1. 六年級下冊語文第五課手指也感受三處
我讀了豐子愷的《手指》後,有了很大的啟示.
《手指》這篇文章告訴了我們一個道理：「團結就是力量.」在我們的生活中,有許多事都說明了「團結就是力量」這個道理.
東漢末年,曹操突然身亡,曹操有子：曹丕、曹植、曹彰、曹熊,因而立嗣之事令群臣關注,更令野心勃勃的曹丕饞涎欲滴,奈何曹丕位高權重,他逼走曹彰,逼曹熊自縊,後來輪到了德才兼備、詩詞歌賦樣樣精通的曹植,曹植的一首七步詩這才讓曹丕無地自容,不得不善罷甘休,最後將曹植貶為安鄉侯.
試想,倘若當年曹家幾兄弟輔佐曹丕理朝政,曹丕又怎麼會像曹操在赤壁敗給周瑜的火一樣敗給了徐盛的火呢?倘若曹家幾兄弟都團結一心,區區司馬家族又怎麼會讓眾人皆知其心呢?倘若曹家兄弟共理朝政,他們父親的「唯才是舉」又怎麼會不繼續?魏又怎麼會不繁榮不昌盛呢?
團結就是力量,「兄弟齊心,其力斷金」,戰國時期的藺相如和那負荊請罪的廉頗,一位文臣,一名武將,正是他倆齊心協力輔佐趙王,才使強秦不敢來犯.03年,當囂張的「非典」病魔在神州大地上肆虐時,正是各方人士不計回報的辛勤工作,素昧平生的人們之間的互相幫助,才使我們共同擊敗了「非典」病魔.
團結就是力量,「積水成淵,集腋成裘」,在南泥灣開荒時,在黨中央的號召下,每位三五九旅戰士都團結合作、一團和氣,這才有了「陝北的江南」.大到國家,小到我們這個班集體,團結互助的精神不可少.
團結就是力量,「一根筷子易折斷,十根筷子抱一團」,曹操家的自相殘殺早已成為過去,迎接我們的是我們共同托起的太陽
2. 小學語文六年級下冊《手指》教材，要有說到所有描寫手指的段落和解析
句子的理解.
①拿筆來的時自候,全靠它推動筆桿；遇到危險的事,都要由他去試探或冒險；穢物、毒物、烈物,他接觸得最多；刀傷、燙傷、軋傷、咬傷,他消受的機會最多.
這句話是對食指的描寫,運用了排比的句式,寫出了食指的作用及他勤奮賣力、敢於探險、不怕犧牲的性格特徵.
②他永遠不受外物沖撞,所以曲線優美,處處顯示著養尊處優.
中指所處的獨特位置,受到無名指和食指的保護,所以才有「曲線優美」的姿態,「養尊處優」的性格.這里運用了擬人的手法,寥寥幾筆,勾勒出了中指美的姿態和高傲的特點.
③舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎?這兩根手指正是這朵蘭花中最優美的兩瓣.
作者運用設問的句式,強調了舞蹈演員的手指常作蘭花狀,這蘭花狀的姿態是優美的,而無名指和小指則是最優美的.
④手指的全體,同人群的全體一樣,五根手指如果能團結一致,成為一個拳頭,那就根根有用,根根有力量,不再有什麼強弱、美醜之分了.
這句以手指的全體比喻人的全體,闡明「團結就是力量」的人生道理,是文章表達的主旨.可結合生活實際引導學生體會這句話蘊含的道理.
3. 小學六年級下冊語文書3課手指主要內容
請記得給分哦，老師教過的、用途的描寫，說明他們雖然各有特點。
絕對正確，但只有團結在一起才能根根有力量。點名了團結就是力量的道理文章通過隊五根手指各自特點