⑴ 四年級語文上冊習作7
現在的孩子。。。。。現在的孩子已經藉助網路的力量偷懶了。。。哎。。。
⑵ 語文四年級上冊練習7(處處留心等)答案
長嶼小學-2010學年度第一學期
四年級語文入學自查試題
學校長嶼小學 班級四（3）班姓名梁勇
你們好！我是漂亮的小蝴蝶。經過這個學期的學習，相信你們又獲取了許多的知識。今天就來展示展示吧！
第一部分：基礎知識（40分）
一、我會拼讀，還會規范漂亮地寫出漢字，組成詞語。（6分）
rónɡ zàn jué huì ò hén
（融）化 （暫）時 挖（掘） 智（慧） 懶（惰） （痕）跡
二、我會在正確的讀音下劃橫線。（2分）
那麼多的綠葉，一簇堆（ī）在另一簇上面，不留一點兒縫（fènɡ）隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似（sì）乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫（càn）動。這美麗的南國的樹！
三、辨字組詞，請看清楚哦！(5分)
牌（紙牌） 堤（堤岸） 燥（乾燥） 性（個性） 描（素描）
脾（脾氣） 提（小提琴） 躁（急躁） 姓（姓名） 瞄（瞄準）
四、補充下列詞語，並按要求填空。(6分)
膽小如（鼠） 橫（貫）江面 杏林（春）滿 （欣）喜若狂
上面詞語中，描寫神情的詞語是：欣喜若狂；含有動物名稱
班級 姓名
一、看拼音寫詞語。
二、把下面的詞語補充完整。
若（ ）若（ ） 昂（ ）東（ ）
水（ ）相（ ） 齊（ ）並（ ）
漫（ ）卷（ ） 風（ ）浪（ ）
（ ）（ ）江面 （ ）崩（ ）裂
三、為帶點字選擇正確讀音，將序號填在括弧里。
1．①yìng ②yíng 應接不暇（ ）
2．①yuè ②lè 樂曲（ ）
3．①xī ②xì 縫隙（ ）
四、選字填空。
竿 桿 朝 潮
1．我用竹（ ）把樹上的棗兒打了下來。
2．國旗在旗（ ）頂端迎風飄揚。
3．鐵塘江大（ ）堪稱天下奇觀。
4．我剛進院門，小狗歡歡就飛快地（ ）我跑來。
五、照樣子，各寫出三個描寫顏色和聲音的詞語。
翠綠色 __________ __________ __________
轟隆隆 __________ __________ __________
六、在括弧里填上恰當的詞語。
（ ）的天空 （ ）的榕樹
（ ）的紅霞 （ ）的畫卷
（ ）的歌聲 （ ）的石獅子
七、用學過的修改符號修改下面句子中用錯的字、詞、標點。
1．奧運申辦成功後。北京要建設（shè）得更加美麗、好看。
2．每天晚上，爸爸總是關心地問我，「小君，老師流的作業都完成了嗎？」
3．暑假裡。爸爸代我到鄉下的奶奶家度假。
八、閱讀文章後，按要求做。
松鼠送禮
我們走在密林中，見前邊被風颳倒的枯樹上有一隻小松鼠，它用兩只後腿蹲著，長長的大尾巴向上捲起，兩只前爪抱著一個大松塔，在嗑松子吃。老李是向導，對山裡的事情知道得很多。他問我們：「咱們也吃點松子吧？」我說：「樹太高，采不下來。」老李說：「跟松鼠要。」我心裡想，松鼠會給你？我們又往前走去，松鼠見來了人，急忙抱起松塔上了樹，蹲在樹枝上看著我們。這時，老李猛然喊了一聲：「啊！」同時又拿手中當拐杖的木棍猛敲樹干，松鼠被這突如其來的聲音嚇得渾身一抖，抱著的松塔掉了下來，老李撿起這兩個大松塔，笑著說：「這不是松鼠送給咱們的
⑶ 四年級語文上冊第7課主要內容
人教版小學四年級語文上冊第7課是：《蟋蟀的住宅》,這篇課文主要從兩個方面來介紹的：一是住宅的特點；二是住宅的建造.
⑷ 四年級上冊語文作文7怎麼寫
王虹同學：
你的來信我已經看到,知道了你因為父母的阻攔而沒有參加上同學的生日party,為此你很是苦惱.你此時此刻的心情,知心姐姐能夠體會得到,下面我就來談談我的一點想法,希望你能從苦惱的心境中解脫出來,變得快樂.
其實你所遇到的事情不僅僅是你一個人,有很多同學都向我來過信,訴說他們心中的苦惱.我們不妨先把這種苦惱放在一邊,分析一下其中的原因.爸爸媽媽之所以不讓你去,一是因為時間太晚,你的安全成了他們心中的牽掛；二是舉行生日party,怕你們當中摻雜著他們心中所謂的「差生」,會給你帶來不良方面的影響；三是怕你們從中沾染不良的社會風氣,從小就開始禮尚往來.從以上三方面原因來講,你的爸爸媽媽是非常愛你的.
至於你後來遭到某些同學們的冷漠,你大可不必放在心上,最好以一種非常平和的態度去面對他們.那些找你過生日的好朋友,你應該找他們去談一談,委婉的說說你沒去的原因.同時能不能把你的苦惱和想法說給你的班主任老師,看她（他）怎麼看這件事情.可以讓老師為這一主題內容召開一次班會,討論如何給同學過生日更有意義.我想班會一定會開得很成功,到那時,你的這種苦惱一定會煙消雲散的.
好吧,就說到這里.最後祝王虹同學學習進步,愉快生活每一天!
知 心 姐 姐
2011年12月3日
⑸ 四年級語文上冊七課
7、蟋蟀的住宅
【教學目標】：
1、學會本課12個生字，能正確讀寫由生字組成詞語。
2、有感情地朗讀課文，理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的特點。
3、學習作者認真觀察事物的方法，領悟作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。
4、激發學生觀察周圍事物的興趣，養成仔細觀察的習慣。
【教學重、難點】：
1、理解蟋蟀住宅的特點和它修建的經過，通過重點語句體會蟋蟀吃苦耐勞，不肯隨遇而安的特點。
2、學習抓住特點形象生動地描述事物，體會作者對蟋蟀的喜愛之情。
【教學准備】：
教師准備：多媒體課件
學生准備：預習課文，搜集相關資料。
【課時安排】：二課時
第一課時
一、談話導入，揭示課題。
二、初讀課文，整體感知。
1、學生自讀課文，要求注意讀准字音，把句子讀通順，初步感知課文內容。
2、檢查學生初讀情況。
三、自主探究，精讀感悟——順學而導品詞句。
1、默讀課文，進一步的了解蟋蟀的住宅。邊讀邊做批註。
2、同學之間相互交流學習體會。
3、全班交流。
（學生談學習體會，教師相機點撥，引導理解，讀中感悟）
●學習第二自然段，品味蟋蟀的不肯隨遇而安。
●學習住宅特點部分，感受住宅是「偉大的工程」。
●了解蟋蟀修建住宅的過程。
四、總結談話，讀寫結合。
1、歸納小結，升華情感。
2、下節課下節課，學習文中的表達方法，寫一個自己喜歡的動物。
第二課時（略）
一、復習檢查，聽寫生字、新詞。
二、積累好詞佳句。
1、有感情朗讀課文
2、課文中的許多地方把蟋蟀當作人來寫，如，「當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。」找出這樣的句子讀一讀，再把它們抄寫下來。
三、領悟寫法，練筆運用。
1、交流學習收獲，體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。
2、學習文中的表達方法，仔細觀察，寫一個自己喜歡的小動物。寫出這種小動物的特點。
四、拓展閱讀。
1、交流閱讀《昆蟲記》的感受。
2、推薦閱讀《兩只蟋蟀》《蟋蟀》《放蟋蟀回家》。
板書預設：
7、蟋蟀的住宅｛特點 ｝—→偉大的工程
修建