㈠ 小學生四年上四年級上冊語文科第五單元測試卷答案
二、閱讀。 1．給帶點的字選擇合適的解釋，把序號填在( )里。 游覽勝地 ①贏內 ②超過 ③優美的 ( ) 地大物容博 ①多 ②知道得多 ③用行為換得 ( ) 惟妙惟肖 ①奇巧，神奇 ②美，好 ( ) 2．下面句子運用了哪些修辭手法，請選擇填空。 比喻 擬人 反問 誇張 (1) 危樓高百尺，手可摘星辰。 ( ) (2) 遠看長城像一條長龍。 ( ) (3) 難道長城、秦兵馬俑不是世界歷史上一個偉大的奇跡嗎? ( ) (4) 大風過後，樹木又挺直了身子。 ( ) 3．寫出下列景點所在地的省份名稱。平遙古城 武夷山 麗江古城 都江堰 孔府 兵馬俑坑 (山西) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
㈡ 四年級上學期語文(蘇教版)第五單元練習卷 答案
汗死我了
㈢ 小學同步訓練與測試·語文 四年級上冊 第五單元測試卷 答案
1.D 2.B 3.C 4.王漢其餘不知道
㈣ 蘇教版小學四年級語文第五單元測試的閱讀短文內容及答案（是有關李時珍的）
第五單元測試題（B卷）
題號
一
二
三
四
附加題
總分
得分
一、積累與運用
1.看拼音寫漢字（10分）
jī chǔ zhǔ fèi ān xiáng shī tú shì fàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wū rǎn kuài jié fù kuǎn xuán zhuàn yān wù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.選擇帶點字的正確讀音。（6分）
禁止（jīn jìn ） 和氣（huo hé） 灰塵（chéng chén）
降落（jiàng xiáng） 駕駛（sǐ shǐ） 似（sì shì）的
3.填空。（10分）
（1）魯迅說：「哪裡有（ ），我是把別人喝咖啡的（ ） 都用在（ ）。」魯迅的話給你的啟示是（ ）。
（2）人人心中都有一個美好的（），然而你可知道，通往（）的（）是什麼？是（）。古今中外，每一個成功者手中的（），都是他們用（）和（）澆灌出來的。
（3） 「（），一分辛苦一分才。」是（ ）（誰）說的。
4.把下列成語補充完整，再選擇合適的成語填空。(6分)
溫文爾（ ） 著作等（ ） 遠（ ）重洋
（ ）瓜爛熟 勤能補（ ） 若有所（ ）
（ ）起直追 學（ ）五車 滿腹經（ ）
(1)要想深入理解一篇課文，非得把這篇文章讀得（ ）不可。
(2)巴金爺爺一生勤於創作，可謂是（ ）。
(3)生物學家童第周的事讓我（ ），我知道頭腦思維不靈活不要緊，（ ），我一定竭盡全力去努力拚搏
5.在原句上修改病句。(4分)
⑴、四年級一班的同學在教室里輕聲地默讀著課文。
⑵、同學們必須早睡早起的好習慣。
6.把下列句子按照一定順序排列。(5分)
（ ）月亮灣的後面有山，山坡上長著梨樹和蘋果樹。
（ ）河裡，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。
（ ）我的家鄉在月亮灣。
（ ）岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠遠望去，像一片片火紅的霞。 （ ）前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。
二、課內閱讀
一讀句子，完成練習。
1.「李時珍輕輕推開門，只見裡面到處都是灰塵，斷垣殘壁上長滿了青苔，中間的神像蒙上了厚厚的蜘蛛網。」
從、、、等表現環境惡劣的詞語中，你體會到了李時珍的精神。(3分)
2.「嗯，長年累月地奔波，在破廟里過夜，比在家裡苦多了。但我們修訂好《本草》，萬民得福，吃點苦也是值得的。」這句話是說的，他的話中有兩處對比，一是把和對比，強調苦多了；二是把和個人吃苦對比，強調吃苦值得，從這句話中我們體會出他的高貴品質。(6分)
3.它的葉子十分相似，但是葯性不同。怎樣區別它們呢？李時珍端詳了一陣，各扯下一點放在嘴裡嚼嚼，若有所悟。他接著往下寫：「雞腸草，生嚼涎滑；鵝腸草，生嚼無涎……」
這幾句話主要寫李時珍這個過程是危險的，他這么做為的是，從中我們可以體會出他。(3分)
二正在這時，十幾個（蓬頭垢面 滿麵灰塵）的人從島上向大海（飛奔 狂奔）過來。這不是那些船員嗎 他們還活著 哥倫布又驚又喜地問道 你們是怎麼活下來的 「 我們來到島上以後，很快就把你們留下的食物吃完了。後來肚子餓的時候，我們只好采些野果子吃。這樣，我們才一天天活下來。」
1.在括弧里選擇合適的詞劃橫線。(2分)
2.給空格的地方加上合適的標點。(2分)
3.「哥倫布又驚又喜」，讓他「驚」的是讓他「喜」是 。(2分)
4.是什麼挽救了這些船員的性命？(2分)
三、課外閱讀
我愛語文課本
我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮的服裝。你問我到底愛什麼，我將自豪地對你說：「我愛我的語文書！」
每當新學期開始的時候，我第一盼望的就是新語文書。我一拿到，就迫不及待地一頁一頁地看下去。
每當上語文課時，我瞪大雙眼，看著老師寫在黑板上的字，傾聽老師的講解，生怕放過一個字。
每當清早霞光四射的時候，我就坐窗前，放聲朗讀著課文，一遍、二遍、三遍……毫不厭倦。
啊！語文書，我該怎樣感謝你呢？你像一位親切而耐心的知識老人，從拼音「a、o、e」起，到深奧的古詩，都用你生動的語言向我們講解；你讓我們在知識的海洋里遨遊，使我們認識大自然的優美和神奇；你帶我們與標點符號交朋友，讓我們熟悉它們的用法……
歲月在流逝，轉眼就過去了六個春秋，你也源源不斷地把知識送給了我們，使我們懂得了怎樣看書，怎樣作文。當我提筆寫這篇文章時，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝。
1. 聯繫上下文，解釋下面詞語。(4分)
深奧：
迫不及待：
2. 根據課文內容寫一個句子，要求用上「因為……所以……」
(2分)
3. 選擇下列各題的正確答案，在序號上打「√」。(3分)
（1）短文中第一自然段連寫兩個「不愛」，是為了（ ）。
①把內容寫具體 ②說明作者的喜好 ③強調突出對語文書的愛
（2）短文中最後一自然段朗讀時語氣應是（ ）。
①熱愛 ②感謝 ③敬佩
（3）短文中的兩個省略號的作用是（ ）：
①內容的省略 ②聲音的延長 ③說話的斷續 ④話沒說完
四、習作(30分)
根據提供的材料，展開合理的想像，寫一篇作文。
一天深夜，教室里傳來嘰嘰喳喳的說話聲，仔細一聽，原來是桌子、椅子、掃把、牆壁等在說話呢……
※附加題
一請你根據詩句內容，寫出與它相關的名勝。(10分)
1.會當凌絕頂，一覽眾山小。（ ）
2.水光瀲灧晴方好，山色空濛雨亦奇。（ ）
3.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（ ）
4.湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（ ）
5.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（ ）
二填兩字重疊的成語。(10分)
（ ）有條 （ ）皆是 （ ）是道 （ ）大方
忠心（ ） 小心（ ） 憂心（ ） 熙熙（ ）
形形（ ） （ ）本本 （ ）方方 神采（ ）