A. 小學四年級以借口名題寫一篇作文
一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案，每題3分，共18分)
1.下列詞語中劃線字的讀音完全正確的一組是__
A. 街(gāi)道 鞋(hái)子 湖(hú)泊
B. 牛角(jiǒ) 學(xiǒ)習 沒(mò)得
C. 茅廁(si) 娘(niāng)娘(niang) 眉(méi)毛
D. 釀(rǎng)造 旮(kā)旯(ka) 葯(yò)品
2.下列詞語解釋有錯誤的一組是__
A. 沖殼子(吹牛皮，侃大山) 扯靶子(逞強，說大話)
B. 顫翎子(愛逞強、出風頭、炫耀自己的人) 瓜娃子(笨蛋，頭腦不靈活的人)
C. 扯垛子(撒謊，找借口) 涮壇子(開玩笑，找樂子)
D. 欠耳子(愛搞惡作劇、搗蛋的人) 夾舌子(口吃的人)
3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是__
(1)暴雨過後，村旁的小路上____盡是水
(2)喝了娃哈哈，吃飯____香
(3)自從請了個小保姆後，我們兩口子____多了
A. 凼凼 就是 安逸
B. 凼凼 硬是 撇脫
C. 坑坑 硬是 撇脫
D. 坑坑 就是 安逸
4.依次填入下列各句橫線處的語助詞，最能表達句子意思的一組是__
(1)喊你得嘛，沒聽到__？
(2)聽清楚了就整__！
(3)這下曉得了不，__？
A. 嗎 啊 嗯
B. 哇 嘛 嗯
C. 嗦 唦 咹
D. 哇 唦 咹
5.下列詞語或片語，沒有相同意義的一組是__
A. 婆娘 堂客 B. 寶器 憨包 C. 日白 日膿 D. 撇火 怪經
6.諧劇是四川的本地藝術表演形式，其創始人為__
A. 王永梭 B. 沈伐 C. 劉德益 D. 李伯清
二、填空題(共7小題，每小題2分，共30分)
1.補全下列歇後語
(1)癩蛤寶吃豇豆兒——________
(2)駝背子滾陽溝——________
(3)墳園里頭撒花椒——________
(4)老鼠兒別手槍——________
2.伴隨重慶球迷而走向全國的詞是____。
3.著名四川作家流沙河有一個以四川風味寫作的系列小品，其名字為____________。
4.「粑(應為火旁一個巴字，因無法打出，故以此代替)耳朵」在四川話中具有兩個含義，分別為①________，②________。
5.有兩部以四川話方言配音的電影分別拍攝於20世紀50年代和90年代，其名字分別為《________》和《________》。
6.把別人賣剩下的東西一次全部買走，四川話說________。
7.寫出下列詞彙的四川話叫法
(1)土豆：________
(2)捲心菜：________
(3)蟋蟀：________
(4)蜻蜓：________
三、閱讀下列對話或短文後回答問題(共22分)
(一)甲：「吔，你娃頭兒不落教哈，喊你把這低低兒整了，你跑去改手，搞了媽半天才出來。」
乙：「哎呀，未必哪個還敢跟你扯水嗦？」
甲：「啥子，還在哄我喃，少扯謊聊白的！你覷下子你那個心口兒板板，浠窪浠窪的，上頭是啥子，咹？」
乙：「哈呀，剛剛兒洗手的時候，水龍頭兒爛求了，弄求媽一身。」
甲：「哄娃娃兒嗦，我曉得你去咋子了，坐倒，今晚上你不整完就走不脫。」
1.甲乙兩人的對話是關於什麼的？________________(2分)
2.「落教」和「耍水」的意思是什麼？________________(4分)
3.將劃線的句子翻譯成普通話：________________________(4分)
(二)老人們擺農門陣時，說過這樣一個故事。非加久以前的一天，在青羊宮門外前，坐了個老娘兒，面前擺了張紙飛飛兒，高頭寫起「哦呵，2分一個」。路過的人些看了都覺得神崴崴的，心頭都想賣啥子哦呵喲，哦呵都能拿來賣嗦，都認為那個老娘兒肯定腦殼頭有乒乓，是瘋兒動。有些膽子大點兒的人喃，就跑及問：「太婆，你的啥子哦呵喲？看出來覷一下嘛」。那個老娘兒基本不開腔，最多說一句：「你買一個唦」。圍到看的人越來越多，越來越鬧熱，你說你的，我說我的，但就是沒得人及買。有個娃兒喃就不信，說了一句：「啥子喲，我來搞一盤！」說到起掏出2分錢走了過及。那老娘兒接到錢，從身後的背兜頭翻出一個*紙包包來遞給了那個娃兒。這下大家都擠攏來覷稀奇，只見那個娃兒拆開了紙包包兒後，裡面又有一個紙包包兒，拆開後又是一個，但是里頭好像有點兒啥子名堂。等到最後一個一拆開，只見一個蒼蠅兒「嗡」地一聲就飛走求了，這下只聽到大家都說了一聲「哦呵」。
1.「哦呵」的詞性是什麼，它通常表達什麼意思？上文中老太婆賣的「哦呵」是什麼？________________________(4分)
2.「腦殼頭有乒乓」是什麼意思，其中的「乒乓」如何讀（寫出其拼音）？________________________(4分)
3.在四川話中，疊詞的運用非常普遍，如上文中的「紙飛飛」、「神崴崴」，其後面的重疊部分並沒有實際的意思。根據這種結構，另外寫出兩個類似的詞語。________________________(4分)
四、作文(30分)
「假打」是四川話中的極常用詞，包含的意思非常豐富，常常用以形容社會上一些不太良好的人和事物。請以該詞為議論主題，發表你的看法，要求：1.立意自定；2.題目自擬；3.不少於800字；4.不得抄襲。
打字不宜，請採納
B. 四年級語文作文怎麼寫
根據小學自己和老師總結的經驗，大約有這么幾條：
學生不會寫作文，這里邊可能有許多原因，有的是沒有內容可寫，有的是心中有內容，但茶壺里煮餃子-------倒不出來！要寫好作文，功夫還在寫之外，而在點點滴滴的生活當中，讓他們在學習之餘要注意周圍的生活環境，多積累、多感悟。比如，讓學生寫一個描繪景色的作文，如果他不去實踐、不去觀察，就會心中無景，心中無景了你還讓他寫什麼？當然，只是單純的去觀察還不夠，還有要一定的感悟能力，你光看，不去感悟，面對再美的景緻，你也會「視而不見」的。再比如，你讓學生寫個敘事的作文，有的學生就會覺得自己沒有什麼事可寫，人生活在社會中，當然不可能沒有事可寫，那隻是他對於一些事缺少感悟罷了。要解決這樣的問題，小學課本每單元的積累運用里邊有個口語交際，可以多做口語交際的練習，讓學生隨時分享生活中的點點滴滴，時間長了，就會提高他們對於環境的感悟能力了。
有點感悟能力，就會解決學生心中無景、心中無事的問題了，那麼下來還要解決寫不出來的問題，這就需要各方面的練習了，「語文」把它分開來就是「語」和「文」，語乃語言也，就是說話；文乃文章也，也就是寫作。所以語言是寫作的基礎，首先要會說，會口頭作文。即使沒讀過書的小孩子，他話能說清楚，別人能懂他的意思，所以要引導學生懂得口頭語言與書面語言的聯系與區別，這樣作文就能讓別人看懂所表達的意思。當然，作文光把意思寫清楚了還不夠，還需要寫具體、寫精彩，那就要和平時的積累聯系在一起，平時多積累好詞好句，多做擴句等練習就是相當必要的。
前面提出的一些方法雖然都有可行性，但需要大量的時間去訓練，不可能一一蹴而就，老師也有可能沒有那麼多的精力去天天安排練習。那麼對於這樣的問題還有一個操作簡便的，從古至今所提倡的，但又常被人們忽視的練習方法，就是多讀書！想盡一切辦法讓學生多讀書、喜歡讀書。書讀多了，自然作文也就會寫了。
鼓勵的作用是不可估量的，對於學生再差的習作，不要亂批一通，盡量找出里邊值得表揚的東西加以表揚，這樣就會使學生增強信心，樂於寫作。
C. 四年級語文作文
寫一處自然景觀，抄觀察的襲事物，寫一篇童話，寫自己喜歡的小動物，介紹一處世界遺產，看圖寫事，寫一封信的回信，寫一篇想像作文（這是四年級上冊人教版的作文題）
寫自己的校園，寫自己的心裡話，從動植物上得到了哪些啟發，看圖寫話，寫一篇熱愛生命的文章，寫田園風光，寫我最敬佩的一個人，自由表達自己想寫的內容（這是四年級下冊人教版的作文題）
這是我從語文書上找的(*_*)
D. 四年級400一450的借口作文
借口？何為借口？借口是你失敗是時，用來掩飾的；借口是你犯錯時，用來逃避內的；借容口是你失理時，用來遮掩的。借口同硬幣一樣有其正反兩面，我們應該看清它的本質。
有的時候，借口是善意的，是美麗的。它讓我們我們在這個世界上找到公平，找到平衡（盡管那都是假像），卻能給我們的心靈一絲慰藉，讓我們重新找到勇氣，找到生活，找到自己的追求目標，人生的方向。
在大多時候，我們都不該找借口。做一件事，錯了就錯了，沒有什麼可狡辯的，事情已成定局，不會因為我們的花言巧語而改變。古人雲：「知錯能改，善莫大焉。」如果我們存在僥幸心理，如果我們依舊找借口，那麼我們永遠不會長大，永遠只是那些個沉淪的庸才。
我們應該讓借口遠離我們的生活，讓我們心無旁騖地學習，當我們沒有借口時，我們就會盡自己所能來完成這個任務，通過這個任務激發自己的潛能，提升自己的境界。而不是任務進展了一半，就在思考完美的借口（讓人看起來最華麗，最虛偽的謊言）。
犯錯的過程也許只在那一瞬間，我們都是人，都有七情六慾，似乎為自己開脫理所應當，承擔責任痛苦難當，但是也比找借口強多了。難怪有人說；「人生應知道盡責的苦處，才能知道負責的樂
E. 和朋友的借口作文四年級下冊300字
《我的新朋友》我的新朋友鉛筆盒真像我的「好朋友」，每天都陪我讀書、寫字內，我可喜歡它了容。可是有一天，我的「好朋友」受了傷，生病了，我很傷心。奶奶看見了就對我說：「沒關系，我帶你去再找一個『新朋友』吧！」我和奶奶就開心地出發了。到了文具店，出現在我眼前的是一大堆文具，文具各式各樣，有像一字的鉛筆，有天天伴隨我的三線小田字，還有我的「新朋友「。我走進我的「新朋友」之中，挑選了一個米老鼠畫面的「新朋友」，我非常喜歡它。我拿著它回到了家，它會的東西真多呀！會削鉛筆，會藏橡皮擦，還會告訴你課程呢！我真喜歡它，它天天陪我讀書、寫字，我覺得它真好，我想：我有義務保護它，不讓它「受傷」、「生病」，讓它天天陪著我。
F. 借口的作文四年級
他的臉上歲月走過的痕跡顯而易見，面前放著一隻小碗，碗里還有零碎的幾塊錢。老人手裡拿著一把二胡，坐在那裡拉奏著，陰沉的天里聽了讓人很是壓抑。「他不算是乞丐。」我說，妹妹不解的看著我。「他是在靠自己的能力掙錢，看見他手裡的二胡了嗎？」妹妹似懂非懂的點點頭。
老人身邊是不是有人走過，但卻沒有一個人停下來聽他拉二胡。
「喲，怎麼又來一個騙錢的，真是的！」
「是啊，現在騙子真是越來越多了，快走快走，不要理他。」
「就是，快走，這么老的人了，沒有兒子嗎？還出來騙錢？」
耳邊響起了幾個中年婦女的聲音，她們把老人當成了騙子。也是，現在騙子那麼多，誰又願意被騙呢？但萬一他是真的呢？我不禁想到。再看看老人，安詳的坐在那裡，沒有去理會她們的談話。
我正欲走上前去，卻看見個小女孩拉著自己的媽媽走向了老人，我沒有動，只是看著眼前的景象。
女孩親切的喊了聲「老爺爺」，老人笑眯眯的應著，手裡拉起了二胡。女孩的媽媽站在一旁沒有說話。女孩問道：「老爺爺你為什麼要拉這個東西？」老人沒有回答，只是繼續拉著二胡，女孩看了眼自己的媽媽，她媽媽告訴她老人是乞丐。
天空中飄起了小雨，女孩的媽媽撐起了雨傘把她護在懷里。老人沒有傘，淋了幾滴雨，女孩趕忙讓媽媽把傘移過老人的頭頂。老人詫異的看了看她。女孩笑著，無邪的說：「淋雨會感冒的。」老人聽到也笑了，他又拉起了二胡。
這天氣，還真是奇怪，明明之前那麼陰沉，還下了雨，這會兒又放晴。
我收了傘，看見女孩拿出了幾塊錢，小手放進了老人的碗里，然後開心的揮舞著小手，朝前邊走去。女孩的媽媽掏出一百塊錢放進老人的碗里說「謝謝你讓她這么開心。」說完便追上小女孩向前走去。留下老人在那裡，笑容布滿了整個臉龐。
妹妹說：「那個女孩真善良！」我笑了，看著那母女兩的背影，那樣美麗，彷彿落入凡間的天使。我答道：「她們母女都很善良，不像有些人，總是找一些借口來掩蓋自己的無情。善良，是不會在於對什麼人的，即使是被別人騙了，他們也還是會去做一些善事。」
太陽升到了高空，放肆的照耀著整個大地，也照進了我的心裡。
這世間，總有些人無情，卻還找些借口
G. 《表哥駕到》這篇文章你想推薦給誰請說說你的理由四年級語文課作答案
我覺得推薦的理由就是文章語言風趣幽默，給人以正能量影響。