六年級下冊語文書第10課ppt

1. 六年級下冊第十課課文全篇

2. 人教版六年級下冊語文書第10課,課後的答案

1、課文按時間順序寫了哪些事？

答、寫了四件事：1.父親在被捕前燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓。2.父親被捕時鎮靜、處亂不驚。3.父親在法庭上鎮定、沉著地與敵人斗爭。4.父親被害，全家悲痛不已。

2、從文中找出含義深刻的的句子，比如：「那年春天，父親每天夜裡回來得很晚，第天早晨，不知道什麼時候他又出去了」再說說從句子中體會到什麼。

這句話說明了李大釗每天起早貪黑、廢寢忘食，在外面為革命事業奔忙。

又如：「我看到了他亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。」從這句話中可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。「亂蓬蓬」說明了敵人對李大釗施了重刑，「平靜」說明李大釗經歷酷刑後依舊堅強，「慈祥」充分體現了李大釗對親人的愛。

再如：「他臉上的表情……他對於革命事業的信心。」正是因為李大釗同志對革命充滿必勝的信心，所以他不但在敵人和嚴刑拷打下毫不動搖，而且也不因親人的哭喊而憂傷。相反，他要用「安定」「沉著」影響親人，使她們化悲痛為力量。

3、課文最後三個自然段與文章的開頭形成了照應關系，使得文章首尾呼應，結構嚴謹，更加突出了作者對父親深切懷念和父親被害後的悲痛心情。

4、書籍、含糊、尖銳、抽屜、恐怖、粗暴、魔鬼、肥胖、苦刑、殘暴、匪徒、拘留、窩頭、亂蓬蓬

3. 六年級下冊語文書第十課螳螂捕蟬的預習

趁虛而入：利用對方的空虛或疏忽於防備而進入。 固執：（性情或態度）古板執專著，不肯屬變通。 侍奉：侍候奉養（長輩）。 毫不介意：一點也不在意。 稟報：指向上級或長輩報告。 悠閑：閑適，自得。 隱伏：隱藏，潛伏。 恍然大悟：形容突然醒悟。

第一部分(第一自然段)寫吳王不聽大臣的勸阻，准備出兵攻打楚國
第二部分(第二~十一自然段)寫少年告訴吳王螳螂捕蟬的故事及道理
第三部分(第十二自然段)吳王打消了攻打楚國的念頭

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5. 2011年六年級下冊語文第10課十六年前的回憶的主要內容

1927年的春天，父親有些反常，原來是軍閥張作霖要來檢查。一天，「我」和內父親在家中，突然容，闖進一夥人，把「我們」帶走了，在女拘留所里，「我」見了母親和妹妹。十幾天後的法庭上，和父親匆匆見了一面，庭後，「我」、母親還有妹妹被釋放了。第二天的報紙上卻寫著「李大釗等昨日已執行絞刑」，「我」和母親昏倒了。

6. 有關小學六年級下冊語文書第10課螳螂捕蟬中吳王的資料

1 人物介紹
吳王壽夢，春秋戰國時期吳國君主，從壽夢開始稱王，是為吳興王。他是去齊之子，又名乘，字熟姑，又稱攻盧王，生於周襄王三十二年（前620）卒於周靈王十一年（前561）庚子九月，在位25年，葬於贏博，娶文氏。子四：諸樊、余祭、余昧、季札。
吳王壽夢有雄心壯志，即位初，做好破楚服越爭霸中原的打算。這時，申公巫臣到吳國，申公巫臣原為楚國著名貴族將軍，因與楚爭美貌傾城的夏姬而帶夏姬逃出晉國投奔吳國，讓他的兒子當了接待國賓的外交大臣，還教吳國人射箭駕車。壽夢得此良臣，開始與中原交流。引進中原文化。經過數十年，吳國成為擁有今江蘇、上海、浙江、安徽等地的泱泱大國，並開始進攻親楚的小邦巢、徐。
2 典故
吳王壽夢准備攻打荊地（楚國），遭到大臣的反對。吳王很惱火，在召見群臣的會上警告：「有誰膽敢阻止我出兵，將他處死！」 盡管如此，還是有人想阻止吳王出兵。王宮中一個青年侍衛官想出一個好辦法：每天早晨，他拿著彈弓、彈丸在王宮後花園轉來轉去，露水濕透他的衣鞋，接連三天如此。吳王很奇怪，問道：「這是為何？」侍衛道：「園中的大樹上有一隻蟬，它一面唱歌，一面吸飲露水，卻不知已有一隻螳螂在向它逼近；螳螂想捕蟬，但不知旁邊又來了黃雀；而當黃雀正准備啄螳螂時，它又怎知我的彈丸已對准它呢？它們三個都只顧眼前利益而看不到後邊的災禍。」吳王一聽很受啟發，隨後取消了這次軍事行動。

7. 人教版六年級下冊語文書第10課預習

先把課文看幾遍熟悉一下內容，再把不認識的生字詞查出來註上音，也可以看一下練習冊，差不多就行了.

8. 小學六年級下冊語文第十課課文

你好

希望能夠幫到你。

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10. 六年級下冊語文第十課古詩三首的譯文

馬詩（其五）
李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤。
何當金絡腦，快走踏清秋。
平沙版覆權蓋著大漠宛如白雪茫茫，如彎鉤的月亮高掛在燕然山上。

駿馬何時才能套上鑲金的籠頭，沖鋒陷陣飛馳在那深秋的戰場！
石灰吟
於謙
千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。
石灰石只有經過千萬次錘打才能從深山裡開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當作很平常的一件事。
即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘願把一身清白留在人世間。
竹石
鄭燮
咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
緊緊咬定青山不放鬆，原本深深紮根石縫中。
千磨萬擊身骨仍堅勁，任憑你刮東西南北風。
求採納，謝謝。(◦˙▽˙◦)祝你學校進步，學業有成。