① 語文蘇教版六年級復習資料上冊
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② 蘇教版小學語文六年級上冊期中練習
一、看拼音寫詞語，注意把字寫得端正美觀。（20分）
wū jǐ zhuàn xiě diān bǒ rónɡ qià dǐng lǐ mó bài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jù pà zhān tiē quán shì héng liáng yā què wú shēng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、補充詞語並解釋所填字的意思。（8分）
（1）悲憤欲（ ）： （2）與世長（ ）：
（3）（ ）卷詩書： _ （4）死去（ ）知：
三、判斷，對的打「√」，錯的打「×」。（5分）
（1） 傳說每年7月7日的夜晚，牛郎織女在鵲橋相會。 （ ）
（2）「羊肉泡饃是西安的地道美味。」中的「地道」應該讀「dì dào」。 ( )
（3）維克多•雨果是美國文學史上最偉大的作家之一，代表作有《巴黎聖母院》、《悲慘世界》等。 （ ）
（4）「奮不顧身、拾金不昧、溫文爾雅、自私自利」這些詞表達的感情色彩是
一樣的。 （ ）
（5）夏洛蒂的小說《呼嘯山莊》一問世就受到了廣大讀者的熱烈歡迎。（ ）
四、結合語境，選擇合適的成語或俗語。（8分）
1、國粹京劇是大眾（ ）的曲藝形式，角色分為（ ）四種。鑼鼓敲響，他們一個個（ ），在台上（ ），唱得 （ ），演得（ ）。
2、俗話說：「 」，我們江南一帶真是風景如畫啊！
3、 俗話說：「 」，是指解決問題別的方法不行，只能有一種方法。
五、修改下面一段話，注意用上適當的修改符號。（提示：其中有2個錯別字，2個錯誤標點，2個病句）（6分）
我國南方有一個美麗的城市¬ ——香港。她猶如一顆明珠，鑲嵌在世界的東方，被各國人民譽為《東方明珠》的美稱；夏天的香港是風景優美的季節。來自世界各地的人們，可以在這里禁情地享受南海之濱的美麗風光。
五、根據課文內容完成填空。（30分）
1、「當燦爛的太陽跳出 ， ；當 ， 。啊，我們愛你，中國！」這段話歌頌了祖國的 。
2、《示兒》中表明詩人陸游對生死的態度的一個詩句是 ，表明作者遺願的兩個詩句是 ， 。
3、哈爾威船長一生都要求自己 ， 做人之道。你知道的「做人之道」有 、 等。
4、《輪椅上的霍金》一文中的霍金是一位__________，他被人稱為「__________」他撰寫的《__________》在全世界擁有無數的讀者。提及霍金，你會想起__________、__________這些詞語。
5、「它 著你， 著你， 著你。」從這所填詞語體會到 。
6、無論何時， ，只要 ，我的心境與夢境 。姥姥說：「熟能生巧，總剪，手都有準頭了！」你想到了這句話： 。
7、《一本男孩子必讀的書》，「這本書」指_______________，它的作者是__________，書中有一句名言是_____________________________________ 。
8、半學期下來，我們從課文中學到了許多知識，也受到了不少教育。《負荊請罪》一課中要學習廉頗 的品質；從《愛之鏈》一課我們懂得了 的道理。
六、拓展實踐題。（3分）
學校準備舉行慶祝教師節文藝演出，你參加了其中的一個節目表演，媽媽說：「天天練節目，成績搞不上去怎麼辦？我不同意你參加演出！」
你應該對媽媽這樣解釋：
七、閱讀天地。（20分）
如果麥子沒有考驗
①上帝有一天心血來潮，來到他所創造的土地上散步，看到麥田裡碩果累累，感到非常開心。一個在麥田裡的農夫認出了他。農夫上前向上帝請安，說：「仁慈的上帝呀，終於來了。這五十年來，我沒有一天停止祈禱企盼著你的降臨，你終於來了。」
②上帝說：「五十年來，你都在祈禱，到底是在祈禱什麼呢？」
③「我總是在祈求風調雨順，祈禱今年不要有大風雨，不要下雪，不要地震，不要乾旱，不要有冰雹，不要有蟲害，可是【 】我怎麼祈禱，【 】不能如願！這到底是為什麼呢？」農夫說。
④農夫跪下來，吻上帝的腳：「全能的主呀！可不可以在明年允諾我的請求，只要一年的時間，不要風，不要雨，不要烈日與災害，別人的田我不管，能不能給我一年的時間？」
⑤上帝說：「好吧！明年如你所願。」
⑥第二年，農夫的田地果然結出許多麥穗，【 】沒有任何狂風暴雨、烈日與災害，【 】麥穗比平常多了一倍，農夫歡歡喜喜地等待收成的那一天。
⑦到了收成的時刻，奇怪的事情發生了，農夫的麥穗里竟然沒有結出一粒麥子。
⑧農夫找到了上帝，問道：「 ？」
⑨上帝說：「我沒有搞錯任何事情，一旦避開了所有的考驗，麥子就變得無能了。對於一粒麥子，努力奮斗是不可避免的，風雨是必要的，烈日是必要的，蝗蟲是必要的，它們可以喚醒麥子內在的靈魂；人的靈魂也和麥子的靈魂相同，如果沒有任何考驗，人也只是一個空殼罷了。」
1 照樣子，寫詞語。（4分）
碩果累累： 、
歡歡喜喜： 、
2 在文中【 】內填上恰當的關聯詞語。（2分）
3 想一想，下面這段話應加在第 自然段和第 自然段之間。（2分）
上帝回答：「我創造世界，也創造了風雨，創造了乾旱，也創造了蝗蟲和鳥雀我創造的是不能如人所願的世界。」
4 聯繫上下文，在第⑧自然段地橫線上填寫一句合適的話。（2分）
5 這五十年裡，農夫一直在祈禱什麼？請用「 」在文中畫出。（2分）
6 仿照文中畫雙直線的句子，把下面的話寫具體。（4分）
對於一個人來說， 是不可避免的， 是必要
的， 是必要的， 是必要的，它們可以喚醒人內在的靈魂。
7 上帝如了農夫所願，但卻沒結出一粒麥子，這是什麼原因？讀了本文後，聯系實際談一談，你明白了什麼？（4分）
③ 蘇教版六年級上語文。快期中考試了，怎麼復習效率高
將所學的全部看一遍
英語要被的單詞要會默
語文要背的課文也要會默
數學嘛
就是把計算題多看看
老師說的
④ 蘇教版六年級語文上冊復習資料（不要讓人填的那種，就是答案全知，而且一般考試考到的類型）。是。復，習
給你2010年的卷子
2010年小學畢業考試語文試
一、書寫檢測（抄寫句子，做到正確規范、端正整潔、行款整齊）（3分）
我無限鍾情於我賴以思維和交往的漢字，並震驚於它的無限活力和奇特魅力。我堅信，漢字將越來越被世人所珍愛。
我無限鍾情於我賴以思維和交往的漢字，並震驚於它的無限活力和奇特魅力。我堅信，漢字將越來越被世人所珍愛。
二、積累運用（32分）
1．看拼音，寫詞語，並用「——」畫出
。（6分）
ɡuàn ɡài xiǎn jùn xī miè lào yìn jiǎo jiàn
（ 灌溉 ） （ 險峻 ） （ 熄滅 ） （ 烙印 ） （ 矯健 ）
2．選擇。（6分）（1）下列字形和加點字的讀音完全正確的一組是----------------（ C ）
A． 慈祥
熾熱（ zhì） 眷戀（juàn）
B． 漫話
棲息（ qī ） 花蕊（ruǐ ）
C． 辯認 至仁至義 連翹（qiáo） 吆喝（ he ）
D． 摧毀 監往知來 威脅（xié ） 稟報（bǐn ）
（2）下列表述，內容有誤的一組是----------------------------（ B ）
A．古希臘大哲學家蘇格拉底教育弟子們，要抓住機遇，不要錯失良機。
B．葉聖陶所寫的《
》是按游覽順序記敘的。
C．魯迅曾說過：「用自己的眼睛去讀世間這一部活書。」
D．《夾竹桃》的作者季羨林博古通今，學貫中西，被譽為「短篇小說之王」。
（3）填入下面橫線上的句子，最恰當的一項是------（C）
青春年少的我們憧（chōng）憬（jǐng）著美好的未來，而未來就掌握在自己手中。 ，當你坐在電腦前手握滑鼠時，請先調整好自己的心態，要利用好
，而不是被它所控制、所奴役。
A．他們沉迷於網路黑洞里 B．那些沉迷於網路黑洞里的他們
C．那些沉迷於網路黑洞里的同學們 D．同學們沉迷於網路黑洞里
3．填成語。 （3分）
近來，甲型H1N1流感在世界許多地方蔓延開來。當你身邊出現了疑似病例，你一定會感到 ；當患者經過治療康復後，你一定會感到 。面對這場突如其來的災難，全人類只要 ，就能戰勝它。
4．照樣子連線。（6分）
（1）《三國演義》 孔明巧借東風 神通廣大，疾惡如仇
《西遊記》
神機妙算，
《水滸傳》 黛 玉 葬 花 行俠仗義，粗中有細
《紅樓夢》 魯提轄拳打
富有才情，
（2）1949年 毛澤東 開天闢地 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開
1979年 胡錦濤
烏雲遮不住太陽
2009年 鄧小平
芝麻開花——節節高
5．照樣子寫句子。（5分 ）
（1）河水嘩嘩地向前流淌。 河水唱著歌兒歡快地向前奔跑。
荷花紛紛開放了。 （2）鼓點很急促。 鼓點如
一般急促。
運動員迅速地沖向終點。 （3）童年的歡樂在小河邊，我送走遠航的小紙船；
童年的歡樂在草地上，我撥弄搬家的
；
童年的歡樂在樹林里，
童年的歡樂 ，
6．根據詞語的不同意思造句。（2分）
生氣(指不高興的情緒)：
生氣（指生機、活力）：
7．綜合改錯。( 一處錯誤標點，一個
，兩處語病，請在原句上修改) （ 4分）
輕風和煦，野花飄香。我漫步在小河邊，看到堤岸上、河水中的一隻只塑料袋，很有感觸。「國務院辦公廳關於限制生產銷售使用塑料購物袋的通知」這份文件己經頒布一年多了，所以塑料袋還是隨處可見。這不是我們人類的過錯嗎？我希望人們都養成保護環境，讓我們的家園變得更加美麗！
三、閱讀感悟（35分）
（一）聯系學過的課文內容填空。(8分)
1．我瞪大雙眼正在 著，突然那落日顫動了兩下，最後像跳水員那樣，以一個 的彈跳，再以一個 的優美姿勢入了水，向人們 了「再見」。
2．面對泗水的碧波，孔子告訴弟子：「水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像 。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像 。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像 。萬物入水，必能盪滌污垢，它好像 ……」關於如何學習，孔子告誡我們：「
」從這些
的話語和千古名言可見，孔子的確是一位 的好老師啊！
3．我們徜徉在古詩詞的百花園中，「死去元知萬事空， 」「卻看妻子愁何在， 」讓我們悟出了詩人的拳拳愛國之心；「興盡晚回舟， 」讓我們品出了詞人的濃濃生活情趣；「粉骨碎身全不怕， 」讓我們感受了詩人
的品質；「 ， 」則讓我們獲得了科學的學習方法。
（二）閱讀短文，完成練習。（27分）
得分 評卷人
A．《學會合作》 片斷 （11分）
什麼是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的鑰匙。所以，人們常說：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。這是非常寶貴的人生道理，我們應該牢牢記住。
1．照樣子補寫句子。（2分）
什麼是合作呢？顧名思義，合作就是互相配合，共同把事情做好。
什麼是情懷呢？顧名思義，情懷就是 。
2．這段話表達的主要意思是 。
運用的
有 、 等。（4分）
3．請用舉事例的方法把下列意思表達具體。（2分）
世界上有許多事情，只有通過人與人之間的相互合作才能完成。例如， 。
4．讀了語段，你一定聯想到許多有關合作方面的
，請選寫一句：（1分）
5．下列句子中的著重號表示演講時的重音，恰當的是第（ ）句。（2分）
① 小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。
② 小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。
③ 小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什麼成就。
得分 評卷人
B、最難忘風景中那些孩子 (16分)
有一些孩子，他們會和他們身後的風景一起印在你的心裡。
埃及尼羅河畔的濱河大道邊，豪華飯店一字排開，俯視著綠色的尼羅河水和遠方的黃色沙漠。在【巍然屹立
博大精深】的飯店大廳里，我看見了一個大約十歲的擦鞋童。他穿著紅色的飯店制服，戴著漂亮的帽子，一雙黑色的大眼睛，讓人想起《
》里那有趣的故事。我向他問路。他放下手裡的活計，耐心地指點。當他從我手中接過小費時，他禮貌地鞠躬致謝，那雙純凈的眼睛流露出的卻是孩子意外得到糖果時才有的驚喜。
雨中的胡志明街頭，我遇到了一個身材敦實、面色黝（yǒu）黑的小男孩。他向我兜售
。在我看來，他的銷售手法可實在不高明。因為不遠處就是郵局，那裡出售的
比他賣的還便宜。可這個孩子既不氣餒也不糾纏。他只是和我一起
漫步，彷彿是我熟識的朋友。
「孩子，你的
比郵局裡的貴，我為什麼要買你的呢？」我笑著問他。「因為我一直在走路，而他們是待在屋子裡啊！」這孩子抹了一把臉上的雨水，【苦笑 譏笑 微笑】著用頗為流利的英語回答，
。他的自信和獨特的理由說服了我。我決定從這個陪我走過好幾個街區的小朋友手中，接過一份來自胡志明市的紀念。「謝謝女士，這是該找給您的零錢。歡迎您再來！」孩子一臉的真誠，連連揮手向我道別，然後消失在雨霧和綠蔭中。
長灘島。碧海，藍天，白沙，椰樹。正午的艷陽晃得人睜不開眼睛。一群孩子光著膀子，身上的皮膚閃著
的光芒。他們有的在遊客乘坐的蜘蛛船上，赤著雙腳，健步如飛；有的聚集在蜘蛛船周圍，翻著一連串驚險的跟頭。當他們落入海中，濺起雪白的浪花時，總是能得到蜘蛛船上遊客們的熱烈喝彩。遊客們把一個個硬幣拋入澄清的海水中時，孩子們的臉上漾起純朴的笑容，像魚群一樣游向海底……
伴隨著那些美景的，還有許許多多這樣的孩子，他們出現在不同的風景里，彷彿是那些風景的點綴。隨著時光流逝，那些風景會慢慢變得模糊，但不能淡去的卻是這些孩子的樣子。今天，當美景、風情、民俗變成了商品，用來滿足我們這些旅行者的需求時，當旅行成為一個在國民經濟增長中
的產業時，也有成千上萬的孩子和旅行者發生了關聯。我們來到他們的家鄉，消費著那裡的風景、美食，享受著當地人提供的服務，這當中也包括那些孩子的勞動和汗水。他們用他們的童年，他們的歡樂，他們的純真、善良換來了微薄的報酬和我們的小費。
永遠忘不了那些孩子，那是我見過的最打動人心的風景！
1．查字典填空。(2分)
遇到「餒」字不認識，可用
查字典，先查 再查 。「餒」在字典里的解釋 ：①飢餓；②魚肉腐爛；③喪失勇氣。 在「氣餒」中應選第 種解釋。
2. 用橫線畫出括弧內最合適的詞語。（2分）
3. 聯繫上下文解釋下列詞語的意思。（2分）
淡去： ； 點綴： 。
4．「他的自信和獨特的理由說服了我」中，「獨特的理由」是指
（用文中的話回答）（2分）
5．作者說「最難忘風景中那些孩子」，文中描述的「風景」有：（4分）
埃及尼羅河畔，豪華飯店林立，擦鞋童熱心為「我」指路 ；
；
；
6．「永遠忘不了那些孩子，那是我見過的最打動人心的風景」這句話在文中的作用有：
、 等。
聯系全文，你對這句話的理解是：
四、習作表達（30分）
家，多麼溫馨的字眼！有父母的地方是家，有老師、同學的地方是家，祖國、地球也是我們共同的家。家是美麗的，家裡有親情，有友情，有激勵，有感動，有自由，有力量……當然，家也免不了有煩惱，有憂傷。請圍繞「家」這個話題，用真情講述你「家」中的故事。題目自定，不少於400字，文中不得出現真實的校名、姓名。
一定選我哦！！拜託啦！！
⑤ 蘇教版六年級語文上冊期中試卷答案
六年級語文期中考試卷 一、看拼音寫字詞。（分）
háng zhōu piāo yì gōng què hǔ pò
( ) ( ) ( ) ( )
dǐ yù xiōng táng rùn zé hóu long
( ) ( ) ( ) ( )
lán 波（ ） 斑（ ） 貪（ ） 湛（ ）
jùn 險（ ） （ ）馬 （ ）工 （ ）俏
二、帶點字選擇正確讀音，用「——」劃出。（3分）
湖畔（pàn bàn） 參差 (chāi cī) 狂風怒號(hào háo)
撩起(liāo liáo) 伴奏 (zòu zhòu) 一唱一和 (hè hé)
三、巧對對子（4分）
桃紅對（ ） 楊柳風對（ ）
旭日對（ ） 近在咫尺對（ ）
四、成語練習。（11分2+2+4+3）
1、積累：溫文（ ）雅 （ ）（ ）如生 雷（ ）萬鈞 芳草如（ ）
2、注意劃橫線的成語結構，再分別仿寫一個：______________、___________
3、春天到了，望著滿眼勃勃生機的春色，你想到哪些「春」字打頭的成語,
如：春光明媚、____________、_____________等。再寫出帶有「風」「雨」這兩個字的成語,如：狂風暴雨、__________、___________等。
4、用「\」劃去用的不恰當的成語。
① 爺爺的棋藝（變幻莫測、爐火純青），造詣極深，還出過書呢。
② 1949年，人民解放軍以（勢如破竹，排山倒海）之勢進軍江南，解放江南。
③ 不知他的住址，想找他，簡直如同（旋乾轉坤、大海撈針）一樣困難。
五、選擇。下列各組中加點字「啊」讀音完全相同的一組是（ ）（2分）
A、真難啊 美啊 是誰啊 B、真苦啊 你 啊 白兔啊
C、大海啊 親人啊 祖國啊 D、歷史啊 真大度啊 史書啊
六、句子練習。（6分）
1、 金色的沙灘上奔跑著一群快樂的孩子和他們的老師。
縮句：_________________________________________
2、 那麼大的困難不都解決了嗎，我們還能被這點小事嚇倒？
改陳述句：______________________________________
3、 體會句式特點，仿寫句子。
理想是打開智慧之門的鑰匙；理想是通往成功道路的鋪路石；理想是指引我們前進的方向盤。_____________________________________________
______________________________________________________________
4、 修改下面這段話。（3分）
在綜合實賤課上，老師讓小華到前面講「阿凡提斗財主」的故事。因為小華嗓子啞了，所以講得很認真，很生動。我們全班同學都把他深深吸引。他剛講完，老師便帶領大家激烈鼓掌，還誇他永遠總是我們班講故事最棒的。
七、積累、填空。（9分）
1、《我們 你啊，中國》一文向我們介紹了很多聞名世界的祖國名產，如：
____________________， ____________________等。
2、 煙台的海是一幅畫，__________________,________________________.
3、 優秀的古詩文給了我們豐富的文化營養，看見黃果樹瀑布,你會吟誦「________________________，______________________」 來贊美它的壯觀。誦讀蘇軾的 「______________________，________________________。」讓我們懂得認識事物要全面，不要犯「當局者迷」的錯誤。
4、概括人物特點：__________ 的魯迅__________的孔子__________ 的彭德懷 ______________的人民子弟兵，其中你印象最深的是誰？並說明原因_______________________________________________________________。
5、如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，_____________________
_____________________________________________________________。（培根）
6、 同桌 張明今天又少做家庭作業，老師讓你真情勸導。你會怎麼說？並用上一兩句格言警句：___________________________________________
___________________________________________________________________。
八、亂文整理。（3分）
（ ）一次，他竟想出十一種出入房間的辦法。
（ ）平時，他還喜歡擺弄小玩意，製造令人想不到的東西。
（ ）在當時，電腦可是稀罕物兒。
（ ）當他還在小學時，他就組裝過一台簡易電腦，那電腦還能回答問題呢。
（ ）所以，這件事在當時引起轟動，許多人都爭著去參觀。
（ ）小時侯的霍金想像力非常豐富。
九、閱讀理解。（6+14分）
（一）
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它 像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它 像有情義。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它 像有志向，萬物入水，必能盪滌污垢，它 像善施教化……由此看來，水是真君子啊！
1、這段話出自課文《 》，它圍繞哪一句話寫的？用「～～」劃出。
2、這段話中省略號用法是：______________。想一想水還有哪些特點，試為省略號處再補一句話_________________________________________________
3「善施教化」一詞在文中意思是 ___________________________現實生活中，你注意過誰曾「善施教化」，請簡單舉一例說明。________________________
____________________________________________________________________
（二）（1+4+2+2+1+2+2）
小小的米蘭花，細微得像碎玉米的米蘭花。你總是散發著淡淡的清香。
小小的米蘭花，你（牽引、 牽扯）出我多少衷心的思念。看見你，我總是想起小學時第一個老師，那個美麗、和藹，像大姐姐一樣的老師。她總是把著我的手寫字，她的手總是暖烘烘的。有一次我生病了，她把臉緊緊貼著我的面頰，輕柔的發絲撫 著我，我心中（灑入、注入）了永存的暖流。在大雨滂沱的時候，她還送我回家，背著我涉過那條湍急的小河。至今，那條小河還常常從我心裡流過，我分明看到小河的浪花飛濺到老師那美麗而和藹的臉上。
為了山村小學的明天，她散發出全身的清香，飄進農家的幢幢木房，了解我們學習中的疑難，幫助我們攻下一道道難關，直至夜深人靜。此時，她卻壓住陣陣發痛的腹部，拖著蹣跚的腳步(一步一挨、一步三回)地返回在鄉間的小路上。啊，敬 的老師，我多麼想放聲為您高唱一曲頌歌！
歲月的波濤沖走了我許許多多關於花的回憶，可是小米蘭那淡淡的清香卻永遠（飄溢、飄灑）在我心中……
1、給短文加一個合適的題目______________________
2、將文中括弧內恰當的詞語用「——」劃出。
3、寫近義詞： 頌歌（ ）疑難（ ）
寫反義詞： 高唱（ ）細微（ ）
4、聯繫上下文解釋詞語或造句：
(1) 蹣跚：__________________________________________
(2)滂沱：__________________________________________
5、用「～～～～」劃出文中前後照應的句子。
6、本文通過寫_________________，實際贊美了________________________
7、讀完短文，你想起了哪些贊美老師的語言？請寫兩至三句。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
十、作文：（30分）
我們每天都要背書包，書包各式各樣，五顏六色……請你以「書包」為題材寫一篇作文，可以寫與書包有關的一件真實的事，也可以圍繞書包展開想像編故事。文體不限，題目自擬。注意細節刻畫網路地圖
本數據來源於網路地圖，最終結果以網路地圖最新數據為准。
⑥ 蘇教版六年級上冊語文期末復習
去搜狐上面查
⑦ 蘇教版六年級語文上冊復習資料
16、黃山奇松
1、《黃山奇松》這篇課文以生動的筆墨描寫了黃山風景區有許多奇松，姿態獨特，十分有趣。抒發了作者對他們的贊美和對祖國大好河山的熱愛之情。
2、黃山奇松的「奇」表現在：迎客松姿態優美，枝幹遒勁，鬱郁蒼蒼，充滿生機。枝幹斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。陪客松如同一個綠色的巨人，在陪同遊人觀賞美麗的黃山風光。送客松姿態獨特，枝幹蟠曲，遊人把它比作「天然盆景」。它向山下伸出長長的「手臂」，好像在跟遊人依依不捨地告別。
3、造句：
屹立：中國像一條巨龍屹立在世界的東方。
鬱郁蒼蒼：雪松長得鬱郁蒼蒼，充滿生機。
飽經風霜：老紅軍那飽經風霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。
4、描寫山的成語：
崇山峻嶺 山明水秀 山窮水盡 大好河山 高山深澗
懸崖峭壁 峰巒雄偉 滿山遍野 錦綉山河 江山如畫
5、辨析：
「屹立」著重在「屹」，像高山一樣高聳而穩固地立著，常用來比喻堅定不可動搖。
「矗立」 著重在「矗」， 常用來表現雄偉的氣勢，多指物也喻人。
「聳立」 著重在「聳」，常用來表現雄偉的氣勢，只用於物，如高山或高大的建築物。
「挺立」 著重在「挺」，挺拔而直立。形容精神飽滿，超出一般，可用於物和人。
17、黃果樹瀑布
1、本文是一篇文質兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。
本文寫作特色鮮明：
一是採用移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。
2、寫近義詞：
喧囂（喧鬧） 聆聽（諦聽） 沉醉（陶醉）
寫反義詞：
喧囂（清靜） 涼絲絲（暖烘烘） 擴展（收縮） 沉醉（清醒）
3、黃果樹瀑布的形態特點為：寬。例：①透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在岩壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。②瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數百米，落在瀑布右側的黃果樹小鎮上，形成了遠近聞名的「銀雨灑金街」的奇景。
4、黃果樹瀑布的聲響特點為：大。
例：①剛進入黃果樹風景區，我們便聽到「嘩嘩」的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸進漸響；最後像潮水般湧上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只剩下一片喧囂的水聲了。
②那「嘩嘩」的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。
5、形容氣勢大的成語：
浩浩盪盪 排山倒海 雷霆萬鈞 氣貫長虹
一瀉千里 千軍萬馬 勢如破竹 氣吞山河
6、寫瀑布的古詩：
望廬山瀑布（唐 李白）
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
18、莫高窟
1、為莫高窟設計一條廣告語：
甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！
2、課文生動介紹了敦煌莫高窟的彩塑、壁畫、和曾藏有數萬件珍貴文物的藏經洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術寶庫展示在我們面前，贊揚了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創造力。
3、「壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，採摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的綵帶飄拂，漫天遨遊；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進了燦爛輝煌的藝術殿堂。」這段話採用了排比句式，具體介紹了壁畫上面的飛天，展現了莫高窟壁畫的燦爛輝煌。
仿寫！如：「有的手捧竹笛，吹奏樂曲；有的閉目凝神，側耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈禱……」
練習五
一、把句子寫具體：
1、 上海的金茂大廈可真高啊，快要頂到天了。 直插雲霄
2、 早晨的霧可真大啊，門前的大樹都不見了蹤跡。（眼前是白茫茫的一片）
3、 小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。（能看見魚兒嬉戲，河蝦散步）
4、 教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上也能聽見。
二、公益用語示例：
1、 心寬了，車門也寬了。
2、 交通你我他，安全靠大家。
3、 愛花惜草，珍視生命。
4、 播種一片綠蔭，常留一份深情。
5、 漣漣清水流，何忍投穢物。
6、 做普通人，講普通話。
7、生活中不能沒有綠色！（愛護綠地）
8、知識就是力量。（尊重知識）
9、水，生命之源！（珍惜資源）
10、保護環境，人人有責。（環保）
11、綠了大地，潤了人心。（環保）
12、功在當代，造福子孫。（環保）
看到莫高窟想到的四字詞語：
精妙絕倫 宏偉瑰麗 惟妙惟肖 豐富多彩
燦爛輝煌 舉世聞名 鬼斧神工 獨一無二
斷崖絕壁 慈眉善目 威風凜凜
看到黃果樹瀑布想到的四字詞語：
氣勢非凡 雄偉壯觀 雷聲轟鳴 山回谷應 訇然作響
遠近聞名 舉世聞名 鬼斧神工 獨一無二
看到黃山奇松想到的四字詞語：
鬱郁蒼蒼 飽經風霜 千姿百態 姿態優美
枝幹遒勁 充滿生機
四、積累有關豐富繁多的成語：
包羅萬象 琳琅滿目 美不勝收 目不暇接 五花八門 應接不暇 比比皆是
多如牛毛 星羅棋布 應有盡有 無所不有 洋洋大觀 層出不窮
俯拾即是（fǔ shí jí shì）
第五單元的，其他單元以後再發了。。。
⑧ 蘇教版六年級上冊語文期末復習重點
培養良好的學習習慣(11)
1、本學期培養的良好學習習慣：不懂就問、勤於搜集資料。
2、搜集資料的途徑有：看報刊、采訪、上網、參觀有關展覽。
3、搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報、製作資料卡片。
我們愛你啊，中國
1、《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國的美麗富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發了對偉大祖國的無比熱愛，全詩按總分總的結構寫的。
2、全詩分為三部分，開頭歌頌祖國的（幅員遼闊）、總寫（對祖國的熱愛）。
第二部分從五個方面贊美了祖國，即（山河無比壯麗，物產聞名世界，民族風物迷人，文化古老燦爛，民族精神偉大）抒發了對祖國的無比熱愛之情。學了課文，我想用這些成語來贊美祖國：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦綉中華、萬里河山。
鄭成功
1、《鄭成功》是一篇歷史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復台灣，建設台灣的史實，歌頌了鄭成功的愛國熱情和民族氣節。
2、中國歷史上的十大民族英雄：文天祥 岳飛 鄭成功 林則徐 張自忠 戚繼光 霍去病 鄭和 史可法 劉仁軌 當代民族英雄：魯迅 錢學森 鄧稼先 許海峰 鄧小平
3、鄭成功是中國明清之際軍事家、民族英雄。台灣是中國的第一大島。
4、明朝末年，荷蘭侵略者強佔了我國的寶島台灣。他們殘酷地奴役台灣同胞，台灣人民恨透了這伙強盜。從祖國內地來到台灣的，有不少愛國的讀書人，鄭成功讓他們辦起了學校。他還規定高山族子弟讀書可以免除徭役。這樣一來，高山族和漢族的關系更融洽了。鄭成功建設台灣的兩件實事是：發展生產，興辦教育。民族英雄鄭成功收復台灣、建設台灣的偉大功業，是我們永遠也不會忘記的。這句話在全文中起總結全文、深化中心作用。
5、載歌載舞：載：又、且。 負隅頑抗：負，依仗、依靠；隅，角落。
6、背誦第5、9兩小節。
把我的心臟帶回祖國
1、《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達了對祖國強烈的愛。
2、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為「浪漫主義的鋼琴詩人」，作品有《革命練習曲》《悲傷》。
3、中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。
4、背誦課文第2自然段。
5、課後第4題：a、埃斯內爾把泥土作為「特殊禮物」送給肖邦，為的是讓肖邦永遠不要忘記自己的祖國。b、「彌留之際」指病重快要死的時候，肖邦對姐姐說的話，表達了他至死不忘祖國強烈的愛國情感。
6、悲憤欲絕：欲，將要。絕，死亡。 與世長辭：辭，告別。
古詩兩首
1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為「杜甫生平第一快詩」。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復失地的消息之後驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想。「即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。」這一句准確地表達了詩人的歸心似箭和為收復失地而喜悅的心情。
（2）杜甫被譽為「詩聖」，他的詩被譽為「詩史」。
（3）全詩體現了一個「喜」字，從「初聞涕淚滿衣裳」、「漫卷詩書喜欲狂」、「白日放歌須縱酒」、「卻看妻子愁何在」等詞句可以體會到詩人因聽到大唐軍隊收復失地而欣喜。
2、《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達了作者對收復失地、洗雪國恥、重新統一祖國的無比渴望。
（1）愛國名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥
一身報國有萬死，雙鬢向人無再青——陸 游
我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同
（2）愛國詩篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風雨大作》 杜甫《春望》 文天祥《過零丁洋》
3、背誦全詩及詩意。
4、帶點字：△妻子：妻子和孩子。 △漫：隨意胡亂。△ 漫卷：隨意地捲起來。指高興得不能讀書了。 △青春：明麗的春天 ◇示：告訴 ◇元：同「原」，本來。◇萬事空：什麼事情都沒有了。◇但：只。 ◇王師：這里指南宋軍隊。◇九州：指中原。◇同：全國統一。◇定：平定，收復。◇：家祭：祭祀祖先。◇：無：同「勿」，不要。◇乃：你的。◇翁：父親。
5、詩意：《聞官軍收河南河北》：劍門關外忽然傳來收復薊北的消息，剛聽到這個消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪裡去了；我胡亂地把詩稿和書籍一卷，高興得簡直要發狂。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉。我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過襄陽，便直奔洛陽。
《示兒》：我本來就知道人一死就什麼都不知道了，我只是為不能看到祖國的統一而感到悲傷。等到宋朝軍隊向北進軍，收復中原的時候，在祭祀祖宗的時候，不要忘了把收復中原的事告訴你們的父親。
6、這兩首詩的相同點：均表達了詩人的愛國之情。不同點：第一首是通過「喜」來表達的，寫作者聽到失地收復的消息後極度喜悅和急還鄉的心情；而《示兒》是通過「悲」來表達的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國的統一。
練習1
1、《愛我中華》這首詩是著名詞作家喬羽為第4屆全國少數民族運動會所寫的會歌，這支歌真切地表達了全國各族人民「愛我中華」的思想感情及對偉大祖國的熱愛和建設偉大祖國的豪情。
2、我國是統一的多民族國家，共56個民族，除漢族外，還有55個少數民族，如蒙古族（那達慕）、回族（古爾邦節、開齋節、聖經節）、藏族（沐浴節）、維吾爾族（內孜節、庫爾班節）、苗族（龍船節）、彝族（火把節）、壯族（三月三）、傣族（潑水節）、滿族、朝鮮族、侗族（鬥牛節）
負荊請罪
1、《負荊請罪》是歷史小話劇，課文是根據歷史故事將相和第三部分而改編的。劇本共分為兩幕；第一幕側重寫的人物是藺相如，第二部分側重寫的人物是廉頗。劇本開頭先寫明時間、地點和人物。劇中的方括弧內主要交代舞檯布景及人物活動情況；劇中的內括弧內交代人物說話時的表情、動作等。劇本通過人物對話，講述了戰國時期趙國大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計較的上卿藺相如負荊請罪的故事，揭示了藺相如為了國家利益而不計較私怨，委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改、爽直磊落的可貴精神。「負荊請罪」這個成語的意思是背著荊條去請罪，現表示願意責罰，也表示向人認錯賠罪。
2、與之相關的成語故事：完璧歸趙、澠池之會。
3、藺相如：深明大義 寬容大度 廉 頗：光明磊落 知錯就改
船長
1、《船長》是一篇短篇小說。這篇小說講了哈爾威船長在「諾曼底」號客輪遭到「瑪麗」號大輪船猛烈撞擊後即將沉沒時，鎮定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長，忠於船守，捨己救人的崇高精神。
2、課文作者是維克多•雨果，法國文學史上最偉大的作家之一，被稱為「法蘭西的莎士比亞」。代表作有《巴黎聖母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。
3、課後第4題句子的含義：（1）人們被哈爾威船長尊重婦女、愛護兒童的人性美和先人後己、捨己救人的品德所感動，沒有一個人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。這句話蘊含著對船長忠於職宇、捨己救人崇高品格的謳歌與贊美。（2）這句話是對哈爾威船長一生品德的贊頌，面對死亡的威脅，哈爾威船長作出了以身殉職的選擇，他忠於職守、捨己救人，又一次表現他的高尚品格。
4、背誦25-30自然段。
5、做人之道：忠於職守、捨己救人、誠實守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長輩、寬容大度等等。
愛之鏈
1、《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國作家傑尼•巴尼特羅依•李。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計報酬，老婦人幫助女店主，女店主關愛丈夫喬依的故事，生動展示了人與人之間的愛的鏈條，贊揚了人間的友愛互助，告訴人們：
當別人需要幫助的時候，應該伸出援助的手。
2、課文為何用「愛之鏈」作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關愛，也必定會得到別人的關愛。每個人的愛都在傳遞著延續，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。
3、喬依：助人為樂、無私奉獻。
練習2
1、《我不期望回報》作者汪國真，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書「金鑰匙」獎。詩中表達的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。
2、學了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國真寫的《我不期望回報》這首詩中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動活動。采訪的注意點：（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內容，要明確解決什麼問題。（2）確定好采訪的對象，列好采訪提綱。（3）提問要有禮貌，語言要得體。（4）記錄重要的內容。
小草和大樹
1、《小草和大樹》課文講述了出生於貧困家庭的夏洛蒂•勃朗特在沉重的生活壓力下，堅持學習，嘗試寫作。當她滿懷希望得到大詩人指點時，卻遭了巨大的打擊。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個妹妹一起發奮努力，改變方向，繼續寫作，三姐妹終於脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家，這個故事折射出夏洛蒂•勃朗特和兩個妹妹不屈不撓的抗爭精神與不懈努力的堅強意志，同時也讓我們感受到她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代，敢於破舊勢力的勇氣與膽識。
2、夏洛蒂•勃朗特《簡愛》 艾米莉•勃朗特《呼嘯山莊》 安恩•勃朗特《艾格尼斯•格雷》
3、課文為何以「小草和大樹」為題：夏洛蒂為理想而奮斗的頑強意志和不屈的抗掙精神使自己脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把「小草」澆灌成「大樹」，讓我們感受並領悟在逆境中只有具備堅強意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。
4、課後第3題句子的含義：（1）作者將夏洛蒂•勃朗特比作「仙人掌花」，意
在突出她不屈的精神和在惡劣環境中茁壯成長的頑強的生命力。（2）從作者比喻中可體會出夏洛蒂•勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅韌不屈的意志。
5、課後第4題。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發有：要敢於和保守觀念、偏見作抗爭；要不畏生活的艱難，環境的惡劣，發奮努力；要具備頑強的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。
6、背誦最後一個自然段。
7、節衣縮食：節，節省；縮，減少。指省吃省穿，形容節約。
嗷嗷待哺：嗷嗷，哀鳴聲；待，等待；哺，喂。指飢餓時急於求食的樣子。
要強好勝：好，喜歡。事事不甘落後，願意為了成功付出努力，喜歡勝利、成功。
大名鼎鼎：鼎鼎，盛大的樣子。形容名氣很大。
脫穎而出：穎，尖子。錐尖透過布袋顯露出來。比喻人的才能全部顯露出來。
寥寥無幾：寥寥，形容數量少。非常稀少，沒有幾個。
惴惴不安：惴，憂愁，恐懼。形容因害怕或擔心而不安。
孜孜不倦：孜孜，勤勉，不懈怠。指工作、學習勤奮，不知疲倦。
輪椅上的霍金
1、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為「宇宙之王」的著名科學家史蒂芬•霍金在自己完全癱瘓，被長期禁錮在輪椅上的情況下，面對常人難以想像的艱難，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強地挑戰命運，為科學事業作出重要貢獻的故事，贊揚了他不斷求索的科學精神和勇敢頑強的人格力量，抒發了由衷的敬仰之情。
2、霍金：英國著名物理學家，被稱為「宇宙之王」，科學著作《時間簡史》
3、像他這樣身殘志堅的人還有：貝多芬、愛迪爾、張海迪、海倫•凱勒、桑蘭
4、說說霍金的非凡之處，即課後第4題。從以下方面來組織語言回答：
（1）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強地進行科學探索。（2）取得的成就。（3）忘我工作的事例。（4）回答記者提問的事例。
5、年輕的女記者認為命運讓霍金失去的太多，可霍金卻覺得自己依然擁有很多：手指還能活動；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心……從霍金的回答中，我們感受到了：面對殘酷的命運，霍金沒有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興。霍金正視命運，樂觀向上，真不愧是令人折服的強者。
6、背誦課文1、2、8、11自然段。
一本男孩子必讀的書
1、《一本男孩子必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是「我」家一本三代相傳的書，在閱讀中，「我」懂得了一個具有大無畏冒險進取精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將成為一個成功者，成為一個英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學會生存、學會堅強、學會面對困難不畏懼的書。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面：荒涼與孤獨、食物缺乏、住宿困難。
2、《魯濱遜漂流記》作者英國作家丹尼爾•笛福。在書中的一句名言：「害怕危險的心理比凶險本身還要可怕一萬陪。」對於這句話的理解是：一個具有大無畏冒險精神的人，即使在惡劣的環境中，也終將會成為一個成功者，一個英雄。（課後習題2）
3、課文作者楊紅櫻，兒童文學作家，作品有校園系列小說《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。
4、《魯賓遜漂流記》告訴我們要學會生存，學會堅強，學會面對困難。
5、背誦13、14自然段。
練習3
1、前人說：好文章是改出來的。當我們的草稿寫好後修改的好方法是放開聲音去讀你的草稿。正如老舍先生說：我寫作中有一個竅門，一個東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽（聽不聽由他），看念得順不順？准不準？別扭不？邏輯性強不？葉聖陶先生也說過：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說說看。
2、我國是一個法制國家。我國小學生的生命財產、合法權益隨時都國家法律的保護。《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國義務教育法》等就是專門為保護我們少年兒童而制定的法律。
3、《從岩縫里長出來的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不開親人朋友的關心，因此，我們要有一顆感恩的心。
姥姥的剪紙
1、《姥姥的剪紙》這篇課文採用第一人稱敘寫了姥姥心靈手巧、剪紙技藝高超，圍繞「喜鵲登枝」和「老牛兔子」的剪紙展開了「我」和姥姥間動情有趣的故事，表現了「我」對姥姥的深切懷念之情。
2、課文為何以「姥姥的剪紙」為題目。姥姥不識字，只能用剪紙來表達她對我的期待，對我的牽掛。剪紙是我和姥姥之情感聯的橋梁。
3、姥姥是個心靈手巧、勤勞善良、技巧高超的人。她剪紙技藝高超、作品很受歡迎的原因有：剪紙逼真；姥姥心地善良，廣結善緣，有求必應。
4、課後第4題理解「熟能生巧，總剪、手都有準頭了！」姥姥剪得多，剪得時
間長，長年累月的練習使姥姥技藝嫻熟。常言道：「拳不離手，曲不離口，」我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，肯花功夫，就一定能把事情做好。
5、刁難：故意使人為難。 挑剔：過分嚴格地在細節上指摘。耍賴：使用無賴手段。課文中指「我」的淘氣與頑皮。調皮蛋：是對調皮孩子的昵稱。
6、背誦12、13兩個自然段。
牛郎織女
1、《牛郎織女》是民間故事，牽牛星屬於天鷹座，在銀河的兩岸，當牛郎隔河
相望，有一顆特別亮的大星星，即就是織女星，織女星屬於天琴座。《牛郎織女》的故事表達了勤勞善良的勞動人民對美好生活的追求，同時也表達了人們對破壞美好生活的專制者的憎恨。還可以感受到作者對善良的人們的深深同情。它與《梁山伯與祝英台》《白蛇傳》《孟姜女》被譽為我國四大民間故事。
2、民間故事：指群眾集體口頭創作，口頭流傳，並不斷地集體修改，加工而成的一種文學形式，這些故事大多直接反映了勞動人民的願望、要求和理想，表達了勞動人民的思想感情。
3、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但願人長久，千里共嬋娟。
4、人物素描：
牛郎——心地善良、勤勞能幹、重情義，嚮往美好生活。
織女——心地善良，心靈手巧，善解人意，勇敢、嚮往美好的生活。
老牛——知恩圖報，善解人意，勤勞。
王母娘娘——心狠手辣，殘暴專制，無情無義。
安塞腰鼓
1、《安塞腰鼓》是我國當代作家劉成章寫的一篇抒情散文，課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨特的民間舞台藝術，通過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按「鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息」的順序呈現出「靜—鬧—靜」的表演過程。
2、「好一個安塞腰鼓！」中的「好」體現在：好在有火烈的舞蹈場面；好在鼓聲的巨大力量；好在有茂騰騰的擊鼓後生；好在變幻的舞姿。
3、「一聲渺遠的雞啼」表現了對明天充滿了希望。
4、背誦課文6-7、12-16自然段。
5、課後習題3：（1）「茂騰騰」寫出了沸騰著生命的熱烈，寫出了後生們的健
壯、朴實與活力。（2）「燥熱」、「飛濺」道出了安塞腰鼓熱烈奔放的特點。（3）「震撼」、「燒灼」、「威逼」動感十足，將安塞腰鼓的活躍與激烈表達了出來，給人與感官與心靈上的震撼，展現了強烈的生命力。
6、課後習題4：「好一個安塞腰鼓」這句話在文中出現了4次，著力強調，充
分感嘆，從強烈與視覺感受，到聲音的震撼，到舞蹈的動作，再到心靈的搏擊，層層深入，寫出了安塞腰鼓的獨特激情。
練習4
1、課外俗語：
1）長他人志氣，滅自己威風。（2）當家方知鹽米貴，出門才曉路難行。（3）一方水土養一方人，一方人說一方話。（4）麻雀雖小，五臟俱全。
2、當自己被別人誤會時，態度要冷靜、誠懇，要心平氣和地把事情的原委向對方說清楚。解釋時要注意以下幾點：（1）向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；（2）解釋什麼，這是說話的主體部分，要針對誤會說明原委；（3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當時機。
3、背誦俗語及成語（練習四）
青海高原一株柳
1、《青海高原——株柳》這篇課文以優美的筆觸，大膽的猜測與想像，描寫了青海高原上一株神奇的柳樹，經過高原風雪、雷轟電擊，卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上一個壯觀而獨立的風景，贊揚了柳樹偉大的生命力，表現了作者的敬畏和贊頌之情。
2、本文作者陳忠實，現任陝西省作協主席，作品有《信任》、《渭北高原，關
於一個人的記憶》、《百鹿原》。
3、積累有關「柳」的詩句。
4、由這株柳你由想到哪些人物：霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂……
5、背誦最後一個自然段。
6、背誦邊塞詩：《涼州詞》、《從軍行》、《夜上受降城聞笛》等。
7、課後習題三：（1）這株柳樹神奇在挺立在高原上，是壯觀的一方獨立風景，
它生命力極其頑強，不僅能在惡劣環境中生存下來，而且居然枝繁葉茂，生機盎然。作者對它產生望而生畏的感覺，是因為柳樹對那不抱怨、不畏怯，堅持抗爭、頑強生存的品格。（2）這句話不僅僅是寫柳樹，而且是寫人。從中可以得到這樣的啟示：在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑著自己超乎想像的毅力和韌勁去努力，生命就會產生奇跡。
8、「這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上。」句中「神奇」是因為：這株柳樹挺立在高原之上，並形成了一方壯麗的風景，它生命力及其頑強，不僅在惡劣的環境下生存下來，而且枝繁葉茂，生機盎然。「望而生畏」是因為柳樹不抱怨、不畏怯，堅持抗爭，頑強生存使作者產生了深深的敬意。
9、「命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。」這句話不僅僅寫的柳樹，也在寫人，這句話給我們的啟示是：在人生的道路上，生活和命運不可能公平，但只要心中一直充滿希望，憑借自己超乎想像的毅力和韌勁去努力，生命就能創造奇跡。
10、課題是「青海高原一株柳」，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉灞河邊的柳，目的是以家鄉灞河邊的柳柳來襯托、對比青海高原的這株，更加突出了青海高原這株柳讓人望而生畏的生命力。
草原
1、《草原》是著名作家老舍先生寫的一篇散文，作者生動地描寫了草原上如
詩如畫的美麗景色以及蒙古族人民的能歌善舞、熱情好客。
2、老舍：中國現代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有
話劇《龍須溝》、《茶館》，小說《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》。
3、理解「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽」。何：哪裡；「忍」是忍心；天涯碧草：指大草原；話：傾訴；斜陽：傍晚時西斜的太陽。這句話的意思是：蒙漢兩族人民的情誼很深，怎麼捨得就這樣分別？夕陽西下，大家站在蒙古包外，面對著一望無際的大草原，依依不捨地話別。
4、「嗯，剛吃過。（回味似的）鯉魚的味道實在是鮮美呀！」這句中的「回味」指吃過東西以後，留在口腔中的餘味。「在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不支，好像回味著草原的無限樂趣。」 這句中的「回味」指對經歷或接觸過的事情重體味。
5、蒙古族習俗：蒙古族以肉食、奶食為主，傳統吃法有「手扒肉」、「烤全羊」。
每年七八月間，草原上都要舉行盛大的「那達慕」大會、「摔跤」是「那大慕」的主要內容。
6、背誦1、2兩個自然段。
麋鹿
1、《麝鹿》是一篇記敘文，介紹了我國珍稀動物麝鹿的外形特點，生活習性和傳奇經歷，體現了國家對保護野生動物的高度重視。
2、麝鹿為何又稱作「四不像」。
3、最大的麝鹿保護區：江蘇省鹽城市大豐縣。
4、珍貴的國家保護動物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。
5、麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又被稱作「四不像」。我國古代小說《封神榜》中把它當作姜子牙的坐騎。麋鹿是一種草食性性哺乳動物。它站著的時候，角的各枝尖都指向後方，它的尾巴是鹿科動物中最長的，蹄子寬大，可以在沼澤中行動敏捷，毛色夏季是棕紅色的，冬季為棕灰色。
6、「……是麋鹿野生放養的理想場所。」中的「放養」側重於自然生態環境下的自由生長。「只有……烏邦寺動物園里飼養的18頭麋鹿生長良好……」中的「飼養」是講麋鹿在英國的一個私人庄園里接受人工喂養。
「數十頭麋鹿被陸續盜往歐洲」中的「陸續」在文中指麋鹿不斷地被人盜往歐洲。「流落在國外的麋鹿大部分相繼死去」在的「相繼」指「麋鹿一個跟著一個死去」。
7、悄無聲息：沒有一點聲音、動靜。
銷聲匿跡：形容隱藏或不公開出現。課文中指麋鹿極少，幾乎絕跡。
漂泊不定：比喻職業生活不固定，東奔西走。
顛沛游離：生活困苦，流落他鄉。
8、背誦1-4自然段。
練習5
《練習》背誦風速歌及《秋》。
給家鄉孩子的一封信
1、《給家鄉孩子的信》是一封書信，作家巴金爺爺在信中表達了對家鄉孩子
真誠的關懷，親切的勉勵，抒發了自己要讓生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。
2、書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結尾、署名和日期。
3、巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，「五四」以來著名作家，曾作中國作家協會主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《風》、《雷》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。
4、中國現代文學史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、
聞一多、冰心、老舍、艾青。
5、課文習題2。
(1）「終於」不能省掉，強調了巴金爺爺在提筆寫字非常困難的
情況下，堅持著給家鄉孩子們回信，體現了巴金爺爺對家鄉孩子的理解和關愛。
(2）「終於」強調了巴金爺爺對生命意義的感悟是經過種種努力，「思索」、「追求」之後得來的。
19、錢學森
1、《錢學森》這篇課文生動地記敘了我國著名的科學家錢學森在美國時刻不忘祖國，以及回國後為我國運載火箭的研製及發射所作的卓越貢獻，贊揚了他時刻
不忘祖國的高尚情懷。
2、中國導彈之父——錢學森 交響樂之父——海頓
炸葯之父——諾貝爾 活字印刷術之父——畢升
雜交水稻之父——袁隆產 世界光纖之父——高錕
飛機之父——萊克兄弟 中國原子彈之父——錢三強
兩彈元勛——鄧稼先 幾何之父——歐幾里德
3、背誦錢學森的話及所表達的感情。
4、課後第4題。
(1）表達了錢學森的一片愛國感情，他牢記自己的祖國是中國，他要為祖國人
民多做實事。
(2）表達了錢學森對祖國的眷戀與熱愛之情。
5、按時間的先後順序課文第1自然段應放在放在第6自然段的後面，，把它放在文章開頭是一種倒敘的方法，這樣寫是為了引起讀者興趣，設置懸念，增強表達的效果。
還有的我在網路Hi里告訴你吧！
⑨ 蘇教版六年級語文期中復習1【百度文庫】上的
蘇教版六年級語文期中復習（1）
1、長江之歌
1、《長江之歌》是電視系列片《 》主題歌歌詞。長江發源於 ，流經 個省、市、自治區，注入東海，全長 公里，是世界第 、中國第 大的大河。
2. 這首詩歌贊頌了長江的 ，表達了對長江的 之情。全詩分兩個部分：第一部分(第1節)：
寫 。第二部分(第2節)：寫長江
3、為什麼說長江是無窮的源泉？
4、為什麼說長江具有母親的情懷？
5、"你"指長江,文章是採用第二人稱來寫的，這樣寫的好處：
6. 面對長江，我們可用 等詞來形容。
7 、寫出一句長江的古詩句有：
8、長江與黃河都被稱為中華民族的 。請寫出一句有關黃河的古詩句：
9、寫一句宣傳語，號召大家一起來保護母親河。 。
10、仿寫。仿照課文的寫法，寫幾句贊美家鄉的詩，以抒發自己對家鄉的情懷。
片段閱讀
1、你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女。你用健美的臂膀，挽起高山大海。
[1] 這句詩中，作者巧妙地運用了 的修辭手法，把 當作 來寫，使人讀後感受到長江的
[2] 仿寫句子，贊美一位你所敬愛的人。
2、你從遠古走來，巨浪盪滌著塵埃。你向未來奔去，濤聲回盪在天外。
這句詩中的「走」、「奔」的意思是 ，前者表達了長江 ，後者反映了長江 。
3、我們贊美長江，你是無窮的源泉。我們依戀長江，你有母親的情懷。 這句詩在詩中多次出現，這樣的寫作手法叫 ，這樣寫的好處是 。
2、三亞落日
1、這是一篇寫景短文，作者描繪了 ，抒發了作者 的思想感情。
文章第一自然段開篇點題 ， ， 「在三亞看落日真有詩意。」然後第二自然段先寫三亞的海「洋溢著濃濃的熱帶風情」，作者從天寫到海，分別寫了 、 、 、 、 ，既描繪了三亞海的 ，又為下文寫落日提供了 和 。接下來第三自然段把落日比作 ，並用
的手法寫出了落日的 與 。第四自然段描寫三亞的 的幾個階段：
文章的最後寫了作者對三亞落日的 ——「哦，這就是三亞的落日！」照應開頭， 。
2、本文大量地使用了 與 的修辭手法，寫出了落日的 與 ，也表達了作者對落日美景的 和 之情。
3《三亞落日》中作者把落日分別比作 、 、
4、寫出與「赤朱丹彤」結構相同的詞語
5、句子分析
【1】藍藍的天與藍藍的海融為一體，低翔的白鷗掠過藍藍的海面，真讓人擔心潔白的翅尖會被海水蘸藍了。
由「擔心」可以體會到海水 ，從而知道三亞的景象是
。也從中體會到人們 。
【2】人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬間，那盞紅燈籠會被一隻巨手提走。
這句話寫人們 ，寫出了人們
【3】 活躍了一天的太陽，依舊像一個快樂的孩童。它歪著紅撲撲的臉蛋，毫無倦態，瀟瀟灑灑地從身上抖落下赤朱丹彤，在大海上濺出無數奪目的亮點。於是，天和海都被它的笑顏感染了，金紅一色，熱烈一片。
從「感染」一詞可以體會到 。
3、煙台的海
1、課文圍繞「 」這個中心詞，以「 」的形式，按照 的順序描寫了中國沿海城市煙台 。其「獨特」之處按照 的不同，具體描繪了 ，
， 和 ，以及在大海的背景下
，表達了作者對美好的大自然的 和對生活的 的思想感情。
2 先寫冬天的景色，是因為 。
3. 作者對重點段落的描繪以 .和 兩條線索展開，以此表現煙台海的 和人們對它的 。
（二）語句簡析
1．煙台的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞台。世世代代的煙台人在這里上演著威武雄壯的話劇。
說它是一幅畫，是因為它 ；說它是廣闊的背景，因為它是 ；說它是一座壯麗的舞台，是因為它 。
2．小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴後繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。
運用 的手法，抓住一系列的動作進行描寫，凸現了 。
撲字讓人真切地感受到 。
3．微波泛起，一道道白色的浪花從北面遙遠的地平線嬉笑追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似地退了回去，然後又撲了上來，像個頑皮的孩子。 通過生動形象的 手法，寫出了春天煙台海的 。撲字讓人感受到煙台海「微波泛起時」的 。
4．夏日煙台的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。
「恬靜」、「溫柔」兩個詞語，把 描寫了出來。
5、描寫大海的四字詞。
4、記金華的雙龍洞
1、這篇 記敘了作者 ，表達了作者 之情。
2、本文的作者是 。課文按照 依次寫了 → → → → → 的情況。、此外，泉水流經的路線也是文章的線索，它的路線是 → → → → → 。
3、路上的景色 ，溪流 ； 的外洞； 、 、 的內洞；連結外洞和內洞的是 的孔隙。
（二）語句簡析
【1】一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。
一個「迎」字，點明作者是 。「時而……時而……」說明了溪流 ，由於溪流的 ，才形成流水速度的緩急不同，作者巧妙地運用 兩對反義詞准確地表達溪流的形和聲。由於溪流緩急不一，聽到的流水聲也就各不相同，猶如在「時時變換調子」。這句話寫出了作者 ，對涓涓溪流的 !
【2】我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，准會撞破額角，擦傷鼻子。這句話寫出作者 時的真實感受，「稍微」，「一點兒」告訴我們只有 ，才能通過孔隙，以此說明孔隙 的特點。運用「要是……准」的假設句式，准確地表達了 的心理感覺。
【3】這些石鍾乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什麼，也很值得觀賞。
「即使……也……」說明
練習1
一、把句子改為擬人句
@ 風把荷花颳得搖擺不定。 @ 小溪嘩嘩地向東流去。
@ 成群的蜜蜂在花間飛舞.。 @ 北風吹，杏花開了。
@ 秋天到了，稻子熟了，高粱紅了。
@ 春天，柳枝發芽了，小草綠了，小花也開了。
二、成語填空。
（ ）冬（ ）月 （ ）刀（ ）劍 塞外邊（ ） （ ）天飛（ ） 紛紛（ ）（ ）
銀（ ）素裹 雪（ ）雲光（ ）風（ ）雪 雪上加（ ）風卷殘（ ） 神（ ）氣（ ）
三、 我來當導游 向客人介紹一下自己的家鄉。