1. 七年級語文(上)第四單元測試題
訓練一
一、《風箏》選自散文詩集 ，作者 ，原名 ，字 ，
是我國現代偉大的無產階級 家， 家、 家。他寫的第一部小說集 ，其中中國現代文學史上第一篇為話文小說是 。
二、給下列加點字注音或根據拼音寫漢字。
嫌惡（ ） 瑟縮（ ） 什物（ ） 苦心孤詣（ ）
寬恕（ ） 丫杈（ ） 驚惶（ ） huǎng（ ）然大悟
mú（ ）樣 nüè（ ）殺 jué（ ）別 伶dīng（ ）
三、在下列詞語中的錯別字下劃線，將正確地字寫在括弧內。
A、絕別 笑柄 塵封 驚慌失措 （ ）
B、什物 糊塗 寬怒 苦心孤旨 （ ）
C、肅殺 虐殺 點輟 恍然大悟 （ ）
D、吐雷 墮落 懲罰 毫不憶及 （ ）
四、判斷下列各句運用修辭的正誤。（對√，錯×）
A、「還有寂寞的瓦片風箏，沒有風輪，又放得很底，伶仃地顯出僬悴可憐的模樣。」這
句採用了擬人的修辭手法。 （ ）
B、「而我的心也彷彿同時變成了鉛塊，很重很重地墮下去。」採用了比喻的修辭。（ ）
C、「他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。」採用了比喻的修辭手法。 （ ）
D、「他只是很重很重地墮著，墮著。」採用了反復的修辭。 （ ）
五、簡析下列句子的表達效果。
1、作者看到「遠處有一二風箏浮動」感到「驚異和悲哀」，應如何理解？
2、為什麼說「四面都還是嚴冬的肅殺，而久經訣別的故鄉的久經逝去的春天，卻就在這天空中盪漾了」？
3、他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至於小半日。遠處蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。
4、如何理解「論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裡。後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。」
5、「我還能希求什麼呢？我的心只得沉重著」表達了作者怎樣的思想感情？
6、現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一並也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧，——但是，四周又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。
訓練二
閱讀下列短文，回答文後問題。
（一）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看見他了，但記得曾見他在後園拾枯竹。我 ① 似的，便跑向少有人去的一問堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個胡蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他欺瞞了我的眼睛，這樣 ② 地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手抓斷了胡蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，於是傲然走出，留他絕望地站在小屋裡。後來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
1、 根據課文，在括弧中選擇恰當的動詞。
A、拉 B、抓 C、擲 D、扔 E、踩 F、踏
2、 結合上下文，在文中劃線處填上兩個適當的成語，並解釋。
① ：
② ：
3、 用一句話來概括本段的內容。
4、 畫出關於小兄弟的動作描寫，並分析其中一處的作用。
5、 文中的「我」為什麼要毀壞小兄弟的風箏？作者在描寫當時的「我」時故意把自己寫得很粗暴，這又是為什麼？
（二）「有過這樣的事嗎？」他驚異地笑著說，就像旁聽著別人的故事一樣。他什麼也不記得了。
全然忘卻，毫無怨恨，又有什麼寬恕之可言呢？無怨的恕，說謊罷了。
現在，故鄉的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一並也帶著無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。
6、「驚異」、「像旁聽著別人的故事一樣」是為了強調小兄弟 ，為什麼會這樣呢？
7、關於「全然忘卻，毫無怨恨，又有什麼寬恕之可言呢？」這一句的理解是
8、為什麼作者對於小兄弟的回答不覺得寬松反而覺得「沉重」？
9、為什麼作者說「我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧？」「非常的寒威和冷氣」，除了形容天氣之外，有沒有別的含義？
（三）傅雷家書
傅雷
親愛的孩子：
⑴你回來了，又走了；許多新的工作，新的忙碌，新的變化等著你，你是不會感到寂寞的；我們卻是靜下來，慢慢的回復我們單調的生活，和才過去的歡會與忙亂對比之下，不免一片空虛，——昨兒整整一天若有所失。孩子，你一天天的在進步，在發展：這兩年來你對人生和藝術的理解又跨了一大步，我愈來愈愛你了，除了因為你是我們身上的血肉所化出來的而愛你以外，還因為你有如此huàn發的才華而愛你：正因為我愛一切的才華，愛一切的藝術品，所以我也把你當作一般的才華（離開骨肉關系），當作一件珍貴的藝術品而愛你。你得千萬愛護自己，愛護我們所珍視的藝術品！遇到任何一件出入重大的事，你得想到我們——連你自己在內——對藝術的愛！不是說你應當時時刻刻想到自己了不起，而是說你應當從客觀的角度重視自己：你的將來對中國音樂的前途有那麼重大的關系，你每走一步，無形中都對整個民族藝術的發展有影響，所以你更應當戰戰jīng jīng，鄭重將事！隨時隨地要准備犧牲目前的感情，為了更大的感情——對藝術對祖國的感情。你用在理解樂曲方面的理智，希望能普遍的應用到一切方面，特別是用在個人的感情方面。我的園丁工作已經做了一大半，還有一大半要你自己來做的了。爸爸已經進入人生的秋季，許多地方都要逐漸落在你們年輕人的後面，能夠幫你的忙將要越來越減少；一切要靠你自己努力，靠你自己警惕，自己鞭策。你說到技巧要理論與實踐結合，但願你能把這句話用
在人生的實踐上去；那末你這朵花一定能開得更美，更豐滿，更有力，更長久！
⑵談了一個多月的話，好像只跟你談了一個開場白。我跟你是永遠談不完的，正如一個人對自己的獨白是終身不會完的。你跟我兩人的思想和感情，不正是我自己的思想和感情嗎？清清楚楚的，我跟你的討論與爭辯，常常就是我跟自己的討論與爭辯。父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福。除了外界的原因沒有能使你把假期過得像個假期以外，連我也給你一些小小的不愉快，破壞了你回家前的對家庭的期望。我心中始終對你抱著歉
意。但願你這次給我的教育（就是說從和你相處而反映出我的缺點）能對我今後發生作用，把自己繼續改造。盡管人生那麼無情，我們本人還是應當把自己盡量改好，少給人一些痛苦，多給人一些快樂。說來說去，我仍抱著「寧天下人負我，毋我負天下人」的心願。我相信你也是這樣的。
爸
一九五六年十月三日晨
10、給加點的字注音及根據拼音寫漢字。
血肉（ ） 鄭重將事（ ） 寧天下人負我（ ） 毋我負天下人（ ）
huàn（ ）發 戰戰jīng jīng（ ） 爭biàn（ ）
11、「寧天下人負我，毋我負天下人。」中的「負」意思是
12、第⑴段中「爸爸已經進入人生的秋季」中的「人生的秋季」是指
13、第⑴段中有一句話：「隨時隨地要准備犧牲目前的感情，為了更大的感情——對藝術對祖國的感情。」這句話按照正常的語序表達，應該是：
14、尾段中寫到：「父子之間能有這種境界，也是人生莫大的幸福。」「這種境界」指的是哪種境界？
15、曹操說：「寧我負天下人，毋天下人負我。」 傅雷說：「寧天下人負我，毋我負天下人。」他們的話各表現了一種怎樣的人生境界？
曹操的話：
傅雷的話：
我們怎樣處理自己同別人的關系？
16、從本文能看出，傅雷與傅聰除了是血肉相連的父子關系，還是什麼關系？（提示：至少還有三種關系）
⑴
⑵
⑶
17、文中散發著溫馨的父子之情。請你找出表現父愛升華的語句。
訓練三
一、把下面的短文與課文《風箏》相比較，回答文後問題。
滿天的風箏
周粲
我在草地上坐著。我的頭上，是傍晚六時的天空。天空中，這里也是風箏，那裡也是風箏。
我從沒見過這樣多的風箏，在這樣的一個天空中飄盪著。
兒時，如同隔世般遙遠的兒時．我自己也放過風箏的。多半是跟二哥一起放。更多的時候，我手裡只緊抓住那捆纏在香煙罐上的絲線。我眯著雙眼，仰面凝視天空中自己所放的那一個風箏。當然，也東看看西看看別人的風箏，如果天空中還有別人的風箏的話。記憶中，天空中是一定有別人的風箏的；因為放風箏，似乎也有固定的季節。季節一到，任何一家的孩子，都會紛紛放起風箏來。至於放的地點，或者是廣場上，或者是馬路上，或者是屋頂上。廣場不是到處都有的．從我家到廣場去，相隔一小段路程，我們有時也懶得去。馬路上可以放風箏，確是一點也不假。那時的馬路和今天的馬路比起來，可差得遠了。那時的馬路，任何時候都是只有幾輛車，至於橫街，車子的數目更少得可憐；所以孩子們在設法叫風箏起飛時．可以手裡拉著一根線，在大街上跑；而且頻頻回顧，看看背後的風箏，是不是已經順風飛起了。但是我和二哥都不敢在馬路上放風箏．這倒不是因為我們兄弟兩個人缺少冒險精神，而是因為怕父親知道了會駕會打。父親管我們，管得很嚴。但我們也有很理想的放風箏的地方，那就是我們家的屋頂上。我們家的三樓，開了一個小小的天窗．只要用一根木棒向上一撐，把天窗打開，我們立刻就可以爬到屋頂上去。屋頂上，有一個狹長的小陽台，我們就在陽台上放風箏。屋頂上的風很大，風箏拿在手裡，只要料幾抖，就會搖頭擺腦地飛起來了。這時候，二哥就喊：「放線！放線！快！……」於是我就馬上用右手，把纏在香煙罐上的線拉出來。但是風大的時候，笨手笨腳，還是來不及拉出線來，二哥不耐煩了，會從我手裡把香煙罐搶了過去，一手緊抓罐的一端，讓另一端對著風箏飛升的方向．於是一剎那間，罐上的線，使咿咿呀呀一圈又一圈地飛了出去。定睛看時，風箏已經飛到離我們很多丈遠的高空中，而罐上的線，忽然都不見了。我還記得，我們當時放的風箏，都是二哥自己糊的。二哥不會念書，但是有糊風箏的手藝。他糊的都是蝴蝶風箏，比一般的風箏都要大很多，而且塗上花花綠綠的顏色。當這樣一個靈麗特殊的風箏升到天空中時，二哥有一份滿足，也有一份驕傲。
1、兩篇文章相同的都是從 切入敘事，記敘的事情都與 有關。
2、兩篇文章不同的是前者著重記敘的是 ，後者著重記敘的是 。文體不同《滿天的風箏》是 ，《風箏》是 。
3、比較兩篇文章中表現出來的兄弟關系。《風箏》中的兄弟關系是：
，《滿天的風箏》中的兄弟關系是： ，
但兩者都體現了真摯的手足情。
4、比較這兩篇文章的主旨和感情基調。
《風箏》 。
《滿天的風箏》 。
二、閱讀下文，回答文後問題。
生日卡片
席慕蓉
⑴剛進入台北師范藝術科的那一年，我好想家，好想媽媽。
⑵雖然，母親平日並不太和我說話，也不會對我有些什麼特別親密的動作，雖然，我一直認為她並不怎麼喜歡我，平日也常會故意惹她生氣，可是，一個十四歲的初次離家的孩子，晚上躲在宿舍被窩里流淚的時候，呼喚的仍然是自己的母親。
⑶所以，那年秋天，母親過生日的時候，我特別花了很多心思做了一張卡片送給她。在卡片上，我寫了很多，也畫了很多。我說母親是傘，是豆莢，我們是傘下的孩子，是莢里的豆子；我說我怎麼想她，怎麼愛她，怎麼需要她。
⑷卡片送出去了以後，自己也忘了，每次回家仍然會覺得母親偏心，仍然會和她頂嘴，惹她生氣。
⑸好多年過去了，等到自己有了孩子以後，才算真正明白了母親的心，才開始由衷地對母親恭敬起來。
⑹十幾年來，父親一直在國外教書，只有放暑假時偶爾回來一兩次，母親就在家裡等著妹妹和弟弟讀完大學。那一年，終於連弟弟也當完兵又出國讀書去了，母親才決定到德國去探望父親並且停留下來。出國以前，她交給我一個黑色的小手提箱，告訴我，裡面裝的是整個家族的重要文件，要我妥善保存。
⑺黑色的手提箱就一直在我的閣樓上，從來都沒想去碰過，一直到有一天，為了找一份舊的戶籍資料，我才把它打開。
⑻我的天！真的是整個家族的資料都在裡面了。有外祖父早年那些會議的照片和札記，有祖父母的手跡，他們當年用過的哈達，父親的演講記錄，父母初婚時的合照，朋友們送的字畫，所有的紙張都已經泛黃了，卻還保有著一層庄嚴和濕潤的光澤。
⑼然後，我就看到我那張卡片了，用紅色的圓珠筆寫的笨拙的字體，還有那些拼拼湊湊的幼稚的畫面，一張用普通圖畫紙折成四折的粗糙不堪的卡片，卻被我母親仔細地收藏起來了，收在她最珍貴的箱子里，和所有庄嚴的文件擺在一起，收了那麼多年！
⑽卡片上寫著的是我早已忘記了的甜言蜜語，可是，就算是這樣的甜言蜜語也不是常有的。忽然發現，這么多年來，我好像也只畫過這樣一張卡片。長大了以後，常常只會選一張現成的印刷好了的甚至帶點香味的卡片，在異國的街角，匆匆忙忙地簽一個名字，匆匆忙忙地寄出，有時候，在母親收到的時候，她的生日都已經過了好幾天了。
⑾所以，這也許是母親要好好地收起這張粗糙的生日卡片的最大理由了吧。因為，這么多年來，我也只給了她這一張而已。這么多年來，我只會不斷地向她要求更多的愛，更多的關懷，不斷地向她要求更多的證據，希望從這些證據里，能夠證明她是愛我的。
⑿而我呢？我不過只是在十四歲那一年，給了她一張甜蜜的卡片而已。
⒀她卻因此而相信了我，並且把它細心地收藏起來，因為，也許這是她從我這里能得到的唯一的證據了。
⒁在那一剎那裡，我才發現，原來，原來世間所有的母親都是這樣容易受騙和容易滿足的啊！
⒂在那一剎那裡，我不禁流下淚來。
5、為什麼作者一直認為母親不喜歡自己？
6、第⑵自然段中對「花了很多心思」做的那張卡片並沒有詳細描寫，在後來的行文中才具體描繪，請用橫線在文中劃出描寫的句子。
7、作者在做生日卡片時把母親說成是 ，是 ，「我們」是＿ ，是 。這里用的修辭方法是 。
8、母親去探望父親是因為 。
9、作者為什麼說「就算是這樣的甜言蜜語也不是常有的」？
10、作者曾寄給母親許多賀卡，為什麼母親們們保存「這一張」，並將它和家族的重要文件放在一起？
11、「也許這是她從我這里能得到的推一的證據」，句中「證據」是指 ；
「我只會……不斷地向她要求更多的證據」，句中「證據」是指 。
12、為什麼作者說「原來世間所有的母親都是這樣容易受騙和容易滿足的啊」！
13、最後一段寫自己流淚，其原因是什麼？
2. 七年級語文第四單元都是講什麼的
《化石吟》《山市》