A. 語文五年級下冊二單元總結
第二單元教學小結
童年，是充滿純真和情趣的時光，也是令人留戀和難以忘懷的時回光。本組教材就是以童答年為專題來編排教學內容的。《古詩詞三首》向我們展示了古代兒童生活的畫面──《牧童》生動地描寫了牧童放牧晚歸後那種安然與恬淡、閑散與愜意的生活；《舟過安仁》以新奇的角度寫漁童行舟過江，以傘作帆，張傘使風時天真、活潑的情景；《清平樂·村居》則寫了農村孩子童年的無憂無慮。《冬陽·童年·駱駝隊》《祖父的園子》分別寫了駱駝隊和祖父的園子給童年帶來的快樂。這幾篇課文反映了古代、現代和當代中國兒童生活的某些側面。《童年的發現》寫童年時有趣的發現。《兒童詩兩首》則寫了當代兒童的豐富的想像和美麗的憧憬，展示了當代兒童的生活樂趣。童年生活，因為無憂無慮而快樂，因為有了夢想而精彩。透過一篇篇風格各異的課文，我們看到了童年生活的多姿多彩，一種難言的親切感和溫馨會久久地縈繞在我們心頭。
編排這組教材的目的，一是讓學生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經歷著的童年生活；二是通過對比閱讀，領
B. 五年級下冊語文第五單元單元小結
18《將相和》:「將」是指廉頗，「相」是指藺相如，「和」是和好的意思。
A本篇課文是根據司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。
B司馬遷，漢代；《史記》：被魯迅稱為「史家之絕唱，無韻之離騷」
C中心思想：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動為線索，通過對「完璧歸趙」「澠池之會」「負荊請罪」三個小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經過，贊揚了藺相如勇敢機智、不畏強暴的斗爭精神和以國家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質和政治遠見，也贊揚了廉頗勇於改過以國家利益為重。
D從結構上看，全文由「完璧歸趙」「澠池之會」「負荊請罪」3個小故事組成，每個故事都有矛盾的發生、發展和結果，有相對的獨立性，但又緊密聯系，第2個故事是第1個故事的發展，前兩個故事的結果，又是第3個故事的起因。
F《史記》作者是漢代的司馬遷，其中有這些個性鮮明的人物：治水三過家門而不入的大禹，偉大的詩人屈原，西楚霸王項羽。《史記》被魯迅先生稱為「史家之絕唱，無韻之離騷」。
19《草船借箭》
A根據我國著名古典歷史小說《三國演義》中有關「草船借箭」的情節改寫的。草船借箭的故事發生在東漢末年。作者：羅貫中。
B中心思想：故事以「借」為主線，按事情發展順序進行敘述。先寫了草船借箭的原因；接著寫了諸葛亮做草船借箭的准備；然後重點寫了草船借箭的經過；最後寫了事情的結果，贊揚了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超群。
C諸葛亮：有膽有識、足智多謀、才智超群。周瑜：智謀過人、妒賢忌能
魯肅：忠厚老實 曹操：生性多疑
D《三國演義》中的故事還有「桃園三結義」「三顧茅廬」「火燒赤壁」「空城記」
20《景陽岡》
A《景陽岡》是根據我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵
B中心思想：課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內開懷暢飲後，趁著酒興上了景陽岡，赤手空拳打死猛虎的故事，表現了武松豪放、勇敢、倔強、機敏的英雄性格。
C全文按事情發展的順序，依次寫了喝酒、上岡、打虎、下岡。
D《水滸傳》中還有很多個性人物：及時雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風李逵、浪里白條張順。
21《猴王出世》
A這篇略讀課文節選自我國古典神話小說《西遊記》第一回。作者吳承恩
B中心思想：課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一隻石猴，這石猴與群猴玩耍時，因敢於第一個跳進水簾洞，被群猴拜為猴王，表現了石猴活潑可愛、敢作敢為的特點。
C. 五年級下冊語文一、二單元成績總結怎樣寫
第二單元教學小結
童年，是充滿純真和情趣的時光，也是令人留戀和難以忘懷的回時光答。本組教材就是以童年為專題來編排教學內容的。《古詩詞三首》向我們展示了古代兒童生活的畫面──《牧童》生動地描寫了牧童放牧晚歸後那種安然與恬淡、閑散與愜意的生活；《舟過安仁》以新奇的角度寫漁童行舟過江，以傘作帆，張傘使風時天真、活潑的情景；《清平樂·村居》則寫了農村孩子童年的無憂無慮。《冬陽·童年·駱駝隊》《祖父的園子》分別寫了駱駝隊和祖父的園子給童年帶來的快樂。這幾篇課文反映了古代、現代和當代中國兒童生活的某些側面。《童年的發現》寫童年時有趣的發現。《兒童詩兩首》則寫了當代兒童的豐富的想像和美麗的憧憬，展示了當代兒童的生活樂趣。童年生活，因為無憂無慮而快樂，因為有了夢想而精彩。透過一篇篇風格各異的課文，我們看到了童年生活的多姿多彩，一種難言的親切感和溫馨會久久地縈繞在我們心頭。
編排這組教材的目的，一是讓學生通過讀書，體會作者對童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時光的珍貴，豐富情感體驗，更深切地感受正在經歷著的童年生活；二是通過對比閱讀，領
D. 五年級下冊語文課文第一單元的小結
生字表
毯tǎn——綠毯、地毯、毛毯 渲xuàn——渲染、渲騰
勒lè ——勾勒、勒令、勒索 吟yín——低吟、吟詩、吟誦
迂yū ——迂迴、迂闊、迂腐 襟jīn——衣襟、襟懷、胸襟
蹄tí——馬蹄、豬蹄、牛蹄 貌mào——禮貌、容貌、面貌
拘jū——拘束、拘留、拘泥 澀sè——羞澀、苦澀、晦澀
跤jiāo——摔跤、跌了一跤 偏piān——偏西、偏遠、偏見
涯yá——天涯、生涯、涯岸
晰xī——清晰、明晰、白晰 傘sǎn——大傘、雨傘、傘形
撫fǔ——撫摸、撫養、安撫 紹shào——介紹、紹興、紹酒
疆jiāng——新疆、邊疆、疆土 陷xiàn——陷入、陷阱、陷害
詞彙表：
高歌 綠毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 奇麗 回味 灑脫 迂迴 疾馳 馬蹄
禮貌 拘束 羞澀 摔跤 天涯 清晰 插嘴 分辯 撫摸 介紹 新疆 陷入
古樸 典雅 矗立 戎裝 守候 鴕鳥 匕首 商貿 芝麻
妖嬈 機械 開鑿 巍峨 媒體 猙獰 逞凶 撕扯 效率 貫通
熱乎乎 下馬威
一碧千里 翠色慾流 襟飄帶舞 渾黃一體 精神飽滿 美輪美奐 銀裝素裹 嚴陣以待
始料不及 杯水車薪 廢寢忘食
E. 人教版小學五年級語文下冊第一單元教學總結
如果你是老師，可以將你在教學本單元授課時的優缺點，課堂中的亮點，學生掌握本單元的情況，學生學習存在的問題，你在教學中的困惑，以條列出，並提出針對存在的問題進行改進的措施就OK了。
F. 五年級下冊語文導與學第八單元單元小結的照片
自由作文啊!隨便寫唄!給你推薦一篇吧!6月20日上午十時，這是一個激動人心的時刻，中國將首次在神舟飛船上進行太空授課。這是我國前所未有的，在全球來說也是第二次。因此，神十太空授課不僅是舉國矚目的一次盛世，也是全球愛好天文學、物理學等領域學者、朋友的一次盛世。第一次太空授課是什麼時候呢?其實，早在1985年，美國宇航局就提出了太空授課的構想，並且為此訓練了兩名女教師，一個是麥考利夫，一個是摩根。然而，令人遺憾的是，第二年飛船升空時，麥考利夫與飛船一同殞夢地球上空——那次，飛船「挑戰者」號升空73秒後突然爆炸而破碎。然而，摩根卻並未放棄這個上天授課夢，為此她又准備了22年。終於，在2007年，她在國際空間站里進行了世界上第一次的太空授課，通過視頻，給學生上了25分鍾課，並展示了宇航員在太空怎樣運動、在太空如何喝水等情景。無獨有偶，此次我國同樣是由女航天員來進行授課，但授課的難度卻比摩根那次要大得多——此次王亞平主要是展示在失重環境下的一些物理現象，演示的不再是喝水、運動等我們都早已比較清楚的內容，而是科技含量更高的物理概念。王亞平在此次講課中主要演示了五個實驗，分別是質量測量、單擺運動、陀螺運動、水膜和水球等5個基礎物理實驗，主要是讓青少年了解在失重條件下，物體運動會有何特點，液體表面張力有什麼作用，同時加深對質量、重量以及牛頓定律等基本物理概念的理解。這五個實驗不要看起來簡單，但其背後蘊藏的物理知識卻是令人驚奇而深厚的!這次實驗是他們事先自己劃定的嗎?其實不是。這次實驗中的部分問題是中國載人航天工程網所徵集到的，這不僅是航天的一次突破，更是青少年自身的一次突破。因為只有具有演示價值的問題才能被徵集，這要求我們青少年需要補充的相關知識，讓自己從里到外充實起來，不能外強中干腹空空。有人詢問太空中的生活用水是不是循環使用的。我對這個問題也很感興趣。指令長聶海勝告訴我們，飛船中的用水是從地球帶上來的，但目前還不具備循環利用功能，因為這需要更先進的技術和復雜的設備。聽了這話，我不禁有些心酸，他們在太空中的生活該有多艱苦啊。也許，太空生活用水的循環利用是否能夠實現就需要看我們青少年這一代了。我相信，在不久的將來，一定會有的人對神秘的太空感興趣，願意為我們的航天事業發揮出更大的力量，向我們「中國夢太空夢」的實現靠近!希望對你能有所幫助。
G. 學完五年級下冊語文的一單元學習小結300字
本單元講了多彩的民族文化，有首歌這樣唱道：「五十六個民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。」所以，在我國民族大家庭中，流傳著許許多多的民間傳說和英雄傳奇故事。本單元將我們帶入動人的民間故事，讓我們為各族人民的勇敢、純朴、善良而喝彩。
在本單元中我們領略到了《神鳥》的聰明伶俐；《格薩爾王的故事》讓我們贊嘆起格薩爾王那顆善良的心；接著又傾聽了《冬不拉》美妙的琴聲；然後，又與熱情奔放的彝家人一起歡度《火把節》，最後，又和機智聰明的《劉三姐》一起為鄉親們揚眉吐氣。
在本單元中我們的詞語花籃裝的滿滿的：
聰明伶俐 粗枝大葉 唉聲嘆氣 口乾舌燥 曠野荒郊 昂首挺胸 一籌莫展 坐卧不安
冥思苦想 視死如歸 如泣如訴 自告奮勇 淚如雨下 激情四溢 數不勝數 不屈不撓
嫉惡如仇 仗義執言 惱羞成怒 如坐針氈
在本單元中我們的精美句子記得多多的：
1、 那神鳥呢，哪也不去，就站在一棵枝葉繁茂的萬年古松上委婉地啼叫。
2、 那裡山坡墨綠，平原墨黑，草尖上開著美麗的花朵，草腰裡沾著露水，草根里聚著酥油汁。
3、 王子帶著弓箭和撲獸夾，騎著駿馬，翻過一座座高山，涉過一道道河流，穿過一片片樹林，終於在一條通往夏季牧場的小道上，發現了瞎熊的足跡。
4、 老人們來了，彈著平日積滿灰塵的月琴；小夥子來了，吹起了很久沒摸的笛子；姑娘們來了，手拉手腳碰腳地跳起了歡樂的舞蹈；孩子們來了，圍著火堆唱著，跳著，追逐著，嬉鬧著……火光照紅了每個彝家人的臉，也照亮了每個彝家人的心。
5、 土豪劣紳聽了，個個如坐針氈，傷魂落魄；鄉親們聽了，個個揚眉吐氣，拍手稱快。
在本單元中我們從故事中學到了深深的內涵：《神鳥》這個故事告訴我們：如果遇到事情不經過調查，不弄清事情的真相，即使是善良的人也會辦錯事，甚至會殃及無辜，錯殺忠良。《格薩爾王的故事》讓我們知道：藏族英雄格薩爾王不僅勇敢無畏，而且又是那麼地心胸寬廣，他受到人們的愛戴和尊敬。《冬不拉》既是哈沙克族王子的名字，也是以他命名的一種樂器的名字。從這個凄涼而又悲壯的故事裡，我們了解到冬不拉是一個細心、善良、機智、勇敢、敢於犧牲的英雄。《火把節》讓我們去體驗每一年農歷六月二十四日，彝族人慶賀五穀豐收的節日。讓我們覺得像是走進了彝家人的生活，去感受彝家人的勤勞勇敢、不屈不撓。《劉三姐》一位美麗動人、聰明伶俐的壯族姑娘，用她美妙的歌喉智斗土豪劣紳們，聽到她的歌，土豪劣紳，個個如坐針氈，傷魂落魄。
在本單元中我們學習了語法關於「民間文學」：
民間文學：1、口頭流傳、口頭創作。2、反映勞動人民願望、要求、理想。3、形式：記敘為主多用反復、對比、重疊等修辭手法。
H. 人教板五年級下冊語文書1到8單元的收獲和體會
「交流平台」提示了三個不同方面的交流內容，現分別解答如下：一、交流從電影、電視、書籍、報刊等渠道了解到的異域風情。例如：介紹義大利西西里島的「木偶戲」——來西西里，千萬別錯過了這里的木偶戲。首府帕勒摩有許多木偶劇場。舞台上燈光，布景都很講究，木偶比我國一般木偶戲的木偶大些，服裝都比較漂亮。古代武士們的滿身盔甲都是用亮晶晶的金屬薄片綴成，配上色彩鮮艷的戰袍，顯得既威武又華麗。劇場沒有樂隊，劇中所有歌曲和配樂伴奏，都是由磁帶錄音放送的，效果很好，簡直就像真人在當場演唱一樣。西西里木偶用提線操縱，動作自然、流暢，表演者皆具有高超的技術。木偶是西西里島的旅遊紀念品，在商店和攤頭都可以買到。它們製作得都很精美，造型各式各樣。其中尤以頂盔貫甲的古代武士最多。他們頭盔上綴著各種顏色的羽毛或絨纓，手裡拿著寶劍、盾牌，在商店和攤頭上長長地排成幾排，五彩繽紛，閃閃發光，確實相當好看。如果去西西里島，千萬別忘記帶一個小木偶回來啊。 如果想了解「義大利西西里島」更多的風俗民情，請點擊：http://ke..com/view/6812.htm二、交流本組課文表達上的特點。1.本組四篇課文表達上的共同特點：抓住景物、風情特點進行描寫的方法2.各篇課文具體表達上的特點如下：《自己的花是給別人看的》在描述奇麗景色的同時，也闡明了一個深刻的道理，讓人讀後深受啟發；《威尼斯的小艇》抓住事物（小艇）的特點、運用打比方的方法，並把人們的生活同景物結合起來描寫；《與象共舞》跟《威尼斯的小艇》的寫法相同，都是選取最能體現景物風情特點的事物，並把人的活動和事物緊密結合起來進行描寫（在威尼斯，人們的生活與小艇息息相關；在泰國，人們的生活離不開大象）；《彩色的非洲》圍繞中心句「非洲真是一個色彩斑斕的世界啊」，採用總分結構的方法，介紹了非洲的自然景觀和社會生活，段落層次分明，語言文字通俗易懂。三、交流本學期自己在語文學習上的收獲、體會以及今後努力的方向與打算。比如：先可以結合本組課文的學習（也可以結合其它組課文的學習）來談自己在「作文」上的收獲：這學期，「我」學到了「描寫景物的方法」：既要抓住景物的特點來寫，又要結合人們的生活習慣、風俗習慣等方面來寫。然後，可以表示：今後，「我」將在自己的習作中嘗試運用這些寫法，不斷提高自己的作文水平。最後，希望上面的解答對你的學習有幫助，祝你學習進步！