A. 二年級下冊語文課文小鹿的玫瑰花有什麼重點
花骨朵兒。骨，一聲。
漸漸地，靜靜地，惋惜地造句。
B. 為什麼《小鹿的玫瑰花》在二年級下冊的語文書上沒有。
《小鹿的抄玫瑰花》是人教版小學語文二年級下冊第一單元第4課的課文，是根據張秋生的作品改寫的[1]，朗讀人是曉澄。這篇課文是一篇能夠引起學生思考而有所感悟的童話故事。在美好的春天，小鹿栽了一叢玫瑰。從「他常常去鬆土、澆水」中的「常常」，我們可以體會到小鹿很愛玫瑰，他種玫瑰很用心，很辛苦。從他和弟弟一起數花骨朵兒，我們知道小鹿十分盼望見到玫瑰開花。然而，當玫瑰快要開花的時候，小鹿因跌傷了腳不能走動而沒看到玫瑰花。鹿弟弟先是替哥哥惋惜，聽了黃鶯和微風對玫瑰花的贊美後，高興地說「看來，你的玫瑰沒有白栽」。結尾的這句話，一定會引發學生許多思考。 故事的表層，由憧憬到失望，由惋惜到高興，在巧合中表現出趣味。故事的深層，蘊含著美化環境的意義，以及在為他人創造幸福生活的過程中自己也體驗到幸福和快樂的思想，正所謂「贈人玫瑰，手有餘香」。
C. 小學二年級語文下冊，仿寫小鹿的玫瑰花.請問怎麼寫
一隻蝴蝶飛來，說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我采著它的香味飛內過森林，大夥兒都誇我是『玫瑰容香蝶』。」（黃宇俊）
一隻蜜蜂飛來，說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香可香了！大夥都誇我產出的蜂蜜是『玫瑰香蝶蜜』呢。」（邵靖然）
太陽公公來了，說：「小鹿，我見過你家的玫瑰花，可漂亮了！看著這些玫瑰花，我的心情更好了，陽光更燦爛了。」（伍俊華）
高掛在天空的太陽公公說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香可香了！我聞著她的香味，工作一天，也不感到疲勞。」
這時，一朵白雲飄過來了，說：「小鹿，見過你家的玫瑰花，可好看了！看著這些花我就想下春雨。（關駿燁）
一隻螞蟻走來，說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我帶著它的香味跑回洞里，大夥兒都誇我是『玫瑰螞蟻』呢！」（關駿燁）
大樹媽媽說話了，她說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我一聞到它，小鳥們都來來到我的樹上嘰嘰喳喳地唱歌呢。」（楊雅茜）
一隻小鴨游過來，說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我帶著它的香味游過河流，魚兒們都誇我是『玫瑰小鴨』呢！」（黃靜儀）
D. 二年級語文下冊小鹿的玫瑰花課文中近義詞有哪些
小鹿的玫瑰花
春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。版他常常去鬆土、澆水。玫瑰慢慢權地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。
過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數了數，總共有三十二個，他們高興極了。
花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養病。一天，一周，一個月……小鹿終於能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。呀！門前的玫瑰已經長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地對哥哥說：「這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。」
這時，一隻黃鶯飛來了。她說：「小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了！看著那些花，我就想唱歌。」
一陣微風吹來，說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我帶著它的香味吹過森林，大夥兒都誇我是『玫瑰香風』呢！」
小鹿高興地笑了，說：「原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發著香味。謝謝你們告訴了我。」
鹿弟弟也高興地笑了，說：「看來，你的玫瑰沒有白栽！」
[2005-03-16]
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E. 為什麼《小鹿的玫瑰花》在二年級下冊的語文書上沒有
現在改版改的吧！現在一年級的書內容都改了好多呢。
F. 二年級下冊語文第四課小鹿的玫瑰花
小鹿的玫瑰花
春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去鬆土、版澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長權出了嫩綠的葉子。
過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數了數，總共有三十二個，他們高興極了。
花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養病。一天，一周，一個月……小鹿終於能下床走路了，他一瘸一拐地來到門外。呀！門前的玫瑰已經長得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。
鹿弟弟惋惜地對哥哥說：「這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著。」
這時，一隻黃鶯飛來了。她說：「小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看了！看著那些花，我就想唱歌。」
一陣微風吹來，說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我帶著它的香味吹過森林，大夥兒都誇我是『玫瑰香風』呢！」
小鹿高興地笑了，說：「原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發著香味。謝謝你們告訴了我。」
鹿弟弟也高興地笑了，說：「看來，你的玫瑰沒有白栽！」
[2005-03-16]
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G. 小學二年級看圖作文小鹿的玫瑰花怎樣寫作文
小鹿的抄玫瑰花作文
。於是，小鹿哥哥便種了一大片玫瑰花。可是等不到花開，小鹿哥哥便在玩耍時摔斷了腿。沒辦法， 小鹿哥哥不能料理著一大片玫瑰花了，而小鹿弟弟也擔負起了照顧哥哥的任務。 不久以後，玫瑰花在沒有主人定時的澆水，依靠著老天恩賜的點點雨水開花了。花開得那麼美麗，那麼嬌艷，有一天，那裡颳起了大風，下起了大雨。玫瑰花站在風中，吹完了又堅強地站起來，不停的重復……重復。玫瑰花立在雨中，雨把它的花瓣打垂了，它同樣不屈不撓，始終立在暴風雨中。在風雨後，變得更加美麗、嬌艷。 再讓我們把目光轉向溫室里的花吧！長期呆在溫室里的花習慣了主人定時定量的為它澆水，如果讓它在玫瑰花一樣的環境中，狂風會把它的腰吹折，暴雨會把它的花瓣打落。再風雨後，它會變得遍體鱗傷。 不僅是花，人同樣如此。在平常歷經風雨的人就會比一般人要經得起風雨，而風雨過後便能看見絢爛的彩虹。 在溫室里成長的人一遇到風雨便體現得不堪一擊，風雨後也會變得一蹶不振。 從那以後玫瑰花仍然盛開。
H. 二年級語文第四節小鹿的玫瑰花是什麼類型的課
二年級語文第四節小鹿的玫瑰花是：童話故事，
具體解釋如下：
《小鹿的玫回瑰花》是人教版答小學語文二年級下冊第一單元第4課的課文，這篇課文是一篇能夠引起學生思考而有所感悟的童話故事。在美好的春天，小鹿栽了一叢玫瑰。從「他常常去鬆土、澆水」中的「常常」，我們可以體會到小鹿很愛玫瑰，他種玫瑰很用心，很辛苦。
I. 二年級下冊語文小鹿的玫瑰花是什麼顏色
紅色的，紅玫瑰。
J. 二年級語文 小鹿的玫瑰花 為什麼一朵花都看不見
因為花期過了，玫瑰花開了之後又凋謝了，所以現在看不見了，但在之前小鹿的養病期間玫瑰花還是開了的。