❶ 要四年級語文閱讀理解32條 急！急！急！
大年初一的早晨，媽媽笑著問我：「貞貞，新年你最想要的是什麼？」我調皮地對她笑一笑，依偎在她的懷里，說：「我要的東西只是三粒淘氣的小小的樹種子……」
「種子？你想把它們種在哪裡？」媽媽疑惑地說。
「我會把第一粒種子種在那遙遠的澳門。我要把它種在澳門最高的山坡上。在雨露的滋潤下，種子抽出新芽，每一片葉子都是我的眼睛：我要看看風景幽雅的媽祖閣；看看凌空飛架的澳菡大橋；看看新崛起的具有現代氣息的建築群；看看水光瀲灧、波光粼粼的珠海；更要看看第一面五星紅旗在這塊飽經滄桑的土地上自豪地升起。」
「恩！那第二粒呢？」
「第二粒種子嘛，我要讓它紮根在長城腳下。在那一塊塊經風雨侵蝕的長城磚旁，種子會很快長成一棵小樹苗。它小小的身影看上去並不起眼，可它會在五湖四海的遊客們到達長城的時候，招來風姑姑、彩雲婆婆一起向遊客們問好。瞧！它還會用小手掌般的葉片熱烈地鼓掌呢！」
「最後一粒種子呢？」媽媽緊接著問：「你打算種哪兒？」
「最後一粒種子，當然要種在我家門前羅！」我向媽媽扮了一個鬼臉說：「我要讓它為我的家園增添一抹綠色。當清晨的小鳥兒向我問好時，我會仔細地為種子澆水、施肥，讓它和我共同成長，共同學習。每當我看見它迎風搖拽的枝條，就會把不開心的事全部忘記。」
我停下來，喝了一口放在茶幾的涼白開水，說：「媽媽，這就是我春天的願望，你能和我一起去實現嗎？」「好，好！」媽媽樂呵呵地答應。「那我們快去買種子吧！」我拉著媽媽的手奔出家門，在我眼前彷彿呈現了祖國萬里山河到處涌動著盎然的春意……
1．從文中找出下列詞的近義詞。
調皮——（ ） 偎依——（ ）
流動——（ ） 搖動——（ ）
2．讀拼音寫詞語。
Zi run cheng xian yi huo you ya
( ) （ ) ( ) ( )
3．用「——」畫出一個排比句。
4．用「~~~~」畫出一句比喻句，它把 比作 。
5．我的願望是擁有三粒 。其中，第一粒種在
，是希望 。其中，第一粒種在
，是希望 。其中，第一粒種在
，是希望 。
6．最後一段中的省略號表示
7．短文表達了作者
7．你的美好的願望是什麼？你能告訴大家嗎？說說看。
李子核
媽媽買來李子，放在盤子里，打算吃完飯分給孩子們。
瓦尼亞從來沒有嘗過李子。他不停地圍著李子打轉轉（zhuǎn huàn），一會兒去聞聞，一會兒去摸摸。他很想馬上就拿一個來嘗嘗。
瓦尼亞黑溜溜的眼珠往四周轉(zhuàn huàn)了一下，看看別人沒有注意他，就踮起腳尖，抓起一隻李子，趕快塞（sāi
sè）進嘴裡去。
吃完飯後，媽媽數(shǔ shù)了一下李子，發現少了一隻，就問孩子們：「你們吃過李子嗎？」
大家說：「沒有！」
瓦尼亞臉紅得像只熟透的大番茄，也說：「沒有，我沒有吃！」
媽媽看了看瓦尼亞，說：「誰吃了李子，這倒不要緊。可是李子有殼，誰要是把李子吞下去，那麼過一天就會送命的。」
瓦尼亞聽了媽媽的話，嚇得臉色蒼白。他搖晃著兩只小手，結結巴巴地說：沒有，我把核扔到窗子外面去了。「
一家人都笑了，而瓦尼亞卻哭了。
1．在正確的讀音下面畫「 」。
2．第二段中，瓦尼亞的動作的詞有 、 、 ，說明瓦尼亞 。
3．第三段中，瓦尼亞的動作的詞有 、 、 ，說明瓦尼亞 。
4．用「~~~~~」畫出文中的一個比喻句。它把 比作 。
5．媽媽說吞食李子會送命，是為了 。
6．「一家人都笑了」是因為 ，「瓦尼亞卻哭了」是因為
。
7．短文主要寫
。
8．短文告訴我們一個什麼道理？
瑪麗的微笑
瑪麗打開門時，發現一個持刀的男人正在惡狠狠地看著自己。瑪麗靈機一動 微笑著說 朋友 你真會開玩笑 是推銷菜刀吧 我喜歡 我要一把
邊說邊讓男人進屋 接著說 你很像我過去的一位好心的鄰居 看到你真得好高興 你要咖啡還是茶
本來面帶殺氣的歹徒漸漸靦腆起來。
他有點結（ ）巴地說：「謝謝，哦，謝謝。」
最後，瑪麗真的買下那把明緩晃晃（ ）的菜刀，陌生男人拿著錢遲疑了一會兒真走了，在轉身離去的時候，他說：「小姐，你將改變我的一生。」
1． 把第一段的標點補充完整。
2． 在「（ ）」里填上正確的讀音。
3． 從文中找出下列詞的反義詞。
大方——（ ） 熟悉——（ ） 相信——（ ）
4．「本來面帶殺氣的歹徒」為什麼「漸漸靦腆起來。」
5． 說說你對「小姐，你將改變我的一生」的理解。
童年的饅頭
如今的幸福生活使我欣慰，不過有時心底也會泛（）起一縷兒時的苦澀。那時侯，娘拉扯（）著我和妹妹，家裡窮得丁當響。我在五里外的村上小學，六歲的妹妹在家燒鍋做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙（）工錢，日子清貧得像一串串乾枯的空籠花。
有年「六一」，學校說是慶祝兒童節，每個學生發三個饅頭。我興（）沖沖地對娘說：明天發饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。
那天，學校真的蒸了膜。開完典禮，手裡多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。
回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽（）再咽，肚皮也發出咕咕地叫著，吃一個吧，我對自己說，於是先吃了自己那一個。三兩口下肚，嘴裡還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？乾脆，把娘那一份也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說過，她不喜歡麥粑呀！
……當我回到家時，獃獃地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲過妹妹的眼神？媽媽笑笑，沒吭（）聲。
呆立間同院的二丫娘過來串門老遠就嚷嚷平娃娘平娃娘你家平娃帶饅頭來了嗎你看我們家二丫發三個饅頭一個都捨不得吃餓著肚皮給我帶回來了
娘從灶間抬起頭，「可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來！你看嘛——」娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！「你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！」
二丫娘看著我，我慌亂地點點頭……
那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說：「吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嗎！」妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇地一聲哭了。
後來，我發現，就是那一天，我的童年結束了。
1． 從文中找出下列詞的近義詞。
安慰——（ ） 痛楚——（ ） 鼓勵——（ ）
清苦——（ ） 驚慌——（）乾涸——（）
2．在（）里填上正確的讀音。
3．把第六段的標點補完整。
4．給短文分段並概括段意。
第一段
第二段
第三段
5．用～～在文中找出一句比喻句。
6．文中寫了娘的幾次笑？每次笑的內容是什麼？
7．「後來，我發現，就是那一天，我的童年結束了。」談談你對這句話的理解。
8．以「我的童年結束了」開頭，寫一段話，反映出「我」後來的生活狀況。
我愛三角梅
在百花中，我最愛三角梅。
三角梅有紫色的、潔白的、金黃的。尤其是校園門口那一株，它爬上牆頭，舒展著四季常綠的枝葉，在春風中歡笑著，十分惹人喜愛。
氣候轉暖以後，三角梅的枝條上便開滿了花。三角梅的花很小，苞片呈葉狀，三枚苞片就像三個衛兵守護著小花。小花（ ）不起眼，（
）常常引來蜜（蜂 峰） 和蝴（碟 蝶）圍著（采 彩）花粉。
三角梅的葉子是綠色的，有點像桃子形。當缺水時，葉子就把水讓給它們，盡管自己因缺水低垂著，卻讓花兒依舊爭相開放，多麼可貴的自我犧牲的精神啊！
三角梅粗壯的莖是（棕 綜）色的。莖上、枝條上長有小刺。（ ）誰敢欺負它，它（ ）會毫不客氣地扎你。
三角梅有很強的適應性。（ ）在苗圃、牆角或石縫中，它（ ）能頑強地生長。在花盆裡，它還可以塑造成綺麗多姿的盆景。
三角梅是在40年代從南美洲的巴西引進廈門的。廈門的自然條件似乎適宜它生長。現在三角梅已（遍 篇）
布在世界各地，但據說很少見像我們廈門這里長得這么好的。廈門人民十分喜歡它，它（象 像）征著團結和友誼。
我愛我們廈門市的市花——三角梅。
1. 劃去括弧里不正確的字。
2. 在「（ ）」里填上合適的詞。
3. 從文中找出下列詞的近義詞。
特別——（ ） 伸展——（ ） 仍然——（ ）
代表——（ ） 多姿多彩——（）
4．給短文分段並概括段意。
第一段
第二段
第三段
5．用「「劃出一個比喻句。用「～～」劃出一個擬人句。
6．短文先介紹三角梅的，再介紹三角梅的，最後介紹三角梅。
貓
有一隻貓，它總是把自己吹噓得了不起，對於自己的過失，卻百般掩飾。
它捕捉老鼠時，不小心，老鼠逃掉了。它說：「我看它太瘦了，只好放走它，等以後養肥了再說。
它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑容說：「我是不想捉它——捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來洗洗臉。剛才到閣樓上玩，把我的臉搞得多臟啊！」
一次，它掉進泥坑裡，渾身都是污泥。看到同伴們詫異的目光，它解釋到：「身上的跳蚤太多了，用這種方法治它們，最靈驗不過。」
後來，它掉進河裡。同伴們打算救它，它說：「你們以為我會遇到危險嗎？不，我在游泳……」話沒說完，就沉沒了。
「走吧！」同伴們說，「現在，它大概又在表演潛水了。」
1． 從文中找出下列詞的近義詞。
吹捧——（ ） 驚異——（ ） 掩蓋——（ ） 可能——（ ）
2．文中的省略號表示 。
3．這只貓 （是 不是）不想捉鯉魚，從文中「 」這個字看出來。
4．說說短文的主要內容：
。
5．請給短文加兩個題目：
6．短文告訴我們一個什麼道理？
7．文章的結尾還沒有寫出來，請把結尾補充完整。
戰勝命運的孩子
有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家；一個愛繪畫，想當美家。
不幸的很！想當音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當美術家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心，痛苦萬分，埋（ ）怨命運不好。
恰巧，有位老人從他們身邊經過，聽見他們的埋怨。老人走上前去，先對耳聾（
）的孩子比劃著說：「你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什麼不改繪畫呢？」
接著，他又對眼睛瞎的孩子說：「你的眼睛 壞了， 耳朵還是靈敏的，為什麼不改學彈琴呢？」
孩子們聽了，心裡一亮。他們擦（）乾眼淚，開始新的追求。
說也奇怪，改學繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因為，他可以避免一切喧鬧的干擾，使精神高度集中。改學彈琴的孩子，慢慢覺得失明倒有利。因為，他可以免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。
果然，耳聾的孩子，後來成了美術家，名揚四海；眼瞎的孩子，終於成為音樂家，聞名世界。
一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常感激，拉住老人連連道謝。
老人笑著說：「不用謝。事實證明，只要努力，當命運堵塞（ ）了一切道路的時候，它，常常還會留下另一條道路的。」
1． 在（）里填上正確的拼音。
2． 在「」上填上合適的詞語。
3． 從文中找出下列詞語的近義詞。
抱怨——（ ） 名揚四海——（ ） 正好——（ ）
4． 用「||」給短文分成四段。
第一段
第二段
第三段
第四段
5.「它」在文章中是指 。
6．用「 」劃出老人告訴兩個孩子道理的句子。聯系實際說說你的理解。
知了學飛
很古很古的時候，知了是不會飛的。
知了看見大雁在天空中自由飛翔，十分羨慕。於是它要求大雁教它學飛，大雁答應了。
學飛是件很艱苦的事。知了怕艱苦，一會兒東張西望，一會兒爬來爬去，學習很是不認真。大雁給它講道理，它只聽了幾句，就不耐煩地說：「知了知了！」
大雁教了它學飛的本領，它只試了幾下，就又自滿地叫道：「知了知了！」
秋天到了，大雁要到南方去了，知了很想和大雁一起展翅高飛，可是它用力撲騰，還是沒有飛離樹梢。
這時候，知了眼望萬里長空，真懊悔自己當初沒有努力學習，這時候已經晚了，只好嘆氣說：「知了知了！」
1． 寫出下列詞的近義詞：
羨慕——（ ） 懊悔——（ ）
2．知了第一次說「知了知了」，指的是它知道了：
；第二次說「知了知了」，指的是它知道了：
；第三次說「知了知了」，指的是它知道了： 。
3． 短文分成三段，並概括段意。
第一段
第二段
第三段
4． 讀了短文，你有什麼體會。