語文補課四年級下冊

⑴ 四年級語文補習有什麼方法

學習語文是循序漸進的一個過程,一邊要使孩子提起興趣一邊又要對孩子進行灌輸,讓孩子去感知知識感知語文的學習過程.很多差的學生都需要趕快提升成績,不然就被落的很遠.下面就帶你了解小學語文四年級輔導差生的方法.

(時刻記得學習)

我相信總有好的方法是適合於提高差生的成績的,所以我們要堅持不懈,去鞏固和改進方法.不能一蹴而就,要根據實際的情況去有針對性的解決,最起碼這是最為一個老師的基本責任.以上是小學四年級語文輔導差生提高成績的方法,不論你是家長還是教師,都要看到孩子的亮點不是嗎?

⑵ 暑假四年級語文補課計劃

但是圍棋改來變了我。學習自圍棋，我看到了古往今來無數圍棋高手，他們不管下棋遇到怎樣的困難總能堅持到底。古力一生堅持著圍棋事業，古力常說：「下圍棋輸贏不要緊，只要能堅持到底就是贏家！」愛迪生說：「無論什麼時候，不管遇到什麼情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。」居里夫人說：「我們應有恆心，尤其要有自信心！我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的。」於是，我變成了堅持到底的我。
知識改變了我的態度，讓我學會用認真負責的去對待每一件事；知識改變了我的行為，讓我學會助人為樂、幫助他人；知識改變了我的想法，讓我與眾不同……
無論是過去、現在還是未來，無論是昨天、今天還是明天，知識永遠不會停下它的腳步，它永遠在語文中朗誦，在數學中計算，在英語中朗誦……
是知識改變了我！是知識讓我奮進！

⑶ 四年級下冊語文補習如何做

針對性補習，哪個環節薄弱，補哪個環節。

閱讀理解能力的訓練。這個理解能力訓練不是看課本教材就能訓練出來，一定是看大量的書籍才能訓練起來的。需要閱讀大量的書，孩子時間不夠，就要學會快速閱讀的方法，不能慢吞吞的看書，而且對於未來高考閱讀量也是非常實用的。針對這一點，可以報名學習快速閱讀的方法，尤其在小學階段四五年級就可以訓練的內容。

寫作能力的訓練。閱讀是輸入，寫作就是輸出。寫作就是要堅持每天都有內容寫，每天都要堅持不斷輸出，這樣才能把寫作能力提升起來。如果有培訓班教我們孩子寫作的方法課程可以報名學習，尤其是鼓勵孩子天天寫作的老師。至少寫不好也會養成一個輸出的習慣。

(3)語文補課四年級下冊擴展閱讀：

每個家長都想要提高孩子的學習成績，這是無可厚非的，不管是學習的哪個階段，還是哪門學科，學習都是有方法的，而家長想要提高孩子的學習成績，就需要跟孩子一起，找到適合孩子學習的方式方法，並且應用到孩子身上，那麼提高成績也就只是一個結果問題。

有的孩子一看見作文就頭疼，提筆拿下手，這往往是因為大腦中儲存的素材量不夠，針對這個原因，閱讀課外讀物是最好的方法，擴充孩子的素材庫，可以讓他們准備一個摘抄本，把那些好詞好句記錄下來，並且背會，存放在腦子里，這樣寫作文的時候，就能寫出東西來了。閱讀課外讀物不僅能擴充孩子的素材庫，還能提高他們的文化素養，這一點對於孩子的學習也是相當重要的。

⑷ 四年級語文補課有用嗎

四年級語文補課有用嗎？這個問題並沒有絕對的答案，而是需要分情況進行分析，今版天就和大家好好說權說。

2.基礎知識薄弱

如果你的孩子語文基礎知識薄弱的話，去補課則比較有幫助，因為這種學生缺乏的是學習方法，從字詞基礎、閱讀理解、寫作、答題技巧等各個方面進行訓練，基礎知識自然能慢慢提高。

語文學習是一個長期積累的過程，不像數學那樣掌握清楚公式就能夠解題。也許通過一些小竅門能短期見效，但從語文學習的漫漫長河來看，還是需要我們一步一個腳印慢慢積累，提高我們的文學素養。

⑸ 小學四年級語文補課應該補哪些知識點

小學的不太重要，就給他補補一些這個年級的知識，如拼音啊，古詩默寫啊，和作版文這些，權等大些了如上6年級可以補一些文言文啊，和閱讀理解啊，適當的也可以給他補補英語，學單詞，聽力，英語閱讀理解啊，然後這時候是孩子口語的定期，這時候可以給他報一些英語口語聽說班，一定要正規的，要純正的英語口語，這對孩子以後中考及高考的英語口語聽說很重要（要知道高考提高1分，幹掉萬人）

⑹ 四年級語文補課有什麼實用技巧呢

四年級語文補課應該注意什麼？話不多說，現在就給大家分享四年級語文補課實用技巧分享。

技巧一：查缺補漏

想要讓補課真的對自己有幫助，那就先看看自己到底是哪些知識點不了解，如果是字詞問題一直出錯，那就老老實實把握字詞的應用，了解課本中核心字詞的寓意；如果是作文寫不好，那麼可以多看一些優質作文，了解一些好詞好句，寫作前提前列好提綱，作文都不會太差。

技巧二：增加課外閱讀

平時可以多閱讀一些名著，多分析和欣賞一些好的句子和文章，這樣長時間積累下來，語文思維就可以受到啟發。卓越教育大語文就一直在倡導孩子通過閱讀掌握更寬廣的視野，喜歡閱讀的人，在分析問題、陳述問題和領悟知識的時候，往往會比不讀書的人要快很多。

閱讀過程中，我們也能以閱讀為基礎點，站在前人的肩膀上，提高自身的文學素養，這也是卓越教育大語文的理念初衷所在。

技巧三：打破心理障礙

四年級已經需要接觸文言文了，文言文與我們如今的白話文大有不同，想要解題，我們就必須先讀懂文本，才能進一步分析，而讀懂，就是我們最直接的語言障礙。因此不少學生對文言文有嚴重的畏難情緒，長時間下來，就容易對文言文失去學習興趣，所以要引導孩子打破對文言文的心理防線，比方說可以通過對已有語文知識，去解決陌生的文言文，長時間積累下來，就能消除對文言文的隔閡。

以上說的方法都是針對一些四年級語文普遍存在的問題，大家也可以根據自身需求進行調整。

⑺ 小學四年級語文補課應該補哪些知識點

小學的不太重要，就給他補補一些這個年級的知識，如拼音啊，古詩默寫啊，和作文這專些，等屬大些了如上6年級可以補一些文言文啊，和閱讀理解啊，適當的也可以給他補補英語，學單詞，聽力，英語閱讀理解啊，然後這時候是孩子口語的定期，這時候可以給他報一些英語口語聽說班，一定要正規的，要純正的英語口語，這對孩子以後中考及高考的英語口語聽說很重要（要知道高考提高1分，幹掉萬人）

⑻ 我娃娃4年級，語文有點差，有什麼好一點的小學語文補習班可以推薦一下嗎

有非常多的家長，從幼兒園中大班開始，我們就發現了幾個特殊現象：
1、今天告訴孩子：「寶貝，我們來學幾個字，好嗎？」第一天，孩子可能覺得很新奇，非常開心的學了；第二天，又告訴孩子，「寶貝，我們再來學幾個字」，孩子也來學了；到學過了幾天後，有一天，我們對孩子說再學幾個字的時候，孩子可能會說，媽媽，為什麼要學字啊？能不能不學？再過幾天，孩子的回答可能又改變了，媽媽，我不想學了，不好玩！最後，可能有一天，孩子或者直接就當沒聽見我們說的話，自己玩自己的！ 為什麼孩子對做作業（學習）不感興趣了呢？
2、寶貝，作業做了嗎？做作業認真點；這里錯了，快改過來；這個字怎麼寫成這樣了，擦掉重寫；來，一邊吃點蘋果一邊做作業！等等！媽媽非常認真的陪孩子做作業，孩子非常努力的寫作業！突然有一天，孩子問：媽媽，為什麼要做作業呢？能不能不做作業啊？媽媽無語 3、不知道哪天，突然孩子對媽媽說：媽媽，能不能不上幼兒園啊？媽媽問：為什麼不想上幼兒園呢？孩子的理由千奇百怪！ 為什麼孩子還這么小，就不愛去學校了呢？長大了怎麼辦啊，到時候可能就不會象現在這么聽話了，郁悶？ 我們總結了一句話（「金絲腦」教育理論），可以培養孩子的學習興趣：

⑼ 四年級語文補習

小學語文比較基礎，貴在平時點滴的積累，之前小孩在卓越萬蝶教育補習，效果蠻回不錯的。那裡主要培養答孩子的閱讀、表達和感悟能力，以提升學生的文學素養為目標，小孩上學期期末語文成績在班上排到了前十吶，還得感謝老師的幫助。

⑽ 四年級語文補課什麼比較重要

我們都知道語文很重要，語文學習不好的話，其他學科或多或少也會受影響。那麼四年級語文補課什麼比較重要呢？廢話不多，現在就和大家說！

一、要重視語文基礎

即便是語文這樣的一門細水長流的學科，在實際進行學習的過程當中，同樣也有著很多基礎知識，這些基礎知識就是我們學好語文的基石，語文的基礎知識無外乎是字詞句，我們平時在閱讀的時候，要知道核心詞彙的寓意，把握核心詞彙的情感色彩。關於句子，我們可以用熟悉的改換句型、縮句、擴句的方式，去提高自己對句子的掌握。只有通過日積月累的方式，我們才能打牢語文的基石。

二、提高閱讀

閱讀可是壓垮不少學生的一座大山，其實在閱讀初期，我們可以多看看課外閱讀，把語文內容延伸到課外，就像卓越教育大語文倡導的，好的文學素養，應以閱讀為接觸點，並構築於經過時代沉澱的經典名著之上，通過閱讀古今中外經典，為孩子建立一個文學體現，這也是一種文學素養的積累過程。

三、學會概括

輔導語文時，要做的並不是對所學知識的簡單的機械的重復，而是對學生所學知識脈絡和結構進一步歸納概括，從而讓學生對所學知識達到熟練、透徹的理解，使學生對所學知識在認識上有一個飛躍。

語文這門學科的學習，是需要對知識進行逐步掌握的，才能夠提高整體的成績。我們要重視積累，從方方面面做起，才能提高語文成績。