『壹』 小學五年級上冊語文練習題
一、閱讀
（一）_________________
從6歲至今，跟後媽一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是後媽印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8歲那年夏天，我同夥伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一隻甜瓜，跑回家躲在門後頭吃。
「哪來的？」後媽看出不對勁兒了。
「偷的。」我還覺得挺得意，挺能耐。
「啪！」後媽二話沒說，把我拽過去照準屁股就是一巴掌，又響又乾脆。疼得我腿肚子直轉筋，咧開嘴半天沒哭出音來。
「做賊！與老鼠一個祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！」後媽那------的表情是我從沒見過的，我怕極了，不敢哭，接過兩毛錢扔了瓜，咧著嘴給賣瓜的送錢去。
從此，別人多稀罕的東西都沒動過我的心。
第二巴掌是我10歲那年。
要過年了，父親交給後媽一沓錢說：「准備過年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒麵糊糊了。」
二小是我剛出生的弟弟，後媽沒奶水，老喂他炒麵糊糊。
我看見後媽將錢壓在席地下。
「阿巧！」前鄰居二奶奶一大清早叫開我家門，喘著粗氣在院子里跟後媽說話，「張媳婦要生孩子生不出來得送醫院，你手頭有錢不?」
「有。」 我聽見後媽只說了一個字便往屋裡跑。我趕緊把席底下的錢換了一個地方。
「嗯？」後媽揭開席_____________。「興許是他爹換了地方了，你先送人上醫院，我去找他爹，隨後給你送去。200塊整。」
二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給後媽看：「過年呢，不借給她。」
後媽二話沒說，一把把我從被窩里拽出來，照準屁股「啪」就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過錢跑出去了。
「小孩子家的，不學好，誰能沒個病災的。等自己陷在坑裡就找不著道了。」後媽回來後並不哄我，還瞪著眼訓我。
父親知道了，說該把我屁股打碎。
從此，「幫」字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。
第三巴掌是我14歲那年。
我考上了縣里的重點初中，但要吃住自理，家裡負擔不起。
「我不上了，幫娘喂豬吧。借錢求人多難。」我吃飯時說。
後媽二話不說，把我揪起來照準屁股「啪」就是一巴掌。我疼得鑽心，但我沒哭，（ ）我稍懂人事了，知道聽後媽巴掌後的教訓才重要。
「一指頭年紀，還沒見事就先低頭！抬起來！不念書，大了能中屁用！我去求人借，還用你費心！再有這想法眼睛摳出來喂豬！」
我哭了，（ ）因為屁股疼，（ ）在我理解後媽一片心血之後感動得哭了。我在內心發誓：「等我會寫文章時，一定先寫後媽。」
1、給短文加上一個恰當的題目。
2、在「_______」上加上合適的詞語，在（ ）里加上恰當的關聯詞語。
3、寫出下列詞語的反義詞。
深刻------ 特殊------
得意------ 稀罕-----
4、後媽的「三巴掌」分別包含了怎樣的含義？
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5、讀完短文，後媽給你留下了怎樣的印象？
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6、在第二巴掌的記敘中，為什麼用大量篇幅寫那些錢派什麼用場？
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7、文中詳細寫了三巴掌帶給我的痛，是不是表明後媽不疼我？說說你的理解。
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（二）啟示的啟示
牆壁上，一隻蟲子在艱難地往上爬，爬到一大半，忽然跌落了下來。
這是它又一次失敗的記錄。
然而，過了一會，它又沿著牆根，一步一步地往上爬了……。
第一個人注視著這只蟲子，感嘆地說：
「一隻小小的蟲子，這樣的執著、頑強；失敗了，不屈服；跌倒了，從頭干；真是百折不回啊！我遭到了一點挫折，我能氣餒、退縮、自暴自棄嗎？難道我還不如這一隻蟲子？！」 他覺得自己應該振奮起來。
他果然振奮起來了。
這只蟲子再一次從牆壁上跌落下來……
第二個人注視它，禁不住嘆氣說：
「可憐的蟲子！這樣盲目地爬行，什麼時候才能爬到牆頂呢？只要稍微改變一下方位，它就能很容易地爬上去；可是，它就是不願反省，不肯看一看。唉——可悲的蟲子！反省我自己吧：我正在做的那件事一再失利，我該學得聰明一點，不能再悶著頭蠻干一氣了——我是個有思維頭腦的人，可不是蟲子。我該感謝你，可憐的蟲子，你啟迪了我，啟迪了我的理智，叫我學得聰明一些……」
果然，他變得理智而聰明了。
第三個人詢問智者：
「觀察同一隻蟲子，兩個人的見解和判斷截然相反，得到的啟示迥然不同。可敬的智者，請您說說，他們哪一個對呢？」
智者回答：「兩個人都對。」
詢問者感到困惑：
「怎麼會都對呢？對蟲子的行為，一個是褒揚，一個是貶抑，對立是如此鮮明。然而，您卻一視同仁，您是好好先生嗎？
您是不願還是不敢分辨是非呢？」
智者笑了笑，回答道：
「太陽在白天放射光明，月亮在夜晚投灑清輝，——它們是『相反的；你能不能告訴我：太陽和月亮，究竟誰是誰非？
假如你拿著一把刀，把西瓜切成兩半——左右兩邊是『對立的。你能不能告訴我：『是和『非分別在左右的哪一邊？
不分是非的好好先生不足為訓。但是，世界並不是簡單的『是非組合體。同樣觀察蟲子，兩個人所處的角度不同，他們的感覺和判斷就不可能一致，他們獲得的啟示也就有差異。
你只看到兩個人之間的『異，卻沒有看到他們之間的『同：他們同樣有反省和進取的精神。形式的差異，往往蘊含著精神實質的一致。表面的相似，倒可能掩蔽著內在的不可調和的對立。好，現在讓我來問一問你：你的認識，和我的認識，究竟誰是誰非？」
詢問者羞愧地笑起來.
一、從文中找出一對近義詞和兩對反義詞。
近義詞（ ）（ ）
反義詞（ ）（ ）（ ）（ ）
二、「艱難」的「難」讀音是（ ），它還有另一個讀音是（ ），組詞（ ）
三、觀察蟲子的兩個之間的同、異分別是什麼？
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四、你能舉出生活中的一個例子再次證明「世界並不是簡單的是非組合體」嗎？
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五、觀察同一隻蟲子，居然產生了三種不同的思考。蟲子給了你怎樣的啟示？
讀了短文，你又得到了怎樣的啟示？
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二、作文
我喜歡的節日
要求：字數400，選擇一兩個難忘的活動或者場景描寫具體，寫出這個節日是怎麼過的。