1. 小學語文四年級上冊第一課
蘇教版四年級上冊第一課《老師，你好》
滬教版四年級上冊第一課《老師，領進門》
人教版四年級上冊第一課《觀潮》
老師領進門
1942年春天，我不滿六周歲，便到鄰村小學讀書。
這個小學設在一座廟內，只有一位老師，教四個年級。四個年級四個班，四個班共有四十人。
老師姓田，私塾出身，後來到師范速成班受訓三個月，十七歲就開始教書了。田老師口才、文筆都很好。
開學頭一天，我們叩拜大成至聖先師孔夫子像之後，便排隊進入教室。每個一年級小學生，配備一位三年級的學兄帶著。田老師先給二年級和四年級學生上課，讓三年級學兄握著一年級學弟的小手描紅摹紙。紅摹紙上，一首小詩：
一去二三里，煙村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
田老師給一年級上課了。他先把這首詩念一遍，串講一遍。然後，以這四句詩為起承轉合，編出一段故事，娓娓動聽地講起來：
一個小孩子，牽著媽媽的衣襟兒去住姥姥家，一口氣走出二三里；眼前要路過一個小村子，只有四五戶人家，正在做午飯，家家冒炊煙。娘兒倆走累了，看見路邊有六七座亭子，就走進一座亭子里去歇歇腳。亭子外邊，花開得很茂盛。小孩子越看越喜愛，伸出指頭點數兒，嘴裡念叨著：「……八枝，九枝，十枝。」他想折下一枝來，戴在耳丫上，把自己打扮得像個迎春娃娃。他剛要動手，攔住了他，說：「你折一枝，他折一枝，後邊歇腳的人就不能看景了。」後來，這花越開越多，數也數不過來，此地就變成一座大花園……
這個故事，有思想，有人物，有形象，有情趣。我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發呆。直到三年級的大學兄捅了我一下，我才驚醒。
那時候的語文叫國文。田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事。一、二、三、四年級的課文都是如此。我在田老師門下受業四年，聽了上千個故事，有如春雨點點。
從事文學創作，需要發達的形象思維，豐富的想像力，田老師在這方面培育了我，讓我開了竅。
田老師執教四十年，桃李滿門，弟子不下三千，現在已年近古稀，退休歸里十年了。
我回家鄉去，在村邊、河畔堤坡，遇到老人拄著拐杖散步，仍然像四十年前的一年級小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文學的種子。老人搖搖頭說：「這不過是無心插柳柳成蔭。」
十年樹木，百年樹人。插柳之恩，我終生難忘！
2. 小學四年級上冊語文選讀課文第一課《延安,我把你追尋》課件
課文全文；延安，我把你追尋
像翩翩歸來的燕子，
在追尋昔日的春光內；
象茁壯成長的容小樹，
在追尋雨露和太陽。
追尋你，延河叮咚的流水，
追尋你，棗園梨花的清香，
追尋你，南泥灣開荒的钁頭，
追尋你，楊家嶺講話的會場。
一排排高樓大廈像雨後春筍，
一件件家用電器滿目琳琅；
我們永遠告別了破舊的茅屋，
卻忘不了延安窯洞溫熱的土炕。
太空梭探索宇宙的奧妙，
電子計算機奏出美妙的交響；
我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，
但不能丟寶塔山頂天立地的脊樑。
延安，你的精神燦爛輝煌！
如果一旦失去了你啊，
那就彷彿沒有了靈魂，
怎能向美好的未來展翅飛翔？
啊！延安，我把你追尋，
追尋信念，追尋金色的理想，
追尋溫暖，追尋明媚的春光，
追尋光明，追尋火紅的太陽！
3. 四年級上冊語文書的第一課
四年級上冊語文第一課
觀潮
錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。
農歷八版月十八是一年一度的觀潮日。權這一天早上，我們來到了海寧縣的鹽官鎮，據說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫卧在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨後的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮海的古塔、中山亭和觀潮台屹立在江邊。遠處，幾座小山在雲霧中若隱若現。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。
午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面，再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的水牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
霎時，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看堤下，江水已經漲了兩丈來高了。
4. 小學四年級上冊語文第一課
觀潮
錢塘江大潮，自古以來被稱為「天下奇觀」。
農歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早專上，我們來屬到了海寧縣的鹽官鎮，據說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫卧在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨後的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮海的古塔、中山亭和觀潮台屹立在江邊。遠處，幾座小山在雲霧中若隱若現。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。
午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們說：潮來了！
我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
霎時，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地地涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看提下，江水已經漲了兩丈來高了。
5. 四年級上冊語文人教版課件第一課
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6. 四年級語文第一課的課文
錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。
農歷八月十八是一年一度的觀潮日。這一天早上，我們來到了海寧市的鹽官鎮，據說這里是觀潮最好的地方。我們隨著觀潮的人群，登上了海塘大堤。寬闊的錢塘江橫卧在眼前。江面很平靜，越往東越寬，在雨後的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。鎮海古塔、中山亭和觀潮台屹立在江邊。遠處，幾座小山在雲霧中若隱若現。江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。
午後一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。
那條白線很快向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩長多高的水牆。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
霎時，潮頭奔騰西去，可是餘波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風號浪吼。過了好久，錢塘江才恢復了平靜。看看堤下，江水已經漲了兩丈來高了。
7. 四年級上冊語文書第1課
答疑解難 ：《觀潮》 1. 問：《觀潮》這篇課文記敘了什麼內容，說明了什麼？ 答：《觀潮》記敘作者觀賞錢塘江大潮時的所見所聞的景象，說明它確實是「天下奇觀」。2. 問：《觀潮》的結構是怎樣的，應該怎樣分段？ 答：課文先總的介紹錢塘江大潮是「天下奇觀」，然後按照「潮來之前」、「大潮湧來」、「潮退之後」的時間順序，描寫看到和聽到的壯觀景象。這樣，課文可以分為四段：第一段（第1自然段）講錢塘江大潮自古以來就是「天下奇觀」。文章這樣開頭，既有吸引讀者閱讀下文的作用，又點出了錢塘江大潮的特殊性。第二段（第2自然段）寫潮來之前江面上的景象。首先交待觀潮的時間和地點。然後寫江面很平靜，越往東越寬。最後寫觀潮的人非常多。第三段（第3、4自然段）記敘大潮湧來時的聲音和樣子。第四段（第5自然段）描寫大潮過後的景象。3. 問：《觀潮》的重點部分是什麼？作者是怎樣描寫的？ 答：《觀潮》中第3、4自然段是重點部分，這部分記敘了大潮湧來時的聲音和樣子。先描寫大潮湧來時的聲音，「從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。」這個比喻句用人們熟悉的悶雷的聲音比喻潮流滾來的響聲，使讀者感受到了大潮來臨時的氣勢。接著，作者用「一條白線」、「一道城牆」、「猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進」，等詞句，描寫了大潮的顏色和樣子，使讀者進一步感受到了大潮的壯觀。最後，作者又描寫「那聲音如同山崩地裂；好像大地都被震得顫動起來。」再次表現出錢塘江大潮的雄壯氣勢。4. 問：如何理解下列句子的含義？（1）江面很平靜，越往東越寬，在午後的陽光下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。答：這句話描寫的是潮來之前遠看錢塘江面的景色。這是靜態描寫，給人的感覺是寧靜而帶有幾分神秘。這種「靜」是「動」之前的「靜」，對即將出現的「動」起到了對比，襯托的作用，為寫潮的來勢猛作了鋪墊。（2）我們踮著腳往東邊望去，江面還是風平浪靜，看不出有什麼變化。過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。答：這兩句話中，前一個句子寫「靜」，後一個句子寫「動」。由靜到動的過渡用一個表示時間的詞語「過了一會兒」來連接。寫動時，先寫響聲越來越大，再寫「白線」的出現，最後寫人群的沸騰。描寫的順序正是事物本身發展變化的順序。（3）那浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭並進，浩浩盪盪地飛奔而來，那聲音如同千萬輛坦克，同時開動，發出山崩地裂的響聲，好像大地都被震動得顫動起來。答：這是個長句子，寫出了大潮離我們最近時的樣子和聲音。連用兩個比喻，一個誇張，使人感到響聲越來越大，大潮越來越近，潮頭越來越高，聲勢越來越猛。這樣有聲有色的描寫，使人有身臨其境的感覺。5. 問：《觀潮》這篇課文在寫作上有什麼特點？答：《觀潮》這篇課文有聲有色地描繪了錢塘江大潮來前，來時，過後的自然景觀，採用了動靜結合的手法，恰當地運用了比喻和誇張等修辭方法，文章的語言生動形象，觀察細致，氣勢磅礴，給讀者身臨其境，耳目一新的感覺。 6. 問：如何寫好「寫好朋友」的文章？ 答：每個人都有自己的好朋友，提起好朋友總有說不完的話。你願意把你的好朋友介紹給大家嗎？可以介紹他的外貌神情、性格特點、興趣愛好，也可以寫寫在你們之間發生的事：相互幫助的、合作完成的、受到表揚的、發生誤會的。總之，要通過你的介紹，使人對你的好朋友留下深刻的印象。注意按一定的順序寫，內容要具體，語句要通順。如果你有更想寫的人，寫其他人也可以。「橫貫江面」寫出了(錢塘江大潮氣勢雄壯的)特點。