三年級下冊語文習作6

⑴ 小學生三年級下冊語文習作6怎麼寫

自己想想吧，很多都不能用電腦，而用人腦！

⑵ 三年級下冊語文書習作6作文250字拍照搜題

生活總是想充滿陽光的。時而給自己一個微笑，讓自己擁有一份坦然。微笑，是最美麗的語言。一個微笑，能帶給人希望，能帶給人快樂。即使是挫敗的時候，也請你不要悲傷，不要著急，給自己一個微笑吧，你將充滿自信。
給自己一個微笑吧。當你遇到困難時，要保持一種良好的心態，堅信困難總會過去，沒有什麼坎是永遠的，然後堅持下去。當你不想再繼續的時候，給自己一個微笑，你將重拾信心。困難並不可怕，關鍵是看心態。克服掉各種困難，克服掉曾覺得過不去的坎，那麼請相信，未來一切光明。
給自己一個微笑。不管遇到什麼，千萬不要退縮或者放棄。那些總比困難來得還要可怕。
生活就像一面鏡子，你對它笑，它也對你笑。所以，請微笑面對生活，善對生活。
如果你看到面前有陰影，那是因為你背後有陽光呀。所有，事物要究其根本，不要害怕，不要慌張。
給自己一個微笑，也給他人一個微笑。早上見到了朋友，請對他微笑，道聲早安，那麼你們這一天心情都會很好。給他人一個危險，你們的友誼會在不知不覺中不斷生根發芽且根深蒂固。當別人受到挫敗時，給他安慰，給他鼓勵的同時，請別忘記給他一個微笑。
相信吧，微笑有一種特殊的魔力，能夠將一切事物都變為美好如初的樣子。無論何時，都要記得時常給自己一個微笑。
田家琳。

⑶ 三年級下冊語文的習作6列文

蘇教版小學語文三年級下冊習作教材分析 蘇教版小學語文三年級下冊習作教回材分析 常言道:良好答的開端是成功的一半。經過三上教材的試教和習作 反饋,我們欣喜地看到,蘇教版國標本緊扣《課程標准》習作教學理 念,一洗陳舊思維定勢。以"勇立潮頭敢當先"的魄力和...

⑷ 三年級下冊語文習作6

我喜歡來學校，因為學校伴我自成長，給了我快樂和知識。
2068年早上，我們來到學校，只見學校大門口一邊站著一個機器人，迎接老師和同學。因為學校早就把每個學生和老師的資料輸進了它的大腦里，所以它對每一個進校園的都是熟悉的，如果它不認識，就會阻止你進學校，並報警。校園里是安全的。
學校的環境是非常干凈衛生的。因為有機器人自動清潔衛生，同時，它還是學校的監督員，當它發現有同學不講衛生，亂丟垃圾時，它會及時上前提醒，並上報老師。校園里的操場也是非常有趣的，在校門口的左側有紅、黃、綠、藍四個按鈕，按紅色的按鈕，操場就會變成滑冰場，只見同學們穿著滑冰鞋，在自由自在的飛翔。按黃色按鈕就變成了游樂場，里在有過山車、摩天輪、海盜船、急流勇進、叢林飄流、水上碰碰船、森林吉普車、泡泡大戰……一樣接一樣等著你去玩。按綠色按鈕變成了森林公園，同學們在公園里盡情的欣賞大自然的美景，有的涼亭下讀書，有的在草地上追逐。按藍色按鈕就變回了原來的樣子。
教室里沒有了黑板，全部都成了自動化，每個同學的書桌上都有一台電腦，它會將老師說的話記錄下來，只要你輕輕一按就會出現在你的眼前。
未來的學校非常奇妙，未來的學生是非常幸福、快樂的。

⑸ 三年級語文下冊習作6作文,在我們周圍,經常發生各種各樣的事兒.你對哪件事兒想

我不知道呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵呵

⑹ 小學語文三年級下學期的習作六的作文怎麼寫

水上飛機

2091年的一天，我悠閑的駕駛著水上滅火機來到了詭譎多變的大海上，只見海浪一回排追著一排，像答天上拋下來的一條條雪白的銀鏈，朝礁石猛烈沖撞，只聽「轟」的一聲響，剎那間，銀鏈碎了，變成了無數朵浪花。

我正在欣賞的時候，忽然，一條鯊魚探出頭來拍了一下我的肩說：「嗨！哥們兒，你叫什麼名字。」我笑著回答道，我叫水上滅火機，我和船差不多，但是比船多了兩個白色的大翅膀和四個螺旋槳。我們正談的高興時，求救警報響了，我依依不捨得告別了鯊魚，然後快速向天邊飛去。

我來到被熊熊大火包圍的森林上空，我看見消防員叔叔已經忙的滿頭大汗，我迅速按下紅色開關，一個大型滅火器從飛機的下面伸了出來，滅火器馬上開始噴水，在我們大家齊心協力之下，終於把大火撲滅了。消防員叔叔微笑著對我說：「謝謝你，你這次可幫了我們一個大忙。」我說：「不用謝，這是我應該做的。」說完，我又按了一下綠色開關，飛機上伸出了一個超級大袋子，裡面全是種子，我撒向整個森林，森林裡又長滿了綠化。然後，我又向天邊飛去。

在今天這件事中讓我明白了一個道理，那就是為人民服務，人人有責。

⑺ 三年級下冊的習作六怎麼寫200字

蘇教版四年級下冊習作6的習作範文：武松到底稱不稱得上英雄我最近看了《回水滸傳》里武松答打虎的故事。我有感而發，武松打虎好像是不愛護野生動物，因此我感覺武松稱不上英雄。雖說武松打虎稱不上英雄，但是，武松打虎也是擔心老虎傷害到了人家，是為民除害，這也沒有什麼錯。而且那時老虎有時候傷害小動物，有時候傷害人家，就算打死也沒有什麼大不了的。但現在的老虎是珍稀動物，還是國家重點保護對象呢！如果這時打死了一隻老虎那就等於違反了《野生動物保護法》，那罪過可不小了，所以現在的老虎可打不得。武松那時候只能用棍子打，而現在有槍、刀等現代武器。說明武松很勇敢沒有被老虎嚇著。而現在的人只敢用槍打而且還離老虎遠遠的生怕被老虎咬上一口。可以這樣說武松打虎是為民除害，是英雄，現在人用槍打那是狗熊。英雄和狗熊那是沒法比的。武松是英雄。因為那時要打敗老虎是件不容易的事呢！武松能當英雄。

⑻ 小學語文三年級下冊習作6

未來的學校
未來世界科學飛速發展，人類生活得到很大提高，就連未來的學校專也是煥然一新，如同神屬話王國。

當你走進學校，你會看到最新復合塑料做成的教學樓。你別小看這些塑料，它們可比鋼鐵還堅硬，而重量卻只有泡沫那麼輕。它們具有防震、恆溫、自動清潔的智能系統，樓內只有少量的機器人有條不紊地工作。

所有教室的牆壁可以智能變換顏色。當學到大海波濤洶涌的時候，牆壁就會變成藍色，並且在牆壁上出現波濤洶涌的景象。下課了，牆壁就會變成綠色，讓同學們休息一下眼睛，舒緩眼睛的疲勞。

黑板是和電腦連接到一起的，老師事先把要講的課文輸入電腦。當講課的時候，整個教室就進入了模擬課堂。每個同學與老師相互溝通都是用微型電腦，做練習和鞏固知識也由微型電腦根據老師的教案來提供。這樣就大大減輕了老師的工作負擔。

為什麼沒有操場呢？因為操場是在地下。地下操場採用的是純天然能源供給，整個操場彷彿一塊銀色的透明世界，漂亮極了。喜歡運動的同學可以在這里盡情地玩耍、活動。

我很期待未來的學校，也盼望這一天早點到來。

⑼ 三年級（下）語文《習作6》怎麼寫要求400字以上

保護青蛙

一天，我在回家的路上看見一個地攤，四周圍了許多人，我便好奇地湊過去看。不看不知道，一看嚇一跳。地上足足放了十幾張大網！每張網里都分別裝著大青蛙和小青蛙，網裡面的青蛙看起來無精打采，張大嘴巴，聳拉腦袋，凸出的眼睛半眯著。看到這種情景，我便回想起以前在池塘邊看到「呱呱」叫個不停，機警的青蛙，和今天所見到的青蛙大不相同。我望著它們那呆滯和恐懼的目光，心裡就覺得他們在向我們求救，像是在對我們說：「我是有益動物，放了我吧！」小販見我站在這里已經很長時間了，以為我要買青蛙，便一本正經地對我說：「小朋友，要不要買青蛙，很肥壯的，肉又香又嫩，還是野生的，保你吃了第一次想吃第二次。」周圍的人一聽是野生的，紛紛伸手去搶買青蛙，只一會兒工夫，十幾網青蛙全都被搶光了。看到這里，我的心裡便有一個很大的疑問：為什麼青蛙為我們做出了貢獻，我們還要捕殺它們呢？

青蛙是專業的「除害專家」。它是對農作物有益的小動物，書本、報紙、電視上都有介紹，要保護青蛙。它捕捉害蟲的方法非常特別，青蛙在捕捉害蟲時弓著背，撐著四爪，張著嘴，瞪著大眼，緊緊地盯著捕捉的對象。當它感到可以攻擊時，只見它猛地一竄，原本張著大大的嘴裡吐出一條飛叉似的長舌頭，閃電般地粘住了一隻小蟲，迅速地把小蟲子卷著送進嘴裡。記介紹一隻青蛙一天能消滅上千隻害蟲，是害蟲的天敵。而且青蛙後腿的肌肉非常發達，彈跳力很強，據說，一隻青蛙最高可以跳一百三十厘米高，這么高的高度，只有跳蚤才能與青蛙相媲美。青蛙的眼睛很大，是青蛙捕捉蟲子的得力助手，它的眼睛就像兩顆晶瑩透亮的玻璃球，鼓得高高、一眨一眨的，如果它後面有害蟲，它就能及時發現，就不會讓害蟲逃跑的事情發生。

青蛙也是著名的「田間衛士」。青蛙在田裡可以做莊稼的「守護神」，它在田裡，就可以讓農作物有了好收成，因為青蛙可以吃蟲子，而田裡的害蟲最多，比如螻蛄、天牛、蝗蟲等害蟲隨處可見，但青蛙可以吃掉害蟲，讓莊稼不被害蟲所侵略。如果不把青蛙放到田裡去，田裡的莊稼就會被害蟲吃掉，這樣農作物就不會有好收成，水果里就會有蟲子，我們的安全就沒有保障。你可能會說：「我不放青蛙，我打農葯也行。」但你可想而之，農葯的危害有多大，如果你打了農葯，農作物就不是環保食品，還有，打了農葯的菜沒有洗干凈，吃下去後就會對人體有危害。相反，你如果放青蛙的話，莊稼沒有打農葯，也不會受到害蟲的侵略，這就兩全其美了。

我覺得應該保護青蛙，對初次捕捉青蛙的人進行警告、教育，情節嚴重的，進行罰款。對屢教不改的人進行拘留。

在此，我大聲呼籲：不要捕捉青蛙了，青蛙是人類的好朋友，是對農作物有益的小動物。「保護動物，人人有責。」讓我們行動起來吧！