三年級語文植物的睡眠原文

1. 三年級課文《植物的感情》全文

植物的情感植物和人類一樣，有著自己的喜好和情感。而各種植物都憑著良好的視覺辨別各種波段的可見光，盡可能的吸收自己喜好喜好的光線，用紅光照射植物可以增加糖的含量，用藍光照射植物可以增加蛋白質的含量，紫光可以促進茄子的生長，這樣科學家可以根據植物對顏色的喜好和生產需要給他們加蓋不同顏色的塑料薄膜。三有些植物伴隨著任何一曲美妙的音樂生長根系和葉綠素都會增多，比如玉米和大豆，聽了藍色狂想曲，心情舒暢發芽特別快，而有些植物就對於音樂十分挑別,像胡蘿卜和馬鈴薯，偏愛聽音樂家瓦格納的音樂，白菜和豆角則喜歡聽莫扎特的音樂，還有一些動物寧可不聽音樂，也不願意聽不喜歡的音樂，高雅的玫瑰，聽了悠揚的小提琴曲,鮮花怒放，可聽了搖滾樂就加速花朵的凋謝。是植物，還有強烈的同情心，當科學家把一隻小活蝦扔進滾燙的開水鍋里，連接在植物葉片上測試以顯示植物的情感曲線，像溫度計的水銀祝壽了一樣驟然上升，那些目睹慘劇的植物好像在喊:「沒事吧?小蝦子?太可憐了！"在給同學們講個真實的實驗，在一個房子里先放入兩株植物,然後再讓其中一個人掐斷一株植物再請進六個人。這株植物就成了受害者，接著六個人同時離開，科學家規定十分鍾後請剛才沒有掐斷植物的五個人分別在不同的時間依次進入房間，研究者立刻把測試儀和沒有受傷害的植物葉面連接起來。你才發生了怎樣的情況？

2. 一篇植物睡眠的曰記

我的「貪污」經歷
（全文）以往,都是爸爸買早點.但是爸爸買的早點不合我胃口,我提議以後每個星期給我七十元,由我負責買早點,早點費如果有節余算是我的零花錢,這樣一舉兩得.爸爸一想,同意了.
得到七十元的第一天早晨,我騎著自行車來到早點店,買了煎蛋、豆腐腦.回到家,爸爸媽媽高興地吃了起來,誇獎我任務完成得好,讓我繼續努力.
漸漸地,我心裡盤算開了——要是每天都買便宜的早點,哪省下的錢不都是我得了嗎?於是,我動起了「貪污」的念頭.以後我仍舊早起去買早點,不過目的地是小地攤,那裡有許多便宜的早點,花很少的錢就能辦很多的貨.
一天兩天過去了,風平浪靜沒人提出異議,不過到了第五天,爸媽提出抗議了：「為什麼吃這么差的早點?難道錢不夠了?」我腦子一轉煞有其事說：「這幾天賣煎蛋、豆腐腦的店都在裝修,停止營業,三個星期後重新營業,你們只能熬一熬了.」爸爸無奈.見爸爸信以為真,我心裡偷偷笑,我可以賺大錢了.
由於我貪得無厭,一直給爸爸媽媽買劣質早點吃,於是爸爸突擊檢查我的零花錢——呵,才幾個星期,零花錢居然攢下了一大摞.然後,爸爸再到早點專賣店去看,那店依舊紅火地開著,就這樣我「貪污飯款」的事就露餡了.
最後,爸爸沒收了我的非法所得,並讓我「下崗」反思.哎!「紙包不住火」這話是真理呀.
評價：
小作者寫「貪污」,並不是寫「社會貪污」,而是寫自己的「貪污」經歷.「貪污」這種小心思,小經歷,想必有許多同學都有所體驗的.將自己經歷的生活以作文的形式寫下來,不但真實,而且有趣——「我」自己的故事,是作文取之不盡,用之不竭的源泉.有些同學下筆無文,不知從何寫起,是因為你忽視了自己的經歷,忘記了自己的生活,當然忘記了自己的存在. 「明星」的生活,「偉人」的生活,那些生活都是你認知的陌生區域,在那樣的區域里寫不出好作文.當你寫作文感覺頭腦空白時,不妨努力回顧自己的生活,回顧發生在自己身上的那些有趣的故事,把自己處置於「作文主角」的地位上,以「自我」的生活為中心寫作文,這時你就會發現可以寫的文字太多太多,寫作文這件事就會變得很輕松很輕松.

3. 閱讀之《植物也會睡覺》

暈~~ 好長啊
耐著性子看玩好累啊！！
雖然我語文不太好，但是還是幫幫你吧。
應該是擬內人容吧，起吸引人們看下去的作用。
判斷題。
（1）「酸角草葉子開始下垂，緊緊『抱住』葉柄，像一把把收攏的小傘。」這一句是比喻句。（對 ）
2）酸角草的晝夜變化表現為：晚上葉子朝上，早上朝下。（錯，說反啦 ）
（3）酸角草的葉片朝下，是為了防止水分的散失。（對啦 ）
（4）這篇文章的寫作目的是告訴我們酸角草也會睡覺的秘密。（應該也對 ）
哈哈

4. 誰有西師版三年級語文上冊《植物的睡眠》的說課稿，最好帶課件那一種。急用，謝了。

我今天才上了這課，教案有，說課稿沒有。不過教案改一改就是說課稿了。

教學目標
1

5. 植物睡眠的午睡

隨著研究的深抄入，科學家還發現了植物睡眠的有意思的事棗植物竟與人一樣也有午睡的習慣。原來，植物的午睡是指中午大約11時至下午2時，葉子的氣孔關閉，光合作用明顯降低這一現象。科學家認為，植物午睡主要是由於大氣環境的乾燥和火熱引起的，午睡是植物在長期進化過程中形成的一種抗衡乾旱的本能，為的是減少水分散失，以便在不良環境下生存。

6. 植物也要睡眠嗎短文中提到的夜裡睡覺的植物有什麼什麼什麼白天睡覺的植物有什

《植物的睡眠》一文中提到夜裡睡覺的植物有合歡樹、紅三葉草、花生、睡蓮花、胡蘿卜花。白天睡覺的植物有晚香玉。
植物也要睡眠的。

7. 《植物的睡眠》說課

說什麼 我什麼都不懂啊

8. 植物睡眠的介紹

植物也需要睡眠，例如有一種叫紅三葉草的豆科植物，在陽光下，人們看到的是內它的每個葉柄上的三片小吐都展開在容空中。夜幕降臨時，三片小葉就折迭在一起而垂下頭來開始睡眠。這就是植物睡眠的典型現象。這種晝開夜合的變化在近似24小時的周期中反復發生，即使在完全黑暗中也仍然照樣進行。植物學家稱這種現象為就眠運動。植物體內的生物鍾最早就是從這種現象發現的。

9. 三年級上冊語文課《植物的睡眠》的教案設計

1、知識與技能：
（1）認讀、學習並掌握本課10個生字。
（2）學習課文，弄清課文中介紹了幾種植物的睡眠。
（3）了解植物睡眠的特點。
（4）自主積累好詞、佳句。
2、過程與方法：
（1）通過讀、認、寫，掌握本課生字、新詞。
（2）理解課文內容，了解不同植物睡眠的特點。
3、情感態度及價值觀：
通過課文學習，弄懂不同植物在夜晚睡眠的不同特點，培養學生積極探索的精神以及努力探求未知事物的毅力。
教學重點、難點
重點是通過學習課文，弄清課文中介紹的植物的睡眠，學會用「不僅……而且……」造句。
難點是了解不同植物在夜晚睡眠的不同特點。
教學方法
講讀結合法合作交流法
教具准備
生字卡片多媒體課件
教學時間：兩課時
板書設計
植物的睡眠
葉子：合歡樹紅三葉草花生……
花朵：睡蓮蒲公英晚香玉胡蘿卜……

第一課時
教學過程
一、板書課題，質疑課題
1、看到這個題目你想知道什麼？
生：植物會睡眠嗎？
生：植物怎麼睡呢?
生：植物為什麼要睡眠？
……
二、談話激趣，導入新課
1、播放多媒體課件------大自然中植物的睡眠。
2、看了課件，你想說些什麼呢？
（學生自由發言）
三、初讀，整體感知
1、自讀課文。要求：用自己喜歡的讀書方式，看著拼音把每個生字、字音讀准，遇到難讀的句子要多讀幾遍，把課文讀通順。
2、檢查生字詞
（1）同桌互相指讀生字：同桌之間互相用手指著方格里的生字讀一讀，看誰讀得准，記得牢。
（2）師：誰願意當小老師領著大家讀一讀？
3、指名讀課文，整體把握文章大意。
（1）指名按自然段讀課文
（2）讀後交流，感知課文內容。
師：誰能說一說。你可知道哪些植物需要睡眠？
（生紛紛舉手發言：合歡樹、紅三葉草、花生、睡蓮……師隨機板書）
四、深入課文，合作研讀。
1、自讀體會。你最感興趣的是哪一種植物的睡眠，就把那個自然段多讀幾遍，邊讀邊想，你從中讀懂了什麼？
2、互動交流，點撥指導。（以下教學程序隨學生的具體反饋情況相機進行）
3、學習第二自然段。
（1）指名讀，並談原因。
（2）師：在夜晚，只要我們細心觀察周圍的植物，就會發現它們奇妙的變化。
看——（出示合歡樹變化的錄像）
（3）引導學生讀：它的葉子由＿＿，在白天＿＿，可一到＿＿，那＿＿好像＿＿，全部合攏起來。
（4）師：讓我們自由的去感受一下合歡樹的奇妙變化吧。（自由讀）
（5）指導朗讀，指名讀，評價讀。

第二課時

一、復習課文
1、默讀課文，想一想：課文講了哪幾種植物?它們是怎樣睡覺的？
2、全班交流。
二、學習第四自然段
1、師：不僅植物的葉子有睡眠要求，就連花朵也要睡眠。不信，請讀第4自然段。（生齊讀第4自然段）
（1）理解「嬌柔、酣睡」等詞語。
（2）指導朗讀，小組讀，男女讀。
2、師：各種各樣的花，睡眠的姿態也各有不同。請同學們默讀第5自然段，想一想你知道了什麼？
（1）指名說，並讀一讀相關的句子。
（2）指導朗讀。
3 、師：植物的睡眠在植物生理學中被稱為睡眠運動。他不僅是＿＿，而且還是＿＿＿＿呢？讓我們一起讀讀最後一段吧。（生齊讀）
三、總結全文，拓展延伸。
1、師：學了這篇課文，我懂得了植物也需要睡眠，並且還知道了合歡樹等的變化，你能說說你周圍的植物有哪些奇妙的景象嗎？
2 、根據學生收集的資料補充講解。
3、在這篇課文中，出現了許多「晴朗的夜晚」、「嬌柔艷麗的花朵」這樣的詞語，你能再找出一些嗎？寫在練習本上。

教學反思
本課在教學時突出科學性和學生自學的主體性，注重拓展學生的視野，培養他們觀察、小結的習慣和能力，讓他們更多地了解社會、了解生活，提高自立能力。

10. 植物是怎樣睡眠的

植物睡眠在植物生理學中被稱為睡眠運動，它不僅是一種有趣的自然現象，而且是個科學之謎。

每逢晴朗的夜晚，我們只要細心觀察，就會發現一些植物已發生了奇妙的變化。比如常見的合歡樹，它的葉子由許多小羽片組合而成，在白天舒展而又平坦，一到夜幕降臨，那無數小羽片就成雙成對地摺合關閉，好像被手碰過的含羞草。

有時，我們在野外還可以看到一種開紫色小花、長著3片小葉的紅三葉草，白天有陽光時，每個葉柄上的葉子都舒展在空中，但到了傍晚，3片小葉就閉合起來，垂著頭准備睡覺。花生也是一種愛睡覺的植物，它的葉子從傍晚開始，便慢慢地向上關閉，表示要睡覺了。以上所舉實例僅是一些常見的例子，事實上，會睡覺的植物還有很多很多，如醉漿草、白屈菜、羊角豆等。

不僅植物的葉子有睡眠要求，就連嬌柔艷麗的花朵也需要睡眠。生長在水面的睡蓮花，每當旭日東升之時，它那美麗的花瓣就慢慢舒展開來，似乎剛從夢境中蘇醒，而當夕陽西下時，它又閉攏花瓣，重新進入睡眠狀態。由於它這種「晝醒晚睡」的規律性特別明顯、故而得此「睡蓮」芳名。

各種各樣的花兒，睡眠的姿態也各不相同。蒲公英在入睡時，所有的花瓣都向上豎起閉合，看上去像一個黃色的雞毛帚。胡蘿卜的花則垂下來，像正在打瞌睡的小老頭。

植物的睡眠運動會對它本身帶來什麼好處呢？最近幾十年，科學家們圍繞著這個問題，展開了廣泛的研究。

最早發現植物睡眠運動的人，是英國著名的生物學家達爾文。100多年前，他在研究植物生長行為的過程中，曾對69種植物的夜間活動進行了長期觀察，發現一些積滿露水的葉片，因為承受到水珠的重量而運動不便，往往比其他能自由運動的葉片容易受傷。後來他又用人為的方法把葉片固定住，也得到相類似的結果。達爾文雖然無法直接測量葉片的溫度，但他斷定，葉片的睡眠運動對植物生長極有好處，也許主要是為了保護葉片抵禦夜晚的寒冷。

達爾文的說法似乎有一定道理，但缺乏足夠的證據，所以一直沒有引起人們的重視。20世紀60年代，隨著植物生理學的高速發展，科學家們開始深入研究植物的睡眠運動，並提出了不少解釋理論。

最初，解釋植物睡眠運動的最廣泛的理論是「月光理論」。提出這個論點的科學家認為，葉子的睡眠運動能使植物盡量少地遭受月光的侵害。因為過多的月光照射，可能幹擾植物正常的光周期感官機制，損害植物對晝夜變化的適應。然而，使人們感到迷惑不解的是，為什麼許多沒有光周期現象的熱帶植物，同樣也會出現睡眠運動，這一點用「月光理論」是無法解釋的。

後來科學家又發現，有些植物的睡眠運動並不受溫度和光強度的控制，而是由於葉柄基部中一些細胞的膨壓變化引起的。如合歡樹、酢漿草、紅三葉草等，通過葉子在夜間的閉合，可以減少熱量的散失和水分的蒸發，尤其是合歡樹，葉子不僅僅在夜晚關閉睡眠，當遭遇大風大雨時，也會逐漸合攏，以防柔嫩的葉片受到暴風雨的摧殘。這種保護性的反應是對環境的一種適應。

科學家們提出一個又一個觀點，但都未能有一個圓滿的解釋依據。正當科學家們感到困惑的時候，美國科學家恩瑞特在進行了一系列有趣的實驗後提出了一個新的解釋。他用一根靈敏的溫度探測針在夜間測量多種植物葉片的溫度，結果發現，呈水平方向（不進行睡眠運動）的葉子溫度，總比垂直方向（進行睡眠運動）的葉子溫度要低l℃左右。恩瑞特認為，正是這僅僅1℃的微小溫度差異，已成為阻止或減緩葉子生長的重要因素。因此，在相同的環境中，能進行睡眠運動的植物生長速度較快，與其他不能進行睡眠運動的植物相比，它們具有更強的生存競爭能力。

隨著研究的深入，科學家還發現了植物睡眠的有意思的事棗植物竟與人一樣也有午睡的習慣。

原來，植物的午睡是指中午大約11時至下午2時，葉子的氣孔關閉，光合作用明顯降低這一現象。科學家認為，植物午睡主要是由於大氣環境的乾燥和火熱引起的，午睡是植物在長期進化過程中形成的一種抗衡乾旱的本能，為的是減少水分散失，以便在不良環境下生存。