二年級上冊語文活動式教學設計

㈠ 人教版小學二年級上冊語文《我是什麼》教學設計

學習目標：

1. 能按筆順規則，在田字格中正確、端正、整潔地書寫災、害、黑、回器4個生字。並答通過觀察與書寫，初步感受漢字的形體美；同時在老師的提醒下，自覺糾正不當的寫字姿勢，養成認真書寫的良好習慣。

2. 藉助圖片、動作演示、等不同方式朗讀課文，讀出水的神奇。

在反復朗讀課文的基礎上，知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。

1. 對於目標1，可通過觀察學生的寫字姿勢和書寫習慣、學生在課本上書寫的生字、巡視學生寫生字的情況等方式來評價寫字目標落實情況。學生正確的寫字姿勢與良好的寫字習慣應達95%以上。

2. 對於目標2，可採取傾聽、觀察、品讀等手段，通過自由朗讀、指名朗讀，小組讀，動作演示、創設情景讀等方式來評價。最終落實目標的應達95%以上。

3. 對於目標3，在學生讀懂句子，理解詞義的基礎上，通過指名說、以及傾聽學生的讀書聲落實情況，目標達成度應95%以上。

   教學重點:認識生字、朗讀課文。

   教學難點：知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。

   教學准備：字卡、多媒體課件。

㈡ 二年級語文上冊《我是什麼》教學設計板書設計優秀教案

[教學目標]
1.
認識11個生字，會寫8個字。
2.
能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜內歡的部分。
3.
了解水的不同形態容的變化以及與人類的密切關系，樹立環保意識。
[教學重難點]
1.
正確朗讀課文。
2.
了解水的變化以及與人類的關系。
3.
背誦自己喜歡的部分。