Ⅰ 小學四年級下冊語文作文我最敬佩的人520字描寫爸爸
我有一個好爸爸。我的爸爸是一個值得我敬佩的一個人。
盡管她白天內工作很忙，但是她晚容上還要輔導我學習，好像不知疲倦似的。有一次，爸爸回來很晚，只見她一進門就坐在沙發上，頭無力地靠在沙發上，半眯著眼，當她一看到我時，就問：「這次的數學測試卷發了沒有？」「發了，我只得了89分。」我有點口吃地說。聽了我的話，爸爸立即起身，把我叫到房裡，拿著卷子，一點一滴地給我講解，她講得那麼認真，連一個符號也不放過。好像剛才的疲勞已經跑到了九霄雲外。
還有一次，我在客廳里看電視，爸爸一個人在房間里學電腦，我正看得津津有味時，聽見爸爸在房間里說：「小玉，過來教我一下，怎樣才能把我打的這篇檔案存到我的文件夾里？」我教爸爸時，爸爸看得很認真，只見她目不轉睛地盯著屏幕，嘴裡喃喃地念叨著，當她弄懂以後，她的臉上現出得意的神情，高興得就像個孩子。我說：「爸爸，您這么大了還要向我這個小學生請教，您不覺得臉紅嗎？」爸爸說：「不懂就問，才能學到新知識，能者為師嘛！」聽了爸爸的話，一種敬佩之感在我心中油然而生。
瞧，這就是我的爸爸，一個讓我敬佩的人。
Ⅱ 小學四年級作文我最佩服的人
我最敬佩的人
在這個多姿多彩的大千世界中，有許多值得我敬佩的人，但是，我最敬佩的人還是我的班主任程老師。程老師大約二十齣頭，瘦高的個子，有一頭長長的，烏黑亮麗的頭發。她長著一張瓜子臉，彎彎的眉毛，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，藏在眼鏡後面的大眼睛炯炯有神，總是和氣的望著別人，顯得又親又敬。
程老師雖然工作沒有幾年，但是每次上課都能讓我們覺得是一種享受，單是她那婉轉動人的，抑揚頓挫的聲音就不用說了，而她的每一課都講得那麼生動感人，那麼使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。程老師還對每個學生都一視同仁，不管他的學習成績好與壞。她常說：「人之初，性本善」，她相信我們都是可塑之才，也正是她對我們的信心和對我們孜孜不倦的諄諄教誨，才使得我們班的學習成績和各方面成績都在全校名列前茅。
程老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教我們知識，還教育我們怎樣做人。說她偉大吧！她卻實沒有什麼驚天動地之舉。說她平凡嗎？她卻把她的青春和愛都獻給了我們。此時此刻，我默默地想：程老師不像白求恩、諾貝爾那樣有榮譽，但她永遠是我最敬佩的人，最敬佩的老師。 我最尊敬的人
要是說起讓我尊敬的一個人，要數那位和藹可親的清潔工爺爺。起初，我認為他沒什麼特別，可是，通過這件事，清潔工爺爺在我心中的形象慢慢變了······
有一天放學回來的路上，可能是前天晚上著涼了，早上一直不舒服，胃裡翻江倒海，我拚命忍，怎麼忍也沒忍住，還沒走到家就吐在了小區的馬路上，差點連腸子都要吐出來。正當我難受的時候，一個穿著清潔工服裝的人，推著一輛臭味撲鼻的垃圾車走過來，他彎下腰看看我，關切的問：「小朋友，你怎麼了，哪兒不舒服呀？爺爺來給你幫忙。」這時，一股難聞的味道迎面撲來，更難受了。「沒事，不用你管。」我趕緊捂著鼻子，斜著眼睛地瞪了他一眼，心中暗想：哼，臟死啦、臭死啦，趕緊離我遠點兒。爺爺可能意識到了什麼，沒有再上前，只是站在遠處擔心地看著我。
我吐完以後，人也舒服多了，就慢慢往家走。快到家門口的時候，我下意識的用眼睛的餘光掃了一下剛嘔吐的地方，只見清潔工爺爺正拿著掃把慢慢地打掃我剛吐出的臟東西。不一會，地面又潔凈了，絲毫看不出有人吐過的痕跡。我見了很感動，並對他產生了強烈的好奇心，從那以後我就悄悄地關注他。
半年多時間過去了，無論刮風下雨，他都會准時出現在小區里清理運送垃圾。他除了做好份內事，還不厭其煩地向人們宣傳要保護環境，對被毀壞的草地及時採取補救措施。為了美化小區環境，他還經常發動小朋友一起種花種樹。當有人遇到困難的時候，他總會不計報酬，熱情幫助。我被爺爺這種默默無聞、無私奉獻的精神所感動。他是一個社會責任感強的人，他是一個愛崗敬業的人，他是一個樂善好施的人。他是一個多麼令我尊敬的人啊!
我佩服的一個人
「嗨！你們知道嗎？咱班新轉來一個女生。」吳勇的大嗓門這么一喊，大家就都紛紛議論起來。
「鈴－－」上課了，教室里安靜下來。只見班主任邁著輕捷的腳步走上講台，面帶笑容地說：「我給同學們介紹一下，這位是新到咱們班的同學，叫李勝男，同學們歡迎！」掌聲過後，我望著面前這位女生：個子不高，頭發很短，黝黑的臉上透著紅光，眉毛下閃動著一雙清澈的大眼睛。想到她的名字，我心裡不知怎的，覺得她在向每一位男生挑戰。更沒想到的是，老師讓她和我同桌。老師好像看出了我的心思，叫起我，說道：「李超，你聽到勝男這個名字可能有點不服氣，那好吧，我就讓勝男和你比一比，看到底誰勝過誰？」聽了這話，身為班長的我，當然不甘示弱，當時，雖然沒有說什麼，但心裡還在嘀咕著：「勝男」 雖在字眼上勝了我們男生，但是我才不會讓你超過我這個男子漢呢！
一次語文課上，老師指導我們做課文分段練習。我認為自己水平不低，但卻出了丑。「李超，請你說說這篇課文應分幾段？」老師和藹地說。「我認為應分四段。」接著，我很自信地講了我的理由。話音剛落，勝男舉起了手，站起來說道：「老師，我認為應分三段。」老師的目光立刻轉移到她身上，「好，說說你分三段的理由。」於是，她有條不紊地說了一遍，老師和同學們都向她投去贊許的目光。當時，我是又生氣又不服氣。暗自下決心，一定讓她服我。
我沒征服她，卻被她征服了。
「學校要開運動會了，同學們要積極報名，為班集體爭光。女子1500米－－誰報呀！」我扯著嗓子在教室里喊。可半天沒有一個人回應，正在我又氣又急的時候。身後有人說：「李超，給我報上吧！」我回頭一瞧，是勝男。我感激地說：「謝謝，你真是個俠女，該出手時就出手！」並對她說：「敢報名就是好樣的，跑第幾都無所謂！」她既自信又嚴肅地對我說：「我一定好好跑，爭取拿第一。」聽了她的話，我覺得她不過在吹牛罷了。
運動會開始了。參加女子1500米跑的同學都上了跑道，啊，還有（2）班的王濤哪，她可是年級跑得最快的，勝男要想戰勝她拿到第一，危險，我心裡暗暗地想。
槍響了，運動員們一個個下沖過起跑線。開始一段， 勝男在三四名的位置，我心裡更認為她跑第一的話是吹牛。時間一分一秒地過去了，只剩下一圈了，勝男突然加快了速度，我睜大眼睛看著，只見勝男超過了一個又一個，快到終點時， 她跑得越來越快，最後，超過了王濤，領先三步贏得了第一名。我們全班同學都起來振臂為她歡呼。
從此，我在心裡服了勝男，佩服她的實力，更服她那種力求向上，勇於拼搏的精神。好個勝男！
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Ⅲ 四年級下冊的作文第四單元精英作文佩服的人
青春是首歌，由我們去譜寫那一串串靈動的音符。伴著我們、一路同行。
——題記
相逢是緣，悠然手相牽。大千世界裡，我有幸遇到了你。從此手牽著手，一路同行。
我的青春年華，帶給我的、是無盡的美好：與朋友嬉笑打鬧時的歡聲笑語，聆聽樂曲時的扣動心弦的一串串音符；從時光花海里擷取的一束清香四溢的紫羅蘭，心海剪影里那段動人的回憶……
我要你永遠與我心手相牽，因為……
有你，我才學會成長。懵懂時節不諳世事，總以為一切都不會離我而去，那蜂蜜般甜美的生活將永遠縈繞在我身邊。而如今，滿載父母的叮嚀、長輩的期望，踏上了這漫漫求學路。父母的背影在落日中漸漸遠去，只剩天邊一抹殘霞，它也在笑我天真？剎那間，我感到了人生的第一次的無助、迷茫。我的路，在哪裡？你告訴我，這就是成長。離開父母是必然。人生路上，我們註定要掙脫父母的懷抱，去拼搏屬於自己的那片天。那一刻，我學會了獨自飛翔。
有你，我才學會堅強。成長的路，坎坷不平，我走的好艱難。一切不再一帆風順，成功來得那麼不容易。望著自己曾經的付出，眼角有絲濕潤。可不經歷風雨，哪能見彩虹？你讓我擦乾眼淚，勇敢的面對生活中的挫折與失敗；在付諸行動後，享受成功的喜悅和碩果的甘甜。這一刻，我知曉了生活。
Ⅳ 人教版小學語文四年級下冊七單元作文（我敬佩的一個人）不少於300字。
小學四年級下冊語文抄第七單元作文200字：我最佩服的一位烈士
我們認識很多英雄人物，最讓我佩服的是黃繼光。
1952年10月份，黃繼光隨部隊參加抗美援朝戰爭，他受命炸毀敵人的碉堡。在他武器用盡，身上又受傷的情況下，他突然不顧一切地站起來，向敵人的火力點沖上去，用自己的生命換取了勝利。他的這種品質是值得我們學習的，是他激勵著我們，讓我們記住他吧。是他——黃繼光與其他人民解放軍用自己的生命換來了我們現在的和平年代。
所以，我們應該珍惜革命先烈們給我們帶來的和平，好好愛護這個美好的國家。我們也要記住徐特立爺爺的一句話：「人民不僅有權愛國，而且愛國是義務，是一種光榮。」
我們要以黃繼光這樣的革命先烈們為榜樣，熱愛祖國，並且努力學習，將來報效祖國！
Ⅳ 四年級下冊作文三百個字我真的佩服老師
我的老師長著烏黑的眉毛,一雙大大的眼睛,還戴著一副眼鏡,她上課嚴厲內,下課時放鬆,臉上總是露出容甜美的笑容.
每一次我寫作文,她總是在一旁提醒我：「把字寫得小一點,不要把字擠在一起,下次要注意喲!」她幫我把擠在一起的字擦掉,讓我重新寫.下幾次寫作文,每當我把字擠在一起時,那句話就會在我耳邊回響.
最近,老師發現我的字歪歪扭扭的,老師便來到我的身邊看我是怎麼寫字的,後來發現我的握筆姿勢不對,便幫我調整了一下,果然,我的字明顯橫得平豎得直了.我很高興,因為老師說我的字有了很大進步.
她每次教我寫作文,都會耐心地說：「選材要選好寫的,提綱要列清楚.」我每次寫作文都寫不長,於是我便問老師：「為什麼我寫的作文不長?」老師回答我：「因為你寫得不具體,而且沒有心情描寫,所以就不長了.」說著她拍拍我的腦袋,送走了我.
她對我很好,總是耐心地指出我的不足之處,幫助我改正錯誤.她的教誨我終生難忘.
Ⅵ 四年級下冊作文我最敬佩的人
其實我認為你應該自己好好想想，可以看看別人的，然後再寫。如果真的不版會寫的話可以抄別人的一點權。
我們老師看完我們班同學的一篇作文時，說：「你這就是在應付作文！！！」
老師的這句話對我有很深的感觸
所以，我也希望你能好好思考思考。【我才四年級不懂事OUO】
——紫馨
Ⅶ 四年級語文下冊七單元作文兒我最敬佩的一個人怎麼寫450字
《我最敬佩的一個人》
陳老師是一個讓人敬佩的人，我永遠忘不了陳老師對我們的教育。
陳老師在語文上我們班語文課的時候，我們基礎並不是十分好，上課時，大家都不太積極發言，生怕答錯了，她會批評我們。記得有一次，在講《草原》這一課的時候，她說：「誰來說說勾勒是什麼意思？「時，同學們有時遲疑地舉起了手；有的剛舉起又放下；有的低著頭坐著……這時，陳老師叫了我來回答。我低著頭慢慢地站起來，結結巴巴、語無倫次地說了一番，而且聲音小得像蚊子一樣。同學們笑了，我羞愧地把頭埋得更低了，恨不能有個洞好讓我鑽進去。這時，陳老師非但沒有責怪我，反而親切地說：」你別害怕，也別緊張，就是回答錯了，也不要緊，起碼你能回答老師的問題，這就是勇氣，這就是你做得好的地方！「聽陳老師這么說，我真的好像勇氣十足了，我抬起頭看看陳老師，剛好跟她充滿鼓勵的目光相遇，啊！這目光讓我感受到春風般的溫暖，感受到慈母般的關愛。我居然一下子開竅了，流利地把問題回答出來了，雖然說得不全對，但陳老師還是大力表揚了我。課堂上爆發出一陣熱烈的掌聲，這掌聲既是給我、也是給陳老師。
陳老師，您像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人；您像粉筆一樣，犧牲自己，留下知識。您就是辛勤的園丁，培育著我們這些小花。陳老師，我最敬佩的一個人是您！
Ⅷ 四年級下冊作文我真佩服哥哥
我的老師長著烏黑的眉毛,一雙大大的眼睛,還戴著一副眼鏡,她上課嚴專厲,下課時放鬆,臉上總是露出屬甜美的笑容.
每一次我寫作文,她總是在一旁提醒我：「把字寫得小一點,不要把字擠在一起,下次要注意喲!」她幫我把擠在一起的字擦掉,讓我重新寫.下幾次寫作文,每當我把字擠在一起時,那句話就會在我耳邊回響.
最近,老師發現我的字歪歪扭扭的,老師便來到我的身邊看我是怎麼寫字的,後來發現我的握筆姿勢不對,便幫我調整了一下,果然,我的字明顯橫得平豎得直了.我很高興,因為老師說我的字有了很大進步.
她每次教我寫作文,都會耐心地說：「選材要選好寫的,提綱要列清楚.」我每次寫作文都寫不長,於是我便問老師：「為什麼我寫的作文不長?」老師回答我：「因為你寫得不具體,而且沒有心情描寫,所以就不長了.」說著她拍拍我的腦袋,送走了我.
她對我很好,總是耐心地指出我的不足之處,幫助我改正錯誤.她的教誨我終生難忘.
Ⅸ 人教版小學四年級下冊語文書第七單元作文--我敬佩的一個人
我最敬佩的人
濱東小學 五年（2）班 黃婧
敬佩，其實很簡單。
我有個非常好的朋友，我倆是班裡最令人羨慕的一對，可誰知道，我因為一個錢包誤解了她。
那日，天空烏雲密布，黑壓壓的烏雲直向學校撲來。學校放學了，我倆和一個同路的夥伴急速地往家趕，生怕被即將落下的雨澆成「落湯雞」。「咦，那是什麼？」眼尖的同學叫了起來，我低頭細看，原來是一個既不時尚，又臟兮兮的錢包，泥濘的腳印呈現在上面。朋友蹲下，撿起那個錢包，裡面有五元。「哎，不理它了啦，快走，要下雨了。」我見她拿著錢包，說道。「不然，我們分了吧！」那位同學說。我倆氣憤地否定了。朋友決定在這兒等失主，我二話不說立馬答應了，可那同學卻扭頭就走，剩下我倆孤零零地待在街上。
五分鍾過去了，十分鍾過去了，半個小時也過去了。我急不可耐，生怕回家晚了會吃一頓「竹筍炒肉絲」。她依舊耐心的等待著……
那場雨雖然沒下成，但是天卻漸漸黑了下來，我擔憂地望著墨黑的天空、星星點點露出的燈光，急了，氣了，對她大吼：「你真是不開竅啊！直接送到學校保安室就行了，害我在這里陪你等半天，回家肯定會被罵！」我憤憤地走了，但她，還在等著。
第二天，我聽說她後來在那兒還等了許久，直到後來家長找到她，教育了她一頓，她才不情願的把錢包放在「失物招領」處。
我奇怪，為什麼她明知晚回家會被批評，還是等了又等？為什麼她明知可以將錢包放在保安室然後就走，還是在路上站了很久？為什麼她明知那個破爛的錢包里只有區區五元，可還是孤獨地站在那翻了又翻，想找出聯系的方式？我想不明白，找她問了個明白。
她面對我一連串的問題，從容的回答到：「因為那是錢包啊！有人丟失的錢包啊！丟錢包的人會很著急的，所以我一定要等失主回來拿錢包啊！為了失主能找到錢包，我就顧不上什麼了。」就這么簡單，我驚異，「因為失主會著急」這么簡單的理由，就使她苦苦等候許久，我沉默了。
自那以後，她就成了我最敬佩的人，原來敬佩，很簡單。
Ⅹ 四年級下冊作文雨來,我真佩服你300字
更羸，我真佩服你！
你的眼睛真敏銳，我佩服你。當你和大王一起打獵的時候，天上有一群大專雁飛過。這是一件屬最平常最平常的事了。大家都不在意。只有你，是個有心人。你發現了一隻不一般的大雁。它脫離了雁群，越飛越慢。你看它飛行的樣子；你聽它鳴叫的聲音。你看得是那樣的仔細，聽得是那樣的認真！
你的腦子真靈光，我佩服你。我知道，光會仔細看，不動腦筋，也不行。當你看到了這只離群的大雁，你就能從它飛行的樣子，從它鳴叫的聲音，進行分析。為什麼它飛得慢呢？它飛不動。為什麼飛不動呢？它疼啊。為什麼疼呢？它受傷了！噢，你明白了！這是一隻受過箭傷的鳥，因為它受過箭傷，傷口還沒有癒合，還在作痛，所以它飛得慢！那麼，它為什麼叫得那麼悲慘呢？你又想了：它的同伴飛到前面去了，它離開了朝夕相處的兄弟姐妹，多麼孤單、多麼害怕呀！通過分析，你得出了一個結論：我可以不用箭就能把這只大雁射下來！啊，真是神了！
更羸將軍啊，你真是一個善於觀察勤於思考的神箭手啊！我大大地佩服你！我想，你一定會對我說：「火眼金睛、神機妙算，並不是天生的，而是刻苦練習得來的！」是嗎？我一定牢牢地記在心上！