Ⅰ 一年級語文基本情況分析
針對一年級學生的年齡和學習特點，在教學中，教師注重培養學生的學習習慣、專閱讀習慣、積累習慣屬、遷移習慣，切實培養了學生的語文素養。在寫字教學中，教師充分發揮書寫示範作用，指導學生把字寫規范、寫美觀，養成良好的寫字習慣。在閱讀教學中，教師把朗讀作為學習課文最有效的方法，引導學生讀准字音、讀通句子，在朗讀的基礎上去體會課文人物的思想感情、人物的心理活動，領會作者的寫作意圖。教師還鼓勵學生多讀書，讀好書，在讀書中多識字，提高學生的理解能力和積累習慣。
Ⅱ 一年級語文在教學中如何落實新課標
拉格復維斯
它們在新鮮的傾制盆大雨下颯颯作響，
一個詞
不幸只是一時囈語，血液往透明處流動。已沒有比這更好。
莫利斯·卡列姆( 899-- 978 ,比利時詩人。一生出版了50多部詩集，獲得多種文學獎。 97 年在巴黎獲得 詩壇宗主 的稱號。主要作品有詩集《母親》（ 935 ，《神燈》（ 947 ，《最可愛的人》（ 967 等。
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