『壹』 S版語文二年級上冊語文第14課《我是什麼》ppt課件
學習目標：
1.藉助漢語拼音以及自己喜歡的識字方法，能夠正確認讀「浮、雹」等11個生字；能按筆順規則，在田字格中正確、規范書寫「災、害、黑、器」等8個生字。並通過觀察與書寫，初步感受漢字的形體美。
2.藉助多種朗讀方式，能正確、流利、有感情地朗讀課文，藉助圖片、動作演示、等不同方式朗讀課文，讀出水的神奇，並樂於背誦自己喜歡的部分。
3.在反復朗讀課文的基礎上，知道雲、雨、雹子、雪等自然現象都是水的變化形成的。
4.了解水的不同形態的變化以及與人類的密切關系，樹立環保意識。
教學重難點：
正確朗讀課文，了解水的變化及與人類的關系。
課前准備：
生字詞語卡片；課件；師生收集水與人類關系的相關資料。
教學過程：
一、猜謎語引入
1.小朋友你們喜歡猜謎語嗎?
(1)忽然不見忽然有,像虎像龍又像狗。太陽出來它不怕,大風一吹它就走。(雲)
(2)線兒又粗又有細,上接天來下接地。落在水裡無蹤影,莊稼見了笑嘻嘻。(雨)
2.師:小朋友猜謎語的本領可真高,今天,老師還請.來一位小魔術師,它就藏在我們要學的課文里,這就是我們要學習的課文。
板書課題，齊讀。
二、整體感知
1.師指課題問:瞧!我是什麼呢？認真聽老師讀課文，相信你一定會找到答案。
師范讀課文。
2.同學們，你們聽得可真認真啊，你們聽出來了嗎？課文中的我到底是什麼呢？生反饋答案。
3.原來小魔術師就是「水」啊!瞧!多可愛的小水珠呀!(板書:水）請同學們把書翻到P144,自己讀一讀課文，讀准字音，讀通句子。開始吧!
生自由讀課文。
4.認讀生字
(1)出示帶拼音詞語讀。強調多音字「沒」。
(2)出示去拼音詞語讀。
(3)單個生字讀。
5.自主識字
（1）這些生字你是用什麼樣的好方法記住的呢？四人小組內一起交流交流吧。
四人小組交流。
（2）誰願意把你的識字方法介紹給大家？
全班交流。
（3）有了這些好辦法，相信這些生字我們記得更牢了，再一起來讀讀他們吧。
全班齊讀生字。
二、品讀課文
（一）朗讀感悟第一自然段。
1.可愛的小水珠呀，它還會變魔術呢？就讓我們看看小水珠都會變成什麼呢？請同學們默讀課文的1—3自然段，找出小水珠變成了什麼？
生反饋，師適機板書：汽 雲 雨、雹子、雪
2.小水珠能有這么多變化，真神奇！那它是怎樣變的呢？課文中是怎麼說的呢？聽老師讀課文第一自然段，同學們認真聽，邊聽邊找小水珠是怎樣變成汽的句子？
交流：誰能說說小水珠是怎麼變成汽的？生反饋，師出示句子：太陽一曬，我就變成汽。
多神奇呀！誰能讀出它的神奇？指名讀，齊讀。
3.「汽」又是怎樣變成「雲」的呢？誰來讀讀汽變成雲的句子？（指名讀）
「雲」多像一位愛美的小姑娘啊！哪一句話告訴我們了？
（有時候穿著白衣服，有時候穿著黑衣服，有時候又把紅袍披在身上，早晨和傍晚又把紅袍披在身上。）
我們一起來看看這位愛美的姑娘吧！（課件展示）穿白衣服的雲叫什麼雲？（白雲）那穿黑衣服的呢？（烏雲）早晨把紅袍披在身上叫什麼？（朝霞）晚上把紅袍披在身上又叫什麼？（晚霞）
這樣美麗的姑娘你喜歡嗎？（喜歡）讓我們來讀一讀，讀出對她的喜愛吧！
（自由讀、指名讀 、齊讀。）
（二）品讀學習第二自然段
1.飄浮在空中的雲還會變呢？你是喜歡他變成雨、雹子還是雪呢？請同學們用自己喜歡的方式讀讀第二自然段吧！找出自己喜歡的句子，帶上動作讀一讀吧。
2.交流：指明讀，從學生動作中體會「雨、雹子、雪」落下時不同。
3.出示第二段，生齊讀，邊做動作邊朗讀。
4.三個不一樣的動作，就彷彿讓我們看到了三種不一樣的變化，雨落下來，雹子打下來，雪花飄下來，還會變成水的模樣，水就是這樣循環變化著，多麼有趣的水呀！你在生活中看到過水在變嗎? （生說後，教師補充。）
山谷中總是彌漫著…… （霧）
冬天的早晨，草地上都有一層…… （霜）
雨過天晴，天空會出現…… （彩虹）
夏天的早晨，荷葉上會有…… （露珠）
冬天很冷，河裡會…… （冰）
（三）學習第三自然段
過渡：水有這么多的變化，你們知道它平時生活在哪裡嗎？自己讀一讀課文第三段吧。
1.指名讀，談讀的感受。
預設：師：你為什麼這樣讀？
生：睡覺的時候很安靜，聲音大了，會吵醒他的，所以要讀的輕。
生：散步的時候很悠閑，所以要讀的慢一點。
2.出示圖片，結合圖片，帶感受讀。指名讀、分組讀、齊讀。
（四）學習第四自然段
過渡：同學們的朗讀讓我感覺這些水好像都有了生命一樣，可是他還有一點小脾氣呢！
1.請自由讀一讀第4自然段，看看文中是怎麼說的？誰來介紹一下水的脾氣呢？（有時候我很溫和，有時候我很暴躁。）
溫和----暴躁還是一對反義詞呢！
2. 那麼，我什麼時候我很「溫和」？什麼時候又很「暴躁」呢？
說得真好！看來水的脾氣的確時好時壞，溫和時，他灌溉田地，發動機器，幫助人們工作，是人類的好朋友；可發起脾氣來卻也無情，給人們帶來災難。
『貳』 二年級語文上冊s版語文百花園一池上古詩是什麼意思
《池上》來
唐·白居易源
小娃撐小艇，
偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，
浮萍一道開。
注釋：
1、小娃：男孩兒或女孩兒。
2、撐：撐船，用漿使船前進。
3、艇：船。
4、白蓮：白色的蓮花。
5、不解：不知道；不懂得。
6、蹤跡：指被小艇劃開的浮萍。
7、浮萍：水生植物，橢圓形葉子浮在水面，葉下面有須根，夏季開白花。全草類。
8、一道：一路。
9、開：分開。
譯文：
一個小孩撐著小船，
偷偷地采了白蓮回來。
他不管怎樣隱藏，
都留下了劃船的蹤跡。
賞析：
池塘中一個個大蓮蓬，新鮮清香，多麼誘人啊！一個小孩兒偷偷地撐著小船去摘了幾個又趕緊劃了回來。他還不懂得隱藏自己偷摘蓮蓬的蹤跡，自以為誰都不知道；可是小船駛過，水面原來平輔著的密密的綠色浮萍分出了一道明顯的水線，這下子泄露了他的秘密。
這首詩好比一組鏡頭，攝下一個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有行動描寫，有心理刻畫，細致逼真，富有情趣；而這個小主人公的天真、活潑淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上了。
『叄』 語文出版社s版二年級上冊都有哪些古詩
【二年級上冊】
贈劉景文 宋 蘇軾 山行 唐 杜牧
荷盡已無擎雨蓋,菊殘猶有傲霜內枝. 遠上容寒山石徑斜,白雲深處有人家.
一年好景君須記,最是橙黃橘綠時. 停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花.
回鄉偶書 唐賀知章 贈汪倫 唐 李白
少小離家老大回,鄉音無改鬢毛衰. 李白乘舟將欲行, 忽聞岸上踏歌聲.
兒童相見不相識,笑問客從何處來. 桃花潭水深千尺, 不及汪倫送我情.
【二年級下冊】
草 唐•白居易 宿新市徐公店 楊萬里
離離原上草,一歲一枯榮. 籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰.
野火燒不盡,春風吹又生 兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋.
望廬山瀑布 唐 李白 絕句 唐 杜甫
日照香爐生紫煙, 遙看瀑布掛前川. 兩個黃鸝鳴翠柳, 一行白鷺上青天.
飛流直下三千尺, 疑是銀河落九天. 窗含西嶺千秋雪, 門泊東吳萬里船.
『肆』 小學二年級語文上 冊學習與實踐s版課本練習冊
？
『伍』 小學語文S版二年級上冊所有古詩
1． 早發白帝城 唐 李白
朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
2． 望廬山瀑布 唐 李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
3． 江雪 唐 柳宗元
千山鳥飛絕，萬墮人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
4． 所見 清 袁枚
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬，忽然閉口立
5． 山行 唐 杜牧
遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
6． 憶江南 唐 白居易
江南好，風景舊曾諳。日出江花紅勝火，
春來江水綠如藍。能不憶江南
7． 風 唐 李嶠
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜
8． 詠柳 唐 賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
9． 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐 李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
10． 賦得古原草送別 唐 白居易
離離原上草，一歲一枯榮。
野火燒不盡，春風吹又生。
遠芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孫去，萋萋滿別情。
11． 小池 宋 楊萬里
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛睛柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭。
12． 竹里館 唐 王維
獨坐幽篁里，彈琴復獨嘯。
深林人不知，明月來相照。
13． 畫雞 明 唐寅
頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。
平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。
14． 蠶婦 宋 張俞
昨日入城市，歸來淚滿巾。
遍身羅綺者，不是養蠶人。
15． 絕句 宋 釋志南
古木陰中系短篷，杖黎扶我過橋東。
沽衣不濕杏花雨。吹面不寒楊柳風。
16． 登幽州台歌 唐 陳子昂
前不見古人，後不見來者。
念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
17． 詠風 唐 虞世南
逐舞飄輕袖，傳歌共繞梁。
動枝生亂影，吹花送遠香。
18． 宿新市徐公店 宋 楊萬里
籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
19． 早梅 宋 道源
萬樹寒無色，南枝獨有花。
香聞流水處，影落野人家。
20． 明日歌 明 文嘉
明日復明日，明日何其多，
我生待明日，萬事成磋跎。
人生苦被明日累，春去秋來老將至。
朝看水東流，暮看日西墮，
百年明日能幾何。請君聽我明日歌
21． 夜宿山寺 唐 李 白
危樓高百尺，手可摘星辰。
不敢高聲語，恐驚天上人。
22． 回鄉偶書 唐 賀知章
少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。
兒童相見不相識，笑問客從何處來。
23． 塞下曲 唐 盧 綸
林暗草驚風，將軍夜引弓。
平明尋白羽，沒在石棱中。
24． 陶者 宋 梅堯臣
陶盡門前土，屋上無片瓦。
十指不沾泥，鱗鱗居大廈。
25． 華山 宋 寇準
只有天在上，更無山與齊。
舉頭紅日近，俯首白雲低。
26． 浪淘沙 唐 劉禹錫
日照澄洲江霧開，淘金女伴滿江隈。
美人首飾侯王印，盡是沙中浪底來。
27． 廬山瀑布 唐 徐凝
虛空落泉干仞直，雷奔入江不暫息。
今古長如白練飛，一條界破青山色。
28． 宿甘露寺僧舍 宋 曾公亮
枕中雲氣千峰近，床底松聲萬壑哀。
要看銀山拍天浪，開窗放入大江來。
29． 漁家 清 鄭燮
買的鮮魚百二錢，糴糧炊飯放歸船。
拔來濕葦燒難著，曬在垂楊古岸邊。
30． 水亭二首其一 宋 陸游
水亭不受俗塵侵，葛帳筠床弄素琴。
一片風光誰畫得，紅蜻蜒點綠荷心。
31． 題君山 唐 雍 陶
煙波不動影沉沉，碧色全無翠色深。
疑是水仙梳洗處，一螺青黛鏡中心。
32． 村晚 唐 雷震
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。
牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
33． 山中 唐 王 勃
長江悲已滯，萬里念將歸。
況屬高風晚，山山黃葉飛。
34． 寄王琳 北宋 庾信
玉關道路遠，金陵信使疏。
獨下千行淚，開君萬里書。
35． 江村夜泊 唐 項 斯
日落江路黑，前村人語稀。
幾家深樹里，一火夜漁歸。
36． 磧中作 唐 岑參
走馬西來欲到天，辭家見月兩圈圓。
今夜不知何處宿，平沙萬里絕人煙。
37． 勸學 唐 顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
38． 秋詞 唐 劉禹錫
自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。
晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
39． 曉日 唐 韓 偓
天際霞光入水中，水中天際一時紅。
直須日觀三更後，首送金鳥上碧空。
40． 重別周尚書 北朝 庾信
陽關萬里道，不見一人歸。
惟有河邊雁，秋來向南飛。
41． 易水送別 唐 駱賓王
此地別燕丹，壯士發沖冠。
昔時人已沒，今日水猶寒。
42． 山雨 元 偰遜
一夜山中雨，林端風怒號。
不知溪水漲，只覺釣船高。
43． 山中 唐 王維
荊溪自石出，天寒紅時稀。
山路元無雨，空翠濕人衣。
44． 人日思歸 隋 薛道衡
入春才七日，離家已二年。
人歸落雁後，思發在花前。
45． 夜立階下 清 袁枚。
半明半昧星，三點兩點雨，
梧桐知秋來，葉葉自相語。
46． 送柴侍御 唐 王昌齡
流水通波接武岡，送君不覺有離傷。
青山一道同雲雨，明月何曾是兩鄉。
47． 桂花 宋 何應龍
一樹婆娑月里栽，是誰移種下天來。
金英恰似清宵月，一夜圓時一度開。
48． 有約 宋 趙師秀
黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
49． 麥田 宋 楊萬里
無邊綠錦織雲機，全幅青羅作地衣。
此是農家真富貴，雪花銷盡麥田肥。
50． 題秋江獨釣圖 清 王士禎
一蓑一笠一扁舟，一丈絲綸一寸鉤。
一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋。
51． 條山蒼 唐 韓愈
條山蒼，河水黃。
浪波沄沄去，松柏在山岡。
52． 彈琴 唐 劉長卿
冷冷七弦上，靜聽松風寒。
古調色自愛，今人多不彈
伴教錦囊
蘇軾（1037—1101）：宋代文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉山（今屬四川）人。是「唐宋八大家」之一。其詩清新豪放，善用誇張比喻，在藝術表現上獨具一格。
杜牧（803—852）：唐代詩人。字牧之，京兆萬年（今陝西長安）人。杜牧的詩文集《樊川文集》共二十卷，他的詩豪放、曠達、俊逸。其詩在晚唐成就頗高，後人稱杜甫為「老杜」，稱杜牧為「小杜
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描寫秋景詩兩首
秋夕（杜牧）
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
書河上亭壁（寇凖）
岸闊檣稀波渺茫，獨憑危欄思何長。蕭蕭遠樹疏林外，一半秋山帶夕陽
『陸』 江湖救急啊！！！誰有語文s版小學語文二年級上冊課文錄音發一份給我！郵箱[email protected]
今天是9.18日本侵華國恥紀念日，富有良知的中國人無不為釣魚島的委屈冤枉而憤憤不平，無不為日本政府狐假虎威狗仗人勢、亡我之心不死的行徑而怒火滿腔。
「領土主權沒有談判，只有戰爭」。「為了和平必須戰爭」。「避免戰爭的快捷方式就是認輸」。「人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人」……擲地有聲的話語，對於維護領土主權和民族尊嚴堪為警世箴言。
從日本政府一出出「爭島、控島、買島」的鬧劇，從類似切香腸一樣蠶食我國領土主權的鼠竊狗偷，其流氓嘴臉已昭然若揭。日本右翼勢力留戀軍國主義橫行亞洲的野蠻歷史，石原、野田之徒垂涎中國地大物博的廣闊疆域，嫉妒仇視富強崛起的現代化中國，秉承一貫的倭寇本性，奉迎冷血動物的天性，所以，動輒「揚土攪局、傷人害己」。之所以肆無忌憚地把中日邦交正常化四十年的君子面孔糟蹋得面目全非，根源在於日本歷來就沒把我們當做朋友，而我們從來就沒有下狠心痛打落水狗，沒有徹底清算二戰後日本法西斯的罪行，因此，我們以及我們的子孫一定銘記、也必須警醒抗日的持久戰遠沒有勝利。
更加遺憾可悲的是，小日本自古以來名聲就很不光彩，不該好了瘡疤忘了疼啊！本該無時無刻都要反思並吸取慘敗投降的歷史教訓，本該認認真真地為國民謀求一個和平祥和的生存環境，反倒無視歷史事實和法理依據，在我們的釣魚島上撒野耍潑，單方挑起事端一意孤行斗膽挑釁中國，這是不是「狗打千鞭也吃屎」呢？本來你個小日本就是雄雞版圖口下的一條小爬蟲，卻逞能催死掙扎，顯示一時蚍蜉撼樹之勇，是不是要搬一塊豆餅照一照是你自己什麼熊樣啊！你背叛了擱置爭議面向未來的雙邊約定，就已經不仁不義啦！怎麼還要自不量力、變本加厲一而再地傷害中國人民的感情啊！難道你以為老虎不發威就是病貓嗎？「你的明白」，中國的經濟實力不再是積貧積弱的舊中國，中國的軍隊更不再是落後衰敗的北洋水師，你以為我們「兩岸三地」的華夏兒女是木雕泥塑的嗎？你以為中國的飛機、軍艦、坦克、導彈是玩具嗎？你以為中國的陸海空軍是吃干飯的嗎？你以為中國的國力、軍力、威力玩不過你唄！那你可是打錯了算盤、錯翻了眼皮。懸崖勒馬算你明智，否則，你們的混蛋邏輯不僅幼稚可笑，而且「在太歲頭上動土」不是找死嗎？
當年，你侵佔中國輸了戰爭，我們沒要你賠款，你不領情、不知足；你在中國的土地燒殺掠搶、姦淫婦女，進行活體實驗、毒氣戰、細菌戰……，犯下的如此十惡不赦、罄竹難書的滔天罪行，你不賠罪、不悔過，甚至不認賬。對你們曾經的甲午欺辱、九一八、七三一、以及聯手列強瓜分中國……堅定而強硬的中國政府和覺醒而善良的中國人民，早已恨之入骨。日本政府即便是把那些死在你們屠刀下的英魂供奉在進國神社，天天去磕頭跪爐，即便是野田一班人馬在人民英雄紀念碑前，整日摧眉折腰鞠躬九十度，即便是國人想出氣的時候，就用巴掌扇那些戰犯無數記響亮的大耳光……都無法彌補我們中國人的家仇國恨。當你們發生海嘯地震、欲哭無淚，叫天不應、叫地不靈，甚至是「牛犢子叫街——蒙門兒」之際，中國人沒看笑話袖手旁觀啊！大批量地給你們捐獻款物，出人出力，而我們大山裡的孩子卻窮得上不起學，你們是不是認為我們怕你才給你拍馬屁呀！如果你們不是腦殘和木魚腦袋，如果你們的良心沒讓狗吃了、還有一點人味兒，怎麼頭腦會發熱到這般傷天害理的地步啊！恰恰是中國人饒恕、寬容了你們，憐憫、同情了你們，支援、救助了你們，而你們卻倒行逆施、恩將仇報。如今可倒好，「洋煙洋火桂花糖」我們不稀罕了，嫵媚嬌艷的櫻花我們不願欣賞了，日系電子車輛門庭冷落了，人脈斷了、財路絕了、市場丟了、政治垮了才是你們的理想歸宿嗎？
深刻地反省反省，看看你們是怎麼說的，又是怎麼做的，拿人家的地皮做交易，私相售授，美其名曰「國有化」，丟人不？釣魚島那可是我們家的，嘿嘿，你們早就被美國佬拿著鞭子當猴兒玩了、耍了，知道不？偷襲珍珠港換取的轟炸廣島、長崎的兩顆原子彈，是不味道好極了？現在又抱著美國「乾爹」的大腿，甘當鷹犬、爪牙、走狗、傀儡的扮相，還以武士道精神痴迷於「傻狗不知屎臭」的角色，風光不？你的山姆大叔擺布、戲耍、操控你於股掌之間，就像是過河的卒子，還夢想能吃到車嗎？要知道，黃粱美夢與嚴正現實的距離，可謂「拎著棒子叫狗——遠去了」。用句不雅的話，美國重返亞太，如同「日本娶了新娘等著美國睡她、搞她」，「王八鑽灶坑——憋氣帶窩火」的痛楚，好受不？「奪妻之恨、殺父之仇」你們不敢雪恥吧？小樣！量你就那二下子！然而，你卻不懂「遠親不如近鄰，近鄰不如對門」，「好狗護三鄰，好人護三屯」，「兔子不吃窩邊草」的道理，我們一貫秉承和睦友鄰、與鄰為善、與鄰為伴、與鄰為友，而你們專門敵對友鄰、出賣友鄰、侵害友鄰，引狼入室、攪得四鄰不安，最起碼講竟然連狗和兔子天性本能都不具備，還配做人嗎？誰和你交往得越深，誰就會受傷害最大。
不可否認，你們有不少技術的發明創造，莫非不自量、不講理、不光彩、不仗義、不大氣、不厚道……也都是你們發明創造的專利嗎？真是好吃不撂筷哈！世上所有不要臉的磕磣葯都叫你們吃了嘛？說你們什麼好聽呢？罵你們凶如猛獸、毒如蛇蠍好像是在恭維你們，怪你們不知廉恥、忘恩負義又覺得嘴懶，訓你們黑、損、陰、毒、壞，實屬厚黑學的專家，也覺得用詞蒼白無力，教你們懂得「物極必反」、「多行不義必自斃」，又浪費了我的些許情感，還是說你們「飛蛾撲火自取滅亡」或「搬起石頭砸自己的腳」 更貼切一點兒吧。
中國的諺語講得好「人惡人怕天不怕，人善人欺天不欺」。小日本你若不服，那就「騎毛驢看唱本——走著瞧」 ！
『柒』 小學二年級語文(s版)上冊單元測試二快樂作文範文仔細看圖，想一想：圖上都有誰－發生了什麼事她們
今天，我邀請你到我的家鄉鄭州來玩，鄭州歷史文化悠久，風景如畫，居住在這里的人們也很熱情，一定會讓你流連忘返！
首先，我要帶你來到我最熟悉的鄭東新區。
當我們走進那一片茂密的樹林，顆顆光滑的石子鋪在路面上，朵朵鮮艷的花兒綻開笑容，條條清澈的小溪流向遠方……
踏在柔軟的草地上，眼前的花朵五顏六色，粉的像霞，紅的似火，白的如雪，黃的賽金，像是一張華麗精緻的地毯。
再往林子深處走，空氣清新宜人，小橋流水映入眼簾，游魚嬉戲，荷花開放，白荷純潔淡雅，透露出一種柔美之氣；紅荷火熱溫暖，呈現出一種令人陶醉的神情；荷花帶來一池清涼，教育此情此景宛如人間仙境！
玩了這么久，你一定餓了吧？走，我們去嘗嘗
『捌』 語文s版二年級上冊<我是什麼>t聽課評課意
酒場氣氛便開始熱烈起來。主人敬完後，客人照例要回敬。這樣，你來我往，幾專個回合下屬來，便有不勝酒力的人在桌子底下抱著桌腿「打呼嚕」的了。接下來丑態便會百出了：男人間相互勾肩搭背，相互擁抱，當眾吐酒，異味滿室，臟話黃話不堪入耳，大街小便，猶如頑童；女人則嗤嗤笑著將香煙點燃，嘴裡還嘟囔著一些讓人無法聽清的不知說給誰的話語，甚至於因酒後燥熱而隨意脫衣
『玖』 小學二年級語文上冊s版條形碼多少
《我是什麼》教學設計1.認識11個生字,會寫8個字。2.正確、流利地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。3.了解水的不同形態的變化,以及與人類的密切關系,樹立環保意識。教學重點:1.認識11個生字,會寫8個字。2.能正確、流利地朗讀課文。教學難點:通過朗讀，知道水的變化以及與人類的關系。教學准備:flash課件、生字卡片、學生搜集關於水的溫和與暴躁的資料。教學課時：兩課時教學過程:第一課時:一、談話導入，揭示課題同學們喜歡畫畫嗎？（喜歡）我也特別喜歡畫畫，仔細看我給大家帶來了什麼？（教師板畫:雲）這是什麼在空中飄浮？（觀察得真仔細！）。（教師板畫：雨）這是什麼落下來了？（真是聰明的孩子！）。（教師板畫：雹子）這又是什麼打下來了呢？（真棒！）（教師板畫：雪）冬天到了，一朵朵小花飄落了下來，猜猜這是什麼花？（同學們真了不起！）細心觀察的孩子會發現它們都是自然現象，今天我們要學習的這篇課文都與它們有關。請同學們伸出小手和老師一起書寫課題，可以邊寫邊讀（板書：30.我是什麼），請同學們齊讀課題。讀了課題，你能說說今天我們要學習的這篇課文的課題與以往學過的課文課題有什麼不同嗎？（你能讀出這種語氣嗎？）請同學們再次齊讀課題。我究竟是什麼呢？（紅筆板書：？）同學們趕快到課文中去找找答案。請打開書144頁，自由朗讀課文，如果遇到不認識的字，藉助拼音，讀准字音，劃出生字新詞多讀幾遍，把課文讀正確，讀通順。二、注音識字，整體感知1.同學們讀得這么認真，相信生字新詞也一定畫出來了，請迅速組成四人小組，拿出生字卡片，一起認識一下這些字，比比誰認識得多！2.生字新詞都認識了嗎?那好，讓我們一起乘坐火車，藉助拼音，讀准大屏幕上的字。（老師的火車就要開，誰來開？請你開！）3.出示智慧屋。同學們都讀對了，真棒！認識了生字，相信很多孩子願意跟隨老師到智慧屋裡去看看，在屋裡老師為你們准備了1號、2號、3號三個房間，你願意進哪一間？1號房間：出示：災（zāi;zhāi）怎麼出現了兩個音節，哪個對呢？你能讀一下嗎？（你讀得真准確！）「災」是平舌音，不能讀成翹舌音了。對於這個字還有兩顆獎勵的小星星：組詞星和識記方法星，你願意摘取嗎？（同學們的方法還真不少！）（雖然你遇到了一點困難，但是你很勇敢，老師仍然獎勵你一顆智慧星，相信在後面的學習中一定會解決的。）出示：稼。莊稼一詞中讀輕聲。2號房間：飄浮：你能用它說句話嗎？4.寫字。①生自己要會認，也要會寫，先讀一讀課後要寫的字，再說說你認為哪個字最難寫？（教師放大相應的字）②仔細觀察這個字在寫時應注意什麼？③教師范寫，提示要領。④學生練寫請同學們拿起筆，擺正姿勢，把你認為難寫的字描一遍寫一遍，注意把字寫規范，整潔，誰願意到台上來寫？