七年級下語文文言文重點

『壹』 語文七年級下冊文言文重點知識有哪些

《傷仲永》同步練習
一、 基礎知識：
1、給下列加點的字注音：
世隸( )耕 日扳( )仲永環謁( )
環謁於邑人( ) 不能稱( )前時之聞 泯然眾人矣（ ）
2、解釋句中加點的詞語：
傷仲永( ) 其文理皆有可觀者( ) 或以錢幣丐之( )
日扳仲永( ) （ ） 自是指物作詩立就( ) 泯然眾人矣( )
3、詞語運用
選出加點詞解釋正確的一項：（ ）
A．從先人(以前的)還家 B.世隸(奴隸)耕
C．並自為其名(名聲) D. 自是指物作詩立就（ ）
4、找出下列句中的通假字並解釋：
①日扳仲永環謁於邑人 通 ，意思是：
②賢於材人遠矣。 通 ，意思是：
5、辨析加點詞的異同：
未嘗識書具 書： 詞，意思是：
即書詩四句 書： 詞，意思是：
余聞之也久 聞： 詞，意思是：
不能稱前時之聞 聞： 詞，意思是：
賢於材人遠矣 於： 詞，意思是：
則其受於人者不至也 於： 詞，意思是：
6、有些詞在特定的情況下意思會發生，請說出下列句中加點詞的意思發生了怎樣的變化。
父異焉 異 一般是 詞，這里變成了 詞，意思是
邑人奇之 奇 一般是 詞，這里變成了 詞，意思是
稍稍賓客其父 賓客 一般是 詞，這里變成了 詞，意思是
父利其然也 利 一般是 詞，這里變成了 詞，意思是
二、整體把握：
5、本文作者 是 時期的政治家、文學家，因散文成就高而被譽為「唐宋八大家」之一。
6、本文第一段寫 ，第二段寫
，先 後 ，形成鮮明對比，說明了 的道理。
7．摘錄課文的原話，說明方仲永才能發展變化的三個階段。
第一階段： 。
第二階段： 。
第三階段： 。
三、細讀體味
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為題名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也， 日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明遭中，從先人還家，於舅皋見之，十二三臭。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州。復到舅皋問焉。曰：泯然眾人矣。」
8．解釋下列加點字的意思：
忽啼求之 借旁近與之
邑人奇之 傳一鄉秀才觀之
9．翻譯句子：
1）①邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也， 日扳仲永環謁於邑人，不使學。」
翻譯：
②父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。
翻譯：
10、文中有一個句子概括廠方仲永後來淪為平庸人的原因，請找出來。
句子：
11、文中哪些語句介紹了方仲永才能發展變化的三個階段：
第一階段：
第二階段：
第三階段：
12、下列對文章有關內容理解有對有錯，對的打√，錯的打X。
①方仲永從五歲起表現超凡的才華，但到十二三歲的時候卻並不突出了，到二十歲左右時才能衰竭，與普通人沒有差別了。 ( )
②方仲永剛開始作詩時，不僅才思敏捷，反應極快，而且他的詩在內容和文采上都有令人欣賞的地方。 ( )
③方仲永的「邑人」都是十分重視人才的。從「稍稍賓客其父，或以錢幣乞之」兩句中可以看出，
13、省略句是文言文中常見的，請試補出下列括弧中省略的部分。
明道中，( )從先人還家，( )於舅家見之，( )十二三（ ）矣。( )令( )作詩，( )不能稱前時之聞。又七年，( )還自揚州，復到舅家問焉。( )曰：「( )泯然眾人矣。」
14、方仲永由一名天才兒童成為一名普通人，誰該對此負責?請讀談你的看法。

15、《傷仲永》中文題包含的感情是（）（3分）
A、痛心忱惜B、哀憐惋惜C、哀憐痛心D、痛苦惋惜
16、在第二段中表明作者寫《傷仲永》目的的句子是什麼？

17、第一段「余聞之也久」在文章中的作用是什麼？

18、解釋下列多義詞：（3分）
⑴自：並自為其名（ ） ⑶然：父利其然也（ ）
自是指物作詩立就（ ） 泯然眾人矣（ ）
⑵書：即書詩四句（ ）
未嘗識書具（ ）
《木蘭詩》同步練習
一、基礎知識：
1、給下列加點的字選擇正確的讀音（在正確讀音上打「√」）
可汗( kěhàn kèhán )大點兵 燕山(yān yàn) 胡騎( jí jì )
但聞黃河流水鳴濺濺(jiàn jiān ) 軍書十二卷(juǎn juàn ) 阿姊(jiě zǐ)
著(zhù zhuó)我舊時裝 軍帖（tiě tiè）
2、給下列加點字注音：
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）
機杼聲 鞍 韉 朔氣 戎機
（ ） （ ） （ ） （ ）
金柝 策勛 紅妝 雲鬢
3、選出對下列加點詞語解釋不完全正確的一項。
A．願為市鞍馬(買) 但聞黃河流水鳴濺濺(但是)
B．不聞爺娘喚女聲(聽) 著我舊時裝(穿)
C．雙兔傍地走(跑) 安能辨我是雄雌(怎麼)
4、找出下列句中的通假字，並解釋：
1） 當窗理雲鬢，對鏡貼花黃。 通 ，意思是 。
5、辨析下列詞的古今意義：
阿爺無大兒 爺： 古義 ，今義
賞賜百千強 強：古義 ，今義
雙兔傍地走 走：古義 ，今義
6、辨析下列詞在不同句子中的含義：
昨夜見軍帖 詞，意思是 將軍百戰死 詞，意思是
對鏡帖花黃 詞，意思是 出郭相扶將 詞，意思是
願為市鞍馬 詞，意思是
東市買駿馬 詞，意思是
7、解釋下列加點字的意思：
當戶織 唯聞 朔氣 金柝
策勛 出郭相扶將 紅妝 雲鬢
撲朔 迷離
二、整體把握：粗讀大意
8、這首詩敘述了木蘭代父從軍建功立業的故事。在木蘭的身上，集中體現了中華民族
的優秀品質。
9、把全詩分為四部分(將小節號數填入小括弧中)，然後各用一個四字短語概括內容。
（1）（ ）~（ ）
（2）（ ）
（3）（ ）~（ ）
（4）（ ）
10、判斷下列句子理解的正誤，正確的打「√」，錯誤的打「x」。
(1)「軍書十二卷，卷卷有爺名」：徵兵的名冊有很多卷，每一卷上都有我爺爺的名字。（ ）
(2) 「將軍百戰死，壯士十年歸」：將軍在經歷多次戰斗後犧牲了，只有英勇善戰的木蘭得以生還。（ ）
(3) 「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌」這一小節用妙趣橫生的比喻，謳歌了木蘭的機敏。 （ ）
三、細讀體味
（一）萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。
歸來見天子，天子坐明堂，策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書，願馳千里足，送兒還故鄉。
11、解釋句中加點的詞語。
萬里赴戎機 關山度若飛
賞賜百千強
12、翻譯句子。
將軍百戰死，壯士十年歸。譯
策勛十二轉，賞賜百千強。譯
13、(1)描寫戰爭曠日持久，戰斗激烈的句子是：
(2)表現木蘭有很大功勞的句子是：
14、「木蘭不用尚書郎，願馳千里足，送兒還故鄉。」表現了木蘭的什麼品質？

（二）
爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?
15、解釋下列加點的詞：
出郭相扶將 紅妝 雲鬢
撲朔 迷離
16、描寫木蘭勝利歸來喜不自禁的句子是：
17、從文段中找出兩個成語並解釋。
（1）成語： ；解釋
（2）成語： ；解釋
18、文段運用了哪些修辭手法？請舉例說明：
修辭 ；例句：
修辭 ；例句：
修辭 ；例句：
修辭 ；例句：
19、翻譯下列句子：
當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。譯：
同行十二年，不知木蘭是女郎。譯：
雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌? 譯：

《口技》習題精選
一、基礎作業
1．給下列加黑字注音。
①遙聞深巷中犬吠() ②其夫囈語() ③中間力拉崩倒之聲()
④曳屋許許聲()() ⑤幾欲先走()
2．朗讀節奏劃分有誤的一項是()。
A．兒含／乳啼，婦拍／而嗚之 B．但聞／屏障中／撫尺／一下，滿坐／寂然
C．中／間／力拉／崩倒之聲 D．賓客／意／少舒，稍稍／正坐
3．加黑詞意思和用法完全一樣的一項是()。
A．以為妙絕眾妙畢備 B．手有百指不能指其一端
C．婦撫兒乳兒含乳啼 D．絮絮不止一狼得骨止
4．解釋下列加黑詞。
①會賓客大宴() ②既而兒醒，大啼() ③但聞屏障中撫尺一下()
④便有婦人驚覺欠伸() ⑤賓客意少舒() ⑥稍稍正坐()
⑦不能指其一端() ⑧婦拍而嗚之()
5．翻譯下列句子。
①人有百口，口有百舌，不能名其一處也。

②奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

③一時齊發，眾妙畢備。

④凡所應有，無所不有。

二、提高訓練
（一） 遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索。盆器傾側，婦夢中咳嗽，賓客意少舒，稍稍正坐。
6．摘出文段中表示時間的副詞，簡析其作用。
____________________________________________
7．簡析加黑詞「當是時」的表達作用。
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8．一段寫了哪幾種聲音?它們的先後次序能調換嗎?談談你的理解。
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9．二段加線的句子如果不要，表達效果有什麼不同?
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10．你能說出作者先敘「遙聞深巷中犬吠」的深意嗎?
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11．這兩段文字中口技人的「聲音」是怎樣變化的?作者第二段寫出異樣的安靜，用的是什麼表現手法?其用意是什麼?
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12．解釋加黑詞。
①初醒聲____________ ②側目____________
(二) 忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲百千齊作，又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端，人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
13．簡括選段文字的主要內容。
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14．段中加點詞「中」、「夾」很富表現力，試作簡析。
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15．有人說：「俄而百千人大呼」一句前轉接太快，不合生活實際，應當由夫婦一家，寫到鄰家、街坊，再寫「百千人大呼」，你怎麼看?說說你的理由。
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16．簡括這段文字作者寫作的思路。
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17．加線句子的表達方式是什麼?運用了什麼修辭手法?簡析修辭的表達效果。
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18．口技者的表演具有逼真的效果，高度的藝術感染力，表現在哪裡?
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《寓言二則》習題精選
一、《誇父逐日》閱讀測試題
閱讀下面的文章，完成文後1－6題。
誇父與日逐走，入日； ， ， ；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。
1．補充文中空白處。
2．解釋下列畫線的詞語。
⑴與日逐走（ ）⑵河渭不足（ ） ⑶北飲大澤（ ） ⑷棄其杖（ ）
3．翻譯下列句子。
⑴誇父與日逐走，入日 ：
⑵未至，道渴而死：
⑶棄其杖，化為鄧林：
4．對於誇父臨死時棄其杖，化為鄧林（桃林）這個情節，你有何感想？
答：
5．從《誇父逐日》這個古代神話中，你了解到我國古代勞動人民怎樣的思想和精神？
答：
6．你認為誇父逐日以至於喪了命，這樣做值得嗎？請簡述理由。
答：
二《兩小兒辯日》閱讀測試題
閱讀下面一段文言文，完成練習題。
兩小兒辯日
孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。
一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」
一兒以日初遠，而日中近也。
一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂①，此不為遠者小而近者大乎」
一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及日中如探湯②，此不為近者熱而遠者涼乎」
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：「孰為汝多知乎!」
注釋：①盂：古代的圓口器皿。②湯：熱水。
1、《誇父逐日》選自《 》，《兩小日辯日》選自《 》。
2．解釋下列句子中畫線詞的意思。
（1）兩小兒辯日 （ ）
（2）日始出時去人近 （ ）
3．翻譯下面的句子。
（1）孔子不能決也。
_________________________________________________
（2）孰為汝多知乎
_________________________________________________
4、給加點字注音。
滄滄涼涼（ ） 盤盂（ ） 孰（ ）
涇渭分明（ ） 汝（ ） 多知（ ）乎
5、解釋下列加點詞並比較古今義有何不同
日始出時去人近。 古義：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 今義＿＿＿＿＿＿＿＿＿
及其日中如探湯。 古義：＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 今義＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、兩小兒提出的觀點分別是什麼？證明的根據分別是什麼？請從文中找出原話回答。
小兒甲：觀點：
論據：
小兒乙：觀點：
論據：
7．這則故事可以給我們以多方面的啟示。請寫出你所得到的一種啟示。
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

答案與提示
1．略2．A3．D4．①適逢②大聲③只④醒⑤心情⑥端正擺正⑦一處，一種⑧指(輕聲)哼唱著。
5．①(即使)一個人有一百張嘴，一張嘴有一百個舌頭，也不能說清其中的一個地方。
②(個個)捋起袖子，露出胳膊，兩條腿直發抖，幾乎都想搶先逃走。
③同時一齊發出，各種惟妙惟肖的聲響全都有了。
④一切該有的聲音，全都聽得見。
6．既而未幾作者按時間順序，眉目清晰地描寫出聲音變化的先後過程，場景轉換的層次。
7．既對上文起收束概括作用，又點明、強調各種音響同時從一人口中出，從而突出了口技人高超的技藝。
8．犬吠，婦人驚覺欠伸，夫囈語，兒醒啼聲，含乳啼聲，婦拍嗚聲，大兒絮聲，夫叱大兒聲不能調換，這種描寫順序非常符合生活情景(邏輯)，具有逼真的生活實感。
9．加線句用細節描寫，形象生動地描寫出一家人睡盡後的細致人微的音響，寫得有血有肉，十分逼真，體現了口技人高超人微的藝術匠心。
10．既是室內一家人驚醒的直接原因，又為下文「夜半失火」作了伏筆，體現了口技人的藝術匠心。
11．一段聲音由遠而近，由外而內，由小而大，由分而合，二段則由一段的大變小，由密而疏，微聞余聲。以聲襯靜。此處極寫靜為下文「夜半失火、救人」的高潮作鋪墊，起到反襯作用，從而形成巨大的場景反差、鮮明的對比，收到強烈的藝術效果。
12．①剛剛②用眼睛看。
13．寫口技者摹仿一場夜半大火災的情景，以及賓客以假為真的神態動作。
14．這兩個詞表現了口技人忙中「偷閑」，大處現微的藝術匠心。
15．這樣寫反而過於噦嗦，不能表現大火災「間不容發」的情景，更不能極快地將口技推向高潮，反而沖淡了口技者的技藝。
16．表演火災——議論贊嘆——聽眾反應。
17．議論，修辭手法有：對偶、誇張。從不同方面高度贊揚了口技者的高超技藝。
18．段中最後一句。「忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。」
參考答案：
一、
1、渴；欲得飲；飲於河、渭；
2、（1）競跑、賽跑；（2）黃河（3）向北（4）他的，指誇父的。
3、（1）誇父與太陽競跑，一直追到太陽落山的地方。（2）還沒趕到大湖，在半路就口渴而死了。（3）他遺棄的手杖，化成桃林。
4、此情節以富有詩意的高度想像力，豐富了《誇父逐日》這一神話的內涵，豐富了誇父的形象，表現了一種勇敢追求、死而不以、甘為人類造福的精神，使整個神話更具有浪漫主義魅力。
5、這個神話故事反映了我國古代勞動人民探索、征服大自然的強烈願望和頑強意志。
6、略。（提示：從探索未知世界角度看，他的精神可嘉，值得。也可以從其他角度講。）
二、1．（1）爭論有關太陽的問題（2）距離2．（1）孔子不能做出判斷。（2）誰說你多智慧呢3．因為判斷太陽遠近的標准不同。4．（略）

『貳』 人教版七年級語文下冊必背的文言文題目

只要是學的文言文，我們老師都要求我們全部掌握。你最好都把他們全背了，考試也不知道考哪些。

『叄』 七年級下冊語文文言文有哪些 要全

人教版：

1. 《傷仲永》

金溪民方仲永，世隸耕。

仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。

父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。

其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。

自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。

余聞之也久。

明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。

又七年，還自揚州，復到舅家問焉，曰：「泯然眾人矣。」

王子曰：「仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？」

2.《木蘭詩》

唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。

女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

阿爺無大兒，木蘭無長兄，願為市鞍馬，從此替爺征。

東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。

旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。

歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。

願馳千里足，送兒還故鄉。

爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。

開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理雲鬢，對鏡帖花黃。

出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

3.《孫權勸學》

初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」

蒙辭以軍中多務。

權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」

蒙乃始就學。

及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」

蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。

4.《口技》

京中有善口技者。

會賓客大宴，於廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。

既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。

又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備。

滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。

忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。

俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。

中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。

雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

5.《短文兩篇》誇父逐日

誇父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲於河、渭；河、渭不足，北飲大澤。

未至，道渴而死。

棄其杖，化為鄧林。

共工怒觸不周山昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。

6.《狼》

一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，後狼止而前狼又至。

骨已盡矣，而兩狼之並驅如故。屠大窘，恐前後受其敵。

顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐於前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。

方欲行，轉視積薪後，一狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻尾。屠自後斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

蘇教版：

1.《趙普》

普少習吏事，寡學術，及為相，太祖常勸以讀書。

晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。

及次日臨政，處決如流。既薨，家人發篋視之，則《論語》二十篇也。

普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。

宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。

嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復奏其人，亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。

他日補綴舊紙，復奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

2.《黃鶴樓》

州城西南隅，有黃鶴樓者，《圖經》雲：「費禕登仙，嘗駕黃鶴返憩於此，遂以名樓。」

事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志。觀其聳構巍峨，高標巃嵸，上倚河漢，下臨江流;重檐翼館，四闥霞敞;坐窺井邑，俯拍雲煙：亦荊吳形勝之最也。

3.《於園》

於園在瓜州步五里鋪，富人於五所園也。

非顯者刺，則門鑰不得出。葆生叔同知瓜洲，攜余往，主人處處款之。

園中無他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松數棵，緣坡植牡丹、芍葯，人不得上，以實奇。

後廳臨大池，池中奇峰絕壑，陡上陡下，人走池底，仰視蓮花反在天上，以空奇。

卧房檻外，一壑旋下如螺螄纏，以幽陰深邃奇。再後一水閣，長如艇子，跨小河，四圍灌木蒙叢，禽鳥啾唧，如深山茂林，坐其中，頹然碧窈。

瓜洲諸園亭，俱以假山顯，至於園可無憾矣。

4.《黔之驢》

黔無驢，有好事者船載以入。

至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠遁，以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者。益習其聲，又近出前後，終不敢搏。稍近益狎，盪倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。

虎因喜，計之曰：「技止此耳!」因跳踉大?，斷其喉，盡其肉，乃去。

5.《兩小兒辯日》

孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：「我以日始出時去人近，而日中時遠也。」

一兒以日初遠，而日中時近也。

一兒曰：「日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎?」

一兒曰：「日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎?」

孔子不能決也。兩小兒笑曰：「孰為汝多知乎!」

拓展資料：

文言文是以古漢語口語為基礎的書面語，在遠古時代文言文與口語的差異微乎其微。

現今文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。

春秋戰國時期，用於記載文字的物品還未被發明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物。

隨著歷史變遷，口語的演變，文言文和口語的差別逐漸擴大，「文言文」成了讀書人的專用。

文言文是相對現今新文化運動之後白話文來講的，古代並無文言文這一說法。

其特徵是注重典故、駢驪對仗、音律工整，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文等多種文體。經過歷代文人修飾越顯浮華，唐代起文學大家韓愈等發起「古文運動」，主張回歸通俗古文。

現代書籍中的文言文，為了便於閱讀理解，一般都會對其標注標點符號。

『肆』 人教版七年級下冊語文的重點詞語（帶拼音）以及文言文詞語解釋。

傷仲永
①.日扳仲永環謁於邑人: 「扳通「攀」，牽、引。 ②.賢於材人遠矣: 「材」通「才」，才能
③.未嘗識書具: 「嘗」同「曾」，曾經。
①.是：古義此，與「自」組合意為「自從」，eg:自是指物作詩立就；今為判斷詞。
②.或：古義不定代詞，有的，eg:或以錢幣乞之；今義為或許。
③.文理：古義是文采和道理，eg:其文理皆有可觀者；今表示文章內容或語句方面的條理。
⑶.一詞多義：
①.自：a.自己，eg:並自為其名；b.從，eg:自是指物作詩立就。
②.聞：a.聽說，eg:余聞之也久；b.名聲，eg:不能稱前時之聞。
③.其：a.這，eg:其詩以養父母；b.他的，eg:稍稍賓客其父。
④.並：a.連詞，並且，eg:並自為其名；b.副詞，全，都，eg:黃發垂髫並怡然自樂。
⑤.名：a.名詞，名字，eg:並自為其名；b.動詞，說出，eg:不能名其一處也。
⑥.賓客：a.動詞，以賓客之禮相待，eg:稍稍賓客其父；b.名詞，客人，eg:於是賓客無不變色離席。
⑦.就：a.動詞，完成，eg:自是指物作詩立就；b.動詞，從事，做，eg:蒙乃始就學。
⑧.然：a.代詞，這樣，eg:父利其然也；b.形容詞詞尾，……的樣子，eg:泯然眾人矣。
⑨.於：a.介詞，此，eg:賢於材人遠也；b.介詞，在，eg:與廳事之東北角。
⑩.為：a.動詞，作為，eg:其讀以養父母，收族為意；b.動詞，成為，eg:卒之為眾人。
⑩.夫：a.指示代詞，那些，eg:今夫不受之天；b.名詞，丈夫，eg:夫起大呼。
⑷.詞語活用：
①.忽啼求之（啼，哭著，動詞作狀語。） ②.父異焉（異，奇怪，形容詞作動詞。）
③.賓客其父（賓客，名詞作動詞。以賓客之禮相待。） ④.父利其然（利，作動詞。）
⑤.日扳仲永環謁於邑人（日，每天，作狀語；環謁，四處拜訪。）
⑸.重點詞語翻譯:
①.世隸耕（隸，屬於。） ②. 不至：沒有達到（要求）。 ③.稱前時之聞（稱，相當。） ④.通悟：通達聰慧。 ⑤.收族：和同一宗族的人搞好關系，；收，聚、團結。 ⑥.彼其：他。 ⑦.泯然：完全。
⑧.賢於材人：勝過有才能的人；賢，超過；材人，有才能的人。
木蘭詩
⑴.通假字:
①.對鏡帖花黃：「帖」通「貼」，粘，粘貼。 ②.出門看火伴：「火」通「伙」
，同伍的士兵
①.爺：古義指父親，eg:卷卷有爺名；今指爺爺，即父親的父親。
②.走：古義為跑，雙兔傍地走；今義行走。
③.但：古義為只，副詞，eg:但聞黃河流水鳴濺濺；今常用作轉折連詞。
④.郭：古義為外城，eg:出郭相扶將；今僅用作姓氏。
⑶.一詞多義：
市：a.集市，eg:東市買鞍馬；b.買，eg:願為市鞍馬。（名詞作動詞。我願意為此去買鞍馬。）
買:a.買(東西), eg:東市買駿馬；b.雇，租，eg:欲買舟而下。
⑷.詞語活用：
①.「何」疑問代詞作動詞，是什麼。問女何所思。
②.「策」名詞作動詞，登記。策勛十二轉
③.「騎」動詞作名詞，戰馬。但聞燕山胡騎鳴啾啾。
⑷.重點詞語翻譯:
①.旦：早晨。 ②.濺濺：流水聲。 ③. 胡騎：胡人的戰馬。
④.強，有餘。 ⑤.不用：不願做。 ⑥. 扶將：扶持。
⑦.賞賜百千強：賞賜很多財物。
C.殊句式及重點句子翻譯：
①.省略句：願為市鞍馬。（願為『此』市鞍馬」，「此」指代父從軍這件事。）
願意為此去買鞍馬。
②. 倒裝句：問女何所思（「何所思」是「思所何」的倒裝。賓語前置。）
問一聲閨女想的是什麼？
③.萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸: （木蘭）不遠萬里奔赴戰場，跨越關山嶺（疾行）如飛。北方的寒氣傳送著打更的聲音， 寒冷的月光照射著鎧甲。將軍（身經）百戰出生入死，壯士（轉戰）多年（凱旋而）歸來。
④.當窗理雲鬢，對鏡帖花黃：對著窗戶，梳理著烏雲般（美麗）的頭發，對著鏡子（在前額）貼上花黃。
孫權勸學
⑴.古今異義：
①.但，古義為只，eg:但當涉獵；今為轉折連詞。 ②.治，古義為研究，eg:孤豈欲卿治經為博士邪！今為治理。 ③.博士，古義為官職，eg:孤豈欲卿治經為博士邪！今為學位最高一級
①.以：a.用，eg:以軍中多務；b.與「為」譯為「認為」，eg:自以為大有所益。
②.當：a.掌管，eg:當除掌事；b.應當，eg:但當涉獵。
③.見：a.知道，eg:見往事耳（了解歷史罷了。）；b.認清，識別，eg:大兄何見事之晚乎！；動詞，看見，見漁人，乃大驚。
④.若：a.動詞，比得上，eg:孰若孤；b.介詞，好象，eg:彷彿若有光。
⑤.之：a.助詞，取消句子的獨立性，不譯，eg:大兄何見事之晚乎？b.助詞，的，eg:於廳事之東北角。
①.當塗：當道，當權。 ②.辭：推託。 ③.及魯肅過尋陽：及，到了…的時候。
④.才略：政治或軍事方面的才乾和謀略。 ⑤.涉獵：粗略地閱讀。
⑥.刮目相看：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。 ⑥.更：更新。
口技
⑴.通假字:滿坐寂然：「坐」通「座」，座位，這里指座位上的人，即賓客；全場靜悄悄的。
⑵.古今異義：
①.但：古義為只，eg:但聞屏障中撫尺一下；今表轉折連詞。
②.聞：古義為聽，eg:微聞有鼠作作索索；今義用鼻子嗅。
③.股：古義為大腿，eg:兩股戰戰；今為屁股。
④.走: 古義為跑, eg:兩股戰戰, 幾欲先走；今為步行。
⑤.雖：古義為即使，表假設連詞。eg:雖人有百手；今義雖然，標轉折連詞。
⑶.一詞多義：
①.乳：a.動詞，餵奶，eg:婦撫兒乳；b.名詞，乳頭，eg:兒含乳啼。
②.絕：a.副詞，極，eg:以為妙絕；b.動詞，盡、消失，eg:群響畢（全，都）絕。
③.妙：a.名詞，妙處，eg:眾妙畢備；b.形容詞，美妙，奇妙，eg:以為妙絕。
④.指：a.名詞，指頭，eg:手有百指；b.動詞，指出，指明，eg:不能指其一端。
⑤.作：a.擬聲詞，eg:有鼠作作索索；b.開始，文中是發出聲音，eg:…百千其作。
⑥.間: a.動詞，夾雜，中eg:間有里拉崩倒之聲；b.動詞，間斷，eg:遂與外人見隔。
⑦.是：介a.詞，這，eg:當是時；b.判斷動詞，eg:問今是何世。
⑷.詞語活用：
①.京中有善口技者（善，形容詞作動詞，擅長；京城中有個擅長口技藝術的人。）
②.不能名其一處（名，名詞作動詞，說出；不能夠說出其中的一個地方。）
③.會賓客大宴（宴，名詞作動詞，舉行宴會；會，適逢；正碰上有家人大擺宴席請客。）
⑸.重點詞語翻譯:
①.少頃：一會兒。 ②.既而：不久，緊接著。 ③.是時：…的時候。
④.未幾：不久。 ⑤.一時：同時。 ⑥.囈語：說夢話。
⑦.絮絮：連續不斷地說話。 ⑧.中間〔jian〕：其中夾雜著。
⑨.意少舒：心情稍微放鬆了些；少，稍微；舒，伸展、鬆弛。
⑩.稍稍：漸漸。 ⑩.傾側：翻倒傾斜。 ⑩.齁：打鼾。
狼
①.耳：古文言文中出現在句尾時，通常解釋為「罷了」，eg:只增笑耳。今為耳朵。
②.股：古義為大腿，eg:身已半入，只露*尾；今為屁股。
⑶.一詞多義：
①.止：a.只有，eg:止有剩骨；b.停止，eg:一狼得骨止。
②.敵：a.動詞，敵對，文中是脅迫、攻擊，eg:恐前後受其敵；b.名詞，敵人，eg:蓋以誘敵。
③.之：a.補充音節，無義，eg:久之，目似瞑，意暇甚；b.代詞，指狼，eg:又數刀弊之。
④.意：a.神情、態度，eg:意暇甚；b.動詞，企圖，打算，eg:意將遂入以攻其後也。
⑤.前：a.前面，eg:其一犬坐於前；b.動詞，上前，eg:狼不敢前。
⑥.恐：a.擔心，eg:恐前後受敵；b.恐怕，eg:不治將恐深。
⑷.詞語活用：
①.其一犬坐於前（犬，名詞作狀語，像狗一樣）；
②.一屠晚歸（屠，動詞作名詞，指屠戶，一個屠戶傍晚回家。）
③.一狼洞其中（洞，名詞作動詞，「打洞」的意思。另一隻狼正在那裡打洞。）
④.恐前後受其敵（敵，名詞做動詞，攻擊，脅迫的意思）
⑤.意將隧入以攻其後也（隧，名詞作動詞狀語，「鑽洞」的意思，企圖打穿柴草堆鑽過去…）
⑸.重點詞語翻譯:
①.顧：回頭看，文中指往旁邊看；eg:顧野有麥場。 ②.苫蔽：覆蓋、遮蔽。
③.少〔shao〕時：一會兒。 ④.弛：放鬆，文中指卸下；eg:弛擔持刀。
⑤.久之：過了一會兒。 ⑥.暴：突然；屠暴起。
⑦.意暇甚：神情很悠閑。意，神情、態度；暇，空閑。
夠了吧？

『伍』 七年級下冊語文必背課文及文言文

1. 《長江》第六段--------郭風

2. 《筏子》倒數第二段---------袁鷹

3. 《當我死時》全文-----------餘光中

4. 《黃河頌》全文-------------光未然

5. 《長江之歌》全文-----------胡宏偉

6. 《春》全文------------------朱自清

7. 《春風》從「一夜之間……」至結尾---------林斤瀾

8. 《江南春絕句》全文------杜牧

9. 《游園不值》全文-------葉紹翁

10. 《玉樓春》全文---------宋祁

11. 《春夜喜雨》全文-------杜甫

12. 《早春呈水部張十八員外》全文----------韓愈

13. 《鷓鴣天 代人賦》全文----------辛棄疾

14. 《過零丁洋》全文-------文天祥

15. 《梅嶺三章》全文-------陳毅

16. 《示兒》全文-----陸游

17. 《自嘲》全文-----魯迅

18. 《有的人》全文-----臧克家

19. 《啊，船長，我的船長》第二節

20. 《卜運算元 詠梅》全文-------毛澤東

21. 《沁園春 雪》全文---------毛澤東

22. 《海燕》全文--------高爾基

23. 《波浪》全文--------蔡其矯

24. 《愚公移山》全文------《列子》

25. 《生於憂患，死於安樂》全文------《孟子》

26. 《送東陽馬生序》（節選）全文------宋濂

    這是北師大版七下的所有背誦的內容，望採納！