蘇教版五年級語文下冊復習ppt

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蘇教版小學五年級語文下冊全套復習資料
1、《春光染綠我們雙腳》
一、多音字：
踏：tā（踏實） tà（踏歌行） 撒：sā（撒嬌） sǎ（撒下）便：diàn（方便） pián(便宜）
二、填空：
1、本文通過植樹活動帶來的巨變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心，體現了少年兒童熱愛自然、保護環境的意識。
2、我國的植樹節定於每年的3月12日。
3、積累相關的公益用語。
植樹造林，功在千秋。 愛祖國，護綠化，保清潔，愛家園。 保護環境，就是愛惜生命。
愛護環境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空。
天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。
2、《只揀兒童多處行》
一、多音字：
只：zhī（船隻） zhǐ（只有） 看：kān（看門） kàn（看見）
解：jiě（理解） jiè（押解） 發：fā（發現） fà（頭發）
轉：zhuǎn（轉學） zhuàn（轉圈） 盡：jǐn（盡管） jìn（盡力）
二、解釋：
聚精會神：形容注意力高度集中。 座無隙地：形容人多，連坐的地方都沒有。
渾身解數：全身的本領。 成千盈百：盈，滿。形容人很多。
三、按課文內容填空：
1、 走進玉蘭堂的院落里，眼睛突然一亮,那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙,陽光下就像幾座噴花的飛泉……
2、春光，竟會這樣的飽滿,這樣的爛漫!它把一冬天蘊含的精神、力量，都盡情的釋放出來了！
3、對，就是開得旺！只要管理得好,給它適時地澆水施肥,花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。
4、這是一篇文質兼美的散文,寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春遊的兒童,表現了兒童生機勃勃,活潑歡快的情態,表達了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄託的希望。
5、原詩：兒童不解春何在，只揀遊人多處行。→改編：遊人不解春何在，只揀兒童多處行。
6、在本文中，兒童先後被比喻為小天使、繁花、春光。
7、作家卡片： 冰心，原名謝婉瑩。她的代表作《寄小讀者》，這是她在赴美留學期間，將旅途和國外的見聞及感受，陸續寫了二十多封信。她的主要作品還有：《春水》《繁星》《小桔燈》等。
3、《早》
一、多音字：
正：zhēng(正月） zhèng（正義） 朝：zhāo（朝陽） cháo(朝代）行:xíng（行人） háng（同行）
二、解釋：冰清玉潔：比喻人的品質高尚、純潔。筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。
三、填空。
1、本文是按照方位的順序來寫的。通過寫三味書屋，告訴我們學習魯迅，時時早，事事早的精神，珍惜時間，珍惜春天，珍惜早晨，爭做「東風第一枝」。本文的作者是吳伯簫。
2、三味書屋是三間的小花廳。還沒進門，迎面先撲來一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。
3、邁進後園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預示著春天的到來。二十四番花信風，一候是梅花，開得最早。
4、作者寫蠟梅的用意：借花喻人（魯迅），用梅花開得盛比喻魯迅先生勤於寫作的一生；用梅花開得早比喻魯迅先生時時早，事事早；用梅花的冰清玉潔比喻魯迅先生品德高尚、正氣凜然的人生。
5、魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家、革命家。《朝花鄉拾》《阿Q正傳》《祝福》等就是他的主要作品。對敵人、他橫眉冷對；對人民，他滿腔熱忱。他筆下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。
6、魯迅先生名句：
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上了。
7、珍惜時間的名言名句：
合理安排時間，就等於節約時間。 ——培根 放棄時間的人，時間也放棄他。——莎士比亞
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
4、《古詩兩首》
一、多音字。
應：yīng（應該） yìng（答應） 落：luò（落後） là（丟三落四）
二、解釋。
游園不值 ： 我在游園時沒有遇到主人。值：逢、遇到。應：應該。憐：愛惜。蒼苔：青苔。
小扣 ： 輕輕地敲。 柴扉 ： 用樹枝編成的簡陋的門。疏疏：稀疏。徑：小路。
深：深遠。樹頭：樹枝頭上。未：沒有。陰：樹陰。 急走：快速奔跑。
三、填空：
《游園不值》：這首七言絕句描寫了作者游園未遇主人，紅杏出牆的動人情景。表現了春天有壓抑不了的生機，流露出作者對春天的喜愛之情。
題意：去游園，卻沒有遇到主人。
詩意：應該愛惜這里的景物，不要讓木屐下面的齒踏壞了這翠綠的苔蘚。我輕輕地敲著柴門，很長時間也沒有人來開門。滿園的春色是關也關不住的，一枝紅杏已經伸出牆外來了。
《宿新市徐公店》：描寫了幽靜安逸的田園風光，表現了詩人對兒童的喜愛和對田園風光的贊美。
題意：在新市一位姓徐的人開的旅店裡住宿。
四、拓展：
1、關於描寫春色的詩：
《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
《春日》：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
《惠崇<春江曉景>》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
2、關於描寫兒童的詩句：
《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
《四時田園雜興》：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

5 、《夢圓飛天》一、多音字： 劃huá（劃破） huà（計劃）二、易錯字：凜冽  嘹亮  蘊含  震顫  橘紅  浩瀚  澎湃  鑲嵌  戈壁  佇立  心弦  蒼穹  游弋三、填空：1、神舟五號發射是在酒泉衛星發射中心，時間是在2003年10月15日。2、本文按事情發展的順序記敘了神舟五號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現了中國人民實現飛天夢想時的無比喜悅與自豪。3、各部分朗讀的感情：①第6-11自然段描寫了當時的緊張的氣氛和人們激動興奮的心情，以及當時震撼人心，驚心動魄的壯觀場面。②第12自然段寫出了中華民族此時的自豪與興奮，場面驚天動地。③第18自然段體會楊利偉當時的激動和難以抑制的豪邁之情。朗讀要語調激昂、聲音響亮、充滿自豪。④第19自然段表達楊利偉首次登上太空的興奮之情，又要表達他對兒子的疼愛之情。⑤第20自然段在結尾用兩句話點明了中心。也寫出中國人此時的喜悅與自豪。4、神舟1-6號發射的年月：神舟一號於1999年11月發射；二號於2001年1月發射；三號於2002年3月發射；四號於2002年12月發射；五號於2003年10月發射；六號於2005年10月發射。6、《火星——地球的孿生兄弟》一、難讀字：逐zhú 漸        孿 luán生    乾涸hé   隕yǔn石     潛qián藏二、易錯字：誕生      孕育      裹挾      渺茫三、填空： 1、本文是一篇科普文，作者運用比喻的手法，形象的表達了內容的方法，激發我們探索宇宙奧秘的興趣，培養我們熱愛科學的志向。2 、本文很多地方用了猜測，卻又一次次註明。又在結尾留了一個懸念。這樣寫的好處是：給了讀者一個想像的空間，同時激發讀者探索宇宙奧秘的興趣，讀來意，猶未盡，也增強了真實性。3、火星上水的兩種來源：一是隕石或彗星帶來的，一是潛藏在一些礦物中的。4、這兄弟倆長得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白雲、塵暴和龍卷風，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。5、詞語的特殊意思。①家常便飯——本義是指很平常、經常發生的意思。聯繫上下文來看，是說太陽系內無數大大小小四處游盪的碎片，彼此碰撞是隨時隨地都可能發生的事，很平常。②集體大逃亡——用形象的手法，寫出了由於火星引力小，致使火星上表面液態水蒸發變成的大量氣體離開火星的樣子。6、太陽系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。7、《神奇的克隆》一、多音字： mú    一模一樣      二、易錯字：生殖     繁衍     馬鈴薯     細菌     平衡三、填空：1、本文是說明文。常用的說明方法有：舉例子、打比方、作比較、列數字。2、第1自然段以《西遊記》中婦孺皆知的故事在開頭解釋克隆的含義，激發讀者的閱讀興趣，初步體會克隆的奇妙。3、克隆的神奇：①很多植物都有克隆的本領；②單細胞微生物可以一分為二、再分為四個、八個……；③將克隆技術與其他科技成果結合，可以根據需要培育出優質、高產的糧食、蔬菜新品種；④培育大量品質優良的家畜；⑤挽救一些瀕危五種；⑥進行植皮手術；⑦進行器官移植。4、「製造」——克隆；「配件」——人體器官；「裝配」——移植。5、克隆的歷史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因復製成功，1978年第一例試管嬰兒成功，1996年克隆羊「多利」出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。
8、《海倫•凱勒》
一、多音字：扎:zhā(扎實)zā(包紮)zhá(掙扎) 散:sǎn(散文)sàn(散步) 剎:shā(剎車)chà(剎那間)
二、填空
1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫•凱勒是如何克服常人難以想像的困難,學會盲文、說話、寫作等本領，表現了她不屈不饒的奮斗精神。
2、引號的三種用法：①直接引用；②強調；③特殊含義
3名著便覽——《假如我有三天光明》
4、表示勤奮學習的成語：發憤忘食 廢寢忘食 懸梁刺股 引錐刺股 鑿壁偷光
9、《二泉映月》
一、多音字強:jiàng(倔強) qiáng(強大) 當:dàng(上當) dāng(當然)
二、填空
1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程,表現了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢於同命運抗爭的精神。
2、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……
3、起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優美景色，在懷念對他恩重如山的師傅，在思索自己走過人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可當的力量，表達出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無限嚮往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激盪，阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……
4、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂家。江蘇無錫人。後雙目失明，人稱「瞎子阿炳」。
10、《鄭和遠航》
一、多音字：載:zài (滿載而歸)zǎi (一年半載)
二、重點解釋
嚴陣以待：待，等待。擺好嚴整的陣勢，等待來犯的敵人。
化險為夷：夷，平坦、平安。使危險的情況或處境變為平安。
扶老攜幼：攜，拉著，帶領。攙著老人，領著小孩。
驚嘆不已：已：終結。因為驚異而發出的感嘆久久不止。形容感受至深。
三、填空
1、課文重點介紹鄭和第一次下西洋遠航的情況,並點明鄭和七次遠航的重大意義。表現了我國古代人民的不怕困難、頑強探索的精神和出色的航海技術。
2、本文是按「揚帆起航」、「友好交往」、「戰勝凶險」的順序寫的。
3、本課是從「與各國君臣的交往」和「與百姓的交往」來寫「友好交往」的。
4、本課是從「險惡的風浪」和「海盜的襲擊」來說明當時的「凶險」的，寫「凶險」，是為了突出鄭和的鎮定自若、英勇無畏和機敏智慧、指揮有方。
5、從1405年到1433年的28年間,鄭和率領船隊出洋七次,前後到過三十多個國家.最後一次遠航,鬢發全白了.這次航行,一直到達非洲東岸,直到第三年才回到祖國.
11、《司馬遷發憤寫<史記>》
一、多音字：橫hèng(飛來橫禍)héng(橫豎) 血xuè(血濺牆頭)xiě(雞血)
二、填空
1、人總是要死的,有的重於泰山,有的輕於鴻毛.我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話：「有的重於泰山」指有的人的死有價值，如黃繼光、邱少雲等；「有的輕於鴻毛」指有的人的死，是為了自己的私利，沒有價值，沒有意義就比鴻毛還輕。
2、這是一篇寫歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之後,不忘父親的囑托,耗費13年的時間,才寫成一部52萬字的輝煌巨著《史記》的事,表現了司馬遷忍辱負重、發憤著書的精神。
12、《精讀與略讀》
一、易錯生字：報刊 書籍 逐字逐句 梗概
二、填空
1、略讀就是大略地讀。略讀可以就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時間閱讀大量的書刊，從而擴大自己的知識面，獲得對有關讀物的總的認識，便於以後需要的時候去查找。
2、這是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，取得最佳的讀書效果。
3、略讀的方法：①讀提要、前言、章節目錄；②走馬觀花式的快速閱讀方法。

第四單元復習資料
13 、《秦兵馬俑》
一、多音字：① 乘（shèng）：戰車千乘 乘 (chéng)：乘車
② 和（hé）：和諧 和 (huò)： 摻和 和 (hè) ： 唱和
③ 干（gàn）：干練 干(gān)：干涉 ④ 翹（qiào）：翹起 翹（qián）：翹首
二、易錯字：吏（lì）軍吏 矗（chù）立 魁梧（wú） 鳥瞰（kàn）擎（qíng ）著 曝（pù）曬（shài） 模擬（nǐ） 金碧（bì）輝煌 戰靴（ xuē） 惟妙惟肖（xiào）
三、詞語補充完整，並解釋所填的字
（ 舉）世無雙：全 （ 若）有所思 ：好像 所向披（ 靡）：順風倒下 躍躍（ 欲）試 ：將要
四、比一比，再組詞
拱（ 拱形 ） 供（ 提供） 含（含辛茹苦） 頷（頷首）
戈（ 戈壁） 弋（游弋） 僵（僵硬） 韁（韁繩）
桅（桅桿） 跪（跪拜） 鏤（鏤花） 樓（樓房）
擬（擬人） 似（似的 ） 靡（風靡） 摩（摩擦）
吏（軍吏） 史（ 歷史） 弩（弓弩手） 努（努力）
博（博學） 搏（拼搏）
五、重點詞語解釋：
微微頷首：輕微點頭，表示同意。
享譽世界：在全世界取得（權利、聲譽、威望等）。
舉世無雙：全世界找不到第二個。形容極其稀有。
南征北戰：形容轉戰南北，經歷了許多戰斗。
所向披靡：所向：指力所到達的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達到的地方，一切障礙全被掃除。
昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容鬥志高，士氣旺。
若有所思：若：好像。好像在思考著什麼。
惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。
躍躍欲試：躍躍：急於要行動的樣子；欲：要。形容急切地想試試。
久經沙場：形容參加過多次戰斗。
絕無僅有：只有一個，再沒有別的。形容非常少有。
身材魁梧：指人的身材長得高大、強壯。
反義詞：發掘（埋沒） 所向披靡（望風而逃）
近義詞：發掘（挖掘） 折服（信服） 舉世聞名（聞名遐邇） 惟妙惟肖（栩栩如生）
六、按課文內容填空：
1、兵馬俑（規模宏大），已發掘的三個俑坑，總面積達（ 19120）平方米，足有（兩個半）足球場那麼大，坑內有兵馬俑近（ 8000）個，在三個俑坑中，一號坑最大，東西長（ 230 ）米，南北寬（ 62）米，總面積有（ 14260）平方米。這里是用了列數字和作比較的說明方法。
2、將軍俑（ 身材魁梧），頭戴金冠，（ 身披盔甲），手握寶劍，（ 昂首挺胸），站在隊伍前列。像是在指揮身後的（ 軍吏）和（ 士兵）行進。那（神態自若）的樣子，一看就知道是（ 久經沙場）、（ 肩負重任）的高級將領。
3、將軍俑（ 久經沙場）（ 肩負重任）
武士俑（威武凝重） 騎兵俑（英勇善戰）車兵俑（分工明確）（各司其職）
弓弩手（神情專注）（張弓搭箭）馬俑 （形體健壯）（躍躍欲試）
4、每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，它們神態各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考如何互相配合，戰勝敵手；有的眼如銅鈴，神態莊重，好像在暗下決心，誓為秦國同意天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時准備出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉的親人……走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。（本段用「總——分」結構的方式，抓住俑的神態，綜合運用了排比、擬人，將俑的精美刻畫的淋漓盡致。）
5、《秦兵馬俑》是一篇狀物類的散文，生動地描繪了秦兵馬俑規模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，再現了中華民族一段強盛輝煌的歷史。秦兵馬俑被譽為「世界第八大奇跡」。
14、《埃及的金字塔》
一、易錯字āi ( 埃 )及 fén（ 墳）墓 shà 大（ 廈） lún 輪）廓 yì（ 屹）立 qì（砌）成
二、近義詞：鋒利（銳利） 宏偉（雄偉） 反義詞：鋒利（鈍拙） 傾斜（端正） 緊密（疏鬆）
三、按課文內容填空：
1、在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座（巨大）的（角錐）形建築物。它們（巍然屹立），（傲對碧空）。這就是（舉世聞名）的埃及金字塔。
2、現在，這些金字塔（矗立）在起伏的黃沙之中已經有（ 四五千年）了。它們是埃及的（象徵），也是古埃及人民（智慧）的結晶。
3、這些石塊磨得（很平整），石塊與石塊之間（ 砌合）得很（ 緊密），幾千年過去了，這些石塊的接縫處連（鋒利的刀片）都插不進去。（形象描述的方法）
4、《埃及的金字塔》是一篇說明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建築歷史，文章以清晰的條理，平實的語言，介紹了金字塔外觀宏偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所採用的方法，熱情謳歌了古埃及人民傑出的智慧和超人的才幹。
5、這是一篇借物寫人的文章，介紹的是埃及金字塔，反映的是勞動人民的智慧和勤勞。文章採用了多種說明方法：舉例、作比較、列數字、語言描述。
6、金字塔舉世聞名是因為：一、它的工程浩大；二、它的結構精巧。
15、《音樂之都維也納》
一、易錯字：自卑 歐洲 生涯 博物館 草坪 優雅 華爾茲 飄溢 包廂 鏤花
山清水秀 風景如畫 波光粼粼 街頭巷尾 星羅棋布 金碧輝煌
近義詞：著名（聞名） 容納（收納） 摻入（加入）
反義詞：古典（現代） 輕快（沉重） 美觀（醜陋）
二、重點詞語解釋
搖籃：指歐洲古典音樂誕生於維也納。
摻和：指悠揚的樂聲與花草的芬芳混和在一起。
金碧輝煌：形容建築物等異常華麗，光彩奪目。
星羅棋布：像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容數量多，分布廣。羅，羅列；布，分布。
 表示有名的成語：舉世聞名 鼎鼎有名 赫赫有名 遠近馳名
顯赫一時 家喻戶曉 名滿天下 名聞遐邇
 表示數量多的成語：不計其數 數不勝數 成千上萬 琳琅滿目
成千上萬 不勝枚舉 不計其數 浩如煙海
 表示建築物的成語：亭台樓閣 雕梁畫棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比 金碧輝煌
三、根據課文內容填空:
1、奧地利首都維也納是（世界著名的音樂之都），是歐洲（古典音樂 ） 的搖籃，是一座（用音樂裝飾） 的城市。
2、18世紀以來，世界上（許多）著名的音樂家，如（海頓）、莫扎特、（貝多芬）、舒伯特、( 施特勞斯)等，都在這里度過（ 大部分 ） 音樂生涯，譜寫了許多（優美的樂章）。
3、《音樂之都維也納》是一篇散文，作者用優美的筆觸描寫了維也納獨特的城市風貌，講述了維也納被稱為「音樂之都」的淵源，表達了作者對「音樂之都」 的贊美和嚮往。
4、稱維也納是「音樂之都」的原因：①維也納是歐洲古典音樂的搖籃；②維也納是一座用音樂裝飾起來的城市；③維也納幾乎一天也離不開音樂；④維也納的國家歌劇院與「金色大廳」都具有世界影響。
五、拓展：
著名音樂家——
貝多芬被稱為「樂聖」 莫扎特被稱為「音樂神童」
舒伯特被稱為「歌曲之父」 海頓被稱為「交響樂之父」
大約翰•施特勞斯被稱為「圓舞曲之父」 小約翰•施特勞斯被稱為「圓舞曲之王」
世界上的許多城市都有自己的雅號：
對稱的古都－北京 世界佛教之都－曼谷 獅城－新加坡
聖城－耶路撒冷 水都－威尼斯 花都（浪漫之都）－巴黎

4. 蘇教版五年級下冊語文ppt課件

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5. 蘇教版五年級下冊語文ppt復習

五年級下冊期末試卷語文 （答題時間：60分鍾） 一. 基礎知識。（0.38） 1. 看拼音寫詞語。（0.08） zhāo pái mí máng （ ） （ ） yí dòng mǐn ruì （ ）（ ） méng lóng wéi gān （ ） （ ） zhuàng liè háo mài （ ） 2. 照樣子，各寫三個詞語。（0.09） 動靜：__________ __________ __________ 葡萄灰：__________ __________ __________ 五光十色：__________ __________ __________ 3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06） （1）形容聲音響亮或事業偉大。 驚濤駭浪 （2）兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出 （3）不假思索，隨口說出。 驚天動地 4. 照樣子，改句子。（0.06） 例：你們不能這樣做。 你們怎麼能這樣做呢？ （1）淤泥承受不住這樣重的老象。 ___________________________________________ （2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。 ___________________________________________ 5. 按照學過的內容填空。（0.09） （1）《我的戰友邱少雲》一課寫的是邱少雲同志______________________________ ____________________________________________________________的英雄事跡。 （2）《挑山工》一課中「我」的「不解之謎」指的是__________________________ ____________________________________________________________________________。 （3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個____________________________________的人。 二. 閱讀能力。（0.60） （一）記憶積累（0.12） 先按要求寫出課文原文，再按要求填空。 （1）偏坐金鞍_________，__________________。 （2）這就是我們_________________。我看見了__________________。他是_________，_________。 這段話中的「他」指的是__________________。 （二）（0.14） 白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼堅強，不軟弱，也不動搖。 1. 這段話選自課文《 》。（0.02） 2. 這段話中寫了__________________________。 這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：___________________。（0.06） 3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06） （1）__________________________________ （2）__________________________________ （3）__________________________________ （三）森林是綠色的寶庫（0.16） 地球上鬱郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。森林是製造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%20%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當於一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。 1. 根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04） 不但……而且 因為……所以 只要……就 ___________________________________________ 2. 根據短文內容選擇，對的畫「√」，錯的畫「×」。（0.06） （1）這段話主要運用了比較說明的方法。（ ） （2）這段話主要運用了假設說明的方法。（ ） （3）這段話主要運用了數字說明的方法。（ ） 3. 短文是圍繞哪句話寫的？用「_________」畫出來。（0.02） 4. 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04） __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ （四）購買上帝的男孩（0.18） 一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：「請問您這兒有上帝賣嗎？」店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。 天快黑了，第29家商店的店主一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑眯眯地問男孩：「你買上帝幹嘛？」男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。 老人聽完眼睛濕潤了，問：「你有多少錢？」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。」老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說：「___________ _____________________________________________________。」 邦迪喜出望外 將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫院 一進病房 他就開心地嚷道 叔叔 我把上帝買回來了 您很快就會好起來的 幾天後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們採用最先進的醫療技術，終於治好了帕特普魯的病。 帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休後開了家商店打發時光。 帕特普魯聽後激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅遊去了。後來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：「您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！」 1. 結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02） 喜出望外：__________________________ 2. 給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03） 3. 在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02） 4. 「醫生說，只有上帝才能救他。」這句話的意思是說_____________________________。 小男孩邦迪心中的「上帝」指的是_____________________________。 你認為「真正的上帝」指的是_____________________________。（0.06） 5. 文中的哪些內容讓你感動？為什麼？（0.05） 【試題答案】 一. 基礎知識。（0.38） 1. 看拼音寫詞語。（0.08） zhāo pái mí máng （ 招 牌） （ 迷 茫 ） yí dòng mǐn ruì （移 動 ） （ 敏 銳） méng lóng wéi gān （ 朦 朧 ） （ 桅 桿 ） zhuàng liè háo mài （ 壯 烈 豪 邁 ） 2. 照樣子，各寫三個詞語。（0.09） 動靜：開關 彼此 上下 葡萄灰：茄子紫 梨黃 草綠 五光十色：千奇百怪 成千上萬 五顏六色 3. 將詞語與它們的正確解釋用線連起來。（0.06） 一連三，二連一，三連二 4. 照樣子，改句子。（0.06） 例：你們不能這樣做。 你們怎麼能這樣做呢？ （1）淤泥承受不住這樣重的老象。 淤泥怎麼能承受得住這樣重的老象呢？ （2）文爾內看到主人倒下，發瘋似的撲到兇手身上。 文爾內看到主人倒下，怎麼能不發瘋似的撲到兇手身上呢？ 5. 按照學過的內容填空。（0.09） （1）《我的戰友邱少雲》一課寫的是邱少雲同志在我軍奪取「391」高地的戰斗中，為了整個戰斗的勝利，嚴格遵守紀律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。 （2）《挑山工》一課中「我」的「不解之謎」指的是挑山工走的路程比遊人多一倍，走的速度卻並不比遊人慢。 （3）《深山風雪路》一課中的老呂是一個對工作認真負責，無私奉獻的人。 二. 閱讀能力。（0.60） （一）記憶積累（0.12） 先按要求寫出課文原文，再按要求填空。 （1）偏坐金鞍調白羽，紛紛射殺五單於。 （2）這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多麼勞苦，多麼簡朴。 這段話中的「他」指的是周總理。 （二）（0.14） 白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼堅強，不軟弱，也不動搖。 1. 這段話選自課文《白楊》。（0.02） 2. 這段話中寫了風沙、雨雪、乾旱、洪水。 這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：地震、泥石流。（0.06） 3. 這段話寫出了白楊樹的三個特點：（0.06） （1）高大挺秀 （2）生命力強 （3）適應力強 （三）森林是綠色的寶庫（0.16） （地球上鬱郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫。）森林是製造氧氣的工廠，一畝森林每天生產的氧氣能滿足65個人一天的需要。森林能吸收有害物質，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬年，草地要8.2萬年，耕地是26年，裸（luǒ）地只要18年。森林能涵養水源，樹冠就像一把張開的傘，可以截留10%20%的雨量，5萬畝森林的儲水量，相當於一個100萬立方米的小型水庫。假如沒有森林，地球將會有450萬個物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴大，人類的生存環境也會大大惡化，因此保護森林就是保護人類自己。 1. 根據短文內容，任選下面一個關聯詞語寫一句話。（0.04） 不但……而且 因為……所以 只要……就 小紅不但學習成績優秀，而且體育成績也特別棒。 2. 根據短文內容選擇，對的畫「√」，錯的畫「×」。（0.06） （1）這段話主要運用了比較說明的方法。（×） （2）這段話主要運用了假設說明的方法。（×） （3）這段話主要運用了數字說明的方法。（√） 3. 短文是圍繞哪句話寫的？用「_________」畫出來。（0.02） 4. 森林對人類有哪些重要作用？概括地寫出來。（0.04） 答：森林的作用有製造氧氣、吸收有害物質，防止水土流失，涵養水源，沒有森林就會物種滅絕、洪水泛濫、沙漠擴大，生存環境惡化。 （四）購買上帝的男孩（0.18） 一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問：「請問您這兒有上帝賣嗎？」店主有的說沒有，有的嫌他在搗亂，都不愛搭理他。 天快黑了，第29家商店的店主一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑眯眯地問男孩：「你買上帝幹嘛？」男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養大的。叔叔是個建築工人，前不久從腳手架上摔下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買回來，讓叔叔吃了，他就會好的。 老人聽完眼睛濕潤了，問：「你有多少錢？」「1美元。」「孩子，眼下上帝的價格正好是1美元。」老人接過硬幣，從貨架上拿了瓶「上帝之吻」牌飲料說：「___________ _____________________________________________________。」 邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開心地嚷道：「叔叔，我把上帝買回來了。您很快就會好起來的！」 幾天後，一個由世界頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院，對帕特普魯進行會診。他們採用最先進的醫療技術，終於治好了帕特普魯的病。 帕特普魯出院時，院方告訴他，有個老人幫他把錢付清了，那個醫療小組就是老人花重金請來的。他原來是某公司的董事長，退休後開了家商店打發時光。 帕特普魯聽後激動不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國旅遊去了。後來帕特普魯接到了老人的一封信，信中說：「您能有邦迪這個侄兒，實在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！」 1. 結合上下文解釋下面詞語的意思。（0.02） 喜出望外：因為意外的驚喜而感到高興。 2. 給第四自然段加上適當的標點符號。（0.03） 3. 在短文中的橫線上寫出恰當的語言。（0.02） 略 4. 「醫生說，只有上帝才能救他。」這句話的意思是說叔叔的病很重，很難治好。 小男孩邦迪心中的「上帝」指的是吃了能治病的奇妙東西。 你認為「真正的上帝」指的是人們的愛心。（0.06） 5. 文中的哪些內容讓你感動？為什麼？（0.05） 答：文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因為他們能說明人們都是有愛心的。

6. 蘇教版五年級下冊語文復習資料

一、多音字：
踏：tā（踏實） tà（踏歌行） 撒：sā（撒嬌） sǎ（撒下）便：diàn（方便） pián(便宜）
二、填空：
1、本文通過植樹活動帶來的巨變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心，體現了少年兒童熱愛自然、保護環境的意識。
2、我國的植樹節定於每年的3月12日。
3、積累相關的公益用語。
植樹造林，功在千秋。 愛祖國，護綠化，保清潔，愛家園。 保護環境，就是愛惜生命。
愛護環境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空。
天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。
2、《只揀兒童多處行》

一、多音字：
只：zhī（船隻） zhǐ（只有） 看：kān（看門） kàn（看見）
解：jiě（理解） jiè（押解） 發：fā（發現） fà（頭發）
轉：zhuǎn（轉學） zhuàn（轉圈）盡：jǐn（盡管） jìn（盡力）
二、解釋：
聚精會神：形容注意力高度集中。 座無隙地：形容人多，連坐的地方都沒有。
渾身解數：全身的本領。 成千盈百：盈，滿。形容人很多。
三、按課文內容填空：
1、走進玉蘭堂的院落里，眼睛突然一亮,那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙,陽光下就像幾座噴花的飛泉……
2、春光，竟會這樣的飽滿,這樣的爛漫!它把一冬天蘊含的精神、力量，都盡情的釋放出來了！
3、對，就是開得旺！只要管理得好,給它適時地澆水施肥,花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。
4、這是一篇文質兼美的散文,寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春遊的兒童,表現了兒童生機勃勃,活潑歡快的情態,表達了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄託的希望。
5、原詩：兒童不解春何在，只揀遊人多處行。→改編：遊人不解春何在，只揀兒童多處行。
6、在本文中，兒童先後被比喻為小天使、繁花、春光。
7、作家卡片：冰心，原名謝婉瑩。她的代表作《寄小讀者》，這是她在赴美留學期間，將旅途和國外的見聞及感受，陸續寫了二十多封信。她的主要作品還有：《春水》《繁星》《小桔燈》等。
3、《早》

一、多音字：
正：zhēng(正月） zhèng（正義）朝：zhāo（朝陽） cháo(朝代）行:xíng（行人） háng（同行）
二、解釋：冰清玉潔：比喻人的品質高尚、純潔。筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。
三、填空。
1、本文是按照方位的順序來寫的。通過寫三味書屋，告訴我們學習魯迅，時時早，事事早的精神，珍惜時間，珍惜春天，珍惜早晨，爭做「東風第一枝」。本文的作者是吳伯簫。
2、三味書屋是三間的小花廳。還沒進門，迎面先撲來一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。
3、邁進後園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預示著春天的到來。二十四番花信風，一候是梅花，開得最早。
4、作者寫蠟梅的用意：借花喻人（魯迅），用梅花開得盛比喻魯迅先生勤於寫作的一生；用梅花開得早比喻魯迅先生時時早，事事早；用梅花的冰清玉潔比喻魯迅先生品德高尚、正氣凜然的人生。
5、魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家、革命家。《朝花鄉拾》《阿Q正傳》《祝福》等就是他的主要作品。對敵人、他橫眉冷對；對人民，他滿腔熱忱。他筆下的著名人物形象：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。
6、魯迅先生名句：
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。 哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的時間都用在寫作上了。
7、珍惜時間的名言名句：
合理安排時間，就等於節約時間。 ——培根 放棄時間的人，時間也放棄他。——莎士比亞

黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
4、《古詩兩首》

一、多音字。應：yīng（應該） yìng（答應） 落：luò（落後） là（丟三落四）二、解釋。游園不值 ： 我在游園時沒有遇到主人。值：逢、遇到。應：應該。憐：愛惜。蒼苔：青苔。小扣 ： 輕輕地敲。 柴扉 ： 用樹枝編成的簡陋的門。疏疏：稀疏。徑：小路。深：深遠。樹頭：樹枝頭上。未：沒有。陰：樹陰。 急走：快速奔跑。三、填空：《游園不值》：這首七言絕句描寫了作者游園未遇主人，紅杏出牆的動人情景。表現了春天有壓抑不了的生機，流露出作者對春天的喜愛之情。題意：去游園，卻沒有遇到主人。詩意：應該愛惜這里的景物，不要讓木屐下面的齒踏壞了這翠綠的苔蘚。我輕輕地敲著柴門，很長時間也沒有人來開門。滿園的春色是關也關不住的，一枝紅杏已經伸出牆外來了。《宿新市徐公店》：描寫了幽靜安逸的田園風光，表現了詩人對兒童的喜愛和對田園風光的贊美。題意：在新市一位姓徐的人開的旅店裡住宿。四、拓展：1、關於描寫春色的詩：
《春曉》：春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
《春日》：勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
《惠崇<春江曉景>》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。2、關於描寫兒童的詩句：
《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
《池上》：小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。
《四時田園雜興》：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

第二單元復習資料

5 、《夢圓飛天》

一、多音字： 劃huá（劃破） huà（計劃）
二、易錯字：凜冽 嘹亮 蘊含 震顫 橘紅 浩瀚 澎湃 鑲嵌 戈壁 佇立 心弦 蒼穹 游弋
三、填空：1、神州五號發射是在酒泉衛星發射中心，時間是在2003年10月5日。
2、本文按事情發展的順序記敘了神舟五號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現了中國人民實現飛天夢想時的無比喜悅與自豪。
3、各部分朗讀的感情：①第6-11自然段描寫了當時的緊張的氣氛和人們激動興奮的心情，以及當時震撼人心，驚心動魄的壯觀場面。②第12自然段寫出了中華民族此時的自豪與興奮，場面驚天動地。③第18自然段體會楊利偉當時的激動和難以抑制的豪邁之情。朗讀要語調激昂、聲音響亮、充滿自豪。④第19自然段表達楊利偉首次登上太空的興奮之情，又要表達他對兒子的疼愛之情。⑤第20自然段在結尾用兩句話點明了中心。也寫出中國人此時的喜悅與自豪。
4、神舟1-6號發射的年月：神舟一號於1999年11月發射；二號於2001年1月發射；三號於2002年3月發射；四號於2002年12月發射；五號於2003年10月發射；六號於2005年10月發射。

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蘇教版小學語文五年級下冊復習資料6—12（出自—航航愛作文）

6、《火星——地球的孿生兄弟》

一、難讀字：逐zhú 漸 孿 luán生 乾涸hé 隕yǔn石 潛qián藏
二、易錯字：誕生 孕育 裹挾 渺茫
三、填空：
1、本文是是一篇科普文，作者運用比喻的手法，形象的表達了內容的方法，激發我們探索宇宙奧秘的興趣，培養我們熱愛科學的志向。
2 、本文很多地方用了猜測，卻又一次次註明。又在結尾留了一個懸念。這樣寫的好處是：給了讀者一個想像的空間，同時激發讀者探索宇宙奧秘的興趣，讀來意，猶未盡，也增強了真實性。
3、火星上水的兩種來源：一是隕石或彗星帶來的，一是潛藏在一些礦物中的。
4、這兄弟倆長得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白雲、塵暴和龍卷風，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。
5、詞語的特殊意思。
①家常便飯——本義是指很平常、經常發生的意思。聯繫上下文來看，是說太陽系內無數大大小小四處游盪的碎片，彼此碰撞是隨時隨地都可能發生的事，很平常。
②集體大逃亡——用形象的手法，寫出了由於火星引力小，致使火星上表面液態水蒸發變成的大量氣體離開火星的樣子。
6、太陽系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

7、《神奇的克隆》

一、多音字： mú 一模一樣
二、易錯字：生殖 繁衍 馬鈴薯 細菌 平衡
三、填空：
1、本文是說明文。常用的說明方法有：舉例子、打比方、作比較、列數字。
2、第1自然段以《西遊記》中婦孺皆知的故事在開頭解釋克隆的含義，激發讀者的閱讀興趣，初步體會克隆的奇妙。
3、克隆的神奇：①很多植物都有克隆的本領；②單細胞微生物可以一分為二、再分為四個、八個……；③將克隆技術與其他科技成果結合，可以根據需要培育出優質、高產的糧食、蔬菜新品種；④培育大量品質優良的家畜；⑤挽救一些瀕危五種；⑥進行植皮手術；⑦進行器官移植。
4、「製造」——克隆；「配件」——人體器官；「裝配」——移植。
5、克隆的歷史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因復製成功，1978年第一例試管嬰兒成功，1996年克隆羊「多利」出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。

第三單元復習資料

8、《海倫·凱勒》

一、多音字：扎:zhā(扎實)zā(包紮)zhá(掙扎) 散:sǎn(散文)sàn(散步) 剎:shā(剎車)chà(剎那間)
二、填空
1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫·凱勒是如何克服常人難以想像的困難,學會盲文、說話、寫作等本領，表現了她不屈不饒的奮斗精神。
2、引號的三種用法：①直接引用；②強調；③特殊含義
3名著便覽——《假如我有三天光明》
4、表示勤奮學習的成語：發憤忘食 廢寢忘食 懸梁刺股 引錐刺股 鑿壁偷光

9、《二泉映月》

一、多音字強:jiàng(倔強) qiáng(強大) 當:dàng(上當) dāng(當然)
二、填空
1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程,表現了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢於同命運抗爭的精神。
2、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……
3、起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優美景色，在懷念對他恩重如山的師傅，在思索自己走過人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可當的力量，表達出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無限嚮往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激盪，阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……
4、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂家。江蘇無錫人。後雙目失明，人稱「瞎子阿炳」。

10、《鄭和遠航》

一、多音字：載:zài (滿載而歸)zǎi (一年半載)
二、重點解釋
嚴陣以待：待，等待。擺好嚴整的陣勢，等待來犯的敵人。
化險為夷：夷，平坦、平安。使危險的情況或處境變為平安。
扶老攜幼：攜，拉著，帶領。攙著老人，領著小孩。
驚嘆不已：已：終結。因為驚異而發出的感嘆久久不止。形容感受至深。
三、填空
1、課文重點介紹鄭和第一次下西洋遠航的情況,並點明鄭和七次遠航的重大意義。表現了我國古代人民的不怕困難、頑強探索的精神和出色的航海技術。
2、本文是按「揚帆起航」、「友好交往」、「戰勝凶險」的順序寫的。
3、本課是從「與各國君臣的交往」和「與百姓的交往」來寫「友好交往」的。
4、本課是從「險惡的風浪」和「海盜的襲擊」來說明當時的「凶險」的，寫「凶險」，是為了突出鄭和的鎮定自若、英勇無畏和機敏智慧、指揮有方。
5、從1405年到1433年的28年間,鄭和率領船隊出洋七次,前後到過三十多個國家.最後一次遠航,鬢發全白了.這次航行,一直到達非洲東岸,直到第三年才回到祖國.

11、《司馬遷發憤寫<史記>》

一、多音字：橫hèng(飛來橫禍)héng(橫豎) 血xuè(血濺牆頭)xiě(雞血)
二、填空
1、人總是要死的,有的重於泰山,有的輕於鴻毛.我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話：「有的重於泰山」指有的人的死有價值，如黃繼光、邱少雲等；「有的輕於鴻毛」指有的人的死，是為了自己的私利，沒有價值，沒有意義就比鴻毛還輕。
2、這是一篇寫歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之後,不忘父親的囑托,耗費13年的時間,才寫成一部52萬字的輝煌巨著《史記》的事,表現了司馬遷忍辱負重、發憤著書的精神。

12、《精讀與略讀》

一、易錯生字：報刊 書籍 逐字逐句 梗概
二、填空
1、略讀就是大略地讀。略讀可以就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時間閱讀大量的書刊，從而擴大自己的知識面，獲得對有關讀物的總的認識，便於以後需要的時候去查找。
2、這是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，取得最佳的讀書效果。
3、略讀的方法：①讀提要、前言、章節目錄；②走馬觀花式的快速閱讀方法
第四單元復習資料

13 、《秦兵馬俑》

一、多音字：① 乘（shèng）：戰車千乘 乘 (chéng)：乘車

② 和（hé）：和諧 和 (huò)： 摻和 和 (hè) ： 唱和

③ 干（gàn）：干練 干(gān)：干涉 ④ 翹（qiào）：翹起 翹（qián）：翹首

二、易錯字：吏（lì）軍吏 矗（chù）立 魁梧（wú） 鳥瞰（kàn）擎（qíng ）著 曝（pù）曬（shài）模擬（nǐ） 金碧（bì）輝煌 戰靴（ xuē） 惟妙惟肖（xiào）

三、詞語補充完整，並解釋所填的字

（ 舉）世無雙：全 （ 若）有所思：好像 所向披（ 靡）：順風倒下 躍躍（ 欲）試 ：將要

四、比一比，再組詞

拱（ 拱形 ） 供（ 提供） 含（含辛茹苦） 頷（頷首）

戈（ 戈壁）弋（游弋） 僵（僵硬） 韁（韁繩）

桅（桅桿）跪（跪拜） 鏤（鏤花） 樓（樓房）

擬（擬人） 似（似的 ） 靡（風靡） 摩（摩擦）

吏（軍吏）史（ 歷史） 弩（弓弩手） 努（努力）

博（博學） 搏（拼搏）

五、重點詞語解釋：

微微頷首：輕微點頭，表示同意。

享譽世界：在全世界取得（權利、聲譽、威望等）。

舉世無雙：全世界找不到第二個。形容極其稀有。

南征北戰：形容轉戰南北，經歷了許多戰斗。

所向披靡：所向：指力所到達的地方；披靡：潰敗。比喻力量所達到的地方，一切障礙全被掃除。

昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容鬥志高，士氣旺。

若有所思：若：好像。好像在思考著什麼。

惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。

躍躍欲試：躍躍：急於要行動的樣子；欲：要。形容急切地想試試。

久經沙場：形容參加過多次戰斗。

絕無僅有：只有一個，再沒有別的。形容非常少有。

身材魁梧：指人的身材長得高大、強壯。

反義詞：發掘（埋沒） 所向披靡（望風而逃）

近義詞：發掘（挖掘） 折服（信服） 舉世聞名（聞名遐邇） 惟妙惟肖（栩栩如生）

六、按課文內容填空：

1、兵馬俑（規模宏大），已發掘的三個俑坑，總面積達（ 19120）平方米，足有（兩個半）足球場那麼大，坑內有兵馬俑近（ 8000）個，在三個俑坑中，一號坑最大，東西長（ 230 ）米，南北寬（ 62）米，總面積有（ 14260）平方米。這里是用了列數字和作比較的說明方法。

2、將軍俑（ 身材魁梧），頭戴金冠，（ 身披盔甲），手握寶劍，（ 昂首挺胸），站在隊伍前列。像是在指揮身後的（ 軍吏）和（ 士兵）行進。那（神態自若）的樣子，一看就知道是（ 久經沙場）、（ 肩負重任）的高級將領。

3、將軍俑（ 久經沙場）（ 肩負重任）

武士俑（威武凝重） 騎兵俑（英勇善戰）車兵俑（分工明確）（各司其職）

弓弩手（神情專注）（張弓搭箭）馬俑 （形體健壯）（躍躍欲試）

4、每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，它們神態各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考如何互相配合，戰勝敵手；有的眼如銅鈴，神態莊重，好像在暗下決心，誓為秦國同意天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時准備出征；有的凝視遠方，好像在思念家鄉的親人……走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。（本段用「總——分」結構的方式，抓住俑的神態，綜合運用了排比、擬人，將俑的精美刻畫的淋漓盡致。）

5、《秦兵馬俑》是一篇狀物類的散文，生動地描繪了秦兵馬俑規模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，再現了中華民族一段強盛輝煌的歷史。秦兵馬俑被譽為「世界第八大奇跡」。
14、《埃及的金字塔》

一、易錯字āi ( 埃 )及 fén（ 墳）墓 shà 大（ 廈） lún 輪）廓 yì（ 屹）立 qì（砌）成

二、近義詞：鋒利（銳利） 宏偉（雄偉） 反義詞：鋒利（鈍拙） 傾斜（端正） 緊密（疏鬆）

三、按課文內容填空：

1、在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座（巨大）的（角錐）形建築物。它們（巍然屹立），（傲對碧空）。這就是（舉世聞名）的埃及金字塔。

2、現在，這些金字塔（矗立）在起伏的黃沙之中已經有（ 四五千年）了。它們是埃及的（象徵），也是古埃及人民（智慧）的結晶。

3、這些石塊磨得（很平整），石塊與石塊之間（ 砌合）得很（ 緊密），幾千年過去了，這些石塊的接縫處連（鋒利的刀片）都插不進去。（形象描述的方法）

4、《埃及的金字塔》是一篇說明文。課文著重介紹了埃及金字塔的形狀及其建築歷史，文章以清晰的條理，平實的語言，介紹了金字塔外觀宏偉、結構精巧的特點以及建造金字塔所採用的方法，熱情謳歌了古埃及人民傑出的智慧和超人的才幹。

5、這是一篇借物寫人的文章，介紹的是埃及金字塔，反映的是勞動人民的智慧和勤勞。文章採用了多種說明方法：舉例、作比較、列數字、語言描述。

6、金字塔舉世聞名是因為：一、它的工程浩大；二、它的結構精巧。

15、《音樂之都維也納》

一、易錯字：自卑 歐洲 生涯 博物館 草坪 優雅華爾茲 飄溢 包廂 鏤花

山清水秀 風景如畫 波光粼粼 街頭巷尾 星羅棋布 金碧輝煌

近義詞：著名（聞名） 容納（收納） 摻入（加入）

反義詞：古典（現代） 輕快（沉重） 美觀（醜陋）

二、重點詞語解釋

搖籃：指歐洲古典音樂誕生於維也納。

摻和：指悠揚的樂聲與花草的芬芳混和在一起。

金碧輝煌：形容建築物等異常華麗，光彩奪目。

星羅棋布：像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容數量多，分布廣。羅，羅列；布，分布。

l 表示有名的成語：舉世聞名 鼎鼎有名 赫赫有名 遠近馳名

顯赫一時 家喻戶曉 名滿天下 名聞遐邇

l 表示數量多的成語：不計其數 數不勝數 成千上萬 琳琅滿目

成千上萬 不勝枚舉 不計其數 浩如煙海
l 表示建築物的成語：亭台樓閣 雕梁畫棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比 金碧輝煌
三、根據課文內容填空:

1、奧地利首都維也納是（世界著名的音樂之都），是歐洲（古典音樂 ） 的搖籃，是一座（用音樂裝飾）的城市。

2、18世紀以來，世界上（許多）著名的音樂家，如（海頓）、莫扎特、（貝多芬）、舒伯特、( 施特勞斯)等，都在這里度過（大部分 ）音樂生涯，譜寫了許多（優美的樂章）。

3、《音樂之都維也納》是一篇散文，作者用優美的筆觸描寫了維也納獨特的城市風貌，講述了維也納被稱為「音樂之都」的淵源，表達了作者對「音樂之都」 的贊美和嚮往。

4、稱維也納是「音樂之都」的原因：①維也納是歐洲古典音樂的搖籃；②維也納是一座用音樂裝飾起來的城市；③維也納幾乎一天也離不開音樂；④維也納的國家歌劇院與「金色大廳」都具有世界影響。

五、拓展：

著名音樂家——

貝多芬被稱為「樂聖」 莫扎特被稱為「音樂神童」

舒伯特被稱為「歌曲之父」 海頓被稱為「交響樂之父」

大約翰·施特勞斯被稱為「圓舞曲之父」 小約翰·施特勞斯被稱為「圓舞曲之王」

世界上的許多城市都有自己的雅號：

對稱的古都－北京 世界佛教之都－曼谷 獅城－新加坡

聖城－耶路撒冷 水都－威尼斯 花都（浪漫之都）－巴黎
15、《音樂之都維也納》

一、易錯字：自卑 歐洲 生涯 博物館 草坪 優雅華爾茲 飄溢 包廂 鏤花

山清水秀 風景如畫 波光粼粼 街頭巷尾 星羅棋布 金碧輝煌

近義詞：著名（聞名） 容納（收納） 摻入（加入）

反義詞：古典（現代） 輕快（沉重） 美觀（醜陋）

二、重點詞語解釋

搖籃：指歐洲古典音樂誕生於維也納。

摻和：指悠揚的樂聲與花草的芬芳混和在一起。

金碧輝煌：形容建築物等異常華麗，光彩奪目。

星羅棋布：像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容數量多，分布廣。羅，羅列；布，分布。

l 表示有名的成語：舉世聞名 鼎鼎有名 赫赫有名 遠近馳名

顯赫一時 家喻戶曉 名滿天下 名聞遐邇

l 表示數量多的成語：不計其數 數不勝數 成千上萬 琳琅滿目

成千上萬 不勝枚舉 不計其數 浩如煙海
l 表示建築物的成語：亭台樓閣 雕梁畫棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比 金碧輝煌
三、根據課文內容填空:

1、奧地利首都維也納是（世界著名的音樂之都），是歐洲（古典音樂 ） 的搖籃，是一座（用音樂裝飾）的城市。

2、18世紀以來，世界上（許多）著名的音樂家，如（海頓）、莫扎特、（貝多芬）、舒伯特、( 施特勞斯)等，都在這里度過（大部分 ）音樂生涯，譜寫了許多（優美的樂章）。

3、《音樂之都維也納》是一篇散文，作者用優美的筆觸描寫了維也納獨特的城市風貌，講述了維也納被稱為「音樂之都」的淵源，表達了作者對「音樂之都」 的贊美和嚮往。

4、稱維也納是「音樂之都」的原因：①維也納是歐洲古典音樂的搖籃；②維也納是一座用音樂裝飾起來的城市；③維也納幾乎一天也離不開音樂；④維也納的國家歌劇院與「金色大廳」都具有世界影響。

五、拓展：

著名音樂家——

貝多芬被稱為「樂聖」 莫扎特被稱為「音樂神童」

舒伯特被稱為「歌曲之父」 海頓被稱為「交響樂之父」

大約翰·施特勞斯被稱為「圓舞曲之父」 小約翰·施特勞斯被稱為「圓舞曲之王」

世界上的許多城市都有自己的雅號：

對稱的古都－北京 世界佛教之都－曼谷 獅城－新加坡

聖城－耶路撒冷 水都－威尼斯 花都（浪漫之都）－巴黎

15、《音樂之都維也納》

一、易錯字：自卑 歐洲 生涯 博物館 草坪 優雅華爾茲 飄溢 包廂 鏤花

山清水秀 風景如畫 波光粼粼 街頭巷尾 星羅棋布 金碧輝煌

近義詞：著名（聞名） 容納（收納） 摻入（加入）

反義詞：古典（現代） 輕快（沉重） 美觀（醜陋）

二、重點詞語解釋

搖籃：指歐洲古典音樂誕生於維也納。

摻和：指悠揚的樂聲與花草的芬芳混和在一起。

金碧輝煌：形容建築物等異常華麗，光彩奪目。
星羅棋布：像群星那樣羅列，像棋子那樣分布。形容數量多，分布廣。羅，羅列；布，分布。
l 表示有名的成語：舉世聞名 鼎鼎有名 赫赫有名 遠近馳名
顯赫一時 家喻戶曉 名滿天下 名聞遐邇
l 表示數量多的成語：不計其數 數不勝數 成千上萬 琳琅滿目
成千上萬 不勝枚舉 不計其數 浩如煙海
l 表示建築物的成語：亭台樓閣 雕梁畫棟 富麗堂皇 古色古香 別有洞天 鱗次櫛比 金碧輝煌
三、根據課文內容填空:
1、奧地利首都維也納是（世界著名的音樂之都），是歐洲（古典音樂 ） 的搖籃，是一座（用音樂裝飾）的城市。
2、18世紀以來，世界上（許多）著名的音樂家，如（海頓）、莫扎特、（貝多芬）、舒伯特、( 施特勞斯)等，都在這里度過（大部分 ）音樂生涯，譜寫了許多（優美的樂章）。
3、《音樂之都維也納》是一篇散文，作者用優美的筆觸描寫了維也納獨特的城市風貌，講述了維也納被稱為「音樂之都」的淵源，表達了作者對「音樂之都」 的贊美和嚮往。
4、稱維也納是「音樂之都」的原因：①維也納是歐洲古典音樂的搖籃；②維也納是一座用音樂裝飾起來的城市；③維也納幾乎一天也離不開音樂；④維也納的國家歌劇院與「金色大廳」都具有世界影響。
五、拓展
著名音樂家——
貝多芬被稱為「樂聖

7. 蘇教版五年級下冊復習資料

語文：
第一單元復習資料
1、《春光染綠我們雙腳》
一、多音字：
踏：tā（踏實） tà（踏歌行）
撒：sā（撒嬌） sǎ（撒下）
便：diàn（方便） pián(便宜）
二、重點解釋：
荒山野嶺：沒有開發和利用的山嶺。

青山野嶺：全是樹木的綠色山嶺。
枝繁葉茂：指樹木長勢好，枝葉茂密。
三、填空：

1、本文通過植樹活動帶來的巨變，表達了少年兒童以實際行動改造荒山野嶺的決心，體現了少年兒童熱愛自然、保護環境的意識。

2、踏一路春風，撒一路歡笑，向荒山野嶺進軍，春光染綠我們雙腳。
3、寂寞多年的荒山，如今已枝繁葉茂，當風兒吹過的時候，便湧起陣陣林濤。

4、我國的植樹節定於每年的3月12日。
5、積累相關的公益用語。
1、植樹造林，功在千秋。
2、愛祖國，護綠化，保清潔，愛家園。

3、保護環境，就是愛惜生命。
4、愛護環境，保護地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍的天空。

5、天空是小鳥家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。

2 暖流
一、多音字
調：diào（強調） 興：xīng（興奮）
乘：chéng(乘法) 似：sì（似乎）
tiáo（調節） xìng（興致勃勃） shèng(戰車千乘) shì（似的）
二、解釋

瓊樓玉宇：指月中宮殿。
抑揚頓挫：指聲音高低起伏和停頓轉折。
情不自禁：激動的感情自己不能抑制。
三、為什麼以「暖流」為題？

答：本義指自然現象，比喻義指心中溫暖的感覺，文中指江主席的到來，使南開大學的師生們心中充滿了激動、喜悅、佩服……這些感受、情緒融合在一起，就像一股暖流，溫暖了大家的心，所以課文以「暖流」做題。

四、填空

本文主要是寫江主席在寒冷的冬天來到南開大學看望師生員工的事，通過對江主席活動情況的敘寫，說明了江主席對中國古典文學的熱愛，表達了他對青年人的關懷。

3、《只揀兒童多處行》
一、多音字：
只：zhī（船隻） zhǐ（只有） 看：kān（看門） kàn（看見）

解：jiě（理解） jiè（押解） 發：fā（發現） fà（頭發）
轉：zhuǎn（轉學） zhuàn（轉圈） 盡：jǐn（盡管）
jìn（盡力）
二、解釋：
聚精會神：形容注意力高度集中。 座無隙地：形容人多，連坐的地方都沒有。
渾身解數：全身的本領。
嘰嘰呱呱：形容說話聲音很高。
成千盈百：盈，滿。形容人很多。
三、按課文內容填空：
1、
走進玉蘭堂的院落里，眼睛突然一亮,那幾棵大海棠樹，開滿了密密層層的淡紅的花，這繁花從樹枝開到樹梢，不留一點空隙,陽光下就像幾座噴花的飛泉……

2、春光，竟會這樣的飽滿,這樣的爛漫!它把一冬天蘊含的精神、力量，都盡情的釋放出來了！

3、對，就是開得旺！只要管理得好,給它適時地澆水施肥,花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地,以旺盛的生命力,舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。

4、這是一篇文質兼美的散文,寫了冰心奶奶在頤和園所碰到的春遊的兒童,表現了兒童生機勃勃,活潑歡快的情態,表達了冰心奶奶對我們少年兒童的喜愛以及所寄託的希望。

5、兒童不解春何在，只揀遊人多處行。→遊人不解春何在，只揀兒童多處行。
6、在本文中，兒童先後被比喻為小天使、繁花、春光。

7、作家卡片：

冰心，原名謝婉瑩。她的代表作《寄小讀者》，這是她在赴美留學期間，將旅途和國外的見聞及感受，陸續寫了二十多封信。她的主要作品還有：《春水》《繁星》《小桔燈》……

4、《早》
一、多音字：
正：zhēn(正月） zhèng（正義） 朝：zhāo（朝陽） cháo(朝代）

行:xíng（行人） háng（同行）
二、解釋：
冰清玉潔：比喻人的品質高尚、純潔。
停雲小憩：稍稍休息一小會兒。

筆墨紙硯：文房四寶中的四樣。
三、填空。

1、本文是按照方位的順序來寫的。通過寫三味書屋，告訴我們學習魯迅，時時早，事事早的精神，珍惜時間，珍惜春天，珍惜早晨，爭做「東風第一枝」。

2、本文的作者是吳伯簫。
3、三味書屋是三間的小花廳。還沒進門，迎面先撲來一陣清香。那清香純凈疏淡，像是桂花香，又像是蘭花香。

4、據說「三味」是把書比作五穀、蔬菜、點心的，也許這就是書香？

5、邁進後園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預示著春天的到來。二十四番花信風，一候是梅花，開得最早。

6、是啊，的確要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要學梅花，做「東風第一枝」。

7、作者寫蠟梅的用意：作者把梅花的清香、顏色、花瓣寫得那麼美，以花喻人。魯迅一生的品德正像蠟梅花一樣。
四、拓展：

1、魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家、革命家。《朝花鄉拾》《阿Q正傳》《祝福》等就是他的主要作品。對敵人、他橫眉冷對；對人民，他滿腔熱忱。他筆下的人物：阿Q、孔乙己、祥林嫂、閏土。他的名言：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。時間就像海綿里的水，只要願意擠總還是有的。哪裡有什麼天才，我只不過是把別人喝咖啡的時間用到了寫作上。世上本沒有路，走的人多了，也便成了路。

2、頓號的作用：表示句子內部並列詞語之間的停頓。
3、珍惜時間的名言名句：
合理安排時間，就等於節約時間。 ——培根
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
放棄時間的人，時間也放棄他。——莎士比亞 黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

5、《古詩兩首》

一、多音字。
應：yīng（應該） yìng（答應） 落：luò（落後） là（丟三落四）
二、解釋。
1、游園不值 ：
我在游園時沒有遇到主人。值：逢、遇到。
應：應該。 憐：愛惜。 蒼苔：青苔。 小扣 ： 輕輕地敲。
柴扉 ： 用樹枝編成的簡陋的門。

屐齒 ：屐(古代一種木質的鞋，鞋底有橫木齒。)底的鋸齒，可以防滑。
2、疏疏：稀疏。 徑：小路。 深：深遠。 樹頭：樹枝頭上。

未：沒有。 陰：樹陰。 急走：快速奔跑。
三、填空：

游園不值：這首七言絕句描寫了作者游園未遂，紅杏出牆的動人情景。表現了春天有壓抑不了的生機，流露出作者對春天的喜愛之情。

宿新市徐公店：描寫了幽靜安逸的田園風光，表現了詩人對兒童的喜愛和對田園風光的贊美。
四、拓展：
1、關於描寫春色的詩：

《春曉》春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
《春日》勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

《惠崇<春江晚景>》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。
2、關於描寫兒童的詩句：

《村居》草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
《池上》小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。

《四時田園雜興》晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

《村晚》草滿池塘水滿陂(bēi)，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

練習1
1、
猜字謎、編字謎：形象化的描述、轉轉盤、一半描寫字形一半影射字義。
2、 背誦石祥《絲絲春雨》
3、
口語交際《請你幫個忙》，注意說話要清楚、得體、有禮貌。
第二單元復習資料
6 、《夢圓飛天》
一、多音字：劃huá（劃破） huà（計劃）
二、易錯字：凜冽 嘹亮 蘊含 震顫 橘紅 浩瀚 澎湃
鑲嵌 戈壁 佇立 心弦 蒼穹 游弋
三、填空：
1、神州五號發射是在酒泉衛星發射中心，時間是在2003年10月5日。

2、本文按事情發展的順序記敘了神舟五號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現了中國人民實現飛天夢想時的無比喜悅與自豪。

3、烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著「神舟」5號飛船的火箭，在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。

4、「神舟」5號發射成功！指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。

5、深秋的戈壁大漠，寒風凜冽。從大清早開始，人們就把目光聚集在這里——酒泉衛星發射中心。此刻載人航天發射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了手舉鮮花的少先隊員來了，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……人們懷著無比激動的心情為神州五號飛船送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。

6、各部分朗讀的感情：
①第6-11自然段描寫了當時的緊張的氣氛和人們激動興奮的心情，以及當時震撼人心，驚心動魄的壯觀場面。

②第12自然段寫出了中華民族此時的自豪與興奮，場面驚天動地。

③第18自然段體會楊利偉當時的激動和難以抑制的豪邁之情。朗讀要語調激昂、聲音響亮、充滿自豪。

④第19自然段表達楊利偉首次登上太空的興奮之情，又要表達他對兒子的疼愛之情。

⑤第20自然段在結尾用兩句話點明了中心。也寫出中國人此時的喜悅與自豪。

6、神舟1-6號發射的年月：神舟一號於1999年11月發射；二號於2001年1月發射；三號於2002年3月發射；四號於2002年12月發射；五號於2003年10月發射；六號於2005年10月發射。

7、《火星——地球的孿生兄弟》
一、難讀字：zhú luán hé yǔn qián
逐漸 孿生 乾涸 隕石 潛藏

二、易錯字：誕生 孕育 裹挾 渺茫
三、填空：

1、本文是是一篇科普文，作者運用比喻的手法，形象的表達了內容的方法，激發我們探索宇宙奧秘的興趣，培養我們熱愛科學的志向。
2
、本文很多地方用了猜測，卻又一次次註明。又在結尾留了一個懸念。這樣寫的好處是：給了讀者一個想像的空間，同時激發讀者探索宇宙奧秘的興趣，讀來意，猶未盡，也增強了真實性。

3、火星上水的兩種來源：一是隕石或彗星帶來的，一是潛藏在一些礦物中的。

4、這兄弟倆長得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白雲、塵暴和龍卷風，同樣是四季分明，甚至連一天的時間都差不多。

5、詞語的特殊意思。

①家常便飯——本義是指很平常、經常發生的意思。聯繫上下文來看，是說太陽系內無數大大小小四處游盪的碎片，彼此碰撞是隨時隨地都可能發生的事，很平常。

②集體大逃亡——用形象的手法，寫出了由於火星引力小，致使火星上表面液態水蒸發變成的大量氣體離開火星的樣子。

6、太陽系八大行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

8、《神奇的克隆》
一、多音字： mú yā

一模一樣 壓條
二、易錯字：生殖 繁衍 馬鈴薯 細菌 平衡
三、填空：

1、本文是說明文。說明方法有：舉例子、打比方、作比較、列數字。

2、第1自然段以《西遊記》中婦孺皆知的故事在開頭解釋克隆的含義，激發讀者的閱讀興趣，初步體會克隆的奇妙。

3、有性繁殖：高等動物通過雄性和雌性生殖細胞的結合，才能繁殖後代。
無性繁殖：不經過兩性細胞結合而直接繁衍後代。

4、克隆的神奇：①很多植物都有克隆的本領；②單細胞微生物可以一分為二、再分為四個、八個……；③將克隆技術與其他科技成果結合，可以根據需要培育出優質、高產的糧食、蔬菜新品種；④培育大量品質優良的家畜；⑤挽救一些瀕危五種；⑥進行植皮手術；⑦進行器官移植。

5、「製造」——克隆；「配件」——人體器官；「裝配」——移植。

6、克隆的歷史：1952年克隆蝌蚪成功，1972年基因復製成功，1978年第一例試管嬰兒成功，1996年綿羊「多利」出生，批量克隆老鼠成功，2000年克隆猴子成功。

練習二
一、表示看的詞語：
一個字的：瞟 瞄 瞥
兩個字的：瞻仰 回首 環視 眺望 端詳 仰望 凝視 俯視 鳥瞰

四個字的：高瞻遠矚 左顧右盼 東張西望 左顧右盼 。
二、解釋詞語
佇立：長時間的站著。 游弋：巡邏（多是艦艇等）

凜冽：刺骨的寒冷。 孿生兄弟：同一胎生的兄弟。
家常便飯：經常發生的習以為常的事。 卓有成效：成績，效果明顯。
瀕臨：接近，將要。
風流瀟灑：英俊有才，氣度大方自然。
氣宇軒昂：人的精神飽滿，氣度不凡。 溫文爾雅：態度溫和，舉止文明。
儀態萬方：形容姿態美麗多姿。
威風凜凜：氣勢庄嚴，令人生畏。
相貌堂堂：容貌庄嚴大方。 風度翩翩：舉止灑脫，姿態優美。
落落大方：性格開朗，言談舉止自然，不拘謹。

處之泰然：對待發生的緊急情況或困難，安然自得，毫不在乎。
第三單元復習資料
8、《海倫•凱勒》
一、多音字：

扎:zhā(扎實)zā(包紮)zhā(掙扎)
散:sān(散文)sàn(散步)
剎:shà(剎那間)chà(古剎)

二、重點解釋：
甘霖:指久旱以後所下的雨.
夜以繼日:日夜不停.
不屈不撓:形容十分頑強.
三、填空

1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫•凱勒是如何克服常人難以想像的困難,學會盲文、說話、寫作等本領，表現了她不屈不饒的奮斗精神。

2、引號的三種用法：①直接引用；②強調；③特殊含義
3名著便覽——《假如我有三天光明》

海倫•凱勒，一個生活在盲聾啞世界的人，竟然以優異的成績畢業於哈佛大學拉德克里夫女子學院。她一生寫了14部巨著，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。時隔一百多年，我們穿過悠長的時光隧道，回眸凝視這位度過了87年無光、無聲的孤獨弱女子，我們不由得驚嘆：生命的奇跡究竟是如何誕生的？翻開她的自傳《假如我有三天光明》，也許我們的心靈之光將由此點燃。

4、表示勤奮學習的成語：發憤忘食 廢寢忘食 懸梁刺股 引錐刺股 鑿壁偷光

9、《二泉映月》
一、多音字

強:jiàng(倔強) qiáng(強大)
當:dǎng(勢不可擋) dāng(當然)
二、重點解釋：

靜影沉璧:靜靜的月影倒映在湖中,像碧玉沉在水底。
坎坷:指道路土地坑坑窪窪,比喻不得志。
飽經風霜：飽，充分。形容經歷過很多艱難困苦。

三、填空

1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程,表現了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢於同命運抗爭的精神。

2、又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不見了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。

3、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……

4、起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優美景色，在懷念對他恩重如山的師傅，在思索自己走過人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可當的力量，表達出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無限嚮往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激盪，阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……

5、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂家。生於清光緒十九年(1893年~1950年)，江蘇無錫人。後雙目失明，人稱「瞎子阿炳」。其父華清和為無錫城中三清殿道觀雷尊殿的當家道士，擅長道教音樂。華彥鈞幼喪母，由同族嬸母扶養。8歲隨父在雷尊殿當小道士。開始在私塾讀了3年書，後從父學習鼓、笛、二胡、琵琶等樂器。12歲已能演奏多種樂器，並經常參加拜懺、誦經、奏樂等活動。他刻苦鑽研，精益求精，並廣泛吸取民間音樂的曲調，沖破道教音樂的束縛。18歲時被無錫道教音樂界譽為演奏能手。

10、《鄭和遠航》
一、多音字
載:zài (滿載)zǎi (一年半載)
二、重點解釋
魁梧:身材強壯高大。

浩浩盪盪:形容水勢大或廣闊壯大聲勢大。
嚴陣以待：待，等待。擺好嚴整的陣勢，等待來犯的敵人。

化險為夷：夷，平坦、平安。使危險的情況或處境變為平安。
扶老攜幼：攜，拉著，帶領。攙著老人，領著小孩。

驚嘆不已：已：終結。因為驚異而發出的感嘆久久不止。形容感受至深。
三、填空

1、課文重點介紹鄭和第一次下西洋遠航的情況,並點明鄭和七次遠航的重大意義。表現了我國古代人民的不怕困難、頑強探索的精神和出色的航海技術。

2、本文是按「揚帆起航」、「友好交往」、「戰勝凶險」的順序寫的。
3、本課是從「與各國君臣的交往」和「與百姓的交往」來寫「友好交往」的。

4、本課是從「險惡的風浪」和「海盜的襲擊」來說明當時的「凶險」的，寫「凶險」，是為了突出鄭和的鎮定、英勇和智慧。

5、從1405年到1433年的28年間,鄭和率領船隊出洋七次,前後到過三十多個國家.最後一次遠航,鬢發全白了.這次航行,一直到達非洲東岸,直到第三年才回到祖國.

6、鄭和遠航，規模之大，時間之長，范圍之廣，達到了當時世界航海事業的頂峰。它表現了我國古代人民頑強的探索精神，也開闊了中國人的眼界。鄭和出使，促進了我國和亞非許多國家的經濟文化交流和友好往來。


11、《司馬遷發憤寫<史記>》
一、多音字
橫hèng(飛來橫禍)héng(橫豎)

血xuè(血濺牆頭)xiě(雞血)
二、重點解釋
前無古人:前人從來沒有做過的;空前.
悲憤交加: 形容悲痛和憤怒交叉在一起.

三、填空

1、人總是要死的,有的重於泰山,有的輕於鴻毛.我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話：「有的重於泰山」指有的人的死有價值，在有生之年可以干出一番事業；「有的輕於鴻毛」指有的人的死，是為了自己的私利，沒有價值，沒有意義就比鴻毛還輕。

2、這是一篇寫歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之後,不忘父親的囑托,耗費13年的時間,才寫成一部52萬字的輝煌巨著《史記》的事,表現了司馬遷忍辱負重、發憤著書的精神。

12、《精讀與略讀》
一、易錯生字
報刊 書籍 逐字逐句 梗概
二、解釋
一目十行：形容看書級快。

走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。
浩如煙海：形容知識、文獻非常豐富.
三、填空

1、略讀就是大略地讀。略讀可以就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時間閱讀大量的書刊，從而擴大自己的知識面，獲得對有關讀物的總的認識，便於以後需要的時候去查找。

2、這是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，取得最佳的讀書效果。
3、略讀是精讀的基礎

4、略讀的方法：①讀提要、前言、章節目錄；②走馬觀花式的快速閱讀方法。

練習三
一、填空：

1、新聞的特點是：第一，題目突出了報道的最重要的內容。第二，報道的開頭，就交待了事情的結果，接下來才寫事情的大體經過。

2、如何紹基這樣的書法家還有：王羲之父子、歐陽修、黃庭堅、顏真卿等。
二、解釋詞語：

令出如山：命令一經公布，必須徹底執行，不能耽擱，就像一座山一樣不可動搖。形容法令嚴明。

浩浩盪盪：原形容水勢廣大的樣子。後形容事物的廣闊壯大，或前進的人流聲勢浩大。

驚濤駭浪：濤：大波浪；駭：使驚怕。洶涌嚇人的浪濤。比喻險惡的環境或尖銳激烈的斗爭。
講和通好：指相互和解，並建立友好的關系。

奇珍異寶：奇：稀奇；珍：珍寶；異：不同；寶：寶物 。珍異難得的寶物。
五洲四海：泛指世界各地或全國各地。

振臂一呼：振：揮動。揮動手臂，一聲號召。
絡繹於途：絡繹，往來不斷，前後相繼。形容沿途過往的人馬車船不斷。

水土不服：對於一個地方的氣候條件或飲食習慣不能適應。
觀風問俗：指觀察了解風俗人情。
互通有無：用自己有的去交換自己沒有的。指相互交換。