❶ 三年級課文《禮物》的主要內容是什麼
《禮物》教學設計
【教材簡說】 《禮物》這首詩歌，通過親人送「我」的種子、小雞、手錶、《少兒網路全書》，引導同學們懂得親人們送這些禮物用意，進而懂得珍惜時間和生命，懂得親人的殷切盼望，感受到親情的溫暖。 教學目標
（一）知識與技能 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、認字1個，寫字6個。
3、有感情地朗讀課文，理解課文內容，進行語言思維訓練，仿照課文前四段寫一段話。 4、懂得禮物的含義，使學生知道感恩，了解小小的禮物寄託著親人的關愛和期盼，體會親情的可貴。
（二）過程與方法 1、以讀背為主，展開聯想，邊學邊仿。 2、小組合作探究、班級展示交流，評價。 【教學重難點】 通過學習課文體會親情的偉大，懂得不辜負親人的期望。會在具體的語言綜合實踐中，進一步體驗親情，了解親人的工作、生活等情況。 前置性作業： 1. 回想自己收到的禮物，想想自己的感受。 2. 仿照課文1-4小節合理想像進行仿說和仿寫。 教學過程
一、激情啟動 同學們，你們喜歡禮物嗎？誰能向同學們介紹介紹，你在什麼時候收到過親人送的什麼禮物？（學生交流）
二、交流展示 1、小組交流大問題： （1）、我從一粒種子生根發芽，讀懂了哪些自然？（2）、看到小雞漸漸長大，我心裡是怎麼想的？ （3）、看著手錶的指針不停的跳動，我懂得了什麼？ （4）、為什麼說世界是博大和精彩的？ 2、教師組織全班交流後齊讀課文最後一段，體會親人的關愛之情。
三、拓展延伸（仿說）
1、人們常說：「禮輕情意重。」小小的禮物寄託著厚重的情意。請你回憶親人們平日里對你的關愛，回憶收到過的禮物，想想有什麼感受？根據課文內容，合理想像仿照第1-4小節進行仿說。 2、師生交流。 3、評選班級「小詩人」。
四、作業： 1、把你覺得仿說可以的詩寫在積累本上。 2、收集的有關親情的文章或詩句。
五、板書設計 爺爺 種子 愛自然 奶奶 小雞 愛生命 親人的關愛 期盼 媽媽 手錶 愛時間 爸爸 網路全書 愛世界
❷ 三年級下語文手抄報(名:給媽媽的禮物
只要是你做的，你媽媽都會喜歡的
❸ 三年級下冊的《禮物》的讀後的感受是什麼
《禮物》講述了一位孩子從一位睿智老人那裡獲得了三份禮物，通過將其運用從而改變工作與生活的寓言故事。書中的三個禮物並不陌生，我們每人都可以獲得，但是我們卻習慣性忽視。
看完這本書你可以獲得的第一份禮物——把握此刻。說來多簡單，不就是「把握此刻」嗎？而觀察我們的生活，你會很容易發現許多人（包括我自己）沒有認真活在當下，反而總是擔心模糊的未來，一個最常見的話題就是談論買房。
我們感嘆自己薪資低、房價高，日復一日自己被自己洗腦，於是對未來沒有了信心。「把握此刻」這份禮物讓我反思，當我們討論買房難的時候我們正在做些什麼？我們在用心工作認真生活嗎？顯然自己的答案是否定的。把握此刻就是不要去擔心模糊的未來，要專注於現在好的方面，全力做好現在最重要的事。把握此刻就要提醒自己，當別人抱怨時我不能跟著抱怨，我應該埋頭做好當下的事情，用心過好每一天，今天過好了，明天不會差，這周過好了，下周也不會差。人與人之間的差距不就是在一天一天中形成的嗎？假如我們每一天都在踏實進步中度過，如此日積月累，能力就會不斷提升，數年後我們不經意地發現當初認為困難的事情現在都變得簡單了，原來買車買房竟然如此容易啊。
人是思想的產物，思維變行動就變，談談第二份禮物——向過去學習。蘇格拉底說：「沒有檢視的人生不值得活。」檢視正是向過去學習，我們每天經歷很多事情，不同人對此態度不同，如果我用心去感受生活，是可以收獲很多的。參加工作一年多，我取得哪些進步？我有哪些不足？我對自己的優缺點足夠了解嗎？通過審視過去我可以更好的認識自己進而提升自己，過去就是最好的素材，尤其是經歷過的困難恰是非常具有學習價值的。
通過反思過去，我可以發現原來自己也有許多事情做得不錯，我可以用成功日記堅持記錄每一次進步，不斷增加信心，並在今後的日子裡再接再厲。通過審視過去，我發現自己經歷的困難非常具有價值，當初為何會掙扎？問題是如何解決的？我從中收獲了什麼？當把這些問題都理清楚，今後再遇到類似問題就能輕松解決，彎路就會越來越少。通過不斷從失敗中吸取經驗教訓，能力會不斷上升台階，這樣的收獲可能一周一個月看不出什麼效果，但多年以後，善於向過去學習的人與從不審視過去的人一定會有天壤之別。
第三份禮物——著手創造未來。書中有一段話印象很深刻：「沒有人能預知將來，也沒有人能操控將來。但是對你所期望的事情想像的越清晰，並為之計劃，今天就做些事使之成真，你此刻的擔憂就越少，將來對於你也就更明確。」是的，我們不能預知將來，但我們可以描繪自己想要的未來，我們想要什麼樣的工作，擁有什麼樣的生活，畫面在腦海里慢慢浮現。有了想要的未來，然後通過制定切合實際的計劃不斷付出行動，最終生活會給我們應有的驚喜。比如學習GTD就一定有助於我們更好的創造將來。
用心把握此刻、懂得向過去學習、並積極創造未來，如果我們真的能夠運用好這三份特別的禮物，我們一定可以擁有精彩幸福的人生！
❹ 關於三年級下冊語文課文巜禮物》的資料
剛剛發那個的人是神經病
❺ 小學三年級語文《禮物》仿寫五段
有一個勤勞，多一份成績
❻ 三年級下冊禮物這篇有哪些多音字
三年級下冊語文《禮物》多音字
1. 種的多音字（zhòng、zhǒng）
2. 發的多音字（fā、fà）
3. 地的多音字（dì、de）
❼ 三年級下冊語文書禮物主要的是什麼
《太陽是大家的》是人教版小學語文三年級下冊第七單元第25課的課文，這篇課文專是一首兒童詩。課文用擬人化屬的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子遊玩。「太陽是大家的」寓意是「世界是大家的」，全世界孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象：鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長，小朋友們在溫暖的陽光下快樂游戲。詩人從「太陽普照全球」這一自然現象中提煉出詩意，把太陽當做所有國家的朋友，她從西山落下，走向別的國家，給全世界的小朋友帶去了快樂和希望。這篇課文告訴我們：只有全世界人民和睦共處，加強信任和理解，人類才有更美好的明天。
❽ 小學三年級下冊語文《禮物》仿寫一段
俄羅斯總統普京向中國人民獻上最美好的祝福 即將訪華的俄羅斯聯邦總統普京11日在克里姆林宮接受《人民日報》、中央電視台和《中華小記者雜志》的聯合採訪，暢談了發展俄中戰略協作夥伴關系的設想，表達了對中國人民的美好情誼。 .鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉。鄭和是我國也是世界歷史上的偉大航海家。鄭和的遠航，增進了我國同亞非各的友誼。 \r\n鄭和下西洋的歷史意義鄭和的船隊同西洋各國進行了平等的貿易。船隊所到之處，大都受到熱烈歡迎。如第一次遠航到達占城，受到國王、臣民擊鼓相迎。船隊用金銀寶貨，絲綢和青瓷碗盤等貨物，從各國換回珠寶、香料和葯材以及珍奇異物。鄭和的遠航，促進了中國和亞非各國的經濟交流。鄭和下西洋時，邀請各國來華訪問。永樂時期，渤泥、滿刺加、蘇祿等國的國王、王後、使臣和商隊，絡繹不絕地來到中國的南京、北京，有時隨行人員達500多人，明朝政府盛情設宴款待，還贈予許多禮物，並把他們送來的禮物陳列在文華殿里。當蘇祿國王在歸國途中病逝於山東德州時，明成祖下諭旨以王禮安葬於德州城北(讓學生觀看P166《蘇祿王墓》，墓地在今德州北郊的北營村)。這是明代中外友好關系發展的一個突出事例，鄭和下西洋，促進了我國同亞非各國的友好交往。鄭和遠航，還進一步推動了中國人向南洋流動
❾ 三年級課文《禮物》關愛和期盼有什麼不同的含義
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關愛：是父親對女兒的關心和愛護；期盼：是父親希望女過的更好。反專過來，屬是女兒對分親的體貼。
三年級課文《禮物》是一篇感情極其真摯的記敘文。課文以「禮物」——一輛自行車為線索，這是外現的一條線索，我認為，這份禮物除了父親送女兒的自行車外，還有女兒將乘公車的錢節省下來為父親買的那雙皮鞋。正因為雙方都在為彼此著想，節省每一分錢，為對方買最需要的一份禮物，才能更加體現父女倆的情意深厚。因此，他們對彼此深厚的情意，又是一份最真摯的看不見但卻能用心感受到了精神上的禮物。課文通過寫父親疼愛女兒、女兒體貼父親的點點滴滴的事情，贊美了這種純潔無瑕的世間真情。