二年級語文花仿寫

㈠ 小學二年級語文仿寫句子

1、蝴蝶谷來里的景象多麼自迷人啊！桂林的山多麼險啊！桔樹的花多麼吸人眼啊！果實多麼飽滿啊！

2、春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。

3、、春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。

(1)二年級語文花仿寫擴展閱讀

仿寫句子既能考查學生對語言的理解感受能力、綜合運用能力，又能考查學生的聯想、想像能力及語言創造能力。

因此是語文學習中的重點同時也是難點部分。

做這種題型，要明確兩大問題：（一）什麼是仿寫句子；（二）仿寫的題型有哪些。

然後要根據提供的語言材料，從形式（結構、修辭、句式、字數）和內容兩大方面入手進行仿寫。

㈡ 小學二年級語文下冊，仿寫小鹿的玫瑰花.請問怎麼寫

一隻蝴蝶飛來，說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我采著它的香版味飛過森林，大夥兒都誇我是『權玫瑰香蝶』。」（黃宇俊）
一隻蜜蜂飛來，說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香可香了！大夥都誇我產出的蜂蜜是『玫瑰香蝶蜜』呢。」（邵靖然）
太陽公公來了，說：「小鹿，我見過你家的玫瑰花，可漂亮了！看著這些玫瑰花，我的心情更好了，陽光更燦爛了。」（伍俊華）
高掛在天空的太陽公公說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香可香了！我聞著她的香味，工作一天，也不感到疲勞。」
這時，一朵白雲飄過來了，說：「小鹿，見過你家的玫瑰花，可好看了！看著這些花我就想下春雨。（關駿燁）
一隻螞蟻走來，說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我帶著它的香味跑回洞里，大夥兒都誇我是『玫瑰螞蟻』呢！」（關駿燁）
大樹媽媽說話了，她說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我一聞到它，小鳥們都來來到我的樹上嘰嘰喳喳地唱歌呢。」（楊雅茜）
一隻小鴨游過來，說：「小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我帶著它的香味游過河流，魚兒們都誇我是『玫瑰小鴨』呢！」（黃靜儀）

㈢ 仿寫一篇二年級課文一路鮮花

丑小鴨（寫於1884年 是一部自傳性作品） 這個故事選自《安徒生童話》， 作者是：安徒生 安徒生簡介： 丹麥作家。1805年4月2日生於丹麥菲英島歐登塞的貧民區。父親是個窮鞋匠，曾志願服役，抗擊拿破崙·波拿巴的侵略，退伍後於1816年病故。當洗衣工的母親不久即改嫁。安徒生從小就為貧困所折磨，先後在幾家店鋪里做學徒，沒有受過正規教育。少年時代即對舞台發生興趣，幻想當一名歌唱家、演員或劇作家。1819年在哥本哈根皇家劇院當了一名小配角。後因嗓子失潤被解僱。從此開始學習寫作，但寫的劇本完全不適宜於演出，沒有為劇院所採用。1822年得到劇院導演約納斯·科林的資助，就讀於斯萊厄爾瑟的一所文法學校。這一年他寫了《青年的嘗試》一書，以威廉·克里斯蒂安·瓦爾特的筆名發表。這個筆名包括了威廉·莎士比亞、安徒生自己和司各特的名字。1827年發表第一首詩《垂死的小孩》，1829年，他進入哥本哈根大學學習。他的第一部重要作品《1828和1829年從霍爾門運河至阿邁厄島東角步行記》於1829年問世。這是一部富於幽默感的游記，頗有德國作家霍夫曼的文風。這部游記的出版使安徒生得到了社會的初步承認。此後他繼續從事戲劇創作。1831年他去德國旅行，歸途中寫了旅遊札記。1833年去義大利，創作了一部詩劇《埃格內特和美人魚》和一部以義大利為背景的長篇小說《即興詩人》(1835)。小說出版後不久，就被翻譯成德文和英文，標志著作者開始享有國際聲譽。

㈣ 小學二年級語文「仿寫句子」

讓甘泉流進您的心裡，那心啊，準是又美又甜。

㈤ 小學二年級語文上冊第三課之 植物媽媽有辦法,用什麼來仿寫怎樣寫

用擬人的手法來寫。

鮮花媽媽的辦法最浪漫，當勤勞的蜜蜂採花蜜的時候，鮮花的孩子們就一股腦的爬上它的翅膀，隨著蜜蜂飛舞的方向到達自己夢的地方！

《植物媽媽有辦法》出自於人民教育出版社二年級上冊（包括2017版）語文教科書。

本文運用擬人的手法，把科學知識用韻文的形式生動形象地表現出來，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。

(5)二年級語文花仿寫擴展閱讀：

本課是以詩歌的形式來介紹科學常識的，語言生動活潑。教學時，應該激發學生多讀，在讀中識字。可以先分小組自由讀，學生勾畫出自己不認識的字。

同一小組互相幫助識字，再讓每一小組的識字能手當小老師，教大家認字。在學生互教互學的基礎上，教師進行歸類指導，如，用基本字加偏旁識字（紛、識），用換偏旁的方法識字（娃、窪），還可以適時運用多媒體課件幫助識字。

種子傳播的奧秘

蒲公英是多年生草本植物。它的果實像一個個白色的絨球，當冠毛展開時，就像一把把降落傘，隨風飄揚，把種子傳播到四面八方。

春天，柳絮四處飛揚。抓一團柳絮仔細觀察，會發現裡面有些小顆粒，那就是柳樹的種子。柳樹就是靠柳絮的飛揚，把種子傳播到四面八方的。

鳳仙花媽媽的辦法跟豌豆媽媽的辦法差不多，鳳仙花果實成熟後會炸裂，鳳仙花媽媽用這種辦法把種子送到四面八方。

㈥ 花之歌仿寫。

我是片片飛落的彩霞，織女不小心將我丟入凡間，於是山野平原回把我當作他們新答衣的花邊。

我是滴滴憂傷的淚水，從廣寒宮那個寂寞的美女眼中潸然落下，於是清冷的夜風帶我拂過高山峻嶺，灑下一個個如嫦娥般美麗的夢。

我用柔弱的身軀來對抗堅硬的岩石，他無情的撕裂了我的皮膚，狂風驟雨卻猙獰地笑著；我凋落了，泥土中積蓄著生命的種子卻又煥發生機，目光灼灼的望著這個廣闊的世界。

當美麗蝴蝶的唇第一次掠過我臉頰時，甜蜜世界讓我高歌；當最後一股風暴讓我遍體鱗傷後，當我小心翼翼的捧回最後一捧陽光。終於，我嬌美的面頰開始褶皺、暗黃，我挺直的軀干開始蜷曲；我撫摸著自己的傷痕，輕嗅著陽光的芳香，香消玉損。人生也是如此：開始於滿懷的憧憬，結束於默默的回憶。

誰也不知道我從哪裡來，甚至我消失後也沒有人發覺。藍天依稀記得我和綠草曼妙的舞姿，我和雲彩悠揚的歌聲。

沒有人的時候，我默數自己的悲傷，把他們散落在草尖上，等待著晨風將他們帶走。

我是大地的詩句，是黑夜的低訴，是陽光的舞蹈。這同人生何其酷肖：它是生命大地的詩句，是傷痛黑夜的低訴，是成功陽光的舞蹈。

㈦ 二年級語文仿寫我是什麼怎麼寫

「我是什麼」仿寫：

1. 我是一朵白雲，當我在天空慢慢的飄過時，我想這樣告訴你。

2. 我是版一陣風，當我權傾聽了大地萬物的故事時，我想這樣告訴你。

3. 我是一滴雨，當我從天空飄落了，把大地塗綠時，我想這樣告訴你。

4. 我是一顆種子,當我快快的成長為一棵高大的大樹時，我想這樣告訴你。

5. 我是一滴水，我是普普通通的一滴水，我有晶瑩的外表，我更有美好的心靈。

6. 我是一片雪花，我飄落到什麼地方去呢？飄到深山裡，變成雪松。

7. 我是一朵花，我也應該向著太陽開放。這柔媚而溫暖的陽光，這濕潤而清鮮的空氣，這哺育著我們成長的祖國大地，給了我們生存的條件。

8. 我是一棵小草,我會把大地變得很綠很綠。

9. 我是一朵白雲,我會把天空變得很美。

10. 我是一隻小兔子,我會跳到媽媽的懷抱里。

㈧ 二年級語文仿寫句子.例清澈的小溪映出身邊的小花、綠草,映出頭頂的藍天、白雲. 清澈的溪水映出（ ）

清澈的溪水映出岸邊的垂柳、白楊,映出遠處的高山、太陽.

㈨ 小學二年級，照課文仿寫植物傳播種子的方法還有哪些

植物傳播種子的方法還有：

1. 睡蓮媽媽的娃娃只要用水輕輕一吹就會沉到水裡，果皮爛掉後，娃回娃們就紛答紛落戶安家。

2. 鳳仙花媽媽給娃娃的好像一個定時炸彈，只要太陽一曬，娃娃們就蹦蹦跳跳地離開媽媽

3. 松子媽媽給孩子全身裝上武器，只要掛住松鼠的皮毛，就能走到田野，高山。

4. 您知道春天柳絮飛揚的奧秘嗎？抓一團柳絮仔細觀察，會發現裡面有些小顆粒，那是柳樹的種子，柳樹就是靠柳絮的飛揚把種子傳播到遠處去安家的。同樣會飛的還有楊樹和蒲公英的種子。

5. 有的植物靠機械方式將種子散播出去，酢漿草便是其中一例。它是一種很普通的野生雜草，開小黃花或是小紅花，花後結具五棱的蒴果，成熟時，果沿室背開裂，果殼卷縮，將種子彈出。

6. 蒼耳這種植物你可能已經見過，每當秋天它的果實成熟後，就會找機會牢牢鉤在碰到它的人或動物身上，借機遠行。仔細察看會發現它的刺毛頂端帶有倒鉤，在不知不覺中你已經為它的種子傳播盡了義務。