① 八年級《伴你學》答案（語文）
新課標語文版2005年秋季七年級（上）語文科期末測查參考試卷（附答案）.doc
......課標語文版2005年秋季七年級（上）語文科期末測查參考試卷（附答案）親愛的七年級同學：新學期七年級數學期末試卷，你迎著金色的秋天來到了新學校。秋天是收獲的季節，一學期以來，七年級英語期末試卷 ...
(蘇教版)常州市2005～2006學年度第一學期期末教學質量調研八年級語文試題及答案
......市2005～2006學年度第一學期期末教學質量調研八年級語文試題命題：薛韜 審稿：潘克勤 曹介梁 張立成 陸文躍 姚芙梅題 號 一 二 三 總 ...蘇教版八年級數學，你迎著金色的秋天來到了新學校。秋天是收獲的季節，一學期以來，蘇教版語文八年級上......市2005～2006學年度第一學期期末教學質量調研八年級語文試題命題：薛韜 審稿：潘克勤 曹介梁 張立成 陸文躍 姚芙梅題 號 一 二 三 總 ...
七年級語文（語文版）下冊第三單元測試題（附答案）.doc
......⑵處在優裕的環境中智商測試題 附答案，你迎著金色的秋天來到了新學校。秋天是收獲的季節，一學期以來，安於享樂。（ ）⑶家家戶戶都知道。（ ）⑷形容特別有滋味或有興趣。（ ）3．下列句子用了什麼修辭手法，七年級數學測試題說說其表達作用。⑴把房子整 ...
2004-2005年度第二學期高一年級語文學科期中試卷(附答案)
......1、下列詞語中加點字正確的一項是（ ）A監生jiàn 朱拓tà 陳摶chuán 炮烙pàoB胡謅 zōu 譏誚qiào 蹩進bié 晌午 ...高一上學期期中試卷，你迎著金色的秋天來到了新學校。秋天是收獲的季節，一學期以來，安於享樂。（ ）⑶家家戶戶都知道。（ ）⑷形容特別有滋味或有興趣。（ ）3．下列句子用了什麼修辭手法，高一數學期中試卷......1、下列詞語中加點字正確的一項是（ ）A監生jiàn 朱拓tà 陳摶chuán 炮烙pàoB胡謅 zōu 譏誚qiào 蹩進bié 晌午 ...
04-05年下學期七年級同步優化訓練語文（人教新課標）：第三單元C卷（附答案）
......C.校外(xiào) 滑稽(jī) 固執(zhí) 仰之彌高(mí)D.何妨(fánɡ) 荒謬(niù) 重荷(hè) 潛心貫注(ɡuàn)答案：D2.依次填入下列各句橫線處的詞語 ...人教，你迎著金色的秋天來到了新學校。秋天是收獲的季節，一學期以來，安於享樂。（ ）⑶家家戶戶都知道。（ ）⑷形容特別有滋味或有興趣。（ ）3．下列句子用了什麼修辭手法，單元......C.校外(xiào) 滑稽(jī) 固執(zhí) 仰之彌高(mí)D.何妨(fánɡ) 荒謬(niù) 重荷(hè) 潛心貫注(ɡuàn)答案：D2.依次填入下列各句橫線處的詞語 ...
三台縣西平鎮初級中學校2005—2006年春季新課標語文版九年級語文下冊期末試卷[A]（附答案）
......一. 積累和運用：（20分）。1．下列每個成語中各有一個錯別字三台縣西平鎮，你迎著金色的秋天來到了新學校。秋天是收獲的季節，一學期以來，安於享樂。（ ）⑶家家戶戶都知道。（ ）⑷形容特別有滋味或有興趣。（ ）3．下列句子用了什麼修辭手法，請用「·」在你認為的錯別字下面標出，四川三台縣西平鎮並在其後面的括弧中改正。（2分）顧弄玄虛（ ） 未雨綢 ...
語文版九年級上冊第一單元檢測題（附答案）.doc
......qián_________滋暗長 積雪初róng_________ 縱橫jué_________盪妙手ǒu_________得 旁yì_________斜出 參天sǒng_________立 ...九年級上冊化學doc，你迎著金色的秋天來到了新學校。秋天是收獲的季節，一學期以來，安於享樂。（ ）⑶家家戶戶都知道。（ ）⑷形容特別有滋味或有興趣。（ ）3．下列句子用了什麼修辭手法，請用「·」在你認為的錯別字下面標出，九年級上冊第六單元......qián_________滋暗長 積雪初róng_________ 縱橫jué_________盪妙手ǒu_________得 旁yì_________斜出 參天sǒng_________立 ...
（語文版）八年級下冊語文期末復習試卷（附答案）.doc
......版八年級下期語文復習試題姓名________________學號________________得分________________1、默寫一首女詩人寫作的詩歌並說說你的理解。2、寫出你所知道的傑出 ...八年級生物下冊復習，你迎著金色的秋天來到了新學校。秋天是收獲的季節，一學期以來，安於享樂。（ ）⑶家家戶戶都知道。（ ）⑷形容特別有滋味或有興趣。（ ）3．下列句子用了什麼修辭手法，請用「·」在你認為的錯別字下面標出，八年級下冊語文目錄......版八年級下期語文復習試題姓名________________學號________________得分________________1、默寫一首女詩人寫作的詩歌並說說你的理解。2、寫出你所知道的傑出 ...
語文版九年級上冊第一、二單元復習測試卷(一)附答案.doc
......A、虯枝 qiú 秀頎 qú 婆挲suō 懨懨欲睡yānB、涸轍hé 漪郁yī 蕈菌 xùn 偃苗助長yàC、稟賦 bǐng 矜持 jīn ...九年級上冊物理復習，你迎著金色的秋天來到了新學校。秋天是收獲的季節，一學期以來，安於享樂。（ ）⑶家家戶戶都知道。（ ）⑷形容特別有滋味或有興趣。（ ）3．下列句子用了什麼修辭手法，請用「·」在你認為的錯別字下面標出，九年級上冊歷史復習......A、虯枝 qiú 秀頎 qú 婆挲suō 懨懨欲睡yānB、涸轍hé 漪郁yī 蕈菌 xùn 偃苗助長yàC、稟賦 bǐng 矜持 jīn ...
人教版七年級上語文期中測試題及答案
...... A．繁弦急管 絕處縫聲 忍俊不禁 蜂圍蝶陣 B．小心冀冀 頭暈目眩 返老還童 德高望眾 C．得失之患 花枝召展 問心無愧 任重道 ...七年級期中測試題，你迎著金色的秋天來到了新學校。秋天是收獲的季節，一學期以來，安於享樂。（ ）⑶家家戶戶都知道。（ ）⑷形容特別有滋味或有興趣。（ ）3．下列句子用了什麼修辭手法，請用「·」在你認為的錯別字下面標出，七年級上期中測試題...... A．繁弦急管 絕處縫聲 忍俊不禁 蜂圍蝶陣 B．小心冀冀 頭暈目眩 返老還童 德高望眾 C．得失之患 花枝召展 問心無愧 任重道 ...
詳見：http://hi..com/18months/blog/item/0ee1533ec32a3b3196ddd81c.html
② 七年級語文伴你學活頁卷答案
[yǔ wén]
語文 （語言和文學的簡稱） 編輯
是語言和文學及文化的簡稱。包專括口頭語言和書屬面語言，口頭語言較隨意，直接易懂，而書面語言講究准確和語法；文學包括中外古今文學等。此解釋概念較狹窄，因為語文中的文章不但有文藝文（文學、曲藝等），還有很多實用文（應用文）。通俗的說，語言就是說話藝術。
③ 七年級上冊語文伴你學答案蘇教版第72頁
題目是什麼！
④ 語文《伴你學》七年級上冊第一單元導測答案
第 一 單 元（1-4課）
1 我們愛你啊，中國 【我嘗試】
1.jǐ shuò zhuānɡ chún táo tuò 2.裹 盎 飄渺 瀾 工 俊
（1）春意盎然 （2）波瀾壯闊 （3）銀裝素裹 （4）天工巧奪 （5）清奇俊秀
3.這首詩以飽含激情的筆墨贊美了祖國的美麗富饒以及悠久的、光輝的成就。作者分別從「壯麗的山河」「豐富的物產」「多樣的民族」「光輝的歷史」「偉大的成就」五個方面贊美了偉大的祖國。
【我探究】
4.這首詩主要抒發了對祖國的無比熱愛之情。第2-6節分別從「壯麗的山河」「豐富的物產」「多樣的民族」「光輝的歷史」「偉大的成就」五個方面具體歌頌了祖國。
5.提示：還可以歌頌祖國燦爛的文化，如：我們愛你，閃爍著思想光輝的諸子百家，崇尚清談名士的魏晉風流，飄逸優美的唐宋詩詞，充滿詼諧俚語的元曲，體現市民風采畫卷的明清小說。 【我挑戰】
6.爍 峨 壯 豪 潮 瓷 妝 宏 7.（1）欣欣向榮 （2）濃妝淡抹
8．傣族 西藏人民 吐魯番 哈密 維吾爾 回族 示例：傣族的潑水節 9.（1）自豪 自滿
（2）與世界其他民族相比，我們是強大的 自豪 【我拓展】
10.（1）祖國 自己
（2）作者用「爐中煤」表達了強烈的愛國主義情感。 2 鄭 成 功 【我嘗試】 1.liào bà yì lián qià lí shòu bì
2.（1）慷慨激昂 （2）橫行霸道 （3）驚恐萬狀 （4）載歌載舞 （5）喜出望外 （6）負隅頑抗 載歌載舞 喜出望外 負隅頑抗 橫行霸道 慷慨激昂 驚恐萬狀
3.課文介紹了鄭成功收復台灣，建設台灣的史實。 【我探究】
4.因為鄭成功收復了祖國的失地台灣，並幫助台灣人民重建家園，讓台灣本土的高山族與漢族的關系更加融洽，所以說他是「民族英雄」。
5.課文最後一個自然段在全文中起到了總結全文的作用。 【我挑戰】
6.殘酷 必勝 融洽 龐大 密集 關系 7.（1）冒 駕 沖 圍 （2）畫去：zhénɡ chénɡ
（3）險要地勢或某種條件。 樣子。
（4）鄭成功收復台灣的經過 冒著敵人密集的炮火 團團圍住 鉤住敵艦 一個個跳了上去 敵人狼狽不堪的下場 【我拓展】
8.（1）英勇的鄧世昌
（2）鄧世昌曾被部下用救生圈救起，可他見大部分士兵都沒有生還，毅然退出救生圈，沉入大海，獻出了生命。 感受：鄧世昌與士兵同生共死，他死得其所，死的重於泰山。 （3）人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 3 把我的心臟帶回祖國 【我嘗試】 1.línɡ fèn kuànɡ ní fèi zhènɡ yǔ bó
2.（1）D E A C B （2）B A E A D （3）C C B A D
3.「把我的心臟帶回祖國」指肖邦想回到祖國的懷抱。這篇課文寫的是19世紀初，波蘭遭到歐洲列強的瓜分，音樂家肖邦不得不告別親人和老師，帶著祖國的泥土離開了祖國。在法國巴黎，肖邦日夜思念祖國，忘我地進行音樂創作，當得知華沙起義失敗時，他悲憤地寫下了《革命練習曲》。彌留之際，肖邦請求姐姐把他的心臟帶回祖國，39歲的肖邦帶著亡國之恨在異國他鄉與世長辭了。 【我探究】
4.他這么做是為了告訴肖邦，無論走到哪裡，都不要忘記自己的祖國。
5.「彌留之際」指即將要死亡的時候。肖邦至死都沒有回到祖國，所以他要在去世之前告訴姐姐把他的心臟帶回祖國，是他強烈的愛國情感支撐他「緊緊握住姐姐路德維卡的手」的。 6.（1）無論……都…… （2）因為……所以…… （3）盡管……還是…… （4）不僅……而且……
7.（1）1830年11月的一天 華沙 肖邦 肖邦的老師和同學們為他來送行 （2）郁悶痛楚 他要告訴肖邦無論走到哪裡，都不要忘記自己的祖國 （3）緊緊地握住 深情地 深化肖邦和老師的情感 【我拓展】
8.（1）「這樣的情景」指貝多芬身旁的人都能聽到遠處的笛聲，而他卻聽不到。 （2）為了藝術，他犧牲了平庸的私慾，戰勝了一切不幸。
（3）貝多芬戰勝貧困、疾病、孤獨耳聾等給他帶來的巨大痛苦，創作出《命運交響曲》等傳世名作。
⑤ 七年級語文伴你學13歲的際遇答案
十三歲的際遇》同步練習
自學階梯評估測試題
知識掌握
1．查字典、詞典，理解下列詞語的意思，並各造一個句子。
①際遇：
________________________________________________
________________________________________________
②白駒過隙：
________________________________________________
________________________________________________
③談笑風生：
________________________________________________
________________________________________________
④耳目一新：
________________________________________________
________________________________________________
2．這篇散文主體上是以第一人稱"我"來寫的，這樣便於直抒胸臆，也讓讀者感到真實、親切、自然。但在文章第五段，作者又用了三個第二人稱"你"，請問：這樣寫有何用意？
________________________
能力提高
1．"沒有什麼使我停留/除了目的/縱然岸旁有玫瑰、有綠陰、有寧靜的港灣/我是不系之舟。"小詩為什麼要將自己喻為"不系之舟"？"玫瑰""綠陰""寧靜的港灣"，又喻指什麼？
________________________
2．作者筆下的北大，不但知名，而且有著"精神的魅力"，用你的話說一說這一"精神魅力"。
________________________________________________
延伸拓展
哈佛夢想
劉墉
你知道我小時候聽過的第一所美國大學是哪個嗎？
是哈佛！
高中時，從網路全書上，我知道哈佛的歷史遠比美國長，早在六十年代，哈佛已經為美國培育了六位總統。我最崇拜的文學家、詩人，如艾略特、亞當斯、梭羅和愛默生，都是哈佛畢業的。
只是當時我連考國內的聯考，都沒有把握，哈佛自然更成為遙不可及的名字。
直到我認識美國駐華大使安克志的兒子安拙廬，想進哈佛的心才又動了起來。因為他對我說，他高中成績並不極好，但經過口試卻被哈佛錄取了，當時的口試官說："我們重視的不是你已經'裝了多少'，而是'未來能裝多少'！"
於是我想：說不定以我這種不怎麼樣的成績，有一天也能混進哈佛研究所呢！然後我到了美國。才落地，就看見報上登，哈佛大學銳意革新課程，要求每個畢業生，都要精通寫作、數學和電腦，他們認為這是大學生的基本訓練，不能靈活地使用這三者，就難以在未來世界成為上等人。
報上又說，哈佛認為大學教育，不是培養一批會死記的書獃子，而是指導學生怎樣到不同的領域中，做深入的研究。
正因此，他們取消了以前的入門課程，譬如"美國歷史的主題"和"化學導論"，取代為"中世紀的騎士浪漫主義""東亞小說"甚至"非洲禮儀的藝術和神話"。而在畢業需要的課程中，居然"外國文化"和"文學及藝術"類佔了四分之一。
哈佛說他們要的是"國際人"，也就是有國際的前瞻性，而不只是狹隘在本科里的人。本科修得再好，沒有世界觀和人文素養，還是不夠的。
哈佛變得愈來愈對我胃口了，我甚至在拿到大學副教授的職位後，都想辭職搬到劍橋，去做一個"哈佛人"。
可惜，生活上的顧慮，和你進入史岱文森高中，使我打消了這個念頭。尤其是看到統計報告上寫，連平均九十七點二七的高中生，都被哈佛打了回票時，更心想："恐怕連兒子也進不去了！"
倒是你不死心，到學校圖書館翻出"學院檔案箱"，那是由你們歷屆進入名校的學生，發表大學感言，所集合成的。
你對我說："哈佛真是太吸引人了！雖然校友都說那裡有天下最難吃的伙食，但是也講：最吸引人的不是教授，而是學生！不是校園，而是氣氛！半夜還有人在校園演奏、街頭舞蹈。走在那兒，簡直就像到了紐約的蘇荷區，每個人都那麼不同！"
"我們要的是不同！不是相同！死板教育下的產物是一個樣子，但是哈佛讓學生自由發展，成為他自己的樣子！"你眼睛裡閃著光彩，使我想起少年時的自己，夢想成為哈佛人。
於是你從高四上學期（按：美國高中為四年制），就開始填申請書、寫自傳，要求哈佛提前批准入學。
"你可以說你幫我做過哪些事！"我建議。
"那不重要！因為學校不把靠自家人的成就算進去。"
"我們可以請大學校長寫推薦函。"你母親說。
"那也不重要！恐怕自己老師寫的反而更可信。"
我們就不再多說了，任你自己實現夢想。只是當你把自傳拿給我看時，令我濕了眼眶，你說：
"作為一個移民，我能以新的眼光來看美國文化；但是反過來說，我更能從西方的觀點，回顧中華文化的遺產。由於流著中國的血液，如果能進入哈佛，我希望在西方的個人主義與中國的儒家思想間，找到一種交融之道。我要用自小的中文訓練，幫助我完成這雙語文化的橋梁工作......"
我發現：從你七歲來美，我就天天逼你學中文，不知為此發生多少父子爭執，也不知費了我多少心力。而今突然有了收獲、有了認同。
今天，在這個聖誕前夕，我從地球另一邊寫信給你，充滿激動與對上蒼的感恩。而在信的結尾，我要說：
"賀你成為了哈佛人！
我們以你為榮！"
1．本文題為《哈佛夢想》，文中寫了幾代人的夢想？結果如何？對你有什麼啟發？
________________________________________________
2．哈佛的口試官說："我們重視的不是你已經'裝了多少'，而是'未來能裝多少'！"你怎樣理解這句話？
________________________________________________
3．為什麼"我甚至在拿到大學副教授的職位後，都想辭職搬到劍橋，去做一個'哈佛人'"？
________________________________________________
參考答案
【自學階梯評估】
（一）知識掌握
1．①際遇：遭遇（多指好的）。（造句略）
②白駒過隙：象小白馬在細小的縫隙間一閃而過，形容時間過得飛快。（造句略）
③談笑風生：形象談話談得高興而有興趣。（造句略）
④一視同仁：同樣看待，不分厚薄。
（造句略）
2．三個"你"所代表的對象，還是"說"。這樣寫，"我"似乎變成兩個人；一個扮演問話者，一個扮演被問者，自問自答，使行文活潑，加深讀者印象；同時，更直接、更強烈地抒發了對北大的深情。
（二）能力提高
1．因作者在人生的奮斗中將永不停歇，故用"不系之舟"來表達作者對知識和生活的執著追求。"玫瑰、綠陰、寧靜的港灣"喻指兩岸迷人的景色和前進中的"避風港"。
2．北大的"精神和魅力"在文中具體表現為：自由清新的氣氛、生機勃勃、奮發向上的精神狀態，平易而自然的師生關系和追求永無止境的精神夢想等......
（三）延伸拓展
1．兩代人（父子），父親終未入哈佛，兒子成為哈佛人。
2．哈佛更注重學生未來的潛力，未來的能力。
3．因為哈佛一直是"我"心中的夢想，而且"哈佛變得愈來愈對我的胃口了"。
⑥ 魯教版七年級上冊語文伴你學
我只有滬教版的.