1. 小學四年級，語文的閱讀理解一直是個難題
這是小孩子學語文的通病，只有日積月累才能逐步提高。
一、培養學語文的興趣內。經常講一些不容學好語文帶來的不良後果或鬧出的笑話等，講一些語文知識重要的故事，如一些精彩對聯等，提高小孩學語文的興趣。
二、可以適當訂閱一些課外讀物，如《小學生作文報》、《故事會》等，買一些適合少年兒童閱讀的書籍，加大閱讀量，適當抄錄一些優美的詞句。
三、經常小練筆，不管長短，要經常寫。要求要寫出自已的親身體會和真情實感，不能無病呻吟。也可模仿好的作文練筆，多用一些優美的詞句。
語文水平的提高需循序漸進，不能操之過急。
祝您小孩學習進步！
2. 蘇教版語文四年級上第九課補充習題閱讀理解答案
要自己做哦!!!!!!
3. 四年級下冊蘇教版語文基礎訓練心田上的百合花閱讀答案
1.野百合開花的過程碰到了那些困難？
生長的環境惡劣：在偏僻的山谷，有高達數千尺的斷崖；
雜草蜂蝶對它進行無情的諷刺。
2、第9小節百合的話中四次提到了「我要開花」，它們分別表現了百合花怎樣的思想性格？
表現了百合花追求有意義的生命價值，有堅定的信念和執著的精神。
3、第12節中加點的「極深沉的歡喜」是指什麼？
「極深沉的歡喜」是指在經歷艱難坎坷後終於迎來曙光的喜悅。
4.當野草與蜜蜂鄙夷她時，當別人欣賞她時，百合花的信念都是什麼？這給了你怎樣的啟示？
百合花心中有一個內在的純潔的念頭:"我是一株百合,不是一株野草,惟一能證明是百合的方法,就是開出最美麗的花朵."百合說:"我要開花,是因為我知道自己有美麗的花;我要開花,是為了完成作為一株花的庄嚴使命;我要開花,是由於自己喜歡以花來證明自己的存在;不管有沒有人欣賞,不管你們怎麼看我,我都要開花!"
啟示：不管遇到什麼困難，我們心中都要有堅定的信念，堅定的信念能激勵我們走向成功。
5. 百合花象徵了生活中哪種人？你能從生活中舉一些實例嗎？
象徵那些內心有堅定的信念,能無私的奉獻自己,實現自己的人生價值的人。比如說雷鋒、張海迪、叢飛等人。還有奧運金牌獲得者王明娟。
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4. 蘇教版四年級上冊語文同步拓展閱讀與練習答案
眾泰眾泰意味著什麼意味著要減去兩肺意味著我的第一名不翼而飛
5. 蘇教版小學四年級語文上冊第三單元試卷的閱讀理解《美麗的住宅區》的答案
美麗的住宅區
我們家鄉建起了住宅樓，去過的都說不錯。星期天，爸爸媽媽帶我去那兒參觀。
一走進住宅區，遠遠就望見了一座大花壇。金秋季節，正是菊花盛開的時候，你瞧，菊花一簇簇，一叢叢，五彩繽紛，姿態萬千；有嫩黃的，有雪白的，有粉紅的；有的像開屏的孔雀，有的像滿天繁星。花壇周圍是綠茵茵的草坪，小草是那麼嫩，那麼綠，把菊花襯托得更加美麗。花壇的左邊是噴水池。高高的水柱，灑下來的時候真像天女散花一般。晚上，噴水池周圍的霓虹燈亮了起來，彩色的燈光映著噴落的水花，更是美不勝收。
走過噴水池，我們來到綠化帶。這兒的樹木鬱郁蔥蔥，那繁茂的樹葉伸展開來就像一頂綠絨大傘。鳥兒在枝頭唱著動聽的歌。
沿著水泥路過去，就是住宅樓了。住宅樓高大、美麗而氣派。大樓共有十二層，牆體是奶黃色的。一塊塊整齊而明亮的落地玻璃窗在陽光的照射下，閃耀出各種美麗的色彩。爸爸告訴我，這幾年家鄉工業發展很快，這幢住宅樓就是村辦廠集資新建的，並分配給農戶。
「太美了，家鄉變化真大啊！」離開住宅區的時候，我情不自禁地說。我愛美麗的住宅區，更愛我的家鄉。
1．這篇短文是按照____的順序寫的。依次寫了____、____、____、____、____幾處景和物。
2．用「‖」把短文分成三部分，並概括段落大意。
3．作者寫菊花，抓住了____的特點；寫小草，抓住了____的特點；寫樹木，抓住了____的特點；寫住宅樓，抓住了____的特點。
4．用「~~~~」畫出一個比喻句，它把____比作____；用「____」畫出一個擬人句。
5．概括本文的中心思想。
《美麗的住宅區》答案
1．地點轉移 花壇、草坪、噴水池、綠化帶、住宅樓。
2．第一段：（第1自然段）段意：星期天，爸爸、媽媽帶我去住宅區參觀。
第二段：（第2—4自然段）段意：參觀住宅區看到的景物。
第三段：（第5自然段）段意：參觀後的感受。
3．菊花五彩繽紛，姿態萬千；小草嫩綠，樹木鬱郁蔥蔥；住宅樓高大、美麗、氣派。
4．略。
5．通過記敘參觀住宅區的經過，反映了家鄉的巨大變化。表達了作者愛住宅區更愛家鄉的思想感情。
望採納 --<-<-<@
6. 小學四年級上語文（蘇教版）期末檢測中閱讀題《溫暖》
①那時候我很小，獨自去離家有20分鍾路程的電影院看電影。看完電影出來，我迷路了。這時華燈初上。不知是恐懼還是 A （xiūsè），我不敢去問任何人，忍不住嚶嚶地哭了起來。
②這時走過來一對夫婦，那穿著薄呢大衣的女人低頭拉住我的手輕聲問道："怎麼了，小姑娘？"我大哭起來，告訴他們我怎麼也找不到自己的家。那女人隨即輕輕摸了摸我的頭說："沒關系，咱們一起去找找，好嗎？"她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感覺著她手的溫暖。
③原來我離家並不遠。那對善良的夫婦將我輕輕一送，就送到了我母親的身邊。
④我破涕為笑的時候，他們向我微笑一下，轉身離去了。夜色籠罩了他們修挺筆直的身影，我手心還留著那女人的手溫。
⑤幾十個寒冬酷暑過去了，我已有了那一對夫婦的年齡，但他們留給我的溫暖，仍久久地縈繞在我的心中。
⑥十幾歲時的我常獨自一個人去糧店買糧。那一次，我努力將一袋糧背到我單薄的肩上。可我卻沒有將它背上去。咬著牙，較著勁，試了一次又一次，始終差那麼一點兒，我無望地站在這一袋糧食前。
⑦我決定再試一次，忽然糧袋順利地上了肩。我 B （chàyì）地轉過頭，發現一雙蒼老而虯筋畢露的手正托住我的糧袋，一雙同樣蒼老卻充制愛的眼睛在親切地注視著我。給了我這一把力氣的竟是一個已經沒有多少力氣的老人。那力氣化作一股暖流汩汩地流進我的心裡。
⑧一次，我生病在床，心緒異常煩躁，嘴唇乾裂出一層白皮。突然聽見"啪"的一聲脆響，什麼東西摔碎了。我惱怒地大喊起來："嬌嬌，你又在淘氣！你能不能讓人安靜一下？你真太不懂事了。"屋內靜了半晌，才見女兒怯怯地走到我身邊囁嚅著說："媽媽，我看你嘴大幹了，想給你倒點熱水喝，我不是故意弄碎杯子的，你別生氣好嗎？"我一下子把女兒那溢滿瑩瑩淚水的眼睛緊緊地吻住了。我吮吸著女兒的淚，暖暖的，有點咸。
⑨人的一生可能經歷過許多喜怒哀樂，但最能撥動你心弦的卻可能是那一次次溫暖輕柔的撫摸。它就像那 C （páihuái）在你周圍的微風和細雨，讓你體味著人生的溫暖。
⑩這溫暖的感覺浸潤我的心許久了，我常被它逼得捫心自問：你曾向迷路者伸出你的友誼之手嗎？你給了對你也許並不重要，但卻是別人所急需的一把力了嗎？你能諒解和寬容那些無意中傷害了你的人嗎？只要感覺到那一絲絲溫暖存在，人生就會輕松多了。能夠給人以這種溫暖，我想快樂一定會更大些。（作者孫蘇，本文選用時有刪改）
12．（3分）根據拼音寫出文中括弧處應填人的詞語。
A．xiūsè（ ） B chàyì（ ） C páihuái（）
13．（3分）本文按照時間順序敘述了三件事情，請用簡潔的語言分別概括。
答：（1）_____________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________
（3）_____________________________________________________________
14．（2分）給本文加一個標題： （限四個字）。
15．下面一段話是從原文中抽出來的：
"愛幻想的我從此被幻想折磨著：當我所崇拜的老師在課堂上嚴厲而關切地注視我的時候，我想，會是她嗎？當溫和的女醫生輕揉我疼痛難忍的身體的時候，我想，會是她嗎？當我羨慕地望著一對對和諧、美麗、善良的夫婦的時候，我想，會是他們嗎？"
（1）（3分）這段話的恰當位置應在哪兩個自然段之間？依據是什麼？
答：恰當位置在第________自然段與第________自然段之間。依據是：_____________
__________________________________________________。
（2）（3分）這段話表達了作者怎樣的感情？對表現中心有什麼作用？
答：_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
16．（2分）扣緊"浸潤"和"逼"這兩個詞語，簡要分析第⑩自然段中畫線句子的含意。
答：_______________________________________________________________________
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7. 四年級語文優學蘇教版新來的小鄰居閱讀答案
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