表達特點及其效果。
②「躁動的生命，不覺間澄明恬靜起來。」——「躁動」與「恬靜」是否矛盾，為什麼?
3.概括第(10)—(12)段「石與我」的對話所揭示的兩條深刻道理。
4.請聯系你在現實生活中所了解的人或事，談談你對「生命大大長於自己年輪」這一句話的理解。
B. 三年級語文課外拓展閱讀課怎麼上
掌握雙基最關鍵，詞語的用法，比如：造句、書寫、注音，課外閱讀也要及時跟上，比如：古詩文閱讀，粗略地解釋意思。聽寫生詞，家長一定要親自做，以便知道孩子學習的情況，再同時與孩子的老師交流孩子的情況。
C. 三年級下冊小學語文課文同步拓展閱讀海燕給我們的收獲是什麼
收獲是告訴了我們面對現實里的困難要勇敢以對，不卑不亢，用勇氣和智慧解決困難。。
D. 三年級語文 下冊知能下冊第26頁 怎麼寫（拓展閱讀）
我們沒有小學課本 ，不知道第三自然段寫的啥。
E. 小學三年級語文下冊閱讀土地老了怎樣答題
30西門豹第一課時基礎練習一、漢字小樂園gānhàntúdìéqúguàngàirényānxīshǎotíxīndiàodǎn二、詞語小超市淹（）官（）掩（）宮（）姓（）跪（）性（）脆（）三、換一換，寫出與加點詞語的意思相近的詞。1、西門豹命人趕快．．把巫婆扔下去。（）2、忽然．．，事情有了轉機。（）3、畫師稱贊．．他畫得好。（）四、寫出與第一個字意思相近的詞語。例：看—（瞧）—（望）—（遠眺）—（仰視）吃—（）—（）—（）—（）拿—（）—（）—（）—（）五、選一選填一填A、急忙B、匆忙C、慌忙1、小偷的企圖被識破後，________地逃走了。()2、要遲到了，他穿好衣服，________地趕往學校。()3、西門豹帶著衛士來了，巫婆和官紳__________迎接。()六、按課文內容填空。1、西門豹了解到造成田地荒蕪、人煙稀少的原因主要有兩條：____________________和______________________造成的。2、西門豹用了「三十六計」中的「將計就計」，借口說_______________，把巫婆和官紳頭子_______________。同時也給了其他官紳一個警告：__________________________。然後，他興修________，開鑿________，使農田得到了________，農民有了___________。2014年度細分行業報告匯集製造行業報告互聯網行業報告農林牧漁行業報告第二課時能力提升一、課內精彩閱讀。戰國時期，魏王派西門豹去管理漳河邊上的鄴。西門豹到了那個地方，看到田地荒蕪，人煙稀少，就找了位老大爺來，問他是怎麼回事。老大爺說：「都是河伯娶媳婦給鬧的。河伯是漳河的神，每年要娶一個年輕漂亮的姑娘。要不給他送去，漳河就要發大水，把田地全淹了。」1、文章是按順序寫的，我會在第一段里找出四要素：時間：地點：人物：事件：2、可以看出這地方很窮的兩個詞語是：（）、（）3、用直線劃出這地方越來越窮的原因？4、要不給他送去，漳河就要發大水，把田地全淹了。（改成被字句）二、課外拓展閱讀。「煮書」爺爺的書房裡掛著一張橫幅，上面寫著「煮書」兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎麼能煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，我指著橫幅問爺爺：「書怎麼可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞了嗎？」爺爺笑了：「書是精神食糧嘛，既是食糧，怎麼不可以煮呢？煮熟了吃下去才好消化吸收呀。」爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：「你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時侯讀書，就反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是『煮書』。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說『讀書破萬卷，下筆如有神』。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么『煮』。」「爺爺，您看我該怎麼『煮書』呢？」「你可以從煮語文入手嘛！那些課文都是好文章，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣煮下去，你不僅能體會文章的情感，還可以牢記妙詞佳句，好出