Ⅰ 孩子上四年級了，閱讀理解能力很差怎麼辦
1、提高孩子閱讀理解能力，要堅持每天至少練習一篇閱讀理解。
語文閱讀以及作答的時候，一些基本的技巧要掌握。比如段落，掌握段意較為方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。或者文章的脈絡主旨，有的文章標題就說明了主旨；有的在文章開頭和結尾點明；有的則通過主要事件來表達，只要根據主要事件，就能很快確定......閱讀理解答題裡面也是有很多套路，也就是相對固定的回答方式，總之平時要多留意，梳理總結。
閱讀作答之後，可以與參考答案作比較：有哪些點是你沒想到的？又有哪些點是回答得不夠准確的？不要看了答案之後只是「哦，原來是這樣」就過了，一定要學會分析你為什麼沒答上來，比如審錯題意、閱讀抓取關鍵信息能力差等方面。
2、除了做閱讀理解，也需要堅持課內外閱讀。
語文水平較好的學生，大多得益於課外閱讀。要提高自身的閱讀技巧和能力，只依靠課內的閱讀是不夠的，還需要通過有計劃的、大量的閱讀，以及進行多種閱讀方式的訓練。
課外閱讀的內容是比較寬泛的，基本的你可以根據課內閱讀進行延伸，因為文章，包括閱讀理解都會有來源說明。人選書不好選，但書選書就容易多了，你讀的書越多，你就越知道怎麼選。
對於學生來講，平時課業也較多，想要大量的課外閱讀相對也是有難度的。所以對於課外閱讀，建議學生學習掌握快速閱讀的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，比如我練習過的「精英特快速閱讀」，掌握到一兩千字每分鍾的閱讀速度是非常容易的。
閱讀的過程中，不僅僅是讀，要多注意收集摘錄，平時一有時間就可以拿來翻翻，久而久之這些故事或名言精句等就會轉化成自己的東西，活躍在你的腦海和文章中。
Ⅱ 孩子現在上四年級了， 語文不好，我得怎麼辦呢
1.和孩子一起抄讀書，家長可以看看報，襲一個好的學習夥伴很重要。
2.孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要。
3.不要逼孩子學自己不喜歡的東西。
4.不要因為孩子的成績而責罵孩子。
5.不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息。
6.教他(她)足以帶來成就感的知識:古詩、數字、故事、家務、玩耍、交朋友···
7.教育孩子讀好書、好讀書
Ⅲ 孩子上小學四年級語文特別差怎麼辦上課不認真聽課好動怎麼辦
怎樣改變小學生上課時走神和不遵守紀律的壞習慣? 有些小學生在上課時老是出現走神和私語，偷嘴，玩學具，干擾他人等不遵守紀律的現象。從而造成很多要求在課堂上掌握的知識沒有聽懂，結果又造成學習知識的脫節。又該怎樣改變這些壞習慣呢？ 小學生上課走神的原因有很多，究其主要因素，大致有以下幾條： 一、學習目的的認識和學習態度方面的因素。 1、對所學學科的目的和意義認識不足； 2、對所學學科不感興趣； 3、所講的內容比較熟悉或基本已掌握。 二、小學生的心理發展狀況所決定的因素。 小學生大多是六、七歲——十 一、十二歲兒童，正處於心理發展的童年期階段。這一階段的兒童的一個顯著特點就是活潑活動，對一切充滿著新鮮和好奇。注意隨興趣轉移，耐性差，自我約束力未充分發展起來。 從心理活動的特點看，這一階段的兒童正處於心理活動由不隨意性和不自覺性向隨意性、自覺性轉變發展的階段。活動在很大的程度上受興趣和活動對象強度的影響，特別是剛入學的兒童，心理活動還停留在不隨意性和具體形象的階段，活動的自覺性很差。在上課時不能自我約束而去做與課堂無關的自己感興趣的事。這一階段的兒童，尤其是低年級的兒童，其思維水平還停留在具體形象階段，他們只能對具體的、活動的事物或操作性的工作能保持長久的注意，而對抽象的公式、定義及單調刻板的對象不能保持長久的注意。如果教學的內容，形式過於單調刻板，就會引起部分學生的注意分散去做無關的事，出現違紀現象。 從注意的集中和穩定上看，研究表明：七——十歲的兒童主要集中的時間約為20分鍾，十——十二歲的兒童為25分鍾。教學中，如果教學組織得不夠緊湊或方法單一，內容缺乏生動直觀性，就易使部分自製力差的學生離開教師所講的內容，注意轉移到偶然看到的或聽到的事物上去看，出現不遵守紀律的現象。 從注意轉移能力的發展上看，小學生注意的轉移易受活動的興趣和意義的重要性、活動的強度、舊客觀體是否具有連續性及個體神經活動的影響。如果他們對當前的活動感興趣，或者認為當前的活動對自身有意義就會把注意力轉移到上面來，反之，則不易轉移而繼續干自己感興趣的事而不管當前的活動。如果舊客觀體的活動強度大或具連續性，要他們把注意轉移到當前的活動上也很困難，這時就會出現不遵守紀律的現象。如有的學生上語文課還在做手工，上數學課還在議論上節課的語文測驗等。此外興奮和抑制轉換快的學生，由於易興奮，活潑好動，上課時也出現注意轉移而去做與課堂無關的事的現象，諸如玩文具，折紙，畫書本等。 根據上述小學生的心理特點，我們小學教師應該注意以下幾個方面並著手解決問題： 一、教育學生明確學習的目的和意義。 古往今來的有成就的學者，在治學過程中由於明確自己的學習的目的和意義而專心致志到入迷程度的例子是不勝枚舉的。例如，大數學家高斯邊思考邊回家，走到自己家門前敲門，傭人說「主人不在家」他竟然轉身而去，並邊走邊自語：「好，下次我再來。」王羲之專心得錯把墨汁當蒜泥。教師應讓學生明白，在學習某一門功課或完成某科作業時，必須對學習的目的、意義有明確的認識；每弄懂一個問題、做好一道題，都是向成功之路邁出了重要的一步。堅持這樣做，即使注意力一時分散了，也會立刻引起自我警覺，把分散的注意力收攏回來。一些學生學習效率比較高，這和他能認真聽講，很少走神是密不可分的。 二、進行興趣遷移把注意力集中回來。 在學生缺乏聽課的興趣的情況下，教師要因勢利導，利用學生喜歡的游戲和聽故事等活動的興趣，遷移到聽課，促使學生對聽課產生興趣。課堂上愛玩的學生，學習較差，對上課聽講的意義認識不足，或沒有養成良好的聽課習慣，他們對上課不感興趣。但是，這些學生往往各有其長處：愛勞動，喜歡文體活動，擅長手工等等。教師要善於把學生參加這些活動的興趣遷移到上課聽講上來，使他們逐步產生聽講的需要。指導學生將擴大的興趣，圍繞和服從於中心興趣，不斷增長知識，開闊視野。 三、與注意的分散作斗爭。 教師為了使學生全神貫注，聚精會神地聽課，必須與注意力的分散作斗爭。注意力的分散與內外干擾有關。外部干擾，主要是指無關的聲音、分心的視覺刺激以及自己感興趣的事物等等。內部干擾，主要是指疲勞、疾病、與學習無關的思想情緒等。幫助學生克服內部干擾，教師除了培養學生正確的思想、情感外，還要積極鍛煉身體，保持充足的睡眠、有意變換學習的內容、避免用腦過度、防止身心過度疲勞等。克服外部干擾，除了要盡力避免影響注意力的外部刺激，例如學習時把桌面上的報紙雜志收掉、自習課不聽收錄機等，還要意識地鍛煉自己的意志力，培養亂中求靜的本領，使注意力高度集中。 四、教育學生掌握專心的方法技巧。 要想使學生上課能集中注意力，還得注意掌握一定的方法技巧。例如，學生在課堂上，當教師講到自己費解的問題時，可進行「自我提醒」，「現在我的注意力一定不能分散，否則我將越來越弄不懂了」；在課間十分鍾時，一定要讓學生放鬆休息，可以抵消這種慣性，使神經系統得到放鬆，從而有利於下一堂課迅速實現注意力的完全轉移。 五、培養學生養成注意習慣。 前蘇聯心理學家西·索維契克說過：「要想在課堂上集中注意力，我們還要從一年級就學會的做簡單的事情開始！身體坐正，振作起來，做好聽課准備……這樣，我們就會非常容易把注意力集中在老師的講解上。 確實，如果學生聽課時趴在桌上，怎麼能使注意力集中呢？所以，必須讓學生知道，為了使自己上課不走神，必須養成良好的注意習慣——從培養自己良好的坐姿開始。雖然一開始他們會覺得不舒服，甚至有些痛苦，但若堅持下去，就會逐漸明白這樣的好處。 總之，教師要善於判斷注意分散的原因，及時地、機智地設法處理，減少干擾，控制分散注意的因素。相信教師堅持不懈地努力一定能改變小學生上課時走神和不遵守紀律的壞習慣。 更多請點擊： http://www.docin.com/p-214941395.html
Ⅳ 孩子上四年級，語文不好怎麼辦
恩，我也4年級，看看下面幫不幫了你 1．和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學習夥伴很重要。 2．孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要。 3．不要逼孩子學自己不喜歡的東西。 4．不要因為孩子的成績而責罵孩子。 5．不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息。 6．教他（她）足以帶來成就感的知識：古詩、數字、故事、家務、玩耍、交朋友··· 7．教育孩子讀好書、好讀書 8．不要對孩子的學習成績表示太大的關注，那樣會造成孩子學習緊張，壓力增大。 9．不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因，反思一下有沒有自己的責任。 10．孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。 這是我親身感受的，希望了你
Ⅳ 孩子上四年級語文太差主要是寫字識字能力該怎麼辦
如果孩子其他功課都不差的的話，說明是孩子不是不用功，有些懶，覺得語文作業又多又苦。沒有發揮出水平，那這樣老師和孩子的父母應該多多關注他的興趣和愛好，適度的讓他接觸作業，不要逼他做作業甚至過多的罰抄之類。
如果孩子是有幾門課程都不佳的話，那一定要補一補了，四年級如果跟不上到高年級會吃力的。但也要和班主任溝通一下，不能讓孩子時間全面花在語文上。
如果孩子是因為老師的因素（不喜歡老師什麼的），那老師家長要多交流，希望老師能夠和孩子好好談一下，這樣會增加孩子的興趣。
學生還小，不怎麼會懂得父母和老師的一些指責是完全為了他們好，所以老師和家長要多多的換位思考，不能因為孩子做不出大人認為簡單的題目而對學生很生氣，甚至說沒有希望的話語。
老師也要注意自己在學生中的形象，比方說語速，地方口音，會不會語氣太強烈，會不會對好同學對好看乖巧的孩子太關注了而對坐得遠的成績不佳的孩子不是非常的關注。上課時要多多學生都會對好的老師有一定的好感，這樣他學習就更加帶勁了，不知不覺中語文成績就會提升。
總之，四年級的語文並不是很難很需要技巧智力的，它專注的是孩子日常的積累和一些記憶性的東西，比如好詞好句，名人名言，課內必備的東西。語感也不是說說就能培養出來的。
也不必過分擔心，學生在六年級的時候經常有冒出來的機會，現在不好不代表以後就不行了。關鍵是要有信心，畢竟還有一段的時間可以慢慢的與學生相處。
Ⅵ 四年級語文成績差還能趕上嗎
找找原因，看看以前的試卷，什麼地方失分最多，然後再對症下葯。制定一個學習計劃，回最好是獎罰分明的，關注答你兒子四年級的語文學習成績的表現，關注成績，鼓勵孩子，信心，很重要的。建議去找一下你孩子上課的老師，問一下，他上語文課的表現怎麼樣，看是什麼因素導致他成績的不好，是不是學習的方法不對，還是上課的注意力不夠集中。定期檢查你孩子的作業，孩子不會的問題要耐心的講解，孩子題目做錯了，可以先讓孩子找找自己哪裡錯了，若他自己知道，便讓他自己改過來；若不知，指點迷津就夠了；若還不知，那就給他講解，當然，大可不必告訴他答案，讓他自己去想。長此下去，就不用檢查他的作業了。給孩子多讀書，背背詩詞，寫日記，不過，也不要整天把孩子悶在家裡讀書，適當的時候，帶孩子出去玩玩，不過，這玩，可是要建立在學習之下的。最後，祝你的兒子學習成功！！！
Ⅶ 四年級上冊的語文難嗎
這得看孩子本身的語文基礎。從內容上講，是沒有太大的難度而言的。
Ⅷ 我的孩子上四年級語文成績特差怎麼辦
語文分三部分——基礎——課上認真聽，課下認真完成作業。考試前在理解的基礎上，背好。保回證基礎答部分不能丟分的。
——閱讀——課內閱讀，這部分跟著老師走不能丟太多分的。
——課外閱讀，要多下點功夫，平時多讀書，提高理解能力。
——寫作——這是一個拉分的環節，同樣要多下點功夫。這里重點向您介紹一下寫作方法：
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
Ⅸ 孩子上四年級語文太差主要是寫字識字能力該怎麼辦
四年級的小男孩子語文成績太差。太差的方面，主要是寫字識字的版能力太差，你問怎麼權辦？小孩子上學特別是在一年的時候要管住，看住管他是要鼓勵他，因為很累了，你要鼓勵他繼續去學學這樣呢，他就有信心去完成作業了。而現在你盲目的從一年級二年級了，放任自流管他現在他對學習都有些懶惰了，不願意寫，不願意頓頓。不願意識字了。這樣的成績慢慢就下來了，能力也不強了，現在呢，你還是從一年級開始？鍛煉他寫字寫得工工整整一筆一劃鍛煉她認字，讓他愛學習，愛閱讀養成這個好習慣。看看能不能補救了？
Ⅹ 孩子上四年級，語文成績比較薄弱，怎麼辦
語文是復需要長時間的學習積制累，孩子才四年級，現在需要學習的就是把基礎打好，課上學習的字詞必需都得掌握，拼音也要完全掌握(平翹舌、聲母、韻母等)，趁暑假的時間應該給孩子不補課，我的建議如下:
1.把拼音給孩子過一遍，看看掌握情況。
2.把目前小學學的所有語文課上的生字、生詞、成語等給孩子過一遍，看看哪些沒有掌握。
3.讓孩子朗讀課文，看看有沒有朗讀問題，有的話就得讓孩子每天都要朗讀一些書(最好他感興趣的)。
4.給孩子找一些基礎題(包括從一年級到4年級的)練練，由簡單的慢慢增加難度，多加練習才能熟能生巧。
5.課上學過的古詩、俗語、諺語等也一定要背過。
6.給孩子做一些故事類的閱讀題，慢慢提高一下做這種題的能力。
7.你一定要勸導著孩子學習，一定要循循善誘，在孩子學習的時候要監督，批評與鼓勵(獎勵)並用。