Ⅰ 六年級下冊語文第四單元主題是什麼（人教版）
是自我保護的 由「學會自我保護」這四個字我想到：生命，屬於我們只有一次。我們要珍視生命，就要學會生存，學會自我保護。
Ⅱ 人教版六年級語文練習冊下冊的第四組雙休作業第八題課外閱讀我能行的你知道這
1、劃去括弧中不恰當的讀音或字
劃去：jiá kēng děi liǔ
密 耷 串 聳
2、看拼音,寫詞語.
禮拜 昏暗 眯縫 禱告 撇嘴 欺負 凍僵 打攪
聖誕樹 孤零零
3、比一比,再組詞.
銹（生銹）摩（摩擦） 伊（伊人） 吭（吭聲）
綉（綉花）磨（磨面） 依（依靠） 坑（土坑）
4、寫出下列詞語的近義詞.
慈悲（慈善慈愛） 指望（希望盼望）
照應（照顧照料） 抽噎（抽泣哭泣）
5、照樣子,用帶點的詞寫句子.
（1）天空中許多星星一閃一閃的,彷彿是一群頑皮的孩子快活地眨著眼睛似的.
花壇里的花兒爭相開放的,彷彿在比誰最美麗似的.
（2）炒菜的時候,我先把放入油,等油燒熱後,再把青菜倒進鍋里,還要翻炒幾下,以免底下的青菜燒焦.
要洗衣服了,我先在水盆里倒入水和洗衣液,再把衣服放進水盆浸泡,還要使勁地搓洗一遍,這樣衣服才洗得干凈.
6、摘抄句子.
那是個沒有月亮的夜晚,可是整個村子——白房頂啦,煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦,披著濃霜一身銀白的樹木啦,雪堆啦,全看得見.天空撒滿了快活地眨著眼的星星,天河顯得很清楚,彷彿為了過節,有人拿雪把它擦亮了似的……
要砍聖誕樹了,爺爺先抽一斗煙,再吸一陣子鼻煙,還跟凍僵的小凡卡逗笑一會兒……許多小樅樹披著濃霜,一動不動地站在那兒,等著看哪一棵該死.忽然不知從什麼地方跳出一隻野兔來,箭一樣地竄過雪堆.爺爺不由得叫起來,「逮住它,逮住它,逮住它!嘿,短尾巴鬼!」
7、品讀課文片段,完成練習.
Ⅲ 六年級下冊的語文練習冊的第4組知識盤點的內容是什麼
2
亂蓬蓬 炊事員 精兵簡政 死得其所 重於泰山 輕於鴻毛
讀讀記記：
戰地 突擊 陷入 憧憬 阻擊 點燃 性命 焦急 審閱 陳設 極其 轉椅 隔壁 思索 熱騰騰 第四單元讀讀寫寫
乖巧 圍裙 硬幣 裂縫 櫥窗 飢餓 禮拜 生銹 揉皺 昏暗 眯縫 聳肩 一縷 毒打 撇嘴 欺負 抽噎 匣子 凍僵 逗笑 竄過 孤兒 打攪 甜蜜 聖誕樹 黑糊糊 笑眯眯 讀記記：
無賴 兇悍 慘白 救援 淡忘 憂郁 起初 苦悶 消極 游手好閑 落荒而逃 魚貫而入 滿不在乎 天涯海角 聞所未聞 與世隔絕 第五單元讀讀寫寫
分析 頑強 侵蝕 隱退 乏力 榮譽 頭銜 捐贈 誕生 洗澡 機械 玫瑰 領域 里程碑 逆時針 卓有成效 司空見慣 無獨有偶 見微知著 讀讀記記
瑰麗 嘗試 火箭 捆綁 慘重 穿越 振奮 規模 協作 精細 概括 評價 魄力 編造 強調 教訓 駁倒 論證 權威 糊弄 嫦娥奔月 炎黃子孫 積勞成疾 風華
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3
正茂 出人意料 目瞪口呆 饒有趣味
小學語文六年級下冊1---5組日積月累
學校＿＿＿＿＿ 班級＿＿＿＿姓名 ＿＿＿＿ 成績 ＿＿ 第一單元日積月累
人非生而知之者，孰能無惑？《師說》
一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》
甘瓜苦蒂，天下物無全美。《墨子》
種樹者必培其根，種德者必養其心《傳習錄》
操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。《文心雕龍》 第二單元日積月累 元日 [宋] 王安石 爆竹聲中一歲除， 春風送暖入屠蘇。 千門萬戶瞳瞳日， 總把新桃換舊符。 天竺寺八月十五日夜桂子
[唐] 皮日休 玉顆珊珊下月輪， 殿前拾得露華新。 至今不會天中事， 應是嫦娥擲與人。
第三單元日積月累 囚歌
葉挺
為人進出的門緊鎖著， 為狗爬出的動敞開著， 一個聲音高叫著： 爬出來吧，給你自由！
我渴望自由， 但我深深地知道——
人的身軀怎能從狗洞子里爬出！ 我希望有一天， 地下的烈火，
將我連這活棺材一齊燒掉，
Ⅳ 小學六年級上冊語文第四組
Ⅳ 小學語文六年級下冊第四組的所有人物的名字和國家名~~
14課 賣火柴的小女孩
作者：安徒生 國家：丹麥
15課 凡卡
作者：契柯夫 國家：俄國版
人物：凡卡.茹柯夫 康司坦丁權. 瑪卡里奇 日發略維夫 阿遼娜 艾果爾 依凡. 茹科夫
16課
作者：笛福 國家：英國
人物：魯濱孫 「星期五」
17課
作者：馬克.吐溫 國家：美國
人物：湯姆.索亞 哈克 喬埃 彼得 喬奇 貝琪
Ⅵ 六年級下冊語文練習冊第四組闖的生之喜悅的閱答案
15、天游峰的掃路人一、按要求寫詞語。1、看拼音，寫詞語。Jingshouyouranzixinhuoda精瘦悠然自信豁達2、這些詞語都是寫天游峰的掃路人（人物）的，還可以用樂於奉獻、默默無聞、無私奉獻等詞語來形容他。二、寫出下面多音字的拼音，再分別組詞。xuē（瘦削）sù宿舍削宿xiǔ一宿xiāo（削鉛筆）xiù星宿三、根據課文內容填空。1、天游峰——武夷山第一險峰。看，這個遠鏡頭：九百多級石梯，像一根銀絲從空中拋下來，在雲霧中飄飄悠悠，彷彿風一吹就能斷掉似的。2、在登山途中，「我」遇到了這樣一位老人，他（填寫外貌）瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神。他每天打掃天游峰非常辛苦，但卻過得輕輕鬆鬆、自在悠閑。是因為他默默無聞地奉獻著，給遊客們創造了一個舒適整潔的旅遊環境，自己雖然辛苦，但卻樂在其中。四、閱讀課文片段，完成練習。老人引我進了他的小屋，為我沏（qī）了一杯濃茶。茶，很熱，很香，彷彿一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈。「如今遊客多，您老工作挺累吧？」「不累，不累，我每天早晨掃上山，傍晚掃下山，掃一程，歇一程，再把好山好水看一程。」他說得輕輕鬆鬆，自在悠閑。我抬頭望瞭望在暮色中頂天立地的天游峰，上山九百多級，下山九百多級，一上一下一千八百多級。那層層疊疊的石階，常常使遊客們氣喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而卻步，半途而返。可是這位老人每天都要一級一級掃上去，再一級一級掃下來……我不禁倒抽了一口氣。1、「我不禁倒抽了一口氣」中的「禁」應該讀jīn；「我不禁倒抽了一口氣」是因為老人竟每天要打掃這樣多的石階，實在太辛苦了。2、這段話中氣喘吁吁、大汗淋漓這兩個詞寫出了遊人爬山時吃力的樣子；望而卻步、半途而返這兩個詞寫出了遊人畏難的情緒。3、「彷彿一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈。」從老人的話中，「我」明白了什麼？老人是樂於奉獻、豁達開朗的人。每天他雖然工作很辛苦，但他卻過得自在悠閑，這完全得益他良好的心態和無私奉獻的精神。16.、最大的麥穗一、看拼音，寫詞語。二、在括弧里填上加點詞語的反義詞。1、這時，兩手空空的弟子們才如夢初醒。（茅塞頓開、恍然大悟）2、他們總以為機會還很多，完全沒有必要過早地定奪。（決定、確定）三、讀一讀，體會句子的語氣，並在橫線上填上合適的詞語。1、蘇格拉底（親切地）對弟子們說：「你們去麥地里摘一個最大的麥穗，只許進不許退，我在麥地的盡頭等你們。」2、蘇格拉底（嚴肅地）對弟子們說：「你們已經到頭了。」失望地3、蘇格拉底（語重心長地或意味深長地）對弟子們說：「這塊麥地里肯定有一穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能作出准確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下的。」讀了以上幾句話，你覺得蘇格拉底是一位循循善誘（善施教化）的大哲學家。四、閱讀課文片段，完成練習。蘇格拉底的弟子們聽了老師的話，悟出了這樣一個道理：人的一生彷彿也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見到了顆粒飽滿的「麥穗」，就不失時機地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯失良機。當然，追求應該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實實在在的。1、這段話中「最大的一穗。」是指放大的理想和抱負；「顆粒飽滿」是指擺在眼前的機遇；「眼前的一穗」是指擺在眼前的機遇。2、寫出對畫線句子的理解。一個人需要樹立遠大的理想和抱負，但更需要抓住自己眼前出現的機遇，實實在在地完成好當前的任務，這樣就不會錯失良機，一事無成。五、閱讀短文，完成練習。彎腰的谷穗父親讓兒子去田裡看看稻子是否已經成熟可以收割，兒子回來後告訴父親說：「爸爸，今年收成看來會很糟。」父親問為什麼，兒子回答說：「我看到大部分谷穗都彎著腰，好像無精打採的，肯定不會豐收」。父親說：「我的孩子，你要知道只有被沉重果實壓著的谷穗才會彎腰下垂，有些谷穗朝天昂首挺胸，因為他們是癟的」。做人也是一樣，有人趾高氣揚，只因為他腹中空空，有真才實學的人往往謙虛低調，深感自己學識的不足。心靈高尚的人不會因為高尚而驕傲，因為他知道要成為一個高尚的人，要做的事情還很多。1、寫出下面詞語的反義詞。驕傲（謙虛）高尚（低俗）2、「彎腰的谷穗」比喻什麼，寫出自己的體會。彎腰的谷穗比喻有才華的人低首而謙虛。我的體會：稻子結了谷穗以後因為重力作用就會下垂，文人都喜歡用這個特徵來比喻有才華的人低首而謙虛。心靈高尚的人不會驕傲，因為他知道要成為一個高尚的人，要做的事情還很多。17、山谷中的謎底一、看拼音，寫詞語。Zhangpengcuihuikuiwuya帳篷摧毀魁梧枝丫Wanhaowusuncangcuitingba完好無遜蒼翠挺拔二選詞填空。1、承擔承受（1）對於外界的壓力要盡可能地去（承擔），在（承受）不了的時候，學會先彎曲一下。（2）王教授（承擔）了一項非常重要的課題研究。2、揭示揭開（1）這一奇異景觀是個謎，許多人不知所以然。（揭開）這一謎底的是兩位旅行者。（2）「滴水穿石」這一現象向人們（揭示）了一個道理：只有目標專一，持之以恆，才會達到目的3、不是……而是……盡管……還是……不是……就是……東坡肯定也長過雜樹，可是（不是）被大雪壓彎了，（就是）被大雪壓垮了。（2）確實，有時彎曲（不是）屈服和毀滅，（而是）為了生存和更好地發展。三、閱讀課文片段，回答問題。我得到了一個啟示——對於外界的壓力，可以通過正面抗爭去戰勝它，但有時也需要像雪松那樣先彎曲（qūqǔ）一下，作適當的讓步，以求反彈（tándàn）的機會。1、給文中加點的字選擇合適的讀音。qūtán2、這句話中破折號的作用是解釋說明3、「正面抗爭」指的是直面困難和壓力迎難而上，「彎曲」在本文中的意思是作出讓步。4、說說你對這句話的理解。啟發人們在逆境和壓力面前，既要敢於抗爭，也要學會退讓，以退為進，一樣可以更好地生存和發展。四、閱讀下文，完成練習。冰雪的啟示在美國，每當大雪融化之後，總是看到許多工人在忙著修補路面。"下大雪期間，應該行駛的車子特別少，為什麼路面反倒破了這么多大洞呢？"某日我不解地問一位修路工人。"這不是被車子破壞，而是遭冰雪侵蝕的。"工人笑著回答。"那就奇怪了，你們的工程為什麼這樣不結實？連冰雪都能將路面損壞呢？"我接著問。"你一定是初到有冰雪的地方吧？"工人放下鏟子，指著遠方的山頭說，"如果你有空，就可以到山上去看看，那裡有許多比路面結實幾十倍的岩石，因為冰雪的侵蝕而崩裂了。所以你不要以為雪水算不得什麼，只要有一點小縫，被它滲進去，就可能會遭到大麻煩，它能夠在結冰時膨脹體積，然後一分分地移動岩石，再一塊塊地將碎石推下山頭。滲透、侵蝕、崩潰，都是從那些小小裂縫開始的，都由那些看來不甚稀奇的雪水推動的，我們真是防不勝防啊！"1、聯繫上下文，把下面的詞語正確地填在文中的橫線上。侵蝕崩潰滲透2、聽了工人的話，「我」得到什麼啟示呢？請你試著把文章結尾補充完整。是呀，許多的隱患就存在於不經意間，我們應該小心面對身邊的每點小小的隱患才是。18、廣玉蘭一、看拼音，寫詞語。Dangyangtiexiuyuzhuobingdiao盪漾鐵銹玉琢冰雕Neihanzhanfangpobujidai內涵綻放迫不及待二、給加點的字選擇正確的意思。1、待：①對待；②招待；③等待；④要，打算。（1）有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。（③）（2）我正待出門，好友來了。（④）（3）我們待人和氣。（①）2、謝：①感謝；②拒絕；③脫落；④認錯。（1）花瓣雖然凋謝了，花蕊卻依然挺立枝頭。（③）（2）這處景緻謝絕參觀。（②）（3）為了這件事，我要親自向你謝罪。（④）三、根據課文內容補充句子，再選擇一個帶點的詞語造句。1、有了它（綠葉）的襯托，玉蘭花便顯得格外皎潔，格外清麗了。2、我愛廣玉蘭的幽香與純潔，更愛廣玉蘭無比旺盛的生命力。造句：一陣大雨過後，大樹顯得格外精神、格外蒼翠。我愛校園美麗的風景，更愛精心教育我們的老師。四、閱讀課文片段，完成練習。廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鑽了進去，那裡面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭花呢，花瓣雖然凋謝了，花蕊（ruǐxin）卻依然挺立枝頭，它已長成近兩寸長的圓莖。圓莖上面綴（zuizhuì）滿了像細珠似（sìshì）的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數世同堂，生生不息的大家族。1、用「---」線畫出加點字括弧里正確的讀音。ruǐzhuìshì2、這段文字中，描寫了廣玉蘭花的四種形態，分別是含羞待放、剛剛綻放、盛開、花瓣凋謝。作者在寫作時採取了「總-分-總」的構段方式，表達了自己對廣玉蘭花的喜愛之情。五、閱讀下文，完成練習。美麗的白樺林在新疆諸多的樹木中，最美的要數白樺了：高條的軀干秀美挺拔，豐富的葉片嫵媚動人。（無論）在哪一個季節，它（總）能給人以深刻的印象。①白樺樹它既不像蒼松那樣喜歡站在山頭炫耀，也不像垂柳那樣愛好偎依湖畔弄情。白樺總是身著素裝，靜靜地站在那裡，宛如純潔秀美的村姑。②夏季，河灘上大片大片的白樺樹，濃陰蔽天，將河水圍著，擁著，吻著，奉獻著母親般的愛。走近樺樹林，彷彿面對一排排西域麗人，個個玉樹臨風，清俊挺拔，卻又款款深情，透出母性的堅強。深秋，是白樺最嫵媚的日子。往往幾天之內，它的葉片就由綠變黃、變紅，赤金一樣掛在歲月的枝頭，如旌如旗。微風輕輕一吹，嘩嘩作響，似乎在對你切切私語。它的樹干更加潔白光亮，挺中顯秀，白中盈潔，光彩照人。寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨立，與天空、雪地融為一體。雪野無言，樺林無語。③這是一個神奇的世界，是一種難以言說的至極之美。它們立足冰雪，身處嚴寒，卻生長得如此從容，如此平靜。它們葉片全無卻挺立雪原，歷盡風刀霜劍卻愛心依舊，還有什麼樹木能像它們這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色？1、在文中的括弧里填上的關聯詞。無論……總……2、讀文中四處畫橫線的句子，回答問題。（1）第一句：這句話將白樺樹與什麼樹相比，寫出了它的什麼特點？蒼松、垂柳相比，寫出了它謙虛、樸素、文靜的特點。（2）第二句：如果將這句話中的「擁著、吻著」換成「遮著、擋著」，好不好？為什麼？不好，「擁著、吻著」用擬人的手法讓白樺林有了豐富的感情，將白樺林寫得生動形象，飽含著作者對白樺林的喜愛之情。（3）第三句：這個神奇的究竟是什麼樣子？請你用「～～～」在文中畫出有關的句子，並說說你是如何理解這個「至極之美」的。寒冬，大片樺樹林靜靜地佇立在雪原上，通體潔白，棵棵獨立，與天空、雪地融為一體，雪野無言，樺林無語。這「至極之美」不僅是白樺林的景色之美，更露出白樺林的精神之美。（4）第四句：把這句話換成陳述句，寫在下面的橫線上。沒有什麼樹林能像白樺這樣與冰雪融為一體又不失去自己的本色。
Ⅶ 人教版六年級下冊語文書第四組詞語盤點讀讀寫寫有哪些詞
乖巧 圍裙 硬幣 裂縫 櫥窗 飢餓 禮拜 生銹 揉皺 昏暗 眯縫 聳肩 一縷 毒打 撇嘴 欺負專 抽噎 匣子 凍僵 逗笑 竄過屬 孤兒 打攪 甜蜜 聖誕樹 黑糊糊 笑眯眯
Ⅷ 一篇完整的六年級語文第四組作文！！！急~
學校內有學生用了不到一半的紙就扔掉，太浪費了。罪惡的人類：
如今十分發達的地球，雖然環境情況看起來十分樂觀，但是卻有十分重大的隱患，這都是人為製造出來的，：大肆砍伐樹木、建立化工廠、胡亂排放有害液體。「對人類威脅較大的氣體，世界每年的排放量達6億多噸。。。。。；估計到下個世紀中葉，地球表面有三分之一的土地面臨沙漠化的危險，每年有6平方公里的土地沙漠化，威脅著60多個國家。。。。。」看見這一組組令人觸目驚心的數字，人類，你們有何感想？從2300萬年到1800萬年前森林古猿的出現到現在人類高度發達的文明時代，對於每個人從未停止過的索取，大自然都是「有求必應」的，這更滋長了人類的貪欲。
舉一個例子：我國的木蘭溪，在50年代初本是一個清澈見底的河流，但現在它已是魚蝦絕跡的污河，又為我們的地球母親添多一道疤痕。這，不是給人類重重地敲響了警鍾嗎？
由此，我鄭重地向仍未覺悟的人們建議：
第一，人類要想征服可怕的大自然，就必須尊重自然。對於改造自然理應慎之又慎，又要大刀闊斧，勇於實踐和改良，才能控制自然，使自身利益與自然協調發展，決不能重蹈西方發達國家「先污染，後治理」的覆轍。
第二，要從我做起，首先選擇有利於保護環境的生活方式。善待我們的家園、善待地球，共創一個美好的生活環境。
1。節約資源 減少污染
（1）節水為榮，隨時關上水龍頭，防止滴漏。
（2）慎用清潔劑，盡量用肥皂，減少洗滌劑中的化學物質對水的污染。
2。綠色消費 環保選擇
（1）用無鉛汽油、無鎘鉛電池、無磷洗滌劑，減少水與空氣的污染。
（2）購買低砩家用製冷器具、無砩發用摩絲，減少對臭氧層的污染。
3。重復使用 多次利用
盡量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，減少白色污染；不使用一次性筷子；自備購物口袋或提籃。
4。分類回收 循環再用
不亂丟棄廢電池、廢塑料等垃圾、廢物；將垃圾分類投放，變廢為寶，使資源循環再生，造福人類。
5。保護自然 萬物共存
不獵殺、使用珍稀動物和受保護的動物，關愛與保護野生動植物；植樹造林，愛護我們身邊的每一寸綠地、每一株花草、每一片樹木。
6。講究衛生 保護環境
不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所吸煙，不製造噪音。
作為新時代的小學生，我倡導同學門提高保護環境的意識，也建議叔叔阿姨們加入我們的隊伍中來，為保護環境、造福後代貢獻自己的力量。因為：保護環境，刻不容緩
Ⅸ 六年級下冊新課程新練習第四組測試卷答案
不好意思我不知道