A. 新版人教部編統編版五年級下冊語文期末測試題(附答案)
一、基礎積累
1．下列加點字讀音全部正確的一項是（）
A．順遂（ shui）呼嚕（lu）黯然（ àn）萊茵河（lái）
B．瞄準（ miáo）篝火（gōu）踉蹌（niàng）窘迫（jiǒng）
C．奔赴（fù）翻譯（yì）咆哮（jiào）惡劣（lüè）
D．衣裳（ shang）蚌殼（ bàng）絆倒（ bàn）污穢（ huì）
2．看拼音，寫詞語。
3．巧填同音字。
4．選擇恰當的詞語寫在括弧里。
嚴肅 嚴厲
（1）有人過來給 沉默的奶牛擠奶。
（2）他受到了 的批評。
5．選擇恰當的詞語寫在括弧里。
驚疑 驚訝
（1）他永遠沒嘗過這種 不定 的難過，與絕對的寂寞。
（2）中國人有著令人 的對建築群體的駕馭能力。
6．按要求完成句子練習。
（1） 夢里飛行 說明你們是在長身體啊 老師解釋說 （給句 子加上恰當的標點符號）
（2）兒應聲答曰：「未聞孔雀是夫子家禽。」（解釋這句話的意思）
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（3）刷子李穿著一件黑衣服、黑褲子黑布鞋，就好像和白漿較上了勁。（修改病句）
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（4）那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花，總讓我想起漂泊他鄉、葬身異國的外祖父。（縮句）
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7．根據課文內容填空。
（1）《他像一棵挺脫的樹》選自 的 。
（2）讀《聞官軍收河南河北》，生動地表現詩人釋放往日積郁，在突來的喜訊面前情感發生巨大變化的句子是 、 。
（3）《威尼斯的小艇》的第4自然段主要寫 。 先概括地寫出船夫 ，然後具體地寫了三種情況下，船夫的表現：在疾駛的時候能夠 ；在擁擠的時候能夠 ；在極險極窄的地方能夠 ，而且 。
（4）「青山處處埋忠骨，何須馬革裹屍還。」這句詩的大意是 ，這表明了毛澤東主席 。
二、閱讀．
8．閱讀課內片段，完成練習。
我的臉由於困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時候我才意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學們聽見我說自己三年前就發現了「進化論」，還不笑塌房頂!不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了﹣﹣世界上的重大發現，有時還會給人帶來被驅逐和被迫害的風險。
（1）給下面的字注音。
窘
愧
解
慰
（2）短文中的破折號表示 。
A．意思的轉折 B．聲音的延長 C．解釋說明 D．特別強調
（3）本段選自課文 ，作者是 （填國家）的 。
（4）課文「我明白了﹣﹣世界……險」說明了什麼？
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9．閱讀短文，完成練習。
我愛鄉村的傍晚
六月里的一天，我回到了闊別已久的山村故鄉。上午，一場大雨把鄉村的山川原野沖洗得 一點灰塵也不沾染，非常清潔。傍晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟堂姐一起去放牛的小山崗。我美美地呼吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉村恬靜美麗的晚景!
眺望遠處。啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫卧在不遠的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂。上升起的裊裊炊煙…奶奶在世時說過：一層山水一層人。我望著群山在遐想：大山背後又是一層怎樣的山水？怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種聲響喧鬧，但卻充滿神秘。
近處，是一片金黃的稻田。一陣風吹來，稻苗一起一伏，使我彷彿置身於一片金黃的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃色的花。辛勤的小蜜蜂正「嗡嗡」地﹣﹣邊唱歌，一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌唱，卻有著豐收的喜悅。瞧，一個個大西瓜，像一個個胖娃娃似的躺在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫它們，催它們入睡。
在我身邊的山坡上，則是另一番景象。三五隻水牛在草地上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉村夜景，「哞哞」地長叫幾聲來抒發自己快樂的情懷和感受。那低沉的餘音在寬闊的田野迴旋，使人聽了興奮。
鄉村的傍晚多麼美啊!我如果有架照相機，一定要把那 連續不斷而且起伏不平的山峰，金黃的稻田，西瓜地里豐收的景象和那 放開喉嚨高聲歌唱的大水牛一一拍攝下來，讓它們永遠留存在我的影集里。
我多麼喜歡鄉村這迷人的傍晚，我多麼喜歡鄉村這恬靜的生活!
（1）把短文中畫「 」的部分換成合適的詞語，寫在短文的括弧里。
（2）為了使文字表達更形象，文中運用了大量擬人句，請你用「」畫出其中一句。
（3）請你在短文中用「」畫出一句動態描寫的句子，用「____________」畫出一句靜態描寫的句子。
（4）第4自然段主要描寫了什麼？請你想像一下，除此之外，山坡上還有什麼景物？用靜態描寫的方法寫一寫。
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（5）作者是按照什麼順序觀察鄉村傍晚景色的？抒發了怎樣的思想感情？
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三、作文
10．寫作。
生活中處處充滿溫暖：團結友愛的班集體是溫暖的，溫馨和睦的家庭是溫暖的，和諧友愛的社會是溫暖的……請你以「溫暖」為題寫一篇記敘文，通過對一件具體事情的記敘寫出你對溫暖的理解。
要求：（1）將事情寫清楚，並寫出自己的發現或思考；
（2）書寫端正，感情真摯，語句通順，不出現真實的人名、校名；
（3）400字左右。
一、基礎積累
1．【分析】考查了選擇正確的讀音，注意平翹舌的發音及聲調的不同，這樣才能選擇做到正確的讀音，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。
【解答】A．有誤，遂：[suì]順心；稱意。[suí]：義同「遂（suì）」。用於「半身不遂」。「順遂」的「遂」應讀suì；
B．有誤，踉：[liàng][踉蹌]走路不穩的樣子。[liáng]見[跳踉]．「踉蹌」的「踉」應讀liàng；
C．有誤，「咆哮」的「哮」應讀xiào，「惡劣」的「劣」應讀liè；
D．正確。
故選：D。
【點評】掌握，音節是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量的練習，熟能生巧。
2．【分析】考查了看拼音寫詞語的能力，掌握，音節是中心，聲韻調是基礎，看拼音寫詞語是低年級語文的一個基礎題目類型，根據所學知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。
【解答】故答案為：
推薦 矛盾 欺詐 晝夜 胸膛 嶄新 嘩然 板凳
【點評】掌握，音節是中心，聲韻調是基礎。實踐證明，學生讀錯音節或讀不出音節，多數時候不是因為不會拼，而是他們忘了聲母或韻母，或是讀錯了聲母、韻母或聲調。
3．【分析】本題考查了學生對於同音字的辨析與應用，同音字，音同形不同，義也不同，完成時要結合題目中已知的語素，結合平時的學習與積累完成。
【解答】紐扣：衣服上用來扣合的球狀或片狀小物件。故填「紐」；扭動：像蟲子似的前後蠕動身體或身體的一部分。故填「扭」；按鈕：是一種常用的控制電器元件，是用來控制機械或程式的某些功能，或接通、斷開控制電路，從而達到控制電動機或其他電氣設備運行目的的一種開關。故填「鈕」。
高粱：一種糧食作物，莖細，含干髓，圓錐花序直立、散開，種子小、白色或棕色。故填「粱」；糧食：供食用的穀物、豆類和薯類的統稱。故填「糧」；梁國：是漢高帝五年梁孝王劉武在今河南商丘一帶的封國，都城睢陽，轄地包括今河南商丘和安徽北部地區、山東省西南部分地區。故填「梁」。
倉庫：指貯存保管大宗物品的建築物或場所。故填「倉」；船艙：船甲板下的內部空間；尤指船的載貨艙。故填「艙」；蒼松：指四季常青的松柏。比喻具有高貴品質、堅定節操的人。故填「蒼」。
故答案為：
紐 粱 倉
扭 糧 艙
鈕 梁 蒼
【點評】同音字顧名思義就是音同字不同的漢字，區分它們時可以根據字義區別，也可以根據它們的字形區別，還可以通過給它們組詞區別。
4．【分析】本題考查了學生選詞填空的能力，選詞填空是語文中一個常見題型，考查了對詞語的辨析與應用能力，所給詞語大多是近義詞，這就需要我們准確把握所給詞語的意義，結合所給句子的語境去完成。
【解答】嚴肅：令人敬畏。
嚴厲：態度威嚴。
（1）奶牛令人敬畏。故選「嚴肅」。
（2）他受到了態度威嚴的批評。故選「嚴厲」。
故答案為：
（1）嚴肅；
（2）嚴厲。
【點評】近義詞雖然表達的意思是相近的，但在表現事物的某種特徵或程度上，往往有輕重之別。我們辨析時就要注意區別。
5．【分析】本題考查了學生選詞填空的能力，完成時要注意辨析每組詞的不同，然後結合具體的語境進行選擇填空。
【解答】驚疑：驚訝疑惑。
驚訝：驚異；驚奇。
結合語境，（1）應選「驚疑」，（2）應選「驚訝」。
故答案為：
（1）驚疑；
（2）驚訝。
【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞彙和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。
6．【分析】考查了標點符號、改寫句子、修改病句和文言文字句的翻譯，常用的標號有9種，即：引號、括弧、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號。
【解答】（1）「老師解釋說」在引語後，後面加句號，說的話加引號，「說明你們是在長身體啊！」表達了強烈的感情加感嘆號，一句話沒說完中間加句號。
（2）出自劉義慶的《楊氏之子》。
（3）前後矛盾，去掉「一件」。
（4）考查了縮句，要縮到最簡，可去掉「那朵朵冷艷、縷縷幽芳的，總，漂泊他鄉、葬身異國的」。
故答案為：
（1）「夢里飛行，說明你們是在長身體啊！」老師解釋說。
（2）孩子馬上回答說：「我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥。」
（3）刷子李穿著黑衣服、黑褲子黑布鞋，就好像和白漿較上了勁。
（4）梅花讓我想起外祖父。給句 子加多餘空格去掉，題干有誤
【點評】感嘆句是以抒發感情為主的句子，它所表示的感情有贊頌、喜悅、憤怒、嘆息、驚訝、傷悼等強烈感情的句末。
7．【分析】考查了課文的背誦、根據課文內容做題，這要求我們對課文內容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。
【解答】（1）《他像一棵挺脫的樹》的主人公是人力車夫祥子，選自老舍的《駱駝祥子》。
（2）《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品。此詩作於唐代宗廣德元年（763年）春。當年正月史朝義自縊，安史之亂結束。杜甫聽到這消息，不禁驚喜欲狂，手舞足蹈，沖口唱出這首七律。
（3）《威尼斯的小艇》是馬克•吐溫的一篇寫景散文，以形神兼備，靈活多變的文句，展示了瑰麗的異國風情與小艇的獨特作用。
（4）《青山處處埋忠骨》主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中光榮犧牲後，毛澤東驚悉這個噩耗後極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程，表現了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。
故答案為：
（1）老舍《駱駝祥子》；
（2）白日放歌須縱酒 青春作伴好還鄉；
（3）船夫的駕駛技術特別好 駕駛技術好 操縱自如，毫不手忙腳亂 左拐右拐地擠過去 平穩地穿過 速度非常快；
（4）英雄陣亡在外，青山連綿，哪裡不是掩埋忠勇之士的好地方，何必一定要運回家鄉安葬呢 作為一代革命者的豪情壯志。
【點評】對於課文中的優美的語句，注意加強理解，在理解的基礎上，熟讀成誦，對於語文的知識的積累有很大的幫助。
二、閱讀．
8．【分析】語段選自課文《童年的發現》，本文記敘了一個想像力豐富的九歲男孩，他對「人究竟是怎麼來的」這個問題非常痴迷，並居然發現了胚胎發育的規律，但在上課時因發笑而被老師誤解，被趕出教室。表現了小男孩的天真可愛，贊揚了他的獨立思考和探索精神，表達了作者對美好童年的留戀和贊美之情。
【解答】（1）考查了給生字注音的能力，結合對生字的學習完成。
解：[jiě]了解；明白：令人不～．通俗易～．[jiè]解送：押～．把犯人～到縣里。[xiè]懂得；明白：～不開這個道理。故此處讀「jiě」。
（2）考查對破折號作用的辨析。
文中破折號後面解釋說明了我明白了什麼，所以作用選C。
（3）考查了對作者的了解，結合譯文中的注釋及資料袋中的內容完成。
（4）考查了學生的閱讀理解能力，通過閱讀可知，由於我的發現，我受到了懲罰。「世界上的重大發現，有時還會給人帶來被驅逐和被迫害的風險。」說明：任何新的理論的出現要想被人們接受都要經過一些驅逐和迫害的風險。
故答案為：
（1）jiǒng kuì jiě wèi；
（2）C；
（3）《童年的發現》俄國 費奧多羅夫；
（4）任何新的理論的出現要想被人們接受都要經過一些驅逐和迫害的風險。
【點評】閱讀分析題目是小學語文中高年級中常見的題目類型，完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表示的主題，然後結合所給題目分析完成。
9．【分析】這篇散文寫了作者回到了闊別已久的山村故鄉。按由遠到近的順序描寫了鄉村恬靜美麗的晚景，表達了作者對鄉村的傍晚美景的喜愛之情。
【解答】（1）考查對詞語的積累和理解，短文中畫線句子「一點灰塵也不沾染，非常清潔」換成詞語可以是「一塵不染」；「連續不斷而且起伏不平」換成詞語是「連綿起伏」；「放開喉嚨高聲歌唱的」換成詞語是「引頸高歌」。
（2）考查對擬人句的認識，為了使文字表達更形象，文中運用了大量擬人句，如：三五隻水牛在草地上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉村夜景，「哞哞」地長叫幾聲來抒發自己快樂的情懷和感受。
（3）考查對寫法的把握，短文中動態描寫的句子是：一陣風吹來，稻苗一起一伏，使我彷彿置身於一片金黃的海洋之中。靜態描寫的句子是：啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫卧在不遠的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂。
（4）考查概括能力和想像續寫，第4自然段主要描寫了山坡上的景象。除此之外，山坡上可能還有潔白的羊群，用靜態描寫的方法寫出來如：一隻只羊兒正在貪婪地吃著嫩嫩的草，它們就像綉在碧綠草地上的白色大花。
（5）考查文章的寫法及對文章主旨的把握，作者是按照由遠到近順序觀察鄉村傍晚景色的，抒發了「我」喜愛鄉村傍晚美景的思想感情。
故答案為：
（1）一塵不染 連綿起伏 引頸高歌；
（2）三五隻水牛在草地上悠閑地啃著草，不時還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉村夜景，「哞哞」地長叫幾聲來抒發自己快樂的情懷和感受。
（3）一陣風吹來，稻苗一起一伏，使我彷彿置身於一片金黃的海洋之中。
啊，視線盡頭多像一幅畫：柔和的夕陽，絢麗的晚霞，橫卧在不遠的天邊的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房頂。
（4）山坡上的景象 還有潔白的羊群，一隻只羊兒正在貪婪地吃著嫩嫩的草，它們就像綉在碧綠草地上的白色大花。
（5）由遠到近，我喜歡鄉村的傍晚美景。
【點評】完成此題目一般分為以下幾步：
1．認真閱讀短文，了解短文主要內容。
2．了解短文後的題目，帶問題讀短文，可邊讀邊做。
3．深入了解主題，完成拓展題目。
三、作文
10．【分析】本次習作為命題作文，要求以「溫暖」為題，寫一篇習作。在生活中，很多人，很多事會讓我們感到溫暖：親人的疼愛、老師的關愛，同學們的關心，甚至一句眼神，一個陌生人的問侯……．選擇你印象深刻的讓你感到溫暖的人或事去寫。注意記敘文六要素，想好開頭、結尾，做到首尾呼應。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，中間為重點，具體敘述讓我感到溫暖的時刻。注意詳略要得當，抓住人物的外貌、語言、動作等特點進行描寫，注意寫出我內心的感受。其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當。寫作過程中注意運用學到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
B. 五年級下冊語文檢測試卷答案！
五年級下冊語文試題及答案
題號 （一） （二） （三） （四） （五） 卷面 總分
分數
夏天的世界是綠色的，這片片綠葉是老師送你的禮物，綠葉上寫滿他們殷切的叮囑。讓我們在輕松的答題中熟記他們的叮囑，讓我們用優異的成績回報他們的辛勤付出！（把字寫工整、清楚、美觀，卷面分5分）
叮囑(一)；漢字是祖先留下的寶貴財富，請正確接收！
1、 我會拼，也會寫。（12分）
lǐ mào yòu zhì wǔ rǔ ɡuī ju shēn yín
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chuān suō è hào chuán cānɡ jì diàn yǔn nuò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jù jù jù jù jù jù jù jù
（ ）攏 （ ）樂部 ( )怕 玩（ ） 手（ ） 依（ ） 京（ ） （ ）絕
2、 我能分清，還能組詞。（5分）
辯（ ） 掏（ ） 謠（ ） 壁（ ） 嚼（jiáo）( )
辨（ ） 淘（ ） 遙（ ） 璧（ ） 嚼 (jué) ( )
3、 我會查。（2分）
「倭」字用音序查字法應先查大寫字母（ ），再查音節（ ）；用部首查字法應先查（ ）部，再查（ ）畫。
1、 把詞語補寫完整，並選擇合適的填入句中。(6分)
彬彬（ ）（ ） 負荊（ ）( ) 任（ ）任（ ） （ ）居（ ）業
娓娓（ ）（ ） 廢寢（ ）( ) （ ）（ ）堂堂 （ ）（ ）歸趙
他長得 ，待人接物 ，說話 ，工作 ，大家都很喜歡他。
2、上面詞語中的 和 講的是《將相和》中的兩個故事。（1分）
3、從上面未被選中的兩個成語中選擇一個造句。（2分）
1、 從本學期你積累的名言（或格言）、對聯、歇後語中各選擇一句寫下來。（3分）
名言（或格言）：
對聯：
歇後語：
2、把本冊書中你最喜歡的一首古詩默寫在下面。注意寫明作者和朝代。（5分）
3、按原文填空。（2分）
走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是（ ）、（ ）。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入（ ），（ ）。
1、 中國古典四大名著是《 》、《 》、《 》、《 》
（ ）、 （ ）、 （ ）、 （ ）
在名著下面的括弧里分別寫出著作中的一個人物。（4分）
2、 閱讀一
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：「白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。（ ）遇到風沙還是雨雪，（ ）遇到乾旱還是洪水，它（ ）那麼直，那麼堅強，不軟弱，（ ）不動搖。」
（1）這段話選自課文《 》。（1分）
（2）在括弧中填上恰當的關聯詞。（2分）
（3）這段話中寫了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：（ ）、（ ）。（3分）
（4）這段話寫出了白楊樹的三個特點：（3分）
① ② ③
（5）這段話運用了 的寫法，借贊美白楊樹贊美了
。（2分）
3、閱讀二
5月12日，一個黑色的日子！
清晨，天空陰沉沉的。
下午2點多鍾，譚千秋在教室上課，他正講得起勁時，房子突然劇烈地抖動起來。地震！譚千秋意識到情況不妙，立即喊道：「大家快跑，什麼也不要拿！快……」同學們迅速沖出教室，往操場上跑。房子搖晃得越來越厲害了，並伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學已沒辦法沖出去了，譚千秋立即將他們拉到課桌底下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四個學生。轟轟轟──磚塊、水泥板重重地砸在他的身上，房子塌陷了……
13日22時12分，譚千秋終於被找到。「我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，後腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學生，四個學生都還活著！」第一個發現譚老師的救援人員眼含熱淚，他說，譚老師誓死護衛學生的形象，是他這一生永遠忘不掉的。「地震時，眼看教室要倒，譚老師飛身撲到了我們的身上。」回憶當時的情景，獲救的學生神情仍然緊張。
同在一所學校任教的妻子張關蓉終於在次日清早見到了自己的丈夫。她拉起丈夫的手臂，要給他擦去血跡時，丈夫僵硬的手指觸痛了她脆弱的神經，她輕揉著丈夫的手指，痛哭失聲……張關蓉仔細地擦拭著丈夫的遺體，蓬亂的頭發被細細地梳理成丈夫生前習慣的發型：「我的愛人，讓我給你細細擦去手上的污泥，就像你曾經溫柔地擦去我臉上的淚水。我的愛人，你寬闊的臂膀給了我棲息的港灣，更給了大震中四個孩子生命的新岸。男子漢也會累嗎，你怎麼躺下就不再起來？讓我跪下來，依然和你保持最近的距離，讓我為你溫暖冰涼的手指……」
(1)為短文加一個合適的題目，寫在橫線上： （1分）
(2)選擇正確的序號填在（ ）里，並回答問題。（2分）
①文中畫雙橫線的句子是對人物的（ ），畫波浪線的句子是對人物的（ ）
a.外貌描寫 b.語言描寫 c.動作描寫
②透過這些描寫，你感受到譚千秋老師是一個（ ）的人。
(3)上學期，我們學習了美國作家馬克•漢林關於地震故事的作品《 》，文章歌頌了偉大的（ ）。這兩個故事發生在不同國家、不同年代、不同的人身上，但我們卻感受到一樣的（ ）。（2分）
(4)讀完短文後，你想到了什麼？（2分）
4、綜合平台。（5分）
我們生活在一個信息世界裡。四川大地震的信息在很短的時間里就傳到了世界的每個角落。結合本學期開展的綜合性學習「走進信息世界」和你對地震相關情況的了解過程，說一說人們獲取信息的途徑主要有哪些？（最少說出5種，寫在下面的橫線上。）
1、口語交際。（5分）
前面的短文一定深深打動了你。小強在這次大地震中失去了親人，成了孤兒。三河的劉女士收養了他，並將他安排到你校就讀。小強分到了你們班，和你同桌。你將怎樣和他進行第一次交談？請設計一組對話，寫在下面的橫線上。
你：
小強：
你：
小強：
你：
2、 習作（25分）
給四川地震災區的小學生寫一封信，表達你對他們的關心、支持和鼓勵。
要求：格式要正確，語句要通順，要寫出真情實感。
（一）漢字（19分）
1、詞語每個1分，同音字每個0.25分，共12分。 2、每空0.5分，共5分。
1、 每空0.5分，共2分。
（二）詞語（9分）
1、每個成語0.5分，共6分。儀表（相貌）堂堂 彬彬有禮 娓娓動聽 任勞任怨（或廢寢忘食）每個成語0.5分，共6分。 2、負荊請罪 完璧歸趙，每詞0.5分，共1分。 3、2分。（必須是安居樂業、廢寢忘食或任勞任怨中的一個，前面選過的不再使用）
（三）佳句（10分）
1、每句分，共3分。 2、作者、朝代1分，每句詩1分，共5分。
3、每空0.5分，共2分。
（四）閱讀（27分）
1、每組1分，共4分。
2、閱讀一 （1）1分。 （2）2分。 （3）風沙、雨雪、乾旱、洪水。後兩種正確即可。每個0.5分，共3分。 （4） ①高大挺秀 ②能頂住任何自然災害③在任何環境中都能茁壯成長。3分。（答出其它相關意思也給分，有問題酌情扣分） （5）借物喻人 紮根邊疆、無私奉獻的邊疆建設者。2分（答出邊疆建設者給滿分，有問題酌情扣分）
3、閱讀二 （1）可選擇從人物、事件、時間等不同角度命題，能反映短文內容、主題即可。1分。 （2）①b ②c 2分 （3）地震中的父與子 父愛 人間真情。前兩空每空0.5分，最後一空1分，共2分。Xk b1.com
（4）能從一個角度談出自己的見解或受到的教育、啟發即可。有問題酌情扣分。2分。
（5）每種1分，共5分。答案參見教材。
（五）寫作
1、口語交際。（5分）無錯字、語句通順，表達清楚、符合人物身份給滿分，有問題酌情扣分。
2、習作。（25分）好（23—25），較好（20—22），一般（15—19），較差（10—14），極差，（10分以下）
註：卷面5分。
C. 五年級下冊語文期末測試卷
人教版五年級語文下冊期中測試卷（A卷）
班級_________ 姓名 _________ 得分________
第一部分基礎知識積累與運用
一、看拼音，寫漢字。
mào wū rǔ guī jǚ
外（）（）（）
fù jì diànèhào
天（）（）（）
二、比一比，再組詞。
蹄（）梁（）禽（）謠（）
啼（）粱（）離（）搖（）
三、在正確的讀音上打勾。
1、猛然間，一個浪頭吞沒了老漢。（mò méi）
2、炮彈在您的身邊爆炸，您倒在血泊里……(pō bó)
3、我站在駱駝面前，看它們咀嚼的樣子。（jiáo jué）
4、重重疊疊的山峰已經看得見了。（zhòng chóng）
四、把下面詞語補充完整。
杯（）車（）不（）代（）勢（）可（）
1、寫出兩個「千」字開頭的四字詞：（）（）
五、給下面句子加上正確的標點符號。
楚王看見了問他們那個囚犯犯的什麼罪他是哪裡人
六、請根據要求把句子換個說法，使句意不變。
1、這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。（改為反問句）
2、面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎?（改為陳述句）
___________________________________________________________
例：王寧說：「我要像李剛那樣關心集體。」
王寧說，他要像李剛那樣關心集體。
3、烈士的母親說：「我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求。」
七、我是小醫生，一定能治好它們的病。（把正確的句子寫在橫線上）。
1、他們邁著輕快的步子擔著沉重的貨物在一步一步地向前挪動。
2、武松是我國古代著名長篇小說《水滸傳》中的一個。
八、請把下列的詩句、名言、對聯等補充完整。
1、地滿紅花紅滿地，。
2、少年易老學難成，。
3、歸來飽飯黃昏後，。
4、你的座右銘是：。
九、在本學期1—4單元的課文中，哪個主人公最讓你喜歡，為什麼？不少於50字。
第二部分：閱讀積累與運用
一、細讀《橋》選段，回答問題。
木橋前，沒腿深的水裡，站著他們的黨支部書記。那個全村人都擁戴的老漢。
老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。
人們停住腳，望著老漢。
老漢沙啞地喊話：「橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在後邊！」
有人喊了一聲：「黨員也是人。」
老漢冷冷地說：「可以退黨，到我這兒報名。」
竟沒人再喊。一百多人很快排成隊，依次從老漢身邊奔上木橋。
水漸漸竄上來，（放縱放肆）地舔著人們的腰。
老漢突然沖上前，從隊伍里（揪拖）出一個小夥子，（罵吼）道：「你還算是個黨員嗎？排到後面去！」老漢凶得像只豹子。
小夥子瞪了老漢一眼，站到了後面。
木橋開始發抖，開始痛苦地（呻吟呼喊）。
水，爬上了老漢的胸膛。最後，只剩下他和小夥子。
小夥子推了老漢一把：「你先走。」
老漢吼道：「少廢話，快走。」他用力把小夥子推上木橋。
突然，那木橋轟地一聲塌了。小夥子被洪水吞沒了。
老漢似乎要喊什麼，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。
1、「祭」字用音序查字法應查，用部首查字法應查部。
2、在文中括弧內選擇恰當的詞語，打上「√」。
3、你能從文中找出全村人愛戴老漢的具體表現的句子嗎？
4、假如你就是被揪的小夥子，此時此刻你會對老漢說什麼呢？
5、文中的哪些話使你感動的？用「」劃出來並說說原因。
6、假如你就是被救的一位村民，在老漢的墳墓前，你有什麼話對老支書說呢？請寫下來。
二、閱讀短文，回答問題。
一位母親與家長會
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：「你的兒子有多動症，在板凳上連三分鍾都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。」
回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子。「老師表揚了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鍾。現在能坐三分鍾了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，以為全班只有寶寶進步了。」
那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，並且沒有讓她喂。
兒子上小學了。家長會上，老師說：「全班50名同學，這次數學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫院查一查。」
回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說「老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名。」
說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：「按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。」
她懷著喜悅的心情走出校門，此時發現兒子在等她。路上她扶著兒子肩膀，心裡有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：「班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。」
高中畢業了；一個第一批大學錄取通知書下達的日子學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。
她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手裡，突然轉身跑到自己房間里大哭起來，邊哭邊說：「媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……」
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
1、用「—」畫出寫母親表情的句子。
2、按要求改寫句子，意思不變。
她兒子破天荒地吃了兩碗米飯。
「把」字句：
「被」字句：
3、母親每一次開完家長會都對兒子說「假話」，說說母親這樣做的理由。
4、試著用幾句話概括這篇文章的內容。
5、默讀劃雙橫線的句子，聯繫上下文，想想兒子聽了母親的話心裡會想什麼？
6、仔細讀讀最後一句話，聯系全文想想：媽媽悲喜交加，她「悲」的是：
「喜」的是：
7、兒子哭著沒有把話說完，請你發揮想像，結合課文內容，用「是您……，
是您……，是您……」這個排比句式把兒子的話說完。
8、讀了這篇文章你一定有很多話要說，把你最想說的話寫下來。
第三部分：習作
一、小練筆：寫信封
楊紅是上海市新閘路170號樓405室的一名小學生。（郵政編碼：200040）
張華是北京市海淀區3號樓601室的一名小學生。（郵政編碼；100085）張華和楊紅本來是一對好朋友，現張華想寫一封信給楊紅，可是信封卻不會寫，請你幫他寫一個信封。
二、作文。
題目：我得到了＿＿＿＿＿＿
要求：（1）在橫線上填上一個適當的詞語，如「表揚」、「鍛煉」、「理解」、「教育」、「關心」、「教訓」等等，把題目補充完整。450字左右。
（2）通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順，前後連貫。
人教版五年級語文下冊期中測試卷（B卷）
班級_________ 姓名 _________ 得分________
第一部分基礎知識積累與運用
一、讀拼音，寫漢字。
chān fú huò huàn dī yín páo xiào xiè méi wǔ rǔ
（） （）（） （） ( ) （）
二、加點的字讀音全部正確的一組是（）。
A、好（hào）客似（sì）乎蒙（měnɡ）古包咀嚼（jué）
B、清平樂（lè）亡（wánɡ）賴剝（bāo）皮系（jì）鈴鐺
C、應（yìnɡ）聲暖和（hé）情不自禁（jìn）沒（mò）腿深
三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）。
A、撫摸天崖翠色慾流巾飄帶舞
B、幻稚紡礙絞盡腦汁隨心所欲
C、盜賊出息面不改色安居樂業
D、銷煙祭奠同歸於進勢不可當
四、選擇合適的詞語填空。
不是……而是……因為……所以……寧可……也不……
雖然……但是……盡管……還是……只有……才……
1、（）草原里的河水十分清澈，（）從遠處看就像一條明如玻璃的帶子。
2、在洪水到來之際，老漢（）犧牲自己，（）讓一個老百姓受到傷害。
3、我童年時的發現（）沒有科學根據，（）還是有一定道理的。
嚴峻嚴格嚴厲嚴肅
1、老師（）地對同學們說，我們一定要（）要求自己。
2、飢餓威脅著我們。在這樣（）的形勢下，我浪費糧食的行為受到了老班長（）的批評。
五、從括弧內選一個最恰當的詞語劃上「√」。
1、五千多名孩子聚在路邊，他們（熱烈 熱心 熱愛）地鼓掌，歡迎瑞恩的到來。
2、這件事發生得很（偶然 猛然 突然），誰也沒有意料到。
3、老班長的行為（激動 激勵 激烈）著戰士們。
4、聽到小金花的媽媽犧牲的消息後，戰士們都哭得很（痛心 傷心 悲痛）。
六、根據要求變換句子。
（1）您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？
改成陳述句：_________________________ ________ ________
（2）小孩掉河裡，我們不能見死不救。（改成反問句 ）
________________________________________________ ___ _
（3）高大挺拔的白楊樹像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。
縮句： _______________________________________ ________
（4）我們邁著輕松的步子和愉快的心情來到公園。（修改病句）
______________________________ ___________ _____
（5）學校的花草池裡有一塊牌子，上邊寫著「禁止摘花踏草」，可是同學老師看了很不舒服，你能在不改變原意的基礎上，把牌子上的警示語換一下，使大家變得樂意接受嗎？試試看。
______________________________________________ __________ _____
（6）喂，到陽光小區坐幾路公交車？
用上禮貌用語：________________________________________ ________
七、填空。
(1)《舟過安仁》的作者是___朝詩人_________，詩句___ ___ _____，
_______ ___。」寫出了漁船小童的調皮。
(2) 走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是 、
。許多窗子連接在一起，匯成了一個，讓我們看的人如入山陰道上，。
（3）中國古典四大名著指的是《三國演義》、《》、《》、《》，王熙鳳是《》中的人物。
（4）本學期所學的課文你最喜歡的一篇是《》因為 __________________，課文中的人物留給你印象最深的是_________，因為 __________________。
（5）寫出一幅你積累的對聯： _________________________ ______ ______
（6）寫一句你積累的名言或格言：_________________________________ ____
八、請將左右兩邊相對應的內容用線段連接起來，並完成填空。
蒙漢情深何忍別吾將上下而求索
地滿紅花紅滿地浪淘風簸自天涯
九曲黃河萬里沙天涯碧草話斜陽
路曼曼其修遠兮天連碧水碧連天
當看到同學浪費時間，不好好學習時，我會用本冊書中學過的這句名言：「 」 來教育他們。
九、第一至第四單元中,我們學過五首古詩（詞）,我能把我最喜歡的一首默出來。
___ __
_____________ _ , 。
____________________ ___ , _____________ ____。
第二部分：閱讀積累與運用。
（一）爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：「白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發芽，長出粗壯的枝幹。（）遇到風沙還是雨雪，（）遇到乾旱還是洪水，它（）那麼堅強，不軟弱，（）不動搖。」
1. 這段話選自課文《》。
2、在括弧中填上恰當的關聯詞。
3、這段話中寫了_________ 、_________、_________、_________這樣幾種自然災害，相信你還能寫出至少兩種來：_________ 、 _________。
4、這段話寫出了白楊樹的三個特點：
（1） _________（2）_________（3）_________
5、文中畫線的句子是（）
a.外貌描寫 b.神態描寫 c.動作描寫
6、這段話運用了_________的寫法，借贊美白楊樹贊美了 __________________。
（二）閱讀短文，回答問題。
第一次
馬路旁的行（háng xíng）人道比馬路要整整高出一個台階，而他簡直還沒滿一周歲。
他長著細弱的小腿，此刻這兩條小腿卻怎麼也不聽使喚，老是哆哆嗦嗦地……但兩條腿的主人——小男孩，想從馬路上登上人行道的願望卻十分（強烈、猛烈），而且信心十足。
瞧，那隻穿著好看襪子的小腳已經抬了起來，踩在了人行道的邊緣上，但孩子還沒有下定決心登上第二隻腳，有那麼一會兒他就那麼站著：一隻腳在人行道上，而另一隻腳還在原處沒動。
然而小孩又收回了跨出的那一步，他似乎在積蓄力量，小男孩就這么站著，既不前進，又不後退，只是固執地注視著自己的前方。
「還小呢，剛剛能走路，就能跨台階？」路旁一位頭發花白的老奶奶嘖了嘖嘴說：「做大人的要幫他一把。」
而孩子的媽媽並沒伸出手去，只是微笑著（鼓舞、鼓勵）說：「自己上，小乖乖，自己上！」
「加油！加油！」旁邊的小姑娘喊道。
終於，孩子的兩只腳都站到了人行道上，小胖臉同時（裂開、綻開）了笑容。
「好一個登山者！」鬍子爺爺幽默地說。他又摸摸孩子的頭說：「一開頭有困難，但堅持就能勝利。祝賀你成功！」
1、劃掉括弧里不合適的讀音和詞語。
2、從文中找出下列詞語的反義詞。
失敗（）後退（）消耗（）容易（）
3、「堅持就能勝利。」改為反問句是：？
4、概括寫出下面四種人的態度：
（1）老奶奶的態度：
（2）媽媽的態度：
（3）小姑娘的態度：
（4）鬍子爺爺的態度：
5、你從「小孩學步」這件事中，受到了什麼啟發？
6、你也經歷許多第一次，如：、，其中最令你難忘的是第一次因為。
第三部分：作文
我最_______的一個人。
寫一個人，通過具體事例來表現你對他的感激、欽佩、懷念、愧疚……先想好寫誰，寫他（她）的什麼事，然後在橫線上填上合適的詞語。
要求：表達真情實感，語句通順連貫。
D. 人教版五年級下冊語文期末測試題
、選出帶點字的正確讀音畫「 」線。（3分）
阻撓（náo ráo） 勉強（qiǎnɡ qiánɡ） 厭惡（wù è）
噴香（pēn pèn） 稱心（chèn chènɡ） 倔強（jué juè）
二、看拼音寫詞語。（5分）
jùn qiào chún shú qīng miè hǔ pò cán fèi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、按要求填空（2分）
「朝霞透過山峰，陽光瀉滿山谷。」這句中的「透」字，用部首查字法，應查（）部，除部首再查（）畫；用音序查字法，應先找字母（）。「透」字在字典中有幾種解釋：①通過，穿透；②暗地裡告訴；③達到飽滿的、充分的程度；④顯露。在這個句子里應選擇第（）種解釋。
四、在括弧里填上恰當的字詞。（11分）
1．（）急跳牆車水（）龍畫（）添足
（）腸小道萬（）更新 聲名（）藉
2．認真對成功正如馬虎對（）
微笑對高興正如流淚對（）
點頭對同意正如搖頭對（）
3．（）的表演飛快地（）發出（）
（）的湖面歡快地（）完成（）
（）的草地一遍一遍地（）增加（）
4．老師（）關心我們的學習，（）關心我們的生活。
李剛（）刻苦學習，（）成績優秀。
[積累運用]
五、按要求寫句子。（1＋1＋1＋2＋2=7分）
1．科學是改善人類生活最偉大的動力。
縮句：___________________________________________________________
2．清澈的溪水流向遠方。
改寫成擬人句：____________________________________________________
3．在困難面前，我們必須迎難而上。
改寫成反問句：____________________________________________________
4．用「驕傲」的不同詞義造句。
①（指不謙虛）___________________________________________________
②（指很自豪）___________________________________________________
5．寫一句關於「愛國」的名人名言：
_________________________________________________________________
六、用修改符號修改病句：（3分）
1 .經過大家的耐心幫助，使我認識到自己的缺點。
2． 昨天中午颳了一天的風。
3． 我們小隊實施並制定了暑假計劃。
七、補充下列句子。（6分）
1.青山有幸埋忠骨，_________________________ 。
2.______________________ ，兩行清淚為思親。
3.知不足者好學，_________________________。
八、根據學過的課文內容填空。（11分）
1. 下列人物是你學過的哪篇課文中出現的？
軍需處長《 》 福勒《 》 貝多芬《 》
諾貝爾《 》 孫臏《 》
2.皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從______________升起來。________的海面上，霎時間____________。月亮越升越高，穿過____________________。忽然，海面上颳起了大風，___________________。被月光照得雪亮的浪花，一個連一個_________________……
[閱讀理解]
九、閱讀《跳水》中的片段，回答問題。（2+1+2+3=8分）
「你逃不了！」孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用後腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然後坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉身來。有個人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲往下一望，兩條腿不由得發起抖來。
正在這時候，船長從船艙里出來，手裡拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準兒子喊：「向海里跳！快！不跳我就開槍了！」孩子心驚膽戰，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話，船長又喊：「向海里跳！不然我就開槍了！一！二！」剛喊出「三！」孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來。
撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進了海里，二十來個勇敢的水手已經跳進了大海。40秒鍾——大家已經覺得時間太長了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
1.寫出孩子追趕猴子時的動詞。
2.用「 」畫出能說明當時情況危急的句子。
3.想像當孩子獲救後，大家會怎樣說呢？
4.船長的 、 、 、給我們留下了深刻的印象，你想向他說些什麼？
十、閱讀下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分）
秘 密
①有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。
②他7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（ān）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那裡面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不湧出來。
③他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi bό）的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合。「這個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想像他有多麼細膩的內心世界。」
④朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁（niè）嚅（rú）著走到講台旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：「老師，我想讓您以後用鉛筆給我判作業。這樣，作業本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。」
⑤當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別聖潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫（mǐn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中。此後，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業，而且悄悄地告訴他：「如果你都做對了，老師只寫上「優秀」兩個字，擦的時候也好擦了。」這樣，孩子一直保持了優秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。
⑥過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業本給他。老師說，這是對他作業一直優秀的獎勵。
1.聯繫上下文給加點詞語選擇恰當的解釋。（在序號前面畫「√」 ）
菲薄： （1）微薄（指數量少、質量次） （2）瞧不起
2.對文中畫橫線的句子理解正確的一項是（ ）。
A.全體同學對這件事都有疑義 B.全體同學對這件事都沒有疑義
C.只有一個同學對這件事有疑義
3.短文第（ ）和第（ ）自然段圍繞「秘密」具體寫了一件事。
4.短文寫誰與誰之間的秘密？「秘密」的內容是什麼？
5.短文主要描寫了小男孩的語言、___________和__________，表現了他是一個______________________的孩子。
6.想像小男孩長大以後又見到這位老師，他會說什麼？（寫幾句連貫的話）
[語文實踐]
十一、用簡要的語言介紹泉州的一個旅遊景點。（4分）
小學五年級語文下冊期末測試卷及答案
[ 習 作 ]
兩題任選一題（30分）
1.小學生活中，寫作業幾乎是同學們天天必做的事，因而，圍繞著「作業」可能會有許許多多的事情發生。請你以「作業」為線索寫一篇記敘文。
要求：
① 情感真實，內容具體，語句通順。
② 書寫工整，標點符號使用正確。不少於400字。
2.題目：我得到了_________________
要求：
① 在橫線上填一個適當的詞語，如「表揚」、「鍛煉」、「理解」、「教育」、「關心」、「教訓」等，把題目補充完整。
② 通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經過寫具體，做到語句通順、前後連貫。
書寫工整，正確使用標點符號，不少於400字。
參考答案
[基礎知識]
一、共3分，每選對一個得0.5分。
náo qiǎnɡ wù pèn chèn jué
二、共5分，每寫對一個字得0.5分。
俊俏純熟輕蔑琥珀殘廢
三、共2分，每填對一個空得0.5分。 辶 7 T ①
四、共11分，每填對一個空得0.5分。
1. 狗馬蛇羊象狼
2. 失敗 痛苦 反對
3. 略
4. 不僅……還……因為……所以……
[積累運用]
五、共7分，1—4小題每寫對一句得1分。5小題寫對得2分。
1. 科學是動力。
2. 略
3. 在困難面前，我們怎能不迎難而上呢？
4、5、 略
六、共3分，每改對一句字得1分。
1. 「經過」和「使」刪掉一個。
2. 「中午」刪掉。
3. 「實施」和「制定」調換順序。
七、共6分，每寫對一句字得2分。
1. 白鐵無辜鑄佞臣
2. 一寸丹心圖報國
3.恥下問者自滿
八、共11分，每填對一個空得1分。
1.豐碑 放棄射門 月光曲 最後的輝煌 田忌賽馬
2.水天相接的地方 微波粼粼 灑遍了銀光 一縷一縷輕紗似的微雲 捲起了巨浪 朝著岸邊涌過來
[閱讀理解]
九、共8分。
1.追趕喊放開張開走取（每找對3個得1分）
2.孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉身來。（畫對得1分）
3.想像表達略（想像合理、表達清楚即可得2分，）
4.機智、冷靜、勇敢（填對一個得0.5分）；感悟表達略（表達清楚、合理即可得1.5分）
十、共10分。
1.⑴（畫對得1分）
2.B （選對得2分）
3.④ ⑤（填對一個得0.5分）
4.老師和這個小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業（意思答對即可得2分）
5.動作、神態；善良、懂事（填對一個得0.5分）
6.略⑶
[語文實踐]
十一、共4分。表達清楚，能寫出一個泉州旅遊景點的名稱及主要特點即可得滿分。表達不清楚或主要特點沒寫出來，酌情扣分。
習作評分標准(供參考)
1.表達的意思清楚，內容具體，描寫准確生動，語句通順，條理清楚，基本沒有錯別字，正確使用標點符號。（27-30分）
2.表達的意思清楚，內容較具體，描寫准確，語句通順，條理清楚，錯別字少，能正確使用標點符號。（24-26分）
3.表達的意思較清楚，內容還具體，描寫基本准確，語句較通順，條理也比較清楚，在字詞、標點符號使用方面基本正確。（21-23分）
4.表達的意思基本清楚，內容不夠具體，描寫基本准確，語句基本通順，條理也比較清楚，字詞、標點符號錯誤比較多。（18-20分）
5.內容欠具體，用詞不準確，條理性不強，有的語句不通順，錯別字及標點的應用錯誤多。（18分以下）