㈠ 瑞恩的井 課文
「瑞恩的井來」基金會源 「瑞恩的井」基金會是一個國際資助基金會，於2001年3月正式成立。到2002年為止，「瑞恩的井」基金會已經為非洲的8個國家打了30口水井。這個基金會為什麼叫「瑞恩的井」呢？其實，它的來源是一個感人肺腑的故事的。
1998年的一天，6歲的瑞恩·希里傑克剛一放學，就迫不及待地沖進家，可憐巴巴地向媽媽伸出手，說，「媽媽，給我70塊錢。我要給非洲的孩子修一口井，好讓他們有水喝。」聽起來，這肯定是一個夢，一個6歲孩子的夢，一個毫無可能實現的夢……誰會認真對待這種胡思亂想呢？
5年過去了，這個夢想竟成為千百人參加進來的一項事業。這個普通的男孩兒，已被人稱為「加拿大的靈魂」。2002年9月30日，他接受了加拿大總督克拉克森頒發的國家榮譽勛章，10月，他作為惟一的加拿大人，被評選為「北美洲十大少年英雄」。
3月15日，瑞恩在去日本參加「第三屆世界水資源論壇」途中，在北京短暫停留。中央電視
㈡ 誰幫我找找小學五年級語文課文《井》的全文，要原文。謝啦
井
在我老家屋後的菜園里，有一口古老的小小的水井。井台是青石板鋪成的，有一個微微的坡度。井圈是一塊整石頭鑿成的，里口圓，外面則是八角形。
這口井是什麼時候修成的，已經沒有人能說清楚了。只有井口那些被井繩磨出的一道道深深的印痕，記載著它的年齡。
井水很清很清。小時候，夏天和秋天的傍晚，我和妹妹常到井台上來乘涼。我們趴在井圈上，痴痴地往井裡看，一顆一顆地數映在井水裡的閃亮的星星。一面數，我一面心裡想：啊，這些星星，離得多遠，多遠？這井水，它有多深，多深？
井水很甜很甜（我們那裡，把含鹽量很少的淡水，就叫做甜水）。我們平常吃的，都是這井裡的水。用它來澆菜，就更是極好的水了。媽媽澆菜的時候，常常帶著我們。「快，拎水去！」媽媽一吩咐，就能立刻聽到我和妹妹在井台打水的嬉笑聲。
收大蘿卜啦！媽媽從畦里把大蘿卜拔出來，我和妹妹就把大蘿卜抱到井台邊；拎上水來，把大蘿卜一個個沖洗得乾乾凈凈。白白胖胖的大蘿卜，頂著碧綠碧綠的大纓子，真是可愛極了！
夏天，井水很涼很涼。有一次，六月里，山裡的表叔給我們帶來了一小筐新摘下來的紅李子。媽媽接過手，馬上把那一小筐李子交給我說：「快去，把它吊在井水裡！」我找了一根長繩子，一頭系住了小筐，把它吊進了井水裡；另一頭，便捆在井旁的大樹上。
吃過晚飯，媽媽讓我把李子從井水裡提上來，拿到院子里，大家一起吃。新鮮的紅李子，又脆，又甜，又有一股清香，又被井水浸得冰涼！那可口的味道啊，我真是一輩子也忘不了！
那時候我常常想，現在我也常常想：那口井，是誰開掘的呢？他們以自己的勞動，給後代帶來了這么多的甜美和歡樂！
㈢ 北京版小學五年級英語課文
上冊
Unit 1
☆ （年輕的） ☆funny （滑稽可笑的） ☆tall （高的）
☆strong （強壯的）☆kind （和藹的、親切的）
☆old （年老的） ☆short （矮的） ☆thin （瘦的）
☆Mr （先生） ☆like （像、喜歡） ☆strict （嚴格的）
☆smart （聰明的、巧妙的） ☆active （積極的、活躍的）
☆quiet （安靜的、文靜的）☆very （很、非常） ☆but （但是）
粗體：principal（校長）university student（大學生）
Unit 2
☆Mondy （星期一） ☆Tuesday （星期二）☆Wednesday （星期三）
☆Thursday （星期四） ☆Friday （星期五） ☆Saturday （星期六）
☆Sunday （星期天） ☆day （天） ☆have （有、吃） ☆on （在…..時候）
☆do homework （做作業） ☆watch TV （看電視） ☆read books （讀書）
粗體Moral Edication(思想品德課) Social Studies(社會課) tomorrow(明天)do huuse work(做家務)
Unit 3
☆eggplant （茄子） ☆fish （魚） ☆green beans （青豆） ☆tofu （豆腐）
☆potato （土豆） ☆tomato （西紅柿） ☆for （為） ☆lunch （中餐）
☆we （我們） ☆tasty （好吃的） ☆sweet （甜的） ☆sour （酸的）
☆fresh （新鮮的） ☆salty （鹹的） ☆favourite （最喜歡的）
☆they are （他們是） ☆fruit （水果） ☆grape （葡萄）
Unit 4
☆Cook the meals （倒垃圾） ☆water the flowers （澆花）
☆sweep the floor （掃地） ☆clean the bedroom （打掃卧室）
☆make the bed （鋪床）☆ set the table （擺飯桌）
☆wash the clothes （洗碗碟） ☆do the dishes （收拾衣服）
☆use a computer （使用計算機
Unit 5
☆curtain （空調） ☆trash bin （垃圾箱） ☆closet （壁櫥）
☆mirror （鏡子） ☆end table （床頭櫃） ☆bedroom （卧室）
☆kitchen （廚房）☆ bathroom （衛生間） ☆living room （客廳）
☆in （在…裡面） ☆on （在…上面） ☆under （在…下面）☆ near （在..旁邊）
☆behind （在…後邊）☆ clothes （衣服）
Unit 6
☆river （河流） ☆flower （花） ☆grass （草） ☆lake （湖泊） ☆forest （森林）
☆path （路） ☆pake （公園） ☆picture （照片） ☆hourse （房子） ☆bridge （橋） ☆tree （樹） ☆road （公路） ☆building （建築物） ☆clean （干凈的）
下冊
Unit 1
☆do morning exercises（晨練） ☆eat breakfast（吃早飯）
☆have english class（上英語課） ☆play sports（進行體育運動）
☆eat dinner（吃晚飯） ☆when（什麼時候）
☆evening（夜晚；晚上） ☆get up（起床）
☆at（在……點鍾）☆ usually（通常；一般） ☆noon（中午）
☆climb mountains（爬山） ☆go shopping（購物；買東西）
☆play the piano（彈鋼琴） ☆visit grandparents（看望祖父母）
☆go hiking（去遠足） ☆weekend（周末） ☆often（經常） ☆sometimes（有時候）
Unit 2
☆spring（春天） ☆summer（夏天） ☆fall（秋天） ☆winter（冬天） ☆season季節） ☆which（哪一個） ☆best（最；極） ☆swim（游泳）
☆fly kites（放風箏） ☆skate（滑冰；滑冰鞋）☆ make a ☆snowman（堆雪人）
☆plant trees（種樹） ☆why（為什麼） ☆because（因為） ☆sleep（睡覺）
Unit 3
☆Jan./January（一月） ☆Feb./February（二月） ☆Mar./March（三月） ☆Apr./April（四月） ☆May（五月） ☆June（六月） ☆July（七月） ☆Aug./Augest（八月） ☆Sept./September（九月）☆ Oct./October（十月） ☆Nov./November（十一月）☆ Dec./December（十二月） ☆birthday（生日） ☆uncle（叔叔；舅舅） ☆her（她的） ☆date（日期）
Unit 4
☆draw pictures（畫畫） ☆cook dinner（做飯）☆ read a book（看書）☆answer the phone（接電話） ☆mom（媽媽） ☆listen to music9（聽音樂） ☆clean the room（打掃房間） ☆write a letter（寫信）
☆write an e-mail（寫電子郵件） g☆randpa（爺爺；外公） ☆study（書房）
Unit 5
☆fly（飛） jump（跳）☆ walk（走） ☆run（跑） ☆swim（游泳）
☆kangaroo（袋鼠） ☆sleep（睡覺） ☆climb（往上爬） ☆fight（打架）
☆swing（盪；盪鞦韆） ☆drink water（喝水）
Unit 6
☆take pictures（照相） ☆watch insects（觀察昆蟲） ☆pick up leaves（採摘樹葉） ☆do an experiment（做實驗）☆ catch butterfly（捉蝴蝶） ☆honey（蜂蜜） ☆count insects（數昆蟲） ☆collect leaves（收集樹葉） ☆wtite a report（寫報告） ☆play chess（下棋） ☆have a picnic（舉行野餐）
㈣ 小學語文課文中有關井的課文
《古井》《坐井觀天》。我就是小學生
㈤ 五年級課文井
教學目標：
1．學會本課7個生字，能正確讀寫下列詞語：鯨、屬於、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷。
2．朗讀課文，了解鯨的特點和生活習性，認識列舉數字、比較、舉例、比喻等說明方法。
3．培養學生熱愛科學的興趣。
教學重點：
了解鯨的種類和生活習性，學慣用打比方、列數字等方法來說明事物的特點。
教學難點：
鯨的進化過程。
教學過程：
第一課時
教學目標：
1．學會本課7個生字，能正確讀寫下列詞語：鯨、屬於、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷。
2．初讀課文，理清課文脈絡。
3．學習課文第一段。
一、啟發談話，導入新課
1．有一種海洋里的動物，單是一條舌頭，就有十幾頭大肥豬那麼重，這種龐大的動物就是鯨，誰能簡單說說你對鯨的了解？
2．今天我們就學習有關鯨的知識，板書課題。
二、預習課文
1．學習生字新詞，讀生字－組詞－讀句子，說說書寫和記憶時應該注意的問題。
2．認真讀讀課文，想想課文介紹了鯨的哪些特點和生活習性。
3．把講由於環境的變化，鯨逐漸發生變化的句子畫下來，讀一讀。
4．質疑。
三、檢查預習
1．指名按自然段讀課文。
2．讀生字組詞，說說學習生字中要注意的問題。
注意「肺」字右半部與「市」字的區別。
3．形近字、同音字組詞
鯨（ ） 肢（ ） 濾（ ） 噸（ ）
驚（ ） 技（ ） 慮（ ） 頓（ ）
肺（ ） 判（ ） 胎（ ） 苔（ ）
痱（ ） 叛（ ） 抬（ ） 怠（ ）
4．找出鯨由於環境變化而逐漸進化的句子讀一讀。
四、理清課文脈絡
1．默讀課文，思考並討論：
（1）鯨有哪些特點？給你留下了怎樣的印象？
（2）根據鯨的特點，課文可以分幾段？
2．學生討論交流
（1）鯨很大，用肺呼吸；種類多，一般分為兩大類；吃得多，睡覺特別，長得快。
教師邊聽邊總結性板書：很大，哺乳動物，種類，生活習性）
（2）課文向我們介紹了鯨的這些特點，依據這些特點我們可以把課文分為幾段？
第一段（第1自然段）：主要講鯨非常大。
第二段（第2自然段）：說明鯨是哺乳動物，不是魚。
第三段（第3自然段）：介紹鯨的種類。
第四段（第4自然段到結尾）：描寫鯨的生活習性。
五、學習第一段
1．指名讀第一段，其他同學邊聽邊把描寫鯨很大的句子勾畫下來，試著用自己的話說。
教師結合學生自己談的內容板書。
2．作者在說明時列舉了很多數字，這種用具體數字來說明事物的方法叫做列數字，板書：列數字；在說明鯨很大時，作者還列舉了人們熟知的事物象作比較，板書：作比較。這樣使說明更通俗，更易讓人理解，陌生的鯨就變得不陌生了，今後我們在寫作時應用這種方法，會使文章更加清楚、明白。
3．朗讀第一段。
4．小結：讓學生對照板書總結這節課主要內容。
六、布置作業
1．抄寫生字新詞。
2．朗讀課文。
第二課時
教學目標：
1．繼續學習課文，了解鯨的特點和生活習性，認識列舉數字、比較、舉例、比喻等說明方法。
2．培養學生熱愛科學的興趣。
教學過程：
一、復習導入
1．聽寫生字詞。
2．分段朗讀課文，說說鯨有哪些特點？
二、學習第二段
1．指名讀。
2．哺乳動物一般具有哪些特徵？從哪看出鯨是哺乳動物？
3．鯨是怎樣由陸地生活逐漸適應了在海洋生活的？
重點理解「退化」和「進化」。
三、學習第三段
1．默讀第三段，說說鯨可以分幾類，是根據什麼來分的？
2．播放視頻資料。
四、學習第四段
1．指名讀第四段，思考課文是從哪幾個方面講鯨的生活習性的？
2．舉例說說應用到了哪種說明方法？
3．播放視頻資料。
五、小結
1．朗讀全文。
2．觀看電視教材。
3．從多方面多角度談談學習本課的收獲。
附：板書設計
教案點評：
學習這篇精讀課文的目的是使學生了解鯨的一些知識，學習作者的表達方法。同時，通過學習本文培養學生探索動物世界的興趣。教學的重點是了解鯨的種類和生活習性，學慣用打比方、列數字等方法來說明事物的特點。教學難點是理解鯨的進化過程。教學中引導學生逐段進行討論，通過朗讀、默讀等形式，學生自悟，教師及時點撥歸納，從而抓住重點；通過觀察圖片和理解重點詞語使學生突破難點。組織學生討論交流，及時引導學生舉例。通過理解語言文字，引導學生認識自然，激發探索自然奧秘的興趣，增強保護大自然的意識。視頻資料的選擇使用，很好地起到了輔助教學的作用，提高了課堂教學的效率。
探究活動
1．將搜集到的有關資料，以「編小報」、「出板報」、「畫圖」、「班隊主題活動」等形式向大家介紹有關鯨的知識、故事。
2．還可以用「鯨不屬於魚類，是哺乳動物」，這一線索貫穿全文。根據這一特點，可設計如下的訓練：讀下面一段話，再按要求寫一段話。
一天，東海龍王突然心血來潮，想搞個魚類比賽活動，比一比哪一種魚最大，哪一種魚最重。得到名次的，龍王將給與重獎。到了比賽那一天，許許多多，各種各樣的魚都游到了指定的海峽，並順利通過了蟹將軍的查驗進入了賽場。鯨得到了這個消息，它也想乘機溜進去拿個大獎。當他正想混進賽場時，被蟹將軍擋在了門外。鯨和蟹將軍發生了爭吵，蟹將軍說出不準他參加比賽的理由，鯨只好灰溜溜的游回去了。
要求：
（1）想一想，鯨想靠什麼混進去拿大獎的？蟹將軍說出了哪些理由讓鯨只好灰溜溜的又回去了？
（2）寫出鯨的想法和蟹將軍爭吵時的對話，並對它們爭吵時的動作、神態加以描寫。
這一訓練可安排學生選做，既使學生認真讀了短文和課文，了解了鯨的有關知識，又要展開想像、寫作，將讀、想、寫巧妙的熔為一爐，調動了學生學習的積極性。
㈥ 北京版五年級下冊語文書28課通靈仙鶴課文內容
泊船瓜洲
宋 王安石
京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。
春風又綠江南回岸，明月何時照我還答。
秋思
唐 張籍
洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。
復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
長相思
清 納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。 風一更，雪一更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲，
㈦ 瑞恩的井 要課文
媽媽，給我70元錢。」1998年的一天，6歲的加拿大男孩瑞恩·希里傑克剛一放學，就迫不及待地沖進家，向媽媽伸出手說，「我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。」 原來，這天老師在給一年級學生上課的時候，講到：「在非洲，許多孩子住在條件很差的草棚里,由於沒有足夠的食物和飲用水，又缺少葯物,許多兒童在飢餓、疾病中等待死亡。如果能捐出70元錢，就能幫他們挖一口井。」 「他們不應該過那樣的生活。」一整天，「70加元一口井」一直在瑞恩的腦子里轉著。「我一定要為他們挖一口井。」瑞恩下定了決心。 面對瑞恩的請求，媽媽說：「瑞恩，70加元可不是小數目，得靠你自己去掙。」瑞恩爽快地答應了。 媽媽在冰箱上放了一個就餅干盒，並為瑞恩畫了一個積分表，上面有35個格。餅干盒裡每增加兩元錢，瑞恩就可以塗掉一格。媽媽說：「瑞恩，記住，你只能靠做額外的家務活來賺這些錢，願意嗎？」瑞恩點了點頭。 瑞恩的第一項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩幹了兩個多小時。媽媽「驗收」後，往餅干盒裡放了兩加元。幾天後全家人去看電影，瑞恩一個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩美金。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇他去撿松果；暴風雪過後，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝；考試取得好成績，爸爸給了獎勵……瑞恩把所有得到的錢,都放進了那個餅干盒裡。 35個格子終於被塗掉了。4月下旬的一個早上,瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒,把辛辛苦苦掙來的70加元交給募捐項目的負責人。 「太謝謝你了，瑞恩！」項目負責人接過捐款，向瑞恩介紹了在非洲進行的「潔凈的水」募捐項目。最後，她不好意思地說，70加元其實只能買一個水泵，挖一口井得要2000加元。瑞恩還小，他不知道2000加元是個多大的數目，他只是興奮地說：「那我再多幹些活來掙更多的錢吧！」 可是，讓瑞恩通過幹活來攢夠2000加元，實在是太難了。盡管如此，瑞恩並沒有放棄。媽媽的一位朋友被瑞恩的堅持不懈感動了，她決定幫幫這個富有同情心的孩子，於是她把瑞恩的事寫成文章，登在當地的報紙上。很快，瑞恩的故事傳遍了加拿大。 一周以後，瑞恩收到了一張25元的支票。沒過多久，另外一張支票寄到了。從此以後，瑞恩不斷收到捐款，在短短的兩個月的時間里，瑞恩籌齊了2000加元。 9月，加拿大援助會駐烏干達辦事處的工程師專程來到加拿大，和瑞恩一起討論有關打井的事。那位工程師告訴瑞恩：「人工鑿井是一項艱巨的工作，大概要20個工人干10天才能完成。如果有一台鑽井機，鑿井的速度就快多了。」 一聲不吭的瑞恩突然說：「那我來攢錢買鑽井機吧。」他的聲音很小，但很堅定，「我想讓非洲的每一個人都能喝上干凈的水。」 瑞恩的老師沒有想到，一個孩子能有這么大的決心。她號召班上的同學加入捐錢打井的行列，還通過有關部門，使瑞恩和同學們跟非洲的孩子們通上信。 就在瑞恩的第一口井打好不久，2000年7月，瑞恩和爸爸媽媽坐著卡車，一路顛簸來到了烏干達的安格魯。 車子開進村莊時，5000多名孩子聚在路邊，他們熱烈地鼓著掌，有節奏地高喊著：「瑞恩！瑞恩！」瑞恩羞澀地走下車去，不好意思地向著大家打著招呼。他被孩子們簇擁著，來到了一口井前。並被鮮花包圍起來，水泥基座上刻著：「瑞恩的井——為了這個痛苦的社會。」 村裡的一位老人站出來，高聲說：「看看我們周圍的孩子，他們全都是健康的。這要歸功於瑞恩和我們的加拿大朋友。對於我們來說，水，就是生命。」聽到這兒，瑞恩和父母都流下了激動、幸福的眼淚。是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？ 後來，瑞恩·希里傑克被人稱為「加拿大的靈魂」，被評選為「北美洲十大少年英雄」。到2003年初，「瑞恩的井」基金會有七十多萬加元，已經在非洲挖了七十多口水井。 2003年3月15日，瑞恩去日本參加「第三屆世界水資源論壇」，中央電視台《實話實說》節目與中國廣大觀眾見面。在這次節目即將結束時，瑞恩說：「我要為取得干凈的水源而努力工作，直到我爸爸那個年紀！ 」 目前已在非洲挖了140餘口井。 （此文收入人教版小學語文五年級下冊課本，選作課文時有部分改動。課文題目為《夢想的力量》）
㈧ 小學語文五年級下冊北京版課文
語文六年級下冊人民教育1。文言文兩則：學弈、兩小兒辯日2.匆匆3.桃花心木內4.頂碗少年容5.手指6.北京的春節7.藏戲8.各具特色的民居9.和田的維吾爾10.十六年前的回憶11.燈光12.為人民服務13.一夜的工作14.賣火柴的小女孩15.凡卡16.《魯賓孫漂流記》梗概精彩片段17。《湯姆。索亞歷險記》梗概精彩片段18.跨越百年的美麗19.千年夢圓在今朝20.真理誕生於一百個問號之後21.我最好的老師綜合性學習：難忘小學生活成長足跡依依惜別古詩詞背誦：七步詩鳥鳴澗芙蓉樓送辛漸江畔獨步尋花石灰吟竹石聞官軍收河南河北己亥雜詩浣溪沙卜運算元；送鮑浩然之浙東綜合復習：養花生活是多麼廣闊中華第一龍獄中聯歡名碑薈萃琥珀智慧之花看說明書做玩具小台燈給外地親友寫封信額～這樣行么？
㈨ 小學五年級語文課文《雨》原文
《雨》
星期天的下午，我坐在窗前做作業。屋裡顯得特別悶熱。忽然，天色暗了下來，颳起一陣狂風，要下雨了。我趕快關緊窗戶。
一會兒，粗大的雨點兒落下來了，打在玻璃窗上叭叭直響。雨越下越大。我透過玻璃窗向外望去，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷濛蒙的一片。雨落在對面屋頂的瓦片上，濺起一朵朵水花，像一層薄煙籠罩在屋頂上。雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸地連成了一條線。地上的水越來越多，匯合成一條條小溪。
真是一場及時雨啊！大田裡的玉米苗一定會咕咯咕咚喝個痛快。我彷彿看到雨水流進地里，流進果園里，流進人們的心窩里。
雲散了，雨住了，太陽照亮了大地。我推開窗戶，一股泥土的清香迎面撲來。空氣像濾過似的，格外清新。窗外的楊樹、柳樹，經過雨水的沖洗，舒枝展葉，綠得發亮，美麗極了。 ：「這場雨是在什麼時間，什麼季節下的？下雨前有什麼特點？你是從哪些地方看出來的？（這場雨是夏季的暴雨。如果學生答不出，引導學生讀讀第1自然段中的第二句，雨前的特點是：天暗、風狂、悶熱。要是在春季和秋季絕不會如此。）
2、
「我彷彿看到雨水流進地里，流進果園里，流進人們的心窩里」
(1)提問：這句話是什麼句？表達了作者什麼心情？
（這句是作者的想像和推斷，因為人們一直盼下雨，久旱逢雨，人們打心裡高興，這場雨給農作物帶來了好處，給人們帶來了喜悅，作者由大田裡的玉米聯想到整個莊稼地，果園和人們快樂的心窩。說明作者對農業生產的關心。）
3、
思考：雨後的景色是什麼樣的？抓了哪些景物？這樣寫的作用是什麼？
（作者視覺和嗅覺並用，從天上的太陽，觀察到地上的樹木，突出太陽的亮」，樹葉的「綠」和泥土的「清香」，更加烘托出了這場雨的及時和適度，抒發了作者的喜愛之情。）
總結：
（這篇課文作者按照事情發展的順序按照雨前、雨中和雨後的順序運用優美、生動的語言表現出了夏季降雨那特有的美，抒發了作者對雨的喜愛之情，本文繼續練習了抓住句與句之間聯系的方法進行學文。）