一年級語文書14課

1. 說一下小學一年級語文下冊第14課看圖寫話怎麼寫說出來吧，感謝大家了9b

這個你寫出自己想法就好了

2. 一年級下冊語文14課 什麼的青蛙

下面3種回答都可以，根據你作業的要求選擇其中的一種。
唱歌的青蛙
荷葉上的青蛙
蹲在荷葉上唱歌的青蛙

3. 一年級語文下冊十四課看插圖寫話

看圖說話寫話的方法：「看仔細,想明白,說清楚,寫完整.」
寫作格式：每小節開回頭空兩格
學會正確運用標答點符號
順口溜：1.一看環境和人物,二看動作和表情.
2.一絲一毫看得准,融入生活來想像.
3.原因經過加結果,事情過程才完成.

4. 一年級語文14課相同的作文

同與不同
在中國，大多數的人從小都開始接受近乎相同的學習模式，幼兒園、小學、初中、然後高中、大學、研究生等等，盡管接受著相同的學習內容，可最終每個人的結局總是千差萬別。相同的東西對於不同的人總會產生不同的效果，當擴展到一個更大的范圍中去時，差異則更加明顯。中央電視台曾經播放過一個有關中美大學生援助非洲的節目，兩國的大學生都是各國的佼佼者，中方是北大清華的天之驕子，而美國的那些大學生也是2005年總統獎的獲獎者。大家年齡相仿，知識相當，可謂旗鼓相當，可是過程差異巨大。中方的大學生們以文化表演的形式向在場的各國嘉賓演奏起古箏、二胡等傳統中國特色文化，其間穿插進一些非洲華而不實的計劃，當一位華僑提問如果他捐出一筆錢時將如何被利用時，大學生們竟啞口無言。而美國的大學生們雖然沒有華麗的演出為自己陪襯，但他們卻從非洲實際需要的角度出發，作出了詳細的計劃報告，從食品、衛生、教育乃至預防艾滋病他們都給出了具體的做法以及詳細的預算。顯然，只要籌集到足夠的資金，他們就一定能夠馬上付諸行動，而這些絕非想當然的舉行義演、修建希望小學。雖然都是精英，可是遇到具體的事件竟會表現出這樣大的差異，卻又令人感到有些迷惑。看到一篇報道，說改革開放之初，一個中國教育考察團去美國考察當地的教育，最後得出的結論是「中國二十年後一定能趕上美國。」因為他們認為美國的小孩目無尊長，自傲自大，知識膚淺卻竟想這發明創造等，當然直到如今，諾貝爾獎的名單上又增加了四十餘個美國人，而中國仍未實現零的突破。人之初，性本善，性相近，習相遠，同樣的材料經過不同的打磨創造，就人有不同的功用。人也是這樣，剛出生的人性情、能力也都差不多是相同的，在不同的成長環境中才漸漸有所差異，直至最終擁有不同的性格，不同的人生，其實即使是同一個人，也往往會有其性格的多面性。

5. 一年級下冊語文第十四課要下雨了課文體現了小白兔哪三種不同的心情

主要從「燕子低飛、魚游水面、螞蟻搬家」三種現象說明下雨前動物的反應。小白兔從充滿疑問，到半信半疑，到完全相信，十分著急三種不同的心情。

6. 小學一年級語文下冊第14課看圖寫話怎麼寫

可能是由於教材的緣故,我們這的一年級語文下冊14課並沒有看圖寫話啊,幫不上你了

7. 一年級語文下冊課文第14課寫詞語一顆顆怎麼寫

你好！
搜「一點通教學網小學語文」,
有小學一年級語文下冊第14課仿詩歌例文，
如果對你有幫助，望採納。

8. 一年級語文下冊課文14課課荷葉是小水珠的什麼

荷葉是小水珠的搖籃。

這篇課文是《荷葉圓圓》。

這篇課文是一篇散文詩內，作者是容胡木仁。詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌台；是小魚兒的涼傘……整篇課文洋溢著童真、童趣。有利於啟迪學生的智慧，激發他們的想像。

(8)一年級語文書14課擴展閱讀

《荷葉圓圓》原文：

荷葉圓圓的，綠綠的。

小水珠說：「荷葉是我的搖籃。」小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。

小蜻蜓說：「荷葉是我的停機坪。」小蜻蜓立在荷葉上，展開透明的翅膀。

小青蛙說：「荷葉是我的歌台。」小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。

小魚兒說：「荷葉是我的涼傘。」小魚兒在荷葉下笑嘻嘻地游來游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

9. 說一下小學一年級語文下冊第14課看圖寫話怎麼寫N了解的說下吧，謝謝大家7cW

如果你對此世

是一天，從崖中躍起

最後留下咆哮的大海

就在天空中是蔚藍的

為么·只以一么門已從外面鎖起

他一么中一買的是熊棉襖