① 六年級上冊課文中心思想
我好像有些都沒有學過額...
就告訴你幾個我知道的好了
（唯一的聽眾）是說一個音版樂白痴在老婦人權的精心指導下成為小提琴手
（我的伯父魯迅先生）是說魯迅為別人想得多，為自己想得少
（窮人）是說桑娜瞞著丈夫收養鄰居的孤兒，漁夫也熱心接受了的故事，反映出了窮人的善良
（詹天佑）是說詹天佑在辛勤的勞動下，不怕千辛萬苦和別人的冷嘲熱諷，完成了中國的第一條鐵路的故事
只知道這幾個，希望可以幫助到你
② 小學六年級上冊語文課文的中心思想.
買本參考書去吧..我們那時候都用參考書,你還怕買不著?
③ 六年級上冊語文古詩中心思想
《東施效顰》通過東施盲目效仿西施病態反增丑態的故事，告訴人們不切實際的照搬，結果只會適得其反。
《楚王好細腰》告訴我們達官顯貴們束腰以求寵信的醜陋舉止，諷刺了那些投其所好者的可恥下場。
④ 六年級上語文課文主要內容和中心思想
1.山中訪友：這篇抒情散文描寫作者「帶著滿懷的好心情」，走進專山林，探訪山中的「屬朋友」，與「朋友」互訴心聲，在作者眼裡，山中的一花一樹，一鳥一石，一草一木都成了有生命的人，都是自己的摯友，從而營造了一個如詩如畫的世界，表達了對大自然的無限熱愛之情。
2.山雨：這篇抒情散文，作者以神奇的想像和聯想、清新的筆調向我們展示了一幅有聲有色的山林雨景圖。讀後讓人深深地感受到山雨所帶來的獨特的音韻美和色彩美，字里行間洋溢著作者對山雨、對大自然那份濃濃的喜愛之情。
3.草蟲的村落：這篇課文作者藉助奇特的想像，生動地描繪了游歷草蟲村落的全過程，將一個草蟲世界生動地展現在讀者面前，字里行間流露了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。
4.索溪峪的「野」：課文通過描寫索溪峪的奇麗風光，贊頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢游其間無比愉快的心情。
（就先發著1單元）
⑤ 語文s版六年級上冊每課中心思想
祖父抄和我：贊美濃厚祖孫情，以及我對自由生活詩一般美好生活的嚮往和熱愛
金黃的大斗笠：贊美了濃厚姐弟情在斗笠下的溫馨、歡樂、幸福、富有生機
凡卡：表達了凡卡內心悲苦以及對美好生活和爺爺在一起生活的嚮往和渴求
散步：他們詮釋了整個世界的生命現象，體現了一家人的互相謙讓、互相關愛
從百草園到三味書屋：百草園：表達我對自由生活詩一般美好生活的嚮往和熱愛
三味書屋：作者對於三味書屋的回憶和描寫是充滿溫情、情趣，所以作者批判的是舊教育的古板、陳腐，並非先生，相反他對先生的態度是充滿恭敬和敬佩
後面不打了！太多了建議你買
《現代文品讀·文言詩文點擊》
上面都有
純屬自己一個一個字打出來的，望採納
⑥ 六年級上冊語文第七課中心思想
本文通過寶島觀察通訊站信號兵小高回家探親,在探親返回的路上,把小昆蟲帶回小島的故事,贊揚了戰士熱愛海島,紮根海島建設海島的高尚品質
⑦ 六年級語文第六課中心思想是什麼
本文以時間為經線,以人們的活動為緯線結構全文,用豐富的語言描繪了一幅幅北京春節的民風民俗畫卷.反映老北京人熱愛生活追求美好生活的心願.
這是輔導書里的（不知道准不準確）