① 部編版人教版二年級語文下冊：語文園地三 課件
我要預習二年級語文下冊語文園地三筆記
② 部編二年級語文下冊全冊教學課件
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③ 小學二年級下冊語文32課《阿德的夢》想到了什麼
乘坐飛船去火星，和月球的姥姥通電話，預訂太陽能汽車
④ 二年級32課的ppt
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⑤ 二年級下冊語文書32課後面的作文:未來世界
又是來一個被培訓班充滿的暑假，結源束上午的培訓班後，筋疲力盡的我散漫的躺在床上，面對應接不暇的培訓班以及暑假作業，心情也變得急躁了起來，自己也明明知道媽媽報這么多培訓班也都是為了我自己，可看著時間一塊快地被學習占滿後，仍舊有些煩惱。躺在床上打了一會小盹，醒來，看見從窗前透過的午後陽光，內心逐漸舒坦了起來。「還有一個小時又要上課了啊。」埋怨了片刻後，拿起了床邊的書翻了起來，《孩子你慢慢來》，這幾個字彷彿就是對我說的，它們總能讓我的心情漸漸平緩下來。
我很喜歡龍應台這次的作品，龍應台一貫以尖利敏捷的文風著稱，可這次的她，寫的每個字都是那麼的溫柔，如同一幅有著潺潺流水且兩岸風景無有突兀的美麗畫卷。看《孩子你慢慢來》，如天上的雲，一團團一塊塊的，有時白、有時黑，雲的背後是藍色的天空，偶然飛機經過時有長長的尾巴，把天空分開，如此細膩的描寫，眼前彷佛出現龍應台女士如何跟兒子相處和教導的畫面。心中也總是有些觸動在盪漾——這些感受凝在一起，讓人很難說出到為什麼而感動，而喜悅，而舒暢，可確實就是能聽到自己的笑聲不斷，輕輕帶過的那種笑。同時，它也告訴了我許多，懂得寬容、等待以及……
⑥ 二年級下冊語文書所有多音字第一課的三第32課
第六組：本組教材圍繞人物的優秀品質來編選課文，誠信、孝敬父母貫穿始終。寓優秀的思想品質教育於生動有趣、感人肺腑的故事之中，教學中不要給孩子們講述空泛的道理，要領著他們正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中認識生字，在讀中積累語言，在讀中發現主人公的優秀品質、感悟做人的道理。
第七組：本組教材圍繞著「要正確看待問題，善於思考」這個專題來組織課文的。通過學習，使學生感受到：「要是
肯動腦筋，壞事往往能變成好事；要是肯動腦筋，看來不可能辦成的事也能辦成」；教學時，要引導學生在朗讀中感悟，培養學生做事要善於思考的習慣，同時學會正確地認識自己。
第八組：本組課文是以走進科技世界為專題編排的，教學時要鼓勵學生積極地去觀察、發現身邊的科學。本組的生字多而偏難。教學時可以把生字的學習融入理解課文之中，教師自己也融入學生中間，和他們一起識字、寫字、朗讀、感悟，培養學科學、愛科學、發現科學的情趣。如，學習《數星星的孩子，》可以把生字融入課文的「天空」，引導孩子們去摘星星；學習《阿德的夢》，我們可以與孩子們一起走進阿德的夢，感受美好的科幻夢境，還可以與孩子們一起「做做美夢」，再暢談「美夢」。
五、教學安排
第一單元15～17課時第五單元15～18課時
第二單元13～15課時第六單元14～16課時
第三單元15～18課時第七單元15～18課時
第四單元15～18課時第八單元15～18課時
總之，教學計劃要根據自己的教學對象、教學環境而定，再實施的過程中教師們可以靈活掌握，因材施教，具體情況具體處理。
希望幫助得到你。。。
⑦ 二年級語文下冊32課大練第二題怎麼寫
盼望著，盼望著，冬天去了，春風的腳步近了。「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。沒有比春風更美妙的風了。倘若添幾分力道就太猛烈了；加幾分寒意就太刺骨了；增幾分輕柔就太令人發癢了！正是因為春風再一次吹起，大地才又有了生機。楊柳姑娘的秀發被春風吹起，變得愈發濃密，便染上了淡淡的綠色；小草弟弟沉睡了一個冬天，被春風輕輕喚醒。欣欣然跳舞，張開了眼，愜意的打了哈欠，伸著懶腰，把腦袋探出了大地這層厚厚的棉被；在舞和歌中，觀眾小河弟弟在冬天結上的疤如今也在春風關愛的吹拂下退去，現在終於可以舒展舒展筋骨，活動活動手腳，將積蓄了一冬天的不快全發泄出來了；人們沐浴在春風中，放放風箏，散散步，跳跳繩，游游泳，唱唱歌都是莫大的享受！春風設若單單只是帶來生機，那也算不了出奇。它就像一隻喜鵲給人們帶來歡樂，請閉上有眼睛想，一片開闊的天地，一群孩子嚷嚷著在綠草如茵的大地上爭先恐後地奔跑著、雀躍著，那粉紅如桃般的小手裡緊緊地拽著一根線，那被線系著飛在空靈如藍水晶的天上的風箏，伴著春風翩翩起舞，上面載著的是太多的快樂啊！春風像舒適的搖籃，暖和、安逸，人們一觸碰到它，便覺得擁有了快樂，沒了煩惱，心也是踏實安穩的。人們迎著春風狂奔，便不知不覺地想起明天燕子就成群結隊地歸來了，或許今天夜裡千樹萬樹梨花就開了吧……也許這並不能實現，但是人們並不著急，因為有這樣和煦的春風，一切都會有的。年復一年，春風一次次喚醒了大地溫暖了人心，我將它定格成溫暖和快樂，靜靜地沐浴著春風，享受著春風。