① 二年級上冊語文古詩兩首贈劉景文蘇軾他的是什麼.到底是什麼
江左重詩篇，陸生名久傳。鳳城來已熟，羊酪不嫌膻。
歸路芙蓉府，離堂玳瑁筵。泰山呈臘雪，隋柳布新年。
曾忝揚州薦，因君達短箋。
② 尋人教版小學二年級語文《贈劉景文》詩的譯文
贈劉景文 年代：【宋】 作者：【蘇軾】原文：
荷盡已無擎雨蓋，
菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君回須記，
最是橙黃橘綠答時。
譯文：
荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風中依然顯得生機勃勃。別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美景是在初冬橙黃桔綠的時節啊！
③ 二年級贈劉景文的詩描寫的那四種景色
荷盡 菊殘 橙黃 橘綠
④ 二年級古詩贈劉景文
贈劉景文
荷盡已無擎雨蓋，
菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，
正是橙黃橘綠時。
⑤ 二年級下冊古詩兩首贈劉景文山行
《贈來劉景文》是北宋文學源家蘇軾創作的一首七言絕句。
全詩如下：荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。
全詩翻譯：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年中最好的景緻你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節啊。
這首詩是送給好友劉景文的一首勉勵詩。此詩前半首說「荷盡菊殘」仍要保持傲雪冰霜的氣節，後半首通過「橙黃橘綠」來勉勵朋友困難只是一時，樂觀向上，切莫意志消沉。抒發作者的廣闊胸襟和對同處窘境中友人的勸勉和支持，托物言志，意境高遠。
《山行》是詩人杜牧的一首描寫和贊美深秋山林景色的七言絕句。
全詩如下：遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
全詩翻譯：沿著彎彎曲曲的小路上山，在那白雲深處，居然還有人家。停下車來，是因為喜愛這深秋楓林晚景。楓葉秋霜染過，艷比二月春花。
這首詩描繪的是秋之色，展現出一幅動人的山林秋色圖，山路、人家、白雲、紅葉，構成一幅和諧統一的畫面。
⑥ 小學二年級語文上冊第四課古詩贈劉景文表達了作者什麼的感情
勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。 在作者看來，一年中最美好的風光，莫過於橙黃橘綠的初冬景色。
⑦ 二年級語文 【贈劉景文】這一首古詩的意思
荷葉敗盡，像一把遮雨的傘似的葉子和根莖上再也不像夏天那樣亭亭玉立；專菊花也已枯萎屬，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風中依然顯得生機勃勃。別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美的景是在初冬橙黃橘綠的時節啊！這首詩是詩人寫贈給好友劉景文（名季孫）的。詩的前兩句寫景，抓住「荷盡」、「菊殘」描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。「已無」與「猶有」形成強烈對比，突出菊花傲霜斗寒的形象。後兩句議景，揭示贈詩的目的。說明冬景雖然蕭瑟冷落，但也有碩果累累、成熟豐收的一面，而這一點恰恰是其他季節無法相比的。詩人這樣寫，是用來比喻人到壯年，雖已青春流逝，但也是人生成熟、大有作為的黃金階段，勉勵朋友珍惜這大好時光，樂觀向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。
⑧ 為什麼小學二年級課本中的古詩贈劉景文是「正是橙黃橘綠時」，而不是「最是橙黃橘綠時」
在古代，詩歌的主要傳播渠道，不是書籍，而是通過人與人之間的口口相傳。這樣的回話，就會出答現這種個別字相近的情況。到了現代，已經無法考證孰是孰非。通常來說，編者會根據自身對詩歌的理解或者認可程度的高低來選擇詩歌。因此，會出現個別字句的不同。這並不是教材的錯誤。
樓下的，不要亂說啊。
⑨ 小學二年級語文古詩贈劉景文
贈劉景文
荷盡已無擎雨蓋，
菊殘猶有傲霜枝。
一年好景君須記，
正是橙黃橘綠時。
供參考