濟南市2014年初三年級學業水平考試語文

❶ 2014語文初中學業水平考試說明與指導答案明天出版社

後面有答案呀

❷ 2012濟南中考的語文試題答案什麼時候出啊，著急對啊

濟南市2012年初三年級學業水平考試 語文試題參考答案及評分標准 一、積累與運用20分 1A病樹前頭萬木春 B大漠孤煙直 C似曾相識燕歸來 D此夜曲中聞折柳 E人跡板橋霜 F再而衰 三而竭 G除了你 誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽 評分意見本題共7分。每小題1分句子填寫正確且無錯別字方可得分。 2C 評分意見本題2分。 3B 評分意見本題2分。 4A示例1中國的方塊字是具有豐富內涵和奇特魅力的國度。 文字 示例2中國的方塊字是具有豐富內涵和奇特魅力的國度 。 B示例帶給我們詩意和夢幻 評分意見本題共4分。每小題2分。A題能恰當選用修改符號正確修改病句即可得分。B題聯想與感受符合「雨絲」的特點得1分語言流暢得1分。 5A三氣周瑜氣死周瑜 劉備 諸葛亮 B示例從諸葛亮對周瑜意圖的分析和他胸有成竹的應對中可以看出他是一個足智多謀、具有軍事韜略的人。 評分意見本題共5分。A題共3分每空1分B題共2分人物形象把握正確得1分能結合選段內容正確分析得1分。 二、古詩文閱讀16分 6驚奇喜悅 評分意見本題2分。意思對即可得分。 7示例雪花飄落在曲折的山路上友人的背影漸行漸遠茫茫雪地上只留下一串孤單的馬蹄印記和詩人佇立遠眺的身影。 評分意見本題共3分。想像合理畫面描述完整佔2分語言生動流暢佔1分。 8C 評分意見本題2分。 9漁人到了郡城去拜見太守報告了這番經歷。 或漁人到了郡城到太守那裡去講述了自己的所見所聞。[來源:學科網ZXXK] 評分意見本題共2分。重點詞「及」「詣」翻譯正確能補充出省略的主語且語句通順即可得2分。兩個重點詞的翻譯錯一個扣1分沒有補出主語扣1分扣完2分為止。 10作者這樣寫是暗示桃花源在現實生活中並不存在。使故事顯得亦真亦幻給桃花源增添了神秘色彩或使文章懸念迭起引人入勝。
評分意見本題共3分。寫出「暗示桃花源在現實生活中並不存在」得2分寫出「增添了神秘色彩」或「使文章懸念迭起引人入勝」得1分。意思對即可得分。 11①停止 ②通「座」座位 評分意見本題共2分。每空1分。 12設喻說理比喻說理 珍惜現在的好時光刻苦勤學 評分意見本題共2分。每空1分意思對即可得分。 三、現代文閱讀34分 13示例1它必須是在宜居帶附近的行星。 示例2它到恆星的距離必須適中。 評分意見本題3分。意思對即可得分。 14「目前」是「當前、現在」的意思從時間上加以限定說明到現在為止科學家還不確定「開普勒22b」就是類地行星以後能否確定還是未知體現了說明文語言的准確性。[來源:學.科.網] 評分意見本題共3分。解釋「目前」的意義佔1分結合句子分析作用佔2分。 15D 評分意見本題3分。 16宇宙的奧秘無窮無盡科學探索是永無止境的 評分意見本題共3分。寫出宇宙的奧秘無窮無盡得1分寫出科學探索無止境得2分。 17執著追求、自信樂觀或勇敢無畏、堅韌頑強等 對大雁敬佩和贊美 評分意見本題共4分。每空2分。第一空正確答出任意兩點即可得分第二空意思對即可得分。 18示例先寫人們對大雁的錯誤認識再寫作者對大雁的敬佩贊美更加突出了大雁面對艱險勇敢無畏、堅韌頑強的精神。運用欲揚先抑的寫法使文章跌宕起伏激發讀者閱讀興趣。 評分意見本題共4分。結合文意正確分析表達作用得2分寫出「欲揚先抑」得1分寫出「使文章跌宕起伏」或「激發閱讀興趣」得1分。 19A「竄入」在這里是用力向高處飛的意思形象地寫出大雁面對困境勇敢樂觀的精神表現出作者對大雁的敬佩和贊美而「飛上」一詞只寫出了大雁飛翔的動作不能突出大雁精神的可貴。 B示例1畫線句運用反復的修辭方法連用兩個「向北」突出了大雁北飛的決心表達了作者對大雁執著追求精神的贊美。 示例2畫線句運用擬人的修辭方法形象地寫出了雁陣的整齊、莊重表達了作者 對大雁執著追求精神的贊美。 評分意見本題共6分。每小題3分。A題正確理解「竄入」的意義得1分能把「竄入」的表達作用闡釋清楚得1分正確寫出「飛上」與「竄入」表達效果的不同得1分。B題修辭方法佔1分表達作用佔2分意思對即可得分。 20示例1一片潔白美麗的雲朵飄浮在你們的上空讓你們在我輕盈的衣袖下翱翔。 示例2一叢柔嫩甘甜的春草舞蹈在你們的腳邊讓你們在我溫柔的目光中嬉戲。 評分意見本題共3分。符合語境佔2分所寫句子與原句句式一致佔1分。 21示例真的我真想像你們一樣振翅高飛翱翔藍天不管前方是風雨雷電還是碧空如洗我都不會有絲毫遲疑高昂起頭顱滿懷信心地向前向前。
評分意見本題共5分。主題明確、觀點正確佔3分語言流暢佔1分字數符合要求佔1分。 四、作文50分 評分意見 項 目 評 分 細 則 基 礎 分 一類文[來源:學科網] 3040分[來源:Z§xx§k.Com] 思想健康切合題意中心突出感情真摯內容充實思路清晰謀篇布局合理語言順暢符合文體要求。 二類文 2029分 思想健康符合題意中心明確感情真實內容比較充實層次比較清晰語言通順有少量語病基本符合文體要求。 三類文 019分 思想健康偏離題意中心不夠明確內容比較空泛條理不夠清晰語病較多書寫潦草卷面不整潔文體有雜糅。 創 新 分 110分 思想深刻 構思新穎 語言生動 ⑴見解新穎⑵透過現象深入本質⑶能揭示問題產生的原因⑷材料豐富 ⑸構思精巧⑹推理、想像有獨到之處⑺形象豐滿⑻有個性 ⑼詞語豐富⑽句式靈活⑾善於運用修辭方法⑿文句有意蘊 加 分 書寫 15分 書寫整潔、美觀可視情況加15分。 減分 無題目 扣2分。 錯別字、標點 每個字扣1分最多扣5分。錯別字重復的不計。 字數不足 每少50字扣1分。 說明 1基礎分從題意、內容、表達、文體考生所選文體等方面綜合分等評分創新分不求全面其12項指標只要具備一項以上即可按等評分懷疑是抄襲的作文經大組確認判為三類文且不給創新分。 2每份作文實際得分基礎分創新得分書寫加分減分實得分不得超過50分。 3每份作文由三人獨立評閱取平均分。 附濟南市中考滿分作文 一 生活的真味不過就在「平凡」兩字。
清明雨後。 我慵懶的坐在桌前看窗外流雲變幻。 悄悄地一股奇妙的香味縈繞在鼻端深呼吸其中還夾雜著些泥土的味道。我不禁心中一喜站起來望向窗外的那棵香椿樹。 香椿樹上又有了新動靜。 無數點嫩芽在不被注意的情況下倏地全都鑽了出來此時此刻我彷彿看到無數顆星星在調皮地眨著眼睛。 不知誰家的孩子如此頑皮將母親的脂粉抹在它們光禿禿的腦袋上不過也因為著褐紅做點綴沉默了一冬的香椿倒顯得極為可愛。 有的已經在努力舒展葉子了試圖快點長大。將舒未舒的葉子羞答答地張望著這個世界點點新綠昭示著勃勃的生機。 看著看著我嗅到了春的味道。 也許是因為生在春天裡的緣故香椿樹的在百花園里並不出眾甚至在以前比起那些香氣或爛漫無比的花兒比起那些高大挺拔或綠蔭稠密的大樹它未免太平凡。 但是在春天的所有草木中她卻是最特殊的一個。她用她特有的香氣積極地向大家宣布著春天來了春天來了。 她在微風中舒展葉子淡淡的香氣遊走在清新的空氣中。 你那嗅慣了玫瑰百合的鼻子霎時間就會愛上著滿樹的清香。 春天也因為有了香椿樹家家戶戶的餐桌上漸漸豐富起來。 香椿芽炒雞蛋香椿拌豆腐炸香椿魚樣樣美味可口刁鑽的舌頭終於享受到了春天的盛宴品味到了生活的真味。 嗅著滿樹的清香我對自己說就做一株平凡的香椿樹吧 不求有迷人的綻放和撲面的香氣不求有高大的軀乾和濃郁的綠蔭只希望在所有報春使者中為春默默散發出一縷清香只希望能在你摘我枝頭的嫩芽時贏得一聲贊嘆。 細細咀嚼其實生活的真味就是簡單、平凡、透明。

❸ 2012年濟南市中考語文試題

絕密★啟用前
濟南市2012年初三學業水平考試
一、積累與運用（20分）
1.按要求默寫。（共7分，每小題1分）
A.沉舟側畔千帆過，
B. ，長河落日圓。
C.無可奈何花落去， 。
D.此夜曲中聞折柳 。
E.雞聲茅店月， 。
F.一鼓作氣， 。
G.母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，
2.下列詞語中注音全部正確的一項是（ ）（2分）
A．綺麗( qǐ ) 窺伺(cì) 漣漪( yī ) 相形見絀(zhuō)
B．荒謬(niù) 拮據(jié) 陰霾(mái) 義憤填膺(yīnɡ)
C．沉湎(miǎn) 告罄(qìnɡ) 羸弱(léi) 根深蒂固( dì )
D．恣睢(suī) 嗔視(zhēn) 冗雜(rǒnɡ) 叱吒風雲(chà)
3..下列詞語中書寫全部正確的一項是（ ）（2分）
A．盪然無存 大庭廣眾 無動於忠 巧妙絕倫
B．迥乎不同 日薄西山 恪盡職守 春華秋實
C．吹毛求疵 頂禮摩拜 通霄達旦 望眼欲穿
D．駭人聽聞 隨聲附合 更勝一籌 因地治宜
4.語境下修改病句和仿寫。（4分）
（略）

5.名著閱讀。（5分）
①問②曰：「此是何意？」②大笑曰：「周瑜死日近矣！這等計策，小兒也瞞不過！」①又問如何，②曰：「此乃假途滅虢之計也。虛名牧川，實取荊州。等主公出城勞軍，乘勢拿下，殺入城來，攻其不備，出其不意也。」①曰：「如之奈何？」②曰：「主公寬心，只顧准備窩弓以擒猛虎，安排香餌以釣鰲魚。等周瑜到來，他便不死，也九分無氣。」
A.上段文字選自《三國演義》中的精彩情節 ，人物①是 ，人物②是 。（3分）
B.結合選段內容，簡要分析②是一個什麼樣的人。 （2分）

二、古詩文閱讀。（16分）
（一）白雪歌送武判官歸京
6.「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」一句中「忽如」二字用得巧妙，不禁寫出了大雪來
得急驟，而且表現出詩人 的心情。（2分）
7.「雪上空留馬行處」一句讓人回味無窮，請合理想像，描繪這一情景。（50字左右）

（二）《桃花源記》選段
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往。尋向所志，遂密，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，後遂無問津者。
8.下面各項句中加點字意義相同的一項是（ ）。（2分）
A.其人視端容寂 ‚其真無馬耶
B.聞之，欣然規往 ‚ 久之，目似瞑，意暇甚
C.而安陵君以五十里之地存者 ‚以君之力，曾不能損魁父之丘
D.學而不思則罔 ‚則玉成雪嶺際天而來
9.用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）
及郡下，詣太守，說如此。
10.漁人「處處志之」，後來卻「不復得路」，作者這樣寫有什麼用意？（3分）

（三）遠公講論
遠公在廬山中，雖老，講論不輟。弟子中或有惰者，遠公曰：「桑榆之光，理無遠照，但願朝陽之暉，與時並明耳。」執經登坐，諷誦‚朗暢，詞色甚苦。高足之徒，皆肅然增敬。
（節選自《世說新語》）
【注】桑榆：「桑樹和榆樹。日落時，陽光照射在桑樹樹梢，因此借指日暮。‚諷誦：朗誦；誦讀。
11.解釋下面句中加點的字。（2分）
講論不輟 輟： ‚執經登坐 坐：
12.遠公曰：「桑榆之光，理無遠照，但願朝陽之暉，與時並明耳。」他用 的
勸說方式，教育弟子要 。（2分）
三、現代文閱讀（34分）
閱讀下面的兩篇文章，分別回答文後的問題。
（一）什麼樣的行星「宜居生命」
到目前為止，人類只知道地球上有生命的存在，但科學家相信：在宇宙中凡是具有生命誕生條件的天體上，都有可能出現生命。必須先要尋找到與地球類似的「宜居行星」。
‚不久前，美國宇航局已經藉助開普勒望遠鏡確認首顆位於太陽系外、處於「宜居帶」內的行星。這顆被命名為「開普勒-22b」的行星體積約為地球的2.4倍，表面溫度約為21℃，這個溫度適宜生物生存。此外，這顆行星上還可能有液態水。這是目前被證實的在大小和運行軌道最接近地球形態的行星，它也像地球圍繞太陽運轉一樣，每290天圍繞一顆類似於太陽的恆星運轉一圈。
ƒ也許你會問，「開普勒-22b」是「宜居行星」嗎？「宜居行星」要滿足哪些條件呢？
④首先，宜居行星必須是類地行星。太陽系有兩類行星:一類叫類地行星，一類叫類木行星。類地是具有岩態表面，類木行星具有氣態表面。對於地球生命來說，類木行星不適宜居住，因為它是氣態的，生命沒有落腳點。目前科學家還不確定「開普勒-22b」這顆行星的組成主要是岩石還是氣體或液體，因此不能確定它就是類地行星。如果它不是類地行星，就更談不上是「宜居行星」。
⑤其次，這個行星必須與地球大小相似。如果行星太小， 會因為引力太小而使大氣四散逃逸， 還會留不住足夠的水。行星太大了也不行，因為太大的行星會把過多的氫氣、甲烷和氨氣留下來，同樣使生命無法誕生或生存。
⑥再次， 。在行星科學中，行星距離恆星遠近合適的區域稱為「宜居帶」。例如，太陽系共有8顆行星，只有地球上存在宜人的氣溫，使水能以液態形式長期存在於地表之上。其根本原因在於，地球到太陽的距離既不太近，也不太遠，接受到的太陽輻射剛剛好。天文學家計算的結果表明，如果地球的軌道比現在的實際軌道只要小5%的話，那麼在地球形成的早期階段，就會發生無法控制的溫室效應，就像現在金星上那樣，地球上的高溫將會把所有的海洋都蒸發干凈。如果地球離太陽的距離再大1%，那麼地球上早在20億年以前，就會發生無法控制的冰川作用，就像現在的火星那樣，所有的海洋全部凍結起來，地球上的溫度將會處在-50℃。那樣的環境不可能演化出任何生物來。「開普勒-22b」圍繞著一顆類似於太陽的母恆星旋轉。這顆恆星發出的光比太陽光弱大約25%，因此那裡的「宜居帶」要比太陽系裡的「宜居帶」更靠近恆星一些。另一方面，「開普勒-22b」到恆星的距離又比地球到太陽的平均距離近了大約15%，恰好使它舒舒服服地落在了「宜居帶」中。因此，如果新行星的性質與地球相似，液態水就可以在那顆行星的地表上長期存在。
⑦但僅僅滿足上述條件，「宜居行星」上就一定滿足有生命的條件嗎？答案是否定的。即使人類找到「宜居行星」，這顆行星的自轉角度是多少？擁有怎樣的大氣？表面由什麼物質構成？是否擁有類似地球的陸地和海洋？這些還需要我們不停地探索。
13.聯繫上下文，在文章第⑥段橫線處填寫一個能概括本段內容的語句。（3分）

14.閱讀第④段，說一說下面句子中加點詞語的表達作用。（3分）
目前科學家還不確定「開普勒-22b」這顆行星的組成主要是岩石還是氣體或液體，因
此不能確定它就是類地行星。

15.下列說法有錯誤的一項是（ ）（3分）
A.第‚段畫線句運用了列數字、作比較的說明方法，說明「開普勒-22b」有可能是「宜居行星」。
B.第⑤段橫線處可以填入的關聯詞語依次是「不僅 而且」。
C.文章④-⑥段的說明順序是由主到次的邏輯順序。
D.如果「開普勒-22b」的性質與地球相似，液態說就一定會在那裡的地表上長期存在。
16.第⑦段中一系列的問句啟迪我們 。（3分）
（二）致大雁
在澄澈如洗的晴空里，你們驕傲地飛翔;在烏雲密布的天幕上，你們無畏地向前；在風雨交加的征途中，你們歡樂地歌唱……
‚秋天——向南；春天——向北……
ƒ仰起頭，凝視你神奇的雁陣，我總會有一陣微微的激動。有許多奇妙的聯想，有一些難以得到解答的疑問……大雁啊，南來北去的大雁，你們願意在我的窗前小作停留，和我談談么?
④有人說你們怯懦——
⑤是為了逃避嚴寒，你們才趕在第一片雪花飄落之前，迎著深秋的風，匆匆地離開北國，飛向南方；是為了躲開酷暑，你們才趕在夏日的炎陽烤焦大地之前，浴著暮春的雨，急急地離開南方，飛向北國……
⑥是怯懦么?
⑦為了這一份「怯懦」，你們將飛入漫長而又曲折的征途，等待你們的是峻峭的高山，是茫茫的森林，是湍急的江河，是暴風驟雨，是驚雷閃電，是無數難以預料的艱難和險阻……然而你們起程了，沒有半點遲疑，沒有一絲畏縮，昂起頭顱，展開翅膀，高高地飛上天空，滿懷信心地遙望著前方……
⑧是什麼力量，驅使你們頑強地作著這樣長途的飛行?是什麼原因，使你們年年南來北往，從不誤期?是曾經有過山盟海誓的約會么?是為了尋找稀世的珍寶么?告訴我，大雁，告訴我……
⑨如果可能，我真想變成一片長滿蘆葦的湖泊，鋪展在你們的征途中，讓你們在我寬廣的懷抱里停留，如果可能，我也想變成一棵枝葉蓊鬱的大樹，屹立在你們的宿營地，讓你們在我的叢生的臂膀上棲息。如果可能，我還想變成 ， ， 。
⑩當然，我更想變成你們中間的一員，變成一隻大雁。我要緊跟著你們勇敢的頭雁，看它是如何率領著雁陣遠走高飛的。我要看看——
⑾在撲面而來的狂風之中，你們是如何尖厲地呼號著，用小小的翅膀，搏擊強大的風魔；在傾盆而下的急雨之後，你們是如何微笑著抖落滿身水珠，重新竄入雲空；在突然出現的禿鷲襲來之時，你們是如何嚴陣以待，殊死相搏……
⑿猛烈凶暴的颶風和雷電，曾經使你們的夥伴全軍覆沒。
⒀我知道你們曾悲哀，你們曾流淚，然而你們會後悔么?你們會因此而取消來年的旅程，因此而中斷你們的追求嗎?
⒁不會的!不會的!
⒂當春風再度吹綠江南柳絲的時候，你們威嚴的陣容，便又會出現在遼闊的天幕上，向北，向北……當秋風再度熏紅塞外柿林的時候，你們歡樂的歌聲，便又會飄漾在湛藍的晴空里，向南，向南……
⒃你們怎麼會後悔呢？你們的追求，千年萬載地延續著，從未有過中斷!
⒄我想像你們----剛剛啄破蛋殼的雛雁，當你們大張著小嘴嗷嗷待哺的時候，也許就開始聆聽父母敘述那遙遠的思念，解釋那永無休止的遷徙的意義了。而當你們第一次展開騰飛的翅膀，父母們便要帶著你們去長途跋涉了……
⒅我想像你們----耗盡了精力的老雁，當秋風最後一次撫摩你們衰弱的翅膀，當大地最後一次向你們展示親切的面容，當後輩們訣別你們列隊重上征程，你們大概會平靜地貼緊了泥土，安心地閉上眼睛的,你們是在追求中走完了生命之路啊!
⒆大雁，渺小而又不凡的候鳥家族啊，請接受我的敬意!
⒇雁陣又出現在湛藍的晴空里。我站在地上，離你們那麼遙遠。然而我覺得離你們很近。我的思緒，常常會跟著你們遠走高飛……真的，我真想像你們一樣，為了心中的信念，畢生飛翔，畢生拼搏。 (作者：趙麗宏，文章有刪改)
17.通讀全文思考：作者用詩化的語言表現了大雁_ 的精神，
抒發了作者 的思想感情。（4分）
18.文章④⑤兩段寫有人說大雁怯懦，從全文看，這樣寫有什麼好處？（4分）
19.品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分）
A.如果把文章第⑾段中加點詞語「竄入」改成「飛上」，表達效果有什麼不同？

B.請從修辭方法的角度，賞析文章第⒂段畫線句。
當春風再度吹綠江南柳絲的時候，你們威嚴的陣容，便又會出現在遼闊的天幕上，向北，向北……

20.仿照第⑨段中的畫線句，再續寫一個句子。（3分）
如果可能，我也想變成一棵枝葉蓊鬱的大樹，屹立在你們的宿營地，讓你們在我的叢生 的臂膀上棲息。如果可能，我還想變成 ， ， 。
21.其實，我們何嘗不是一隻只為了心中的信念而畢生飛翔的大雁？請以「真的，我真想像你們一樣」為開頭，寫下你的閱讀感悟。（50字左右）（5分）

四、 作文（50分）
人生的體驗，來源於多姿多彩的生活。無論是在家中，還是在校園，無論是在街巷，還是在田野，哪怕是一抹微笑、一本好書、一棵竹樹、一隻飛鳥……都可以引發我們對真、善、美的觀察、體味與思索。細細咀嚼，你就能品到生活的真味。

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請以「咀嚼生活的真味」為題目，寫一篇文章。
要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、姓名，如需要可用「××」代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少於600字（如寫作詩歌不要少於20行）。

濟南市2012年初三年級學業水平考試
語文試題參考答案及評分標准
一、積累與運用（20分）
1．A．病樹前頭萬木春 B．大漠孤煙直 C．似曾相識燕歸來 D．此夜曲中聞折柳
E．人跡板橋霜 F．再而衰 三而竭 G．除了你 誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽
評分意見：本題共7分。每小題1分，句子填寫正確且無錯別字方可得分。
2．C
評分意見：本題2分。
3．B
評分意見：本題2分。
4．A．示例1：中國的方塊字是具有豐富內涵和奇特魅力的國度。
文字
示例2：中國的方塊字是具有豐富內涵和奇特魅力的國度 。
B．示例：帶給我們詩意和夢幻
評分意見：本題共4分。每小題2分。A題能恰當選用修改符號正確修改病句即可得分。B題聯想與感受符合「雨絲」的特點得1分，語言流暢得1分。
5．A．三氣周瑜（氣死周瑜） 劉備 諸葛亮
B．示例：從諸葛亮對周瑜意圖的分析和他胸有成竹的應對中，可以看出他是一個足智多謀、具有軍事韜略的人。
評分意見：本題共5分。A題共3分，每空1分；B題共2分，人物形象把握正確得1分，能結合選段內容正確分析得1分。
二、古詩文閱讀（16分）
6．驚奇喜悅
評分意見：本題2分。意思對即可得分。
7．示例：雪花飄落在曲折的山路上，友人的背影漸行漸遠，茫茫雪地上只留下一串孤單的馬蹄印記和詩人佇立遠眺的身影。
評分意見：本題共3分。想像合理，畫面描述完整佔2分，語言生動流暢佔1分。
8．C
評分意見：本題2分。
9．（漁人）到了郡城，去拜見太守，報告了這番經歷。
或：（漁人）到了郡城，到太守那裡去，講述了自己的所見所聞。
評分意見：本題共2分。重點詞「及」「詣」翻譯正確，能補充出省略的主語，且語句通順即可得2分。兩個重點詞的翻譯，錯一個扣1分；沒有補出主語扣1分；扣完2分為止。
10．作者這樣寫是暗示桃花源在現實生活中並不存在。使故事顯得亦真亦幻，給桃花源增添了神秘色彩（或：使文章懸念迭起，引人入勝）。
評分意見：本題共3分。寫出「暗示桃花源在現實生活中並不存在」得2分；寫出「增添了神秘色彩」或「使文章懸念迭起，引人入勝」得1分。意思對即可得分。
11．①停止 ②通「座」，座位
評分意見：本題共2分。每空1分。
12．設喻說理（比喻說理） 珍惜現在的好時光，刻苦勤學
評分意見：本題共2分。每空1分，意思對即可得分。
三、現代文閱讀（34分）
13．示例1：它必須是在宜居帶附近的行星。
示例2：它到恆星的距離必須適中。
評分意見：本題3分。意思對即可得分。
14．「目前」是「當前、現在」的意思，從時間上加以限定，說明到現在為止科學家還不確定「開普勒－22b」就是類地行星，以後能否確定還是未知，體現了說明文語言的准確性。
評分意見：本題共3分。解釋「目前」的意義佔1分，結合句子分析作用佔2分。
15．D
評分意見：本題3分。
16．宇宙的奧秘無窮無盡，科學探索是永無止境的
評分意見：本題共3分。寫出宇宙的奧秘無窮無盡得1分；寫出科學探索無止境得2分。

17．執著追求、自信樂觀（或：勇敢無畏、堅韌頑強等） 對大雁敬佩和贊美
評分意見：本題共4分。每空2分。第一空正確答出任意兩點即可得分；第二空意思對即可得分。
18．示例：先寫人們對大雁的錯誤認識，再寫作者對大雁的敬佩贊美，更加突出了大雁面對艱險勇敢無畏、堅韌頑強的精神。運用欲揚先抑的寫法，使文章跌宕起伏，激發讀者閱讀興趣。
評分意見：本題共4分。結合文意正確分析表達作用得2分，寫出「欲揚先抑」得1分，寫出「使文章跌宕起伏」或「激發閱讀興趣」得1分。
19．A．「竄入」在這里是用力向高處飛的意思，形象地寫出大雁面對困境勇敢樂觀的精神，表現出作者對大雁的敬佩和贊美，而「飛上」一詞只寫出了大雁飛翔的動作，不能突出大雁精神的可貴。
B．示例1：畫線句運用反復的修辭方法，連用兩個「向北」，突出了大雁北飛的決心，表達了作者對大雁執著追求精神的贊美。
示例2：畫線句運用擬人的修辭方法，形象地寫出了雁陣的整齊、莊重，表達了作者
對大雁執著追求精神的贊美。
評分意見：本題共6分。每小題3分。A題正確理解「竄入」的意義得1分，能把「竄入」的表達作用闡釋清楚得1分，正確寫出「飛上」與「竄入」表達效果的不同得1分。B題修辭方法佔1分，表達作用佔2分；意思對即可得分。
20．示例1：一片潔白美麗的雲朵，飄浮在你們的上空，讓你們在我輕盈的衣袖下翱翔。
示例2：一叢柔嫩甘甜的春草，舞蹈在你們的腳邊，讓你們在我溫柔的目光中嬉戲。
評分意見：本題共3分。符合語境佔2分，所寫句子與原句句式一致佔1分。
21．示例：真的，我真想像你們一樣，振翅高飛，翱翔藍天，不管前方是風雨雷電，還是碧空如洗，我都不會有絲毫遲疑，高昂起頭顱，滿懷信心地向前，向前。
評分意見：本題共5分。主題明確、觀點正確佔3分，語言流暢佔1分，字數符合要求佔1分。
四、作文（50分）
評分意見：
項 目
評 分 細 則
基
礎
分
一類文
（30－40分）
思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內容充實，思路清晰，謀篇布局合理，語言順暢，符合文體要求。
二類文
（20－29分）
思想健康，符合題意，中心明確，感情真實，內容比較充實，層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。
三類文
（0－19分）
思想健康，偏離題意，中心不夠明確，內容比較空泛；條理不夠清晰，語病較多；書寫潦草，卷面不整潔，文體有雜糅。
創
新
分
（1－10分）
思想深刻
構思新穎
語言生動
⑴見解新穎⑵透過現象深入本質⑶能揭示問題產生的原因⑷材料豐富
⑸構思精巧⑹推理、想像有獨到之處⑺形象豐滿⑻有個性
⑼詞語豐富⑽句式靈活⑾善於運用修辭方法⑿文句有意蘊
加
分
書寫
（1－5分）
書寫整潔、美觀，可視情況加1－5分。
減分
無題目
扣2分。
錯別字、標點
每個字扣1分，最多扣5分。錯別字重復的不計。
字數不足
每少50字扣1分。
說明：
1．基礎分從題意、內容、表達、文體（考生所選文體）等方面綜合分等評分；創新分不求全面，其12項指標只要具備一項以上即可按等評分；懷疑是抄襲的作文，經大組確認，判為三類文，且不給創新分。
2．每份作文實際得分：基礎分＋創新得分＋書寫加分－減分；實得分不得超過50分。
3．每份作文由三人獨立評閱，取平均分。

❹ 急求濟南市2014年初三年級學業水平考試英語聽力MP3

在英語聽力訓練中存在以下聽力障礙:①語音障礙②詞彙障礙③語義障礙④心理障礙。

1.語音障版礙權:有些學生一開始就沒有掌握每個單詞的准確發音,所以他們不能正確辨別發音相近的詞和一些容易混淆的音素,如 sheep—ship, house—horse。 另外英美英語在讀音上不盡相同,有些讀音差別還相當大, 如再遇到不完全爆破、意群、連讀、句子重音及語調的變化等,他們更是無所適從。 說明要多讀

2.詞彙障礙:所有英語知識的基礎是詞彙。詞彙量在英語學習中起著至關重要的作用,它是一切訓練的基礎。聽力理解中的每一個對話、語篇都是由句子組成,而句子的基本單位是詞或片語

詞彙要多

還有聽之前將聽力內容自己先解讀下， 做到心中有數

❺ 濟南市2010年初中學業水平考試語文模擬試題答案

其實、、、我也想要