A. 蘇教版語文六年級上冊一單元測試卷
六上第一單元語文測試 姓名： 得分： 等第：
一、認真讀拼音，端正寫漢字。（15分）（寫字分我得到+ ）
shuo guo zhu jun kang kai zhe bi rong qia yong chang you lu
jia ji luo yang shen yuan xiong qiang wu ai ji chi wu xia hengxingba
二、給劃線的字選擇正確的讀音。（8分）
屋脊（jǐ jí）瞭（līào līáo ）望 負隅（yú yù）頑抗 盛（chéng shèng）滿
載歌載舞（zai zai） 眼眶（kuang kuang） 即使（ji ji） 漫卷（juan juan）
三、上課認真聽，課後認真背。（37分）
1、《聞官軍收河南河北》的作者是 朝 ，他被稱為詩聖 ，這一首詩是他「生平 」。《示兒》的作者 代 。雖然這兩首詩一「 」一「 」，但從詩句「 、 」
和「 、 」中能感受兩位詩人都是 。
2、我們愛你------ 的清奇俊秀，杭州西湖的 ，黃山、廬山的 ， 長江、黃河的 。這部分從 方面來贊美祖國。課文中還寫到了祖國的物產豐富，請你根據課文內容寫出來的是 、
、 、 。
3、學習了《鄭成功》，他 、 的偉大功業我們是永遠也不會忘記的。因此他被稱為「 」。
4、著名鋼琴練習曲《革命進行曲》是著名的音樂家肖邦的作品。他的祖國是 ，當時他的祖國正被（國家）侵佔著。《把我的心臟帶回祖國》講述了肖邦被迫離開自己的祖國，但從未忘記祖國的故事，在他臨行之際，他的老師特地為肖邦譜寫了一首《》的曲子。並緊緊地握住了他的手，對他說：「孩子， ， ！」 肖邦 。老師又捧過一隻閃閃發光的銀杯，深情地肖邦說：「 ，
，請收下吧！」 肖邦再也忍不住了， 眼眶。他地從老師手裡接過了 ，回首，然後登上馬車，。
四、根據要求完成下列習題：（16分）
1、讀句子，根據意思給加黑字標准正確的讀音；（5分）
地道（ ）戰在抗日戰爭中發揮了積極的作用。
他們是兄弟（ ）倆，怪不得長的這么相像。
這兩人真是死對頭（ ），待在一起就吵架。
《孫子（ ）兵法》是我國最著名的軍事著作。
他的運氣（ ）真不錯，居然中了大獎。
2、我國是一個統一的多民族國家，總共有 個少數民族，請你寫出5個少數民族的名稱： 、 、 、 、 。我還知道傣族有一個著名的節日 （那達慕大會、潑水節）（7分）
3、修改病句（4分）
多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。
通過這部電影，讓我們開闊了眼界。
五、認真聽講，靜心閱讀（13分）
肖邦在法國巴黎一住就是18年。為了祖國，也為了生計，肖邦四處奔波。疲勞加上憂憤，是肖邦的肺結核病復發了。1849年10月，他終於躺倒在病床上。彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說： 「我死後，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下。」
1、本段話選自課文《 》，主人公肖邦被稱為「浪漫主義的鋼琴詩人」，但是英年早逝，年僅 歲就與世長辭了。（2分）
2、選擇題：為了表達對肖邦與世長辭的痛惜之情，我們在朗讀這一小節最後幾句話時應該使用 。（A輕快的語速 激昂的語氣 B低緩的語速 低沉的語氣）（2分）
2、「彌留之際」的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；肖邦臨死前囑托姐姐的事是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，從此處可以體會到＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）
3、把這句話改成第三者轉述的話。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1分）
4、「彌」用音序查字法查大寫字母＿＿＿＿，用部首查字法查＿＿＿＿部，請用「彌」再組個詞＿＿＿＿＿。（3分）
5、肖邦為什麼疲勞，又為什麼悲憤？（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、注重閱讀，提升水平。（6分）
愛國是具體的
我常常給我的學生講一個故事：我們有一天出去旅行，忽然間暴雨來了。我們沒有地方避風躲雨，孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家「嘩」地沖了進去。大家也不顧慮房子干不幹凈，只要有避雨的地方就很滿足了。但這個房子在風雨中突然間要倒塌，同學們想盡辦法扶住它，不能讓房子倒塌。在這種情況下，我很有感慨，同學們，你們說是我們需要房子呢，還是房子需要我們呢？我看是我們需要這座房子。
這座房子就是我們的國家，再窮再破，是我們的家，我們要愛她！我們國家不如別人，我們承認，但是我們有決心，我們會慢慢把她搞好，但我們一定要犧牲自己，有熱愛國家的觀念。
大家都知道以色列與阿拉伯的戰爭。阿拉伯和以色列打仗打得正熱鬧的時候，以色列小姐那年正好當選「世界小姐」。這姑娘在電視上發表談話：世界小姐不是我個人想選，我只是讓你們知道,以色列是一個優秀的民族，所以我要出來競選。我想讓人們知道：地球上有以色列這個國家，所以我要出來競選。我今天被選上了，就完成了我的任務，我也告訴世界：以色列是個優秀的民族，因為我是世界上最漂亮的女人。現在我的國家正在打仗，今天我要回去，為祖國而戰。她發表完這番談話，第二天就坐飛機回國了。這個消息發表後，全世界的人對以色列刮目相看！
愛國是很具體的。我的學校門口有個標語：離開校門一步,肩負忠信榮辱。推而廣之，離開國門一步，肩負全國榮辱。一口痰吐在中國是小事，一口痰吐在外國，你就丟了中國十三億同胞的臉，因為你代表十三億中國人，而不是你一個人。你千萬不要以為，「好漢做事好漢當」，你錯了，你做不到，你不夠資格當！所以每個同學的一言一舉都要注意。
1.第1自然段中，「我們需要房子」意思是 ，「房子需要我們」意思是 。
2.演講中，高校長先用避雨需要房子作比喻，講明
的道理，又舉以色列姑娘當選世界小姐的事例講明
的道理。
3.請你寫出一句表達愛國思想的詩句（除本單元學過的）
， 。
七．寫話（5分）
訂正欄：
家長審閱：
B. 急需一份（蘇教版）六年級上冊語文第一單元測試試卷和答案
一、看拼音，寫詞語。（分）
shēn yuān bā lí wū jǐ shuò ɡuǒ nónɡ zhuānɡ dàn mǒ
(深淵 ) ( 巴黎 ) ( 屋脊 ) ( 碩果 ) （ 濃妝淡抹 )
kāi tuò zhē bì zhù jūn lián dāo kānɡ kǎi jī ánɡ
( 開拓 ) （ 遮蔽 ) （駐軍 ) ( 鐮刀 ) （ 慷慨激昂 )
二、給帶點字（詞）選擇正確的讀音，在正確讀音下面畫「 」。（5分）
A：載歌載舞（zài） 橫行霸道（héng ） 犁耙（bà）
B：（1）這道菜很地道[ dì dào]，不愧出自特級廚師的手筆。
（2）在戰爭期間，河北人民發明了地道[ dì dào ]戰的戰術，大大打擊了日本侵略者。
三、用「望」字擴詞，並填空（不重復）。（4分）
1．鄭成功在一群將領的簇擁下，站在船樓上四處（張望）。
2．每當你憂愁煩惱的時間，來到大自然，（仰望）藍天白雲，俯看花草樹木，你就會明白生活依然十分美好。
3．一天，他登上軍營附近的一座山頭，臨風（遠望）。
4．他（盼望）著有一天能和失散多年的親人們團聚。
四、根據課文內容填空：（23分）
1． 當 跳出 ， 依然是 ；
當 還是 ， 早已 。
2．「民族英雄鄭成功（收復台灣）、（建設台灣的偉大功業，是我們永遠也不會忘記的。」這句話在文中的作用是 、 。請你把這句話換個說法，使表達的語氣更強烈：
3．鄭成功收復台灣的准備工作包括（修造船隻） 、（籌備糧草） 和（操練海軍） 。鄭成功建設台灣主要是指（發展生產）和（興辦教育）兩件事。我們之所以稱鄭成功為民族英雄，是因為他打退了（荷蘭）侵略者，收復了台灣，並且加強了漢族與（高山）族的聯系。你知道我國歷史上的民族英雄還有（岳飛）、（林則徐） 、（戚繼光）……由此你聯想到的表示愛國的成語有：（赤膽忠心） 、（精忠報國）。（請寫出兩個）
4．肖邦是（波蘭）（國家）最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為「浪漫主義鋼琴詩人」，作品有（圓舞曲）等。我還知道中外愛國音樂家有 （聶耳） 、（貝多芬） ……
5．《聞官軍收河南河北》是（唐代） 代詩人（杜甫）的作品，被前人稱為「詩史」。這首詩描寫了詩人聽到（安史之亂平息）的消息之後驚喜欲狂的心情。全詩體現了一個「 」字，從「 ， 。」「 ， 。」等詞句可以體會到詩人因聽到大唐軍隊收復失地而欣喜。
6．《示兒》是（南宋）朝詩人（陸游）的絕筆，以遺囑的口吻告訴孩子，他為 （用自己的話回答）而「 」，叮囑孩子「 ， 」（填詩句）。表達 的感情。這兩首詩的相同點：均表達了詩人的愛國 之情。不同點：第一首是通過「 」來表達的，寫作者聽到失地收復的消息後極度喜悅和急還鄉的心情；而《示兒》是通過「 」來表達的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國的統一。
五、修改語段：(共八處錯誤)（4分）
在老師和同學們的教育幫助下，劉強端正了學習態度。能按時完成作業，錯別字也大大進步了。他還積極參加文愉活動，在全校師生和少先隊員們參加的兒童節聯歡會上扮演節目，有詳有略地朗讀了作者是著名作家魯迅寫的「草原」。
1、去掉「教育」2、「進步」改「減少」3、「文愉」的「愉」錯了。正：「娛」 4、將「和少年隊員們」刪掉 5、「扮演」改「表演」 6、「有詳有略」改「」7、「朗讀」改「朗誦」 8、去掉「作者是」。
六、閱讀理解：（24分）
（一）
荷蘭侵略者憑借高大堅固的鐵甲艦和艦上的大炮，企圖負[ 隅 ]頑抗。英勇的鄭軍官兵冒著敵人密集的炮火，駕著艦船向敵艦隊沖去。他們團團圍住敵艦，使敵人的大炮失去了威力。隨著「轟隆」一聲巨響，所有的艦船都震動起來，海面上掀起十幾丈高的水柱。原來是一個炮手瞄準敵艦放了一炮，剛巧打中了彈葯庫。那艘敵艦被炸成許多碎片，飛向天空。敵人驚恐萬[狀]，敵艦隊亂作一團。鄭軍官兵乘勢用鉤子鉤住敵艦，一個個跳了上去。敵艦官兵無法逃脫，只好統統舉手投降。
①解釋文中「[ ]」里的字，把意思寫在後面的橫線上 （險要地勢） 、（樣子） （2分）
②從劃「 」的句子中我體會到 （2分）
③用「 」劃出描寫敵人表現的句子。（2分）
④根據下面提供的一些詞語，想像一下，當時的敵人還會有哪些表現。試著寫幾句話。（2分）
喪家之犬 漏網之魚 心驚膽戰 哭爹喊娘 聞風喪膽 魂飛魄散 丑態百出
（二）99分的苦惱
我歷盡坎坷，中年才得一女。望著她那與我越來越像的小尖鼻子和玲瓏的小嘴，我的心頭洋溢著得意和歡快。她媽媽認為孩子比我漂亮，比我聰明，比我有更好的氣質，將來會比我更有出息。至於和院子里那些同齡孩子相比，她媽媽更是自豪，認為沒有一個能和她並駕齊驅。
在這種情感氛圍中，我們對孩子寄予了很高的期望，這期望近乎成為信仰。可是，等女兒入了小學，一年年往上升，這種信仰卻一次又一次地遭到打擊。最關鍵的是考試成績，雖然孩子每次考試都在90分以上，但總不能使她的媽媽滿意。在她看來，我們的孩子應該門門都100分才順理成章，人家的孩子都能考到96分或97分，她感到不可理解。孩子每次拿了94分或95分回來，她臉上都沒有笑容。有時孩子失誤，只拿到八十幾分，於是就有 (1) （引發 引起 發生）一場暴風驟雨的可能。
每當這時，首當其沖的是孩子，平時各式各樣的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她媽媽拿出來數落一頓。這時孩子默默垂淚，可憐巴巴地看著我，那眼神顯然是希望我馬上相救。可是妻子也在看我，那眼神顯然是希望我為她找出更多責備孩子的理由。
夾在兩種目光中的我只好裝傻。
孩子自然拿我沒辦法，但她媽媽對孩子的數落卻有了發展。原來用的是第二人稱單數，「你總是」如何如何不聽話，不久就變成「你們總是」如何如何，最後乾脆成了「你們兩個人」如何如何。這時，我如果分辯兩句，其結果「你們」會立即變成「你」。孩子解放了，批判的矛頭便立即轉移到我頭上，指責我懶散，不愛整潔，待人大大咧咧，買東西又貴又次，等等。怎麼辦好呢？我想最關鍵的還是要切實有效地幫助孩子提高成績，於是，我開始親自輔導孩子做作業。
皇天不負苦心人。不久後的一天，孩子放學回家，老遠就喊著__(2)__（走 沖邁）進門來了：「爸——爸！」我知道這肯定是好消息了。
果然帶回來一個99分。
我大喜。待她媽媽下班回來，我努努嘴暗示孩子把考卷奉上。
我看到妻子臉上一絲微笑還沒有來得及閃爍就消失了。她往椅子上一癱：「我就是弄不明白，你為什麼就拿不下那最後1分！」
我大為震驚，本想頂回去：「你上小學考過幾個100分？我看連90分都難得。」但是我知道，這樣意氣用事是絕對愚蠢的，只能破壞孩子成績有提高所帶來的良好氣氛。這時我想起有種幽默理論說，幽默的要義是緩解沖突，把自己的進攻變成對方的頓悟甚至享受。
我靈機一動，嘆了一口氣說：「都是我不好。」
妻子奇怪了：「平時驕傲得不得了，這回怎麼謙虛起來了？」
我說：「孩子學習成績不夠理想，不是她不努力，而是她的腦子不好，天生的笨。」
妻子有點不解，我繼續說：「天生的笨，是遺傳的原因。這有兩個可能，第一個是你笨。」
「這不可能。」 。
「那就是第二種可能：我笨。」
「我看這樣說，還比較恰當。」
「但是、這也並不能怪我。想當年，你找對象：滿園里揀瓜，揀得眼花；搖了半天，揀了個傻瓜。你不怪自己，還要怪她。」
女兒捂著嘴巴笑。她媽媽也忍不住笑了。
1．理清文章思路，把下面括弧各部分內容的幾句話分別填入相應的括弧內。（只填序號）（4分）
A．媽媽不滿意孩子的考試成績。 B．父母對女兒寄予了很高的期望。
C．矛盾暫時得到緩減。 D，99分引起的風波。
事情的起因（ ），事情的經過（ ）（ ），事情的結果是（ ）。
2．穩重畫線部分一連用了五個「比」字，目的是突出
。（2分）
3．結合上下文，在下面兩句話的橫線上分別填入最恰當的詞語，在正確的選項下面畫橫線。（從括弧內選）（2分）
（1）於是就有（引發 引起 發生）一場暴風驟雨的可能。
（2）老遠就喊著（走 沖 邁）進門來。
4．面對99分，全家人都陷入了苦惱之中。他們各自苦惱的是什麼？分別用一兩句話簡要回答。（3分）
孩子的苦惱：_______________
「媽媽」的苦惱：__________________________________________
「我」的苦惱：______________________________________________
5．下列對本文結尾含義和作用的理解，不正確的一項是（ ）。（填序號）
（2分）
A．矛盾得到徹底解決，全家皆大歡喜。
B．矛盾沒有徹底解決，「笑」的背後仍有苦惱。
C．語言幽默風趣，讓人發出苦惱的笑。
D．言盡而意未盡，留有讓人思考的餘地。
6．看了這篇文章，你有哪些感受？談談你對作者寫作意圖的體會。（3分）
七、習作：（30分）
，請聽我解釋！
提示：1．生活中，我們難免有被人誤會的時候，你被誰誤解過？請在題中橫線上填上合適的詞。
2．要交代清楚你被誤會的來龍去脈，把事情寫具體。重點要寫好你對他（她）的解釋。
我盡力了，題目實在太多了。
C. 蘇教版國標本六年級語文(上冊)第六單元測試題
詹天佑不怕困難也不怕嘲笑 接受了任務馬上開始勘測線路。哪裡要開山哪裡要架橋哪裡要把 鏟平哪裡要把彎度改小都要經過勘測進行 計算。詹天佑經常勉勵工作人員說 我們的工作首先要 不能有一點兒馬虎 大概 差不多 這類說法不應該出自工程人員口 他親自帶著學生和工人扛著標桿背著經緯儀在峭壁上 、 。塞外常常 一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣詹天佑始終堅持在野外工作。白天他 勘測線路晚上他就在油燈下繪圖計算。為了尋找一條合適的線段他常常請教當地的農民。遇到困難他總是想 否則不但那些外國人要譏笑我們而且會使中國工程師失掉信心。
D. 蘇教版六年級語文上冊單元測試卷
táo cí wū jǐ kāi tuò nú yì kāng kǎi
( 陶瓷 ) ( 屋脊 ) ( 開拓 ) ( 奴役 ) ( 慷慨 )
diān bǒ cān guǎn ǎi xiǎo róng qià xǐ shù
( 顛簸 ) ( 參觀 ) ( 矮小 ) ( 融洽 ) ( 洗漱 )
Tán qiān qiū, tā yòng zì jǐ de bǎo guì shēng mìng quán shì le ài yǔ zé
譚千秋，他用自己的寶貴生命詮釋了愛於責任的師德靈魂
rèn de shī dé líng hún.
二、給加點的字詞選擇正確的讀音，在下面畫橫線。0.5′×8=4′
A： 載歌載舞（zài zǎi）第一 犁耙（pá bà）第二
負荊請罪（jīng jīn）第二 著想 （zhuó zháo）第二
B：（1）這道菜很地道[ dì dì dào]，不愧出自特級廚師之手。第一
（2）在戰爭期間，河北人民發明了地道[dì dì dào ]戰的戰術，大大打擊了日本侵略者的囂張氣焰。第二
(3)「老子[lǎo zǐ lǎo zi]是我國春秋戰國時期的思想家，是一個很有學問的人，所以你將其讀成老子[lǎo zǐ lǎo zi]是不對的。」張林對小紅說。1、（第一個）2、（第二個）
第二部分：積累運用（51′）
三、把成語補充完整，並解釋所填字的意思。0.5′×8=4′
( 負 )隅頑抗——依靠 悲憤欲（絕 ）——死亡
與世長（辭 ）——告別 風帆（ 蔽 ）空——遮蓋
四、按要求填寫詞語。1′×11=11′
1、把成語補充完整。
銀（裝 ）素裹 濃（妝 ）淡抹 街頭（ 巷 ）尾 井然有（ 序 ）
（ 唇 ）槍舌劍 天經地（意 ） 彌（ 留 ）之際 天（ 工 ）巧奪
2、照樣子寫詞語。
載歌載舞 百發百中 人山人海 憂國憂民 五、按要求寫句子。10′
1、填入恰當的關聯詞。1′×3=3′
（1）（ 只要 ）大家齊心協力，這次比賽（ 就 ）能取得勝利。
（2）（ 因為 ）這絢麗燦爛的秋色，（不僅 ）代表著成熟和美好，（ 而且 ）意味著收獲和歡樂，（ 所以 ）我特別喜歡它。
2、把句子補充完整，使它們成為比喻句或擬人句。2′×2=4′
（1）你瞧，那一棵棵雪松多像一個堅守崗位的哨兵 .（2）河裡的小魚 游來游去向我們招手錶示歡迎 。
。
八、閱讀《漢字與中國心》，完成練習。14′
漢字與中國心
4、文章中提及的「九州」指 國家、天下 ，「知己」又指 知心朋友 。2′
5、寫出文中下列幾句詩詞的後半句：4′
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇 。 明月幾時有， 把酒問青天
清明時節雨紛紛，_路上行人慾斷魂_。 勸君更盡一杯酒，_西出陽光無故人_。
6、請你設計一條推廣漢字的宣傳用語。2』
學會一種文字，你就可以與13億人交流，這就是漢字！
別的想不起來了。應該是課文內容填空吧！
E. 蘇教版小學語文練習與測試六年級上冊單元測試6
OK!分外
1.超過平常--今天的太陽分外明亮.
2.本分之外--不僅要做好自己本分的事回,分外的事 也要做.
結實答
1.人身體好--我的爺爺經常運動,所以身體倍兒結實.
2.物體堅固--新建的大橋十分結實,幾噸重的卡車都能順利通過.
F. 蘇教版六年級上冊語文第一單元測試
作文題目是「我變了」
G. 蘇教版六年級上語文基礎訓練單元測試題
課文主要寫了媽媽。