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一年級下冊語文識字板書

發布時間:2021-02-21 22:55:19

小學語文一年級下冊識字一教案

教學目標:
1.通過本課學習,了解春天給一些景物帶來的變化,認識春天的特徵,從而激發學生對大自然的熱愛之情。
2.認識"萬、復"等13個生字。會寫"萬、丁"等5個字。
3.朗讀詞串,積累詞彙。留心觀察周圍事物,豐富自己的見聞和感受。
教學重點:主動識字,把識字和看圖、學詞結合起來,和生活結合起來。
教學難點:字在田字格中擺放美觀、工整。
教學用具:電腦、課件、實物投影、帶田字格黑板
教學准備:錄音(流水聲、鳥叫聲)、根據課文內容製作的多媒體
課件(春天美景)、課文詞語卡片、課文插圖放大
本課安排一課時。

教學主要步驟:

一、創設情境,激發興趣
1.(錄音:潺潺水聲,鳥兒鳴叫漸起的《春之聲》)天氣漸漸地暖和了,小溪"丁冬"、"丁冬"唱起了歌兒,空中能看見小燕子快樂的飛翔,這是什麼季節到了?
(板書:春天)
2.是啊,春姑娘已經悄悄來到了我們身邊,她給大地萬物帶來了生機。春姑娘在熱情地邀請我們呢!(出示:春天來了!快讓我們一起走進美麗的春天吧!)
二、圖文結合,認知詞語
(一)看看、找找春天
1.播放根據課文插圖製作的多媒體課件(春天美景)。
2.小朋友們,剛才我們看到的景色美嗎?是呀,春天給大地披上了綠裝,到處生機勃勃,春意盎然。春天在哪兒,你能找到嗎?
3.自由發言。隨機出示文中相關詞語(如:你觀察得很仔細,令老師想到一個詞語,出示:柳綠花紅,跟著我讀一讀,好嗎?)鶯歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬……
(二)讀讀、記記字詞
1.小朋友,剛才我們讀的這些詞語都在我們的書本《識字1》這一課上(板書:識字1),你們看,這些詞語正排著隊,急著和我們小朋友認識呢!你可以自己讀讀,難讀的可以多讀幾遍,也可以請自己的小夥伴幫幫忙。(小朋友自由讀、互相幫助)
2.(出示課文投影)誰來領著大家讀(跟讀)。春天天氣真暖和,是玩游戲的好時候,難怪生字寶寶愛和大家玩捉迷藏的游戲了。快,讓我們去把它們找出來,認一認,讓它們成為你的好朋友吧!(學生自由找找生字,認一認)哪位小朋友已經和生字寶寶們交上朋友了?(認讀生字),說說你能認得這么快,有什麼好辦法嗎。(學生集體交流識字方法,也可小組內先交流,後討論難記字、生疏字)。我們來玩開火車的游戲吧!(小組四人輪讀)
三、讀中悟情,讀中積累
1.春天來了,春雨沙沙,柳絲吐翠,小草茵茵,嫩芽破土,小溪丁冬,
桃花盛開,蜜蜂嗡嗡。春天的景色是多美呀!你願意美美地讀一讀嗎?讓小朋友們感受一下春天的美嗎?
2.學生誦讀韻文,邊誦讀邊想像,達到熟記積累。
四、玩玩游戲,鞏固字詞
(出示課文插圖),小朋友,剛才我們在柔柔的春風中,在柳樹的綠葉中,在小黃鶯動聽的歌聲中,在花兒燦爛的笑臉上找到了美麗的春天。你能幫文中的詞語送到它的朋友邊上去嗎?請拿出詞語卡片,同組的小朋友互相合作,來貼一貼,貼好後再一起讀一讀,看哪一組完成得又快又正確。(播放《春天在哪裡》的歌曲)
五、總結全文,延伸拓展
1.小朋友,春光明媚,鳥語花香,春天多美呀,難怪古人說"一年之
計在於春"。希望小朋友珍惜春天美好的時光,好好學習,將來為我們的祖國增光添彩。
六、分析字形,指導書寫
1.觀察字形,發現字的特點。
2.書空,注意筆順,老師范寫,生看清筆畫的位置。
3.仿影、臨寫。巡視指導。
七、實踐活動
說一說:你聽到春天的聲音了嗎?你看見春天的色彩了嗎?
畫一畫:將你眼中的春天畫下來,並給她取個好聽的名字。
找一找:春天在哪裡?

希望可以幫到你!

一年級語文下冊識字4《猜一猜》板書設計

猜一猜 教學教案
教學目標
1理解課文內容,使學生體會到家的溫暖和家人之間深厚的感情。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.認識本課要求認識的12個生字,會寫「毛、和、弟、親、生」5個生字學習「禾」字旁。
教學重點 能正確、流利、有感情地朗讀課文
教學難點 會寫「毛、和、弟、親、生」5個生字學習「禾」字旁。

課時安排 ( 2 )課時
教學設計
教 學 過 程
課前調整 第一課時
一、創設情境,導入新課。 二、初讀課文,感知大意。
1.聽課文錄音。要求聽准課文里的每個字音。 2.自由讀課文,一邊讀課文一邊看看課文里有幾句話?
3.檢查自讀情況:
(1)說說課文一共有幾行?有幾句話? (2)分句指讀,評議。 (3)齊讀課文。
4.自由讀課文,把句子讀通順。 (1)指名讀,不同形式練讀。
(2) 同桌比賽,看誰讀得正確、連貫、通順、熟練。 5.讀完以後,你知道了什麼?
6.再讀課文並思考:讀了課文你猜出是給誰過生日了嗎?
三、精讀課文,感悟課文內容。
1.學生自讀課文並思考:家人給過生日的人送什麼禮物?
2.生齊讀最後一句詩,並講講「爸爸」猜到是誰過生日了嗎?
3.總結全文,體會感情。
學生有感情地朗讀全文,然後說說自己家長過生日時,家裡人常有什麼表現。

作文中,一般都是由考生自己來擬定題目,題目不宜太長和太短。擬題的辦法有 2個,一是你去網路上搜索一下作文擬題目,可以找到作文老師講述的類似技巧。二是考生家長或考生,趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本,根據題材,選擇幾十個比較精彩的標題,背下來,考試的時候可能依葫蘆畫瓢地就能採用到。

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