㈠ 初一語文上冊第13課全文
夏感
梁衡
充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。
好象爐子上的一鍋泠水在逐漸泛泡、冒氣而終於沸騰一樣。山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色的長牆。輕飛慢舞的 蜂蝶不見了，卻換來煩人蟬兒，潛在樹葉間一聲聲的長鳴。火紅的太陽烘烤著金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山，天上的雲，撲打著公路上的汽車，像海浪 涌著一艘艘的船。金色主宰了世界上的一切，熱風浮動著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經過半年的積蓄，這時已釀成一種磅礴之勢，在田 野上滾動，在天地間升騰。夏天到了。
夏天的色彩是是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之 情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的花色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟後，生命 交替的旺季。
你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗,那朝天舉喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不迸發出旺盛的活力。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最後的沖刺。
夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被綳緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早 起晚睡已夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空可是遮上了雲。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥澆水。「田家少閑月， 五月人倍忙」，他們的肩上挑著夏秋兩季。
遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概春日溶溶，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水裡。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個春與秋之間的金黃的夏季．
㈡ 初一語文第13課《風雨》課後詞語翻譯
蔓：一種植物來的莖。偌大:這么大源,或那麼大.剎那：極短的時間，瞬間。蜷曲：彎曲（多指與人或動物的肢體）。屋檐：房頂伸出牆外的部分。倏忽：忽然，很快。錐形：上面尖銳,下面圓粗的形狀。攀附：附著東西往上爬。也比喻投靠有勢力的人，以求高升。
㈢ 北師大初一英語下冊第13課課文翻譯
THE BENEFITS OF TRAVELING
I am always interested in traveling. My reasons are quite (extremely) simple and clear. If anybody is not satisfied with my viewpoint(s), I shall be greatly surprised at his ways of thinking.
In the first place, traveling increases our knowledge. Only by traveling can we see (因為用(only)開頭，主動詞須顛倒)things outside our home town.
In the second place, traveling is good to our health. While we are traveling, we usually exercise our bodies.
In conclusion, I earnestly hope that everybody must seize (grasp at) the opportunity of traveling.
如何做一個好公民
我的志向是做一個好公民以便能給國家效力。然而，做一個好公民不是一件容易的事情。他有許多責任要盡。
一個好公民第一件責任是愛他的國家。他須准備為國家犧牲自己的生命。 他第二件責任是服從法律並且幫助政府維持治安。如果人人都能這樣做的話，國家必定富強。
㈣ 七年級語文第13課詞語解釋
夏感》：選自《梁來衡文集》卷一源
芊芊：草木茂盛
黛色：青黑色
主宰：統治
靈秀：靈活、美麗
磅礴：氣勢盛大
終極：最後的終點
春華秋實：春天開花，秋天結果。
挑：念tiao(第三聲)
融融：暖和的樣子
澹澹：盪漾的樣子
閑情逸致：閑適的情致
㈤ 七年級語文第十三課詞語解釋急需！謝謝~
黛色:青黑色。
靈秀：靈活，美麗。
貯滿：貯存，積存。
終極：最後的終點。
匍匐回：爬行。
融融：暖和的答樣子。
澹澹：盪漾的樣子。
芊芊細草：草木茂盛的樣子；芳草芊芊。
輕飛曼舞：形容蜜蜂,蝴蝶飛舞的美妙姿態。
春華秋實：春天開花，秋天結果。
春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
閑情雅緻：閑適的精緻。o(∩_∩)o...
㈥ 七年級語文教材全解第13課《夏感》
編輯本段作者簡介
梁衡：
梁衡是著名的新聞理論家、散文家、科普作家和政論家，曾榮獲全國青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優秀科普作品獎和中宣部「五個一」工程獎等多種榮譽稱號。他歷任《光明日報》記者、國家新聞出版署副署長等職，現任《人民日報》副總編輯、中國作家協會全委會委員、中國記者協會全委會常務理事、人教版中小學教材總顧問。
他的主要作品有科學史章回小說《數理化通俗演義》；新聞三部曲《沒有新聞的角落》、《新聞綠葉的脈絡》、《新聞原理的思考》；散文集《夏感與秋思》、《只求新去處》、《名山大川感思錄》、《人傑鬼雄》、《當代散文名家精品文庫——粱衡卷》。
作品曾獲青年文學獎、趙樹理文學獎、全國優秀科普作品獎；1996年在《佛山文藝》發表的散文《忽又重聽「走西口」》獲《美文》、《文學自由談》、《佛山文藝》三家聯合舉辦的「心繫中華」散文徵文優秀獎。有散文三篇《晉詞》、《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏感》入選中學教材。
過去二十年他主攻山水散文，深得古典山水文章的傳統，行文草本有靈，水石有韻。近年來又致力於人物散文，特別是歷史偉人名人的寫作，《覓渡，覓渡，渡何處？》、《紅毛線、藍毛線》等在社會上引起較大反響。1946年出生，1968年畢業於中國人民大學。
要點解釋:
1.這是一篇優美的散文,文章抓住夏天的熱烈和充滿緊張.急促的旋律的特點,描繪了金黃色的大地上暑氣蒸騰,麥浪翻滾,萬物蓬勃生長的景象,表達了對夏天的喜愛之情,深情贊美了辛勤勞作的農民.
2.作者行文的思路,第一段為全文的總領,概括寫夏天的特點:緊張.熱烈.急促;第二.三段寫夏天是熱烈的;第四段寫夏天緊張.急促的旋律,贊美辛勤勞動的農民;第五段寫贊美夏天的原因.
3本文大量運用生動的比喻句.擬人句描繪景物,這種方法寫景.狀物.描摹事態,會使事物更明朗,更形象,更生動,從而產生比較強烈的感染力.如:好象爐子上的一鍋水.........也凝成一堵黛色長牆!又如:火紅的太陽..............一艘艘的艦船!等通過恰切的比喻,擬人展現了由暮春到初夏,盛夏的次第變化,從不同的側面准確表現了夏天的特點,給人以身臨其境的感覺.
編輯本段詞語解釋
急促:快而短促.
黛色:青黑色。
靈秀：靈活，美麗。
貯滿：貯存，積存。
終極：最後的終點。
匍匐：爬行。
融融：暖和的樣子。
澹澹：盪漾的樣子。
芊芊細草：草木茂盛的樣子；芳草芊芊。
輕飛曼舞：形容蜜蜂,蝴蝶飛舞的美妙姿態。
春華秋實：春天開花，秋天結果。
春花秋月：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。
閑情逸致：閑適的情致。
磅礴：氣勢盛大．
組詞:(`)指聲調的第4聲
{芊 qian 芊芊 阡 qian 阡陌 纖 qia`n 纖夫
{磅 pang 磅礴 螃 pang 螃蟹 滂 pang 滂沱
{黛 da`i 黛綠 貸 da`i 貸款
〔挑〕念tiao三聲
編輯本段解讀
在作家筆下，夏並不是一個受到青睞的季節。也許，春的百卉萌發能給人一種再生的愉悅，春的萬象泰和又能使人的情思得到暢快的釋放吧；也許，秋的收獲能給人一種成熟的滿足，秋的寂寥又能使人的心緒得到淋漓的渲泄吧；而夏呢?也許它太熱太釅太稠密太有點「濃得化不開」了，因此，總不免給人一種失和諧超力度負荷過重之感。所以，吟春詠秋，古今舞文弄墨者，幾乎趨若過江之鯽。而夏呢?要麼寫的面目猙獰，令人厭棄，要麼寫成「日常睡起無情思」「手倦拋書午夢長」，於一種輕松閑適中透出無可奈何的失落之情。可是，《夏感》一文以飽滿的熱情「大聲贊美這個春與秋這間的黃金的夏季。夏是積蓄沉澱釀成磅礴之勢的季節，是承上啟下的季節；夏是托起金秋的臂膀；夏在四季更迭中是不可或缺的。沒有夏，春之萌發便墜入虛無；沒有夏，秋之喜悅便水月鏡花。擁抱熱愛夏吧，擁抱夏熱愛夏就是擁抱我們的生命熱愛我們的生命。
寫作背景
梁衡先生筆端的《夏》是他作為中央報紙的記者多年駐節在黃河流域所親密接觸的夏。這凝重厚實的黃土地，哺育了我們的民族，潤澤了中華數千年的燦爛文明，所以，他把黃土地之夏，作為自己縱情禮贊的典型觀照物，就不僅有其熟悉生活的意味在，而且也具有更深層次的象徵和形而上的寓義在。
㈦ 初一語文上冊第13課意思
本文作者抓住夏天熱烈、急促、收獲已有而希望未盡的特點，描繪了夏天金黃色大地上萬物蓬勃生長的景象，表的了作者對夏天的喜愛之情以及對勞動人民的深情贊頌。
希望對你有幫助！！！
㈧ 七年級語文下冊第13課課文
七年級語文下冊 第13課《音樂巨人貝多芬》
第一課時學習任務: 1.理清文章版脈絡,理解課文的主旨, 歸納權出貝多芬的主要性格特徵。 2.學習貝多芬與命運抗爭的頑強精神, 培養學生堅強樂觀的人生態度。
㈨ 七年級上第13課空城計翻譯
七年級語文上第一單元檢測題(人教版)
(滿分:100分,答卷時間:90分鍾)
一,基礎知識(28分)
1.給加點字注音或根據拼音寫漢字.(4分)
小憩( ) 丘壑( ) 瞬間( ) 伶仃( )
xuān騰 ( ) chuō 泣( ) sǒnɡ立( ) ɡū負 ( )
2.詞語積累.(3分)
( )然起敬 小心( )( ) 高不可( )
瘦骨( )峋 ( )天撼地 仙露( )漿
3.結合語境理解下列句中加橫線的詞語不正確一項是( )(3分)
A.那雪白的海潮啊,夜夜奔來/一次次漫濕了我的心靈……("漫濕"指心靈得到理想的滋潤,不再乾枯.)
B.我曾屢次發現,每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時,只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經驗,我便能 應付一切.(前途茫茫指人生道路上遇到重重困難,舉步為維艱.)
C.但是,讓有限的生命發揮出無限的價值,使我們活得更為光彩有力,卻在於我們自己掌握.("光彩"的意思是指活得體面,取得一定的地位,受人尊重.)
D.只見一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其端,也不見其終極.("輝煌"指盛開的紫藤落蘿花氣勢非凡,一片燦爛.)
4.下列句子中成語運用有誤的一項是( ).(3分)
A.敵人的進攻銳不可當,我們就快支持不住了.
B.他是一個名副其實的書獃子,除了書本知識,什麼都不會.
C.父親從早到晚都在外面跑生意,深夜回家,已是精疲力竭了.
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