Ⅰ 小學四年級下冊語文期中知識盤點
1、生字詞要熟記（課文後有）練習中的成語要熟記。
2、兩首古詩要熟記。
3、單元練習中的成語要熟記，並理解意思。回
4、會寫擬人句、比喻句。（書上有例句）
5、課文的主要內容要了解。
課文中的人物要會概括其形象。如：祁黃羊？葉欣？……
6、會加標點符號。如：「」：。、答等。可以參考課文中人物對話的段落進行學習。如：盲童明明的話。等
7、口語交際：以單元所學習的為重。准備50字左右。
8、作文以四個練習中的作文為主。重點以對事件的看法為主。書寫工整、表意清楚、語句通順、中心明確。
Ⅱ 四年級第二學期語文月考復習資料
四年級第二學期第一次月考（2007.3）
四（ ）班 姓名：
一、 填空（26分）
1） 0.8裡面有( )個0.1； 1. 2裡面有（ ）個0.01。
2） 小數點的左邊第2位是（ ）位，它的計數單位是（ ）小數點的右邊第2位是（ ）位，它的計數單位是（ ）。
3） 0.3和0.30的大小( ),它們所表示的意義( )。
4） 任何三角形的內角和都等於（ ）度；在直角三角形中，兩個銳角的和等於（ ）度。
5） 按角分，三角形可分為（ ）三角形、（ ）三角形和（ ）三角形。
6） 在等腰三角形中，兩條腰（ ），兩個底角（ ）。(填「相等」或「不相等」)
7） 有一個數，由3個1，5個0.1和2個0.01組成，這個數是 （ ）。
8） 在括弧里填入正確的小數：
6角=（ ）元 12厘米=（ ）米 300千克=（ ）噸
2千米15米=（ ）千米 7角5分=（ ）元
9） 比較大小（用 >、< 或 = 符號填空）
9.89○8.98 15.123○15.132
3.2○3.189 4○4.00
10） 在小數的末尾添上0 或者 去掉0, 小數的大小（ ）。
二、 判斷題（對的打√，錯的打×）（8分）
1、0.5與0.50的大小相等, 意義也相同. ( )
2、所有的小數都比1小。 （ ）
3、小數的數位越多，這個小數就越大。 （ ）
4、去掉小數點後面的0，小數的大小不變。 （ ）
5、小數點的右邊第三位的計數單位是百分之一。（ ）
6、一個三角形最多隻有一個直角。 （ ）
7、15.24讀作：十五點二十四。 （ ）
8、直角三角形中兩個銳角的和等於90°。 （ ）
三、選擇題（把正確答案的序號填在括弧里）（6分）
1、下列圖形中，具有穩固性的是（ ）。
①三角形 ②平行四邊形 ③正方形
2、下列小數中，最小的數是（ ）。
① 9.89 ② 9.98 ③ 9.798
3、有兩個角是銳角的三角形，必定是（ ）。
①銳角三角形 ②鈍角三角形 ③無法判定
4、大於0.5而小於0.6的小數有（ ）
①1個 ② 2個 ③無數個
5、已知一個等腰三角形的頂角是80°，那麼它的一個底角是（ ）。
① 100° ② 50° ③ 80°
6、一個三角形中有兩個角分別是30°和50°，這個三角形是（ ）。
①銳角三角形 ②直角三角形 ③鈍角三角形
四、按要求畫一畫（用直尺或三角板）（6分）
銳角三角形 直角三角形 鈍角三角形
五、算一算
1、口算（4分）
1.7+2.3= 4.9+1= 0.6+1.5= 4.8+5.2=
4.7-3.7= 0.45-0.4= 2-1.9= 1-0.4=
2、用豎式計算（8分）
16.4+2.16 = 10+3.05= 5.8-4.72 = 9- 8.99 =
3、用遞等式計算（能簡算要簡算）（16分）
3.6 + 2.7 + 6.4 15 - 3.28 - 1.72
6.08 - 1.5 + 0.92 4.6 -（1.45 + 2.15）
4、算一算下列各角的度數（6分）
∠1 = ∠2 = ∠3 =
六、應用題（20分）
1、李媽媽買了1塊麵包2.50元，還買了1瓶醬油4.80元，她交給售貨員10元，售貨員應找給媽媽多少元？
2、爸爸用兩條長度分別是1.27米、1.35米的繩子接起來捆紮報紙。介面處共用去0.25米，接好後的繩子有多少米？
3、強強身高1.46米，他站在0.4米高的凳子上仍然比爸爸矮0.04米,爸爸身高多少米?
4、一箱桔子連箱重21.5千克，倒出一半桔子後，剩下的桔子連箱重11.5千克，原來箱里的桔子重多少千克？
Ⅲ 語文四年級下冊期中復習計劃
子曰來：「溫故而知新。」源意思就是說溫習學過的知識,才能得到新的體會與理解。
每天放學回到家,我首先就是主動完成作業。寫作業的時候不能讓父母催促著寫,不懂的問題自己去思考,然後再去查資料,最後才去請教父母或老師。寫完作業後的時間也不能浪費,自己看看課本，把掌握不好的知識加深印象；其次我們應該上課要認真聽講，要多復習學過的知識.堅持做到多做練習題,多背單詞,多看課外書以及參加一些有意義的課外活動。
其次，不要整個晚上都復習同一門功課。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙於記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課後一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。
最後，在復習的過程中，我們還應該注意調整我們的身體和注意休息。我們應該合理地安排時間，爭取在晚自習中將所學的五門學科 都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。
Ⅳ 四年級上冊語文期中復習資料
在山的那邊 王家新 現代詩歌 好奇心強，有理想有目標，執著，鍥而不舍 象徵手法 表現了只有百折不撓地堅持奮斗，終會到達成功的彼岸
走一步，再走一步 莫頓·亨特 散文 有堅強的意志 細節描寫，心理描寫 人生路上遇到困難是正常的，即使困難再大也可以分解成小困難，也就不難克服了，只要堅持就能勝利。
短文兩篇 1.小思
2.席慕容 散文 善於觀察、思考、感悟 1.先抑後揚
2.托物言志 傳達出一種積極向上，樂觀自信，執著追求，奮斗不止的精神力量。
紫藤蘿瀑布 馮宗璞 散文 托物言志，借景抒情，語言明麗而含蓄 用花喻人生，當遭遇不幸的時候，要以飽滿的熱情，昂揚的鬥志投身到革命的事業中去，珍惜生活，珍愛生命，讓生命更加絢麗多彩。
童趣 沈復（清） 文言文 善於觀察，性格直爽 想像、聯想 表現了作者擁有童心，童趣，懲惡除暴，同情弱小的感情。
理想 流沙河 哲理詩 樂觀向上 頂真，比喻，擬人 這首詩是詩人飽經磨難的人生的高度概括，表現出作者的對人生的深沉，厚重而終不掩明朗的反思。
短文兩篇 1.張曉風2.周素珊 散文 1.象徵
2.寓理於事 1. 抒寫奉獻者的襟懷，贊美奉獻者的崇高精神。
2. 要不斷開拓新的領域，生命也就更多姿多彩。
人生寓言 周國平 寓言 以小見大，以敘事為主，伴有議論。 1. 擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患，從而告誡我們要有正確的財富觀。
2. 厄運能使脆弱的人變得堅強起來，說明人世間沒有不能忍受的苦難。
我的信念 瑪麗·居里 傳記 意志頑強，堅忍不拔，淡泊名利，目標集中，勤奮努力，獻身科學。 文字質朴真誠，道理深刻。 表現了居里夫人對自己作為科學研究工作者所具有的堅忍不拔的精神，只有這種精神，品格和熱情，才是為人類做出傑出貢獻的關鍵因素和堅實的基礎。
《論語》十則 孔子及其弟子 語錄體 闡述了謙虛好學的學習態度，溫故知新、學思結合的學習方法，厚德仁義、堅守節操的思想品德。
春 朱自清 散文 描寫、抒情 這篇優美的散文抓住了春景的特點,描繪了大地回春時一派生機勃勃的動人景象，贊美了春的活力給人以希望和力量,激勵人們把握大好時光,努力工作,奮發向上。
濟南的春天 老舍 散文 1.首尾呼應
2.比喻擬人
3.情景交融 作者通過對冬天濟南的描寫,向讀者展現了冬天的濟南氣候溫和,山清水秀,美麗如畫的景色,抒發了作者對濟南深深的喜愛和贊美之情。
夏感 梁衡 散文 1.語言生動細致富有韻致。2.富有書卷氣,常常文白相間。 本文抓住夏天熱烈、緊張、急促的旋律，收獲已有而希望未盡的特點，描繪了夏天萬物蓬勃生長的景象，表達了對夏天的喜愛之情，深情贊美了辛勤勞作的農民。
秋天 何其芳 現代詩歌 語言情景交融，富有詩情畫意。 本文描繪了一幅絢麗多彩的鄉村秋景圖，再現了迷人而豐盈的收獲，表現了詩人對秋天的喜愛、贊美之情。
觀滄海 曹操(三國) 古詩歌 借景抒情 通過描寫滄海的宏偉景象，展現了詩人開闊的胸襟，抒發了統一祖國，建功立業的抱負。
錢塘湖春行 白居易（唐） 古詩歌 借景抒情 通過寫景色明麗，春意盎然，充滿生機的西湖早春圖，抒發了詩人的喜悅之情以及對西湖的無限熱愛。
次北固山下 王灣（唐） 古詩歌 借景抒情 這首詩作者把江南殘冬早春描繪得新鮮而又精緻。表達出詩人懷念親人的思想感情。
天凈沙·秋思 馬致遠（元） 古詩歌 烘托 這首小令極其出色地運用了景物烘托的手法，生動地描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現出天涯淪落人的孤寂愁思之情。
化石吟 張鋒 科學抒情詩 1.運用擬人
2.首尾呼應 寫科學家通過研究化石展現了億年前的神奇的景象從贊美了科學的神奇與偉大。
看雲識天氣 朱 永
炎炎
說明文 1.比喻、擬人、描寫、引用。2.分類別，作比較，打比方 通過天氣和光彩的變化，說明天氣和雲的關系，培養學生觀察自然地興趣和留心自然現象的習慣。
綠色蟈蟈 法布爾 隨筆散文
尊重與熱愛生命 擬人 本文採用生動活潑的筆法，把綠色蟈蟈的外形特徵，叫聲及生活習性寫的活靈活現，表達了作者對生命的尊重與熱愛，同時也體現了作者可貴的探索精神。
月亮上的足跡 朱長超 說明文 列數字 作者以平實的語言真實的記錄了人類首次登月的過程，沒有過多的議論和抒情，但字里行間卻表達出作者的喜悅，對人類聰明才智的贊嘆，對宇航員的敬佩。
山市 蒲松齡（清） 文言文 以談狐說鬼的方法，揭露了當時社會的黑暗和官吏的罪惡。 誇張，比喻，排比 本文是根據目擊者的敘述寫的，它歷歷如畫地再現了山市的出現直至消失的過程，從而激起讀者去探究山市的科學原理，增長科學知識。
風箏 魯迅 散文 飽含哀傷，回憶自己童年時損壞弟弟的風箏，表達了作者深深地自責和懺悔之心。洋溢著濃濃的同胞手足之情。
羚羊木雕 張之路 記敘文 我：軟弱，珍視友誼。
萬芳：仗義，明白事理。
爸爸：沉穩，威嚴。
媽媽：固執，嚴厲。
奶奶：通情達理，慈愛。 插敘 通過敘述我被迫討回贈送朋友的羚羊木雕的事件，贊美了小朋友們真誠無私的友愛，告誡做父母的應該理解孩子的心，尊重他們的友誼和人格。
散步 莫懷戚 散文 爸爸：孝順。
奶奶：慈愛。
媽媽：賢惠。
兒子：聰慧。 1.景物描寫。
2.語言精美。 本文通過選取一家人祖孫三代在田野里散步這個生活側面，生動的展示了這一家人互敬互愛，和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現了尊老愛幼的傳統美德，也暗示了中年人的使命感和責任感。
金色花 泰戈爾
散文詩
借物抒情 兩首詩都抒發了子女對父母的愛。在母親身邊沐浴母愛的光輝，是何等幸福；遠離母親，思母之情是何等哀傷。
荷葉．母親 冰心
詠雪 劉義慶
（南朝） 文言文
兄長：聰明。
謝道韞：才華橫溢。 以敘為主，敘中有議。 通過謝家子弟詠雪一事，表現了謝道韞的才氣。
陳太丘與友期 客人：無信，無理。
元方：聰明，明白事理。 語言凝練，辭意雋永 表現出小小的元方明白事理，落落大方的優秀品質。同時從另一個側面，也告誡人們辦事要講誠信，為人要方正，否則會失去朋友。
皇帝的新裝 安徒生 童話 昏庸無能，自欺欺人，驕奢淫逸 1。諷刺性
2.語言、動作、心裡刻畫人物 揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽和自欺欺人的醜行，無情鞭撻了黑暗腐朽的封建制度。
天上的街市
郭沫若
詩歌
聯想
想像
含蓄曲折地表達詩人渴望擺脫封建束縛、追求理想、嚮往自由幸福的生活。
靜夜 詩中流露了淡淡的哀傷。通過一系列意象表達了詩人對現實的不滿和憂傷，對美好生活的嚮往追求，對祖國的眷戀之情。
女媧造人
袁珂
神話
勤勞，智慧，偉大 1.結構清晰
2.情節生動
3.想像豐富合理 通過敘述女媧造人的具體過程，表現了當時社會人們對天地和人類自身由來的好奇、追索和當時社會條件下所做出的極富想像力的解釋。
盲孩子和他的影子 金波 童話 天真活潑，純真 語言生動，構思精巧，主題深刻 課文以光明為線索，寫盲孩子和他影子的故事，營造了一種純真友好的氛圍，讓人感受到關愛的力量，更讓人感知給別人幸福，自己也能得到幸福的道理。
赫爾墨斯和雕像者 伊索 寓言 狂妄自大，驕傲自滿 諷刺 諷刺那些愛慕虛榮自命不凡的人。
蚊子和獅子 伊索 寓言 得意忘形 擬人 諷刺那些取得一些成績就得意忘形的人
智子疑鄰 選自《韓非子》者韓非。 寓言
對人持有偏見
借事喻理 說明聽取意見時不應該因身份不同〈或與主人的親疏不同〉而持有偏見。
塞翁失馬 節選自《淮南子》，西漢劉等編著。 寓言
先見之明
借事喻理 闡述禍福的對立統一關系既好事與壞事在一定條件下會相互轉化。
龜雖壽 曹操（三國） 哲理詩
老當益壯 虛實，揚抑，對比，烘托 表達了自強不息，老當益壯的進取精神和豪邁氣概。
過故人庄 孟浩然（唐） 田園詩 語言簡約，情景交融 詩中寫應朋友邀請到農家做客的情景，表達出了作者對農家生活的嚮往和回歸自然的情趣。
題破山寺後禪院 常建（唐） 寫景詩 借虛寫實 表現出了作者寄情山水的隱逸情趣。
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白（唐） 贈詩 飄逸，豪放 借景抒情。想像奇特 表達了對朋友的真切關懷。
夜雨寄北
李商隱（唐） 抒情詩 詩人擅長律詩，絕句，富於文采，構思精密，情致婉曲，具有獨特風格。 運用反復的手法。營造了 一種回環往復，纏綿曲折的意境。 表達了遊人羈旅巴山的孤寂之感和思鄉之情。抒發了盼望北歸團聚，共敘別情的美好心願。
泊秦淮 杜牧（唐） 政治諷刺詩 現實性強，寓意精警。筆鋒犀利 委婉隱曲的筆法 詩句表面上嘆息歌女，其實是譏諷那些過著荒淫無恥，苟且偷安的上層人物。
浣溪沙 晏殊（宋） 詩歌 晏殊自幼聰明。7歲能文，被稱為神童，14歲中進士。 借景抒情 表達對年華流逝，好景不常的感傷。
過松原晨炊漆公店 楊萬里（宋）
詩歌 詩風獨特，號稱「誠齋體」 既有生活情趣又富於理趣。 通過寫山區行路的感受，說明一個具有普遍意義的深刻道理——看似容易的事情之後往往還有新的困難需要克服。
如夢令 李清照（宋）
詩歌 早期生活優越，金兵入侵中原後，流離南方，明誠病死，境遇孤苦 意境新奇，描述婉曲，語言通俗 這是詩人前期代表作之一，追述了一次夏日郊遊的歡樂情景，抒發了熱愛生活的思想感情。
觀書有感 朱熹（宋） 詩歌 朱熹進士出身，對二程理學窺研彌深。 借景喻理， 暗喻人要心靈澄明，就要認真讀書，時時補充新知，是事物發展的源泉和動力。
Ⅳ 星期四緊張的語文期中考四年級下冊日記
今天中午，我正在做數學暑假作業。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的： 有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，並且長、寬、高都是質數。求它的體積。 我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎麼入手啊！ 2月23日 星期三 陰 今天，我去學校報名回家後，包好書皮，就開始計算這學期我支出的費用。 首先是學費。學費410元，加上飲水費20元，共430元。接著是奧林匹克數學學校的收費180元，估計還要20元的乘車費用，共200元。還有練習本的錢：《課課通》2本21.5元；《英語練習》1本9.9元；2本《試卷課課通》15.9元；《江蘇大試卷》3本21元。21.5+9.9+15.9+13+21=81.3（元）。 學慣用費：430+200+81.3=711.3（元）。 生活用費：這學期大概要喝完5箱牛奶 ，5×30=150（元）。每頓飯大概要2~3元，算它2.5元，2.5×3×30×5=1125（元）。「還有什麼呢？」我咬著鉛筆自言自語道，「還有你的學慣用品。」哎，媽媽回來了。沒錯，還有學慣用品。 學慣用品：一隻筆袋8元，一隻鉛筆盒3元（很便宜，清倉貨），六枝鉛筆3元，一塊橡皮0.5元，兩把三角尺1元，兩枝自動鉛筆5元，8+3+0.5+1+5=20.5（元）。 總支出：711.3+150+1125+20.5=2006.8（元）。 哇，沒想到，平時不太花錢的我，竟然會讓父母花2006.8元錢在我這一學期上。看來，我可要節約用錢呀！ 2005年9月3日 星期六 天氣：陰天 何家鴻 我們的新數學老師 一個金色的九月，新學期開始了，我幸運地認識一位新的數學老師——楊征。一聽這名字，你們別以為是個男的，其實她是個女老師。高高的個子，大大的眼睛，看起來像個中學生。她講的第一節課是：乘除法。她分析數學題時不但畫圖畫，而且還引用生活實例，一遍又一遍，直到我們完全聽懂向她點頭為止。楊老師教得真棒，第一節課就讓我回味無窮了。 2005年9月17日 星期六 天氣：陰雨 何家鴻 上課時，我們為什麼喜歡講小話 昨天，楊老師要我們討論一下，上課時有些同學為什麼喜歡講小話？我覺得這種事情的原因是不唯一的。記得有一次上外教課，坐在我旁邊的一位同學因為不喜歡上英語課，也聽不懂那美國老師講的話。於是偷偷的找我講小話。我因為受不了他那迪士尼話題的誘惑，就與他「討論」了起來。後來給老師批評了。我想：上課時講小話不但影響自己的學習，而且也影響別人的學習。我們一定要改掉這些壞毛病。 2005年9月25日 星期日 天氣：雨 何家鴻 稱鞋子 今天，數學作業有一道題是要稱一雙鞋子的重量。於是，我便去找媽媽要「秤」。媽媽說她沒有「秤」。怎麼辦呢？不過，俗語說：「世上無難事」。我想，一定有辦法的。 於是，我開動了自己聰明的腦袋，想出了：自製天平。 我把空月餅盒的紙皮一塊塊相應地剪下來，拿來透明膠紙，把其中一塊紙皮折成一個正的三角體，貼好放在檯面上。另一塊紙皮做天平的左右盤，平衡地放在三角體的頂上。然後在家裡找來一些已標有重量的東西作砝碼。如：媽媽新買回來的牙膏，唇膏等物品，有120克的，有40克的，有18克的，有3 克的都有。 激動人心的稱鞋子活動開始了。我將鞋子放在自製天平的左邊，「物品砝碼」便放在右邊，重量放至兩邊平衡為好。然後把砝碼重量相加的和就是我鞋子的重量了。剛好86克。功夫不負有心人！我終於完成數學作業了。媽媽知道後對我贊不絕口。還開玩笑地對我說：「古代有聰明的曹沖稱象，現代就有聰明的鴻鴻稱鞋呢！」說完，大家便哈哈地笑起來了。 原來，生活上處處都有「秤」呢！ 2005年9月29日 星期四 天氣：晴 何家鴻 快樂的數學課 昨天的數學課，楊老師跟我們講「去游樂場」這一節。因為講的是玩的項目，所以同學們提問題時非常積極。我也不例外。通過思考後，我舉手提出了這樣的問題：「200元夠不夠16人把三個項目都玩一遍呢？」楊老師聽後誇獎我提了超難的問題。不過，在楊老師的提示下也給同學解答了。記得有位科學家說過：「提出一個問題往往比解決一個問題更難。」這節數學課，我們不僅提出問題了許多問題，而且也解決了許多問題，我們真了不起啊！ 2005年10月2日 星期日 天氣：晴 何家鴻 我真棒 今天，我們去了「歡樂谷」遊玩。歡樂谷的大人門票價是：140元；小孩半票。排隊買票時，媽媽要我算一算我們一共要多少錢買票。我便脫口而出：「一共要700元。」媽媽驚奇地問我是怎樣算得這么快的。其實我是這樣想的：4個小孩的半票也就等於2個大人的票價，再加上3個大人，剛好是5個大人的票價，5個140剛好等於700元。媽媽誇我真棒！ 2005年10月13日 星期四 天氣：晴 何家鴻 神舟六號每天繞地球幾圈 今天，當北京航天飛行控制中心主任向采訪的記者們說：「神舟六號每繞地球一圈要90分鍾。」我聽後便想：「那麼神舟六號一天能繞地球幾圈呢？於是我趕緊地開動自己的腦筋算了算：一天有24小時，1小時是60分鍾，即：24乘60是1440分鍾一天。然後用1440分鍾除以90，等於16圈。還有，神舟六號要在太空探索5天，也就是要繞地球80圈。宇航員們真了不起啊！ 2005年10月20日 星期四 天氣：晴 何家鴻 數黃豆 今天的數學課是實踐活動，我們分成每8人一小組。接著每個小組的組員便分工合作地想辦法估計出1千克黃豆大約有多少粒？根據書里介紹的估計方法看來不難，但是要把誤差減到最低就非認真不可了。 我本來建議本小組用杯子來量會准確一點。但是找不到杯子。後來本組選擇了用手抓的方法。由組員羅廣源負責來抓。哎呀！羅廣源那隻小手還挺大呢！一抓就是180粒，連續抓了30下剛好抓完1千克黃豆。終於大功告成了。30個180等於5400粒。就這樣，我知道了1千黃豆大約有5400粒。 從這個實踐活動中我受到了啟發，不妨用這些方法來試試瓜子，糖果，花生等等。其實數學問題與生活真是息息想關的PS 好像多了，自己刪減一下吧正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。於是，他又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類的質數，接著我們開始排除，然後我們發現只剩下11和19這兩個數字。這時，我想：這兩個數中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條 棱長（且長度都為質數）之和。於是，我開始分辯這兩個數各是哪個數。 最後，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米） 後來，我又用我本學期學過的知識：分解質因數驗算了這道題，結果一模一樣。 解出這道題後，我心裡比誰都高興。我還明白了一個道理：數學充滿了奧秘，等待著我們去探求。 數學日記二 月日 周 今天晚上，我看見一道會迷惑人的數學題，題目：37個同學要渡河，渡口有一隻能乘上5人的空小船，他們要全部渡過河，至少要使用這只小船多少次？ 粗心的人往往會忽略「空小船」，就是忘了要有一個撐船，那麼每次只能乘4人。這樣37人減去一位撐船的同學，剩36位同學，36除以4等於9，最後一次到對岸當船夫的同學也上岸4，所以至少要走9趟。 數學日記三 月日 周 傍晚，我在奧林匹克書中看到一道難題：果園里的蘋果樹是梨樹的3倍，老王師傅每天給50棵蘋果樹20棵梨樹施肥，幾天後，梨樹全部施上肥，但蘋果樹還剩下80棵沒施肥。請問：果園里有蘋果樹和梨樹各多少棵？ 我沒有被這道題嚇倒，難題能激發我的興趣。我想，蘋果樹是梨樹的3倍，假如要使兩種樹同一天施完肥，老王師傅就應該每天給「20×3」棵蘋果樹和20棵梨樹施肥。而實際他每天只給50棵蘋果樹施肥，差了10棵，最後共差了80棵，從這里可以得知，老王師傅已經施了8天肥。一天20棵梨樹，8天就是160棵梨樹，再根據第一個條件，可以知道蘋果樹是480棵。這就是用假設的思路來解題，因此我想，假設法實在是一種很好的解題方法。 數學日記四 月日 周 今天我又遇到一道數學難題，費了好大的勁才解出來。題目是：兩棵樹上共有30隻小鳥，乙樹上先飛走4隻，這時甲樹飛向乙樹3隻，兩棵樹上的小鳥剛好相等。兩棵樹上原來各有幾只小鳥？ 我一看完題目，就知道這是還原問題，於是用還原問題的方法解。可驗算時卻發現錯了。我便更加認真地重新做起來。我想，少了4隻後一樣多，那一半是13隻，還原乙樹是14隻；甲樹就是16隻。算式為：（30—4）÷2=13（只）；13—3+4=14（只）；30—14=16（只）。答案為：甲樹16隻，乙樹14隻。 通過解這道題，我明白了，無論做什麼題，都要細心，否則，即使掌握了解題方法，結果還會出錯。 一） 今天，我們一家去龍港的肯德基去吃全家套餐。 到了那兒，人一直擠著，我們好不容易點好菜，就找到位子坐下。菜來了，是一桶大套餐。裡面有12個雞腿，我想：怎麼平均分呢？這時，我想起除法12÷3=4。我們每人四個雞腿，我後來又吃了老媽的1個雞腿，阿姨的2個雞腿，阿姨說：「這總不能白吃，我問你，你吃了幾分之幾？你再吃幾份就全吃了？「我想了想，回答：「我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。」幸好，我學了分數的知識，可以正確回答問題了. （二） 今天，媽媽給了我10元錢去超市買東西。我買了一串鞭炮用了錢的2/10，又買了棒棒糖四根用了錢的1/10，還買了7個汽球，用了錢的2/10，最後買了一把梳子，用了錢的4/10，一共用了2/10+1/10+2/10+4/10=9/10。還剩下一元錢只好還給媽媽了。 到家後，媽媽吃了棒棒糖的1/4，爸爸吃了棒棒糖的1/4， 我吃了棒棒糖的1/4，還剩下一根，我送給了隔壁的小強哥哥吃。（作者：肖恩玲） （三） 上個星期，我們學習了分數。分數有分子、分母和分數線，比如：1/3，3是分母，1是分子，中間一橫是分數線。 活中有很多地方都要用到分數，比如：一本書有三十頁，每一頁是一本書的1/30。分數還可以用來加減呢！比如：二分之一加二分之一等於二分之二，也就是1。為什麼會這樣呢？如果一個餅把它平均分成兩份，每份就是這個餅的1/2，再把這兩份拼起來，就是有2個1/2，剛好是一個餅。分數在加減時，如果分母都是一樣的，就不管分母，把分子相加就可以了。而2/2的分子和分母都一樣，就是1了。 我還學會了比分數的大小，老師教了我們口訣：分子相同比分母，分母大的分數小，分母小的分數大；分母相同比分子，分子大的分數大，分子小的分數小。 老師還提醒我們，寫分數時，一般先寫分數線，表示平均分的意思，再寫分母，最後寫分子. 數學日記2 月日 星期 天氣：晴 心情：開心 今天，我們全校去秋遊，我買了非常多的零食，我這次帶去的零食被我和XXX還有幾個同學吃了很多。 2包喜之郎水果果凍吃了4分之3，雪碧被我喝完了，一條益達口香糖被我吃了5分之1，一桶品客薯片番茄味被我們吃了2分之1，一包上好佳冰檸檬硬糖被我們吃了4顆糖。 今天可真開心啊！