『壹』 四年級下冊語文第12課的過渡段以及意思意思
四年級下冊語文第12課的過渡段是第七自然段，其意思是：人要敬畏自然, 愛護呵護自然, 與自然和諧共處。
『貳』 小學四年級下冊語文書的十二課,課文內容
第12課《大自然的啟示》課文原文
「打掃」森林
從前，德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林「打掃」干凈。
護林工人只好照著他的命令去做，把灌木統統砍光，把雜草統統除盡，連地上的枯枝爛葉也不放過。森林面貌頓時改觀了：林子里又寬敞又潔凈，連一根雜草也沒有。林務官看著，心裡美滋滋的。
不想森林卻從此遭了殃(yāng)。幾年過去了，橡樹和菩(pú)提樹的葉子越來越少，光禿禿的像一把把掃(sào)帚(zhǒu)，有些樹木甚至乾枯了。
這究竟是怎麼回事呢?是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。
原來，大自然中的一切事物都是互相聯系的。這樣，才能保持大自然的生態平衡。枯枝敗葉，看起來是臟東西，其實，它們腐(fǔ)爛之後，變成了腐殖質，能增強土壤(rǎng)的肥力。它們還是一些小動物的食物和隱蔽場所。矮樹叢也是許多動物棲息的地方。森林裡的灌木和野草多了，昆蟲、鳥類、獸類也就多了。許多動物以植物為食，像甲蟲和毛毛蟲吃樹葉、嫩枝，而鳥兒在矮樹叢里營巢，捕食森林裡的害蟲。
林務官把灌木叢砍了，把野草鋤了，鳥兒飛走了，森林裡的害蟲就逞(chěng)凶啦。它們大量繁殖，成群地向樹木進攻，吃樹葉，咬樹根，鑽樹心。沒有天敵來制服害蟲，樹林就漸漸給毀了。
人類的老師
人類自古就想能像鳥兒一樣飛上藍天。科學家認真研究了鳥類飛行的原理，終於在1903年發明了飛機。二三十年以後，由於飛行速度不斷提高，經常發生機翼(yì)因劇烈抖動而破碎的現象，造成機毀人亡的慘禍。過了許多年，人類才找到了防止這類事故的方法。其實蜻蜒早就解決了這個問題。每隻蜻蜒的翅膀末端，都有一塊比周圍略(lüè)重一些的厚斑點，這就是防止翅膀顫動的關鍵(jiàn)。早知道這一點，科學家可以少花多少精力啊!現在，飛機設計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研製出了具有各種優良性能的飛機。
從前，在大海中航行的輪船，雖然船頭是尖尖的，但總是開不快。而有圓圓的大頭的鯨(jīng)，卻常常輕而易舉地超過海輪。這是什麼原因呢?科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的「流線型」，而「流線型」在水中受到的阻力是最小的。後來工程師設計船體時模仿鯨的形體，大大提高了輪船航行的速度。
科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發明，有所創造。生物真是人類的好老師啊!
『叄』 四年級下冊語文課文第12課"番茄太陽"有什麼問題
番茄太陽」這個詞一共出現了3次.
①明明一面用手摸一面笑：「真的嗎回?太陽像番茄嗎?那我就叫它答番茄太陽.」
②看著她的笑臉,覺得那就是最美的「番茄太陽」.
③紅紅的「番茄太陽」一直掛在我的心中,溫暖著我的心.
第一句話中的「番茄太陽」指明明心中的太陽,
第二句話指明明的笑臉.
第二句話指明明真誠的愛心,美好的心靈.
希望可以幫到你!
『肆』 四年級下冊語文第十二課在天晴了的時候這篇課文詩歌對天晴後小徑中幾個形象的
天晴後小徑中主要寫有：小徑、泥路、小草、小白菊、鳳蝶兒；抒發了詩人對大自然的熱愛
『伍』 四年級下冊語文書。第十二課番茄太陽預習。詞語解釋。
預習是上課前對即將要上的教學內容進行閱讀，了解其梗概，做到心中有內數，以便於掌握容聽課的主動權。預習是獨立學習的嘗試，對學習內容是否正確理解，能否把握其重點、關鍵，洞察到隱含的思想方法等，都能及時在聽課中得到檢驗、加強或矯正，有利於提高學習能力和養成自學的習慣，所以它是數學學習中的重要一環。 數學具有很強的邏輯性和連貫性，新知識往往是建立在舊知識的基礎上。因此，預習時就要找出學習新知識所需的知識，並進行回憶或重新溫習，一旦發現舊知識掌握得不好，甚至不理解時
『陸』 四年級下冊語文書,第十二課。多音字和形近字。
人教版四年級下第12課是《大自然的啟示》多音字，形近字如下回：
【多音字】：答
掃
sào （掃把）
sǎo （掃除）
鑽
zuān （鑽研）
zuàn (鑽石)
干
gān 干凈
gàn 樹干
【形近字】
殃：禍國殃民
秧：秧苗
泱：泱泱大國
殖：生殖
植：植物
值：值日
『柒』 四年級下冊語文課文第十二課寫讀書日記
讀《生命生命》有感
讀了台灣女作家杏林子的文章《生命生命》，我獲益良多。
內在《生命容生命》這篇文章中，作者通過動物（飛蛾強烈的求生欲）、植物（香瓜種子頑強生長）、人（聽自己心跳體會出生命的重要）三個事例，引出了對的生命的思考，向我們展示了生命的意義：生命雖然短暫，但我們要讓有限的生命體現出無限的價值。
這使我想到了張海迪，她下身癱瘓了。但她仍不屈地面對生活，學會了四種語言，還出了書，是個非常優秀的人才，從她身上，體現了生命的價值。
我又想起了我們班上個別的同學：不愛學習、經常遲到、不交作業，這樣是不對的。我們有好好的身體，我們有沒有好好的使用它？我們應該好好學習，天天向上，這樣才不會讓生命白白流失！
我也要端正我的學習態度。我要認真完成作業，以後要認真聽課，好好復習，寫作業時，字體認真工整，這才對得起自己。
生命是有限的，可是我們可以讓有限的生命體現出無限的價值，就讓我們從熱愛生活、認真學習，做對人有益的事，這就是生命的價值！
『捌』 四年級語文下冊第12課主要講了什麼
《「打掃」森來林》講述了一個源發人深省的故事：從前德國有個林務官,一上任就命令護林工人把森林裡的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡,結果此舉破壞了大自然的生態平衡,好心辦了壞事,把森林漸漸給毀滅了.
《人類的老師》短小而又充滿趣味,通過生動的實例,介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示,有所發明、有所創造.這篇課文告訴我們,研究大自然的特點和規律,研究生物的特性,可以從中受到啟發,從而更好地指導人類的發明創造活動,更好地指導我們利用大自然的規律,科學合理地開發、利用大自然,為人類服務.
『玖』 蘇教版四年級下冊語文書第十二課課後習題答案，急急急1111111111111
從明明問阿姨的問題中我感受到明明對生活的熱愛，從明明對阿姨說的話中我感受到明明真誠的愛心和美好心靈。我想我們健全人更應該珍惜現在的美好生活，做個堅強的人，要笑對生活。
可以嗎?
『拾』 寫四年級下冊語文書的第十二課的第二篇短文的總起
從明明問阿姨的問題中我感受到明明對生活的熱愛,從明明對阿姨說的話中我感受到明明真誠的愛心和美好心靈.我想我們健全人更應該珍惜現在的美好生活,做個堅強的人,要笑對生活.