❶ 四年級上冊語文試卷(三)(配合第三單元復習)蘇教版
四年級科學上冊第三單測試卷
班級：
姓名：
得分：
一、填空題。
（
30
分）
1
、聲音是由（
）產生的，聲音可以向（
）傳播。
2
、聲音可以在（
）
、
（
）
、
（
）中傳播。
3
、聽起來讓人感覺不舒服的聲音是（
）
，和（
）
（
）一樣，它
被列為主要的環境污染之一。
4
、聲音的（
）叫做音量，音量大小跟物體振動的（
）有關。
5
、聲音的（
）叫做音調，音調高低跟物體振動的（
）有關。
6
、耳廓具有（
）的作用。
7
、人類能聽到聲音的器官是（
）
。
8
、
（
）不能傳播聲音。
二、選擇題。
（
20
分）
1
、聲音傳播的方向是朝著（
）的。
A
、前後
B
、左右
C
、四面八方
2
、下列關於用耳機聽音樂的做法正確的是（
）
。
A
、長時間戴耳機聽音樂
B
、聽一會，歇一會，最好不用耳機
C
、整夜戴耳機聽
MP3
3
、身在嘈雜的環境里，下列能保護自己聽力的是（
）
。
A
、戴上耳塞或捂住耳朵
B
、靜靜的站在原地里聽聲音從哪裡來
C
、快速離開雜訊大的地方
4
、說話聲音大小是（
）不同的表現，男高音和男低音是（
）不同的表現，演奏吉他
時，琴弦細、緊、短，比粗、松、長的聲音來得（
）
。
A
、音量
B
、音調
C
、高
D
、低
5
、
「伏罌而聽」的故事中聲音是藉助於（
）把聲音傳入偵察兵的耳朵的。
A
、空氣
B
、土地
C
、壇子
6
、關於音調，下列說法不正確的是（
）
A
、音調就是聲音的高低
B
、不同的樂器演奏同一樂曲時，音調也會不同
C
、音調的高低由物體的頻率決定
7
、傳播聲音速度最快的是（
）
A
、氣體
B
、液體
❷ 四年級下冊語文第三單元復習資料
一、 看拼音寫詞語：
zhēnchá bǔzhuō lǚ yóu biǎn fú hǎi ōu chǔn shì
( ) ( ) （ ） （ ） （ ） ( )
qǐ tú mǐn ruì shā tān qíng lǎng jiē kāi yíng guāng píng
( ) ( ) ( ) ( ) （ ） （ ）
二、寫出下面詞語的近義詞。
聰明—（ ） 前往—（ ） 年老—（ ） 保護—（ ）
三、在括弧里填上合適的詞語。
森林（ ） 土地（ ） 結構（ ） 氣候（ ）
陽光（ ） 雨水（ ） 空氣（ ） 苦難（ ）
四、根據意思寫詞語並選擇一個或兩個詞語寫句子。
（1）爭著向前。唯恐落後，形容非常積極。（ ）
（2）像游魚那樣一個接一個地出去。（ ）
（3） 形容做法非常愚蠢。（ ）
（4）形容呼吸非常急促的樣子。（ ）
五、搜集幾句描寫黃河的詩句。
六、修改病句。
（1）王濤同學出席了學校舉辦的數學競賽。
（2）我們要及時糾正並發現作業中的錯誤。
（3）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇觀。
七、 排列句子順序。
（ ）當太陽一落山，黃昏的薄靄像輕紗一樣籠罩著山野的時候，蛙聲便逐漸熱鬧起來。
（ ）蛙們紛紛落入稻田裡去了，蛙聲也暫時停息。
（ ）這時候，人要是從田埂上經過，就聽見兩旁撲通撲通的聲音。
（ ）但是人剛一走過，它們又扯開嗓子，放肆地叫起來。
（ ）鄉村的夏夜，便是蛙聲的世界。
八、閱讀下面短文，完成練習。
一件小事的震動
八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶，我不由自主地想起童年時代發生的一件印象很深的事情。那時我才12歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發生後，我這種興致被拋得無影無蹤了。
我家在林子邊上，每當日落黃昏，便有一群美洲畫眉鳥來到林間歇息和歌唱。
那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那麼優美的曲調來。
我當機立斷，決心捕捉一隻畫眉鳥，放到我的籠子里，讓她為我一人歌唱。
果然，我成功了。她先是拍打著翅膀，在；籠中飛來撲去，十分恐懼。但後來，她安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。
我把鳥籠放到我家後院。第二天，她那慈愛的媽媽口含食物飛到了籠子跟前。
畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口地吞咽下去 當然 畫眉媽媽知道這樣比我來喂她的孩子要好得多 看來 這是件皆大歡喜的好事情
接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什麼，發現她無聲無息地躺在籠子底層，已經死了。我對此迷惑不解，不知發生了什麼事情，我想我的小鳥不是已經得到了精心的照料嗎？
那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟?威利來看望家父，在我家小住。我把小鳥那可怕的厄運告訴了他。聽後，他做了精闢的解釋：「當一隻母美洲畫眉鳥發現她的孩子被關進了籠子後，就一定要喂小畫眉足以致死的毒梅，她似乎堅信孩子死了總比活著做囚徒好些。」
從此以後，我再也不捕捉任何活物來關進籠子里。因為任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。
1、 按短文填寫詞語，讀一讀。
色彩（ ） 不由（ ） 無（ ）無（ ） （ ）絕倫
喜從（ ） 皆大（ ） 無（ ）無（ ） （ ）不解
2、 給畫「 」的句子加上標點。
3、 寫出「色彩斑斕」的近義詞：
4、「迷惑不解」的意思是： 。文中令作者迷惑不解的事情是
5、聯繫上下文，回答問題。
幾乎世界上所有的媽媽都無私地疼愛著自己的孩子，而小畫眉的媽媽卻喂小畫眉足以致死的毒梅。這種做法，你覺得殘忍嗎？想像一下，當畫眉媽媽看著小畫眉把食物一口一口地吞咽下去時，媽媽的心裡會想些什麼？想像一下，再寫下來。
❸ 誰有人教版四年級上冊語文第三單元的復習資料急急急急急急急急急急啊！！！!
人教版四年級上冊第三單元復習資料
形近詞辨析
充（充滿） 折（折斷） 愉（愉快） 辣（火辣辣）乘（乘法）
允（允許） 拆（拆除） 偷（偷懶） 賴（耍賴） 剩（剩下）
牌（打牌） 酷（冷酷） 訓（訓斥） 煤（煤炭） 耍（玩耍）
脾（脾氣） 醒（醒來） 馴（馴馬） 某（某事） 要（需要）
代（代表） 舔（舔嘴） 疑（懷疑）
伐（伐木） 添（增添） 凝（凝視）
融（融化） 嘯（呼嘯） 狐（狐狸）
隔（隔壁） 肅（嚴肅） 孤（孤獨）
近義詞
喧鬧——熱鬧 允許——許可 訓斥——斥責 凝視——注視 荒涼——荒寂
孤單——孤獨 仍舊——依舊 憤怒——惱怒 委屈——冤屈 凋謝——枯萎
寬闊——廣闊 恢復——復原 激動——沖動 茂密——茂盛 詫異——驚異
融化——融解 必須——必定 寒冷——酷寒 知道——知曉 朋友——好友
神奇——奇妙 厲害——嚴重 溫柔——溫和 靈活——機靈 親熱——親切
破損——破舊
反義詞
漂亮——醜陋 喧鬧——寂靜 荒涼——繁華 允許——禁止 任性——約束
茂密——稀疏 寬闊——狹窄 清澈——渾濁 融化——凝固 點燃——熄滅
神奇——平凡 撒謊——誠實 靈活——笨拙 憤怒——舒心 親熱——冷淡
冷酷——熱情 寒冷——炎熱 厲害——輕微
描寫四季特點的四字詞語：
春：鮮花盛開 草翠花開 春意盎然春暖花開滿園春色春華秋實 春風化雨
夏：綠樹成蔭 驕陽似火 暑氣蒸人烈日炎炎鬱郁蔥蔥
秋：鮮果飄香 秋風送爽 秋高氣爽秋色宜人
冬：冰雪覆蓋 白雪一片 北風呼嘯 狂風大作 寒氣襲人 寒冬臘月 鵝毛大雪
《巨人的花園》
1.小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那會說話的眼睛凝視著巨人。
「凝視」指聚精會神地看。
小男孩在文中是一個奇異的人物，是他使巨人幡然醒悟。從後來巨人的變化，可以體會到巨人從小男孩的眼裡，讀出了愛，快樂是需要和大家分享的。
2.喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！
「任性」指放任自己、不加約束。
「冷酷」指待人冷淡苛刻。
這是巨人醒悟後說的一句話，他明白了春天不到花園里來的原因是自己太任性了——一次次趕走孩子們；是因為自己太冷酷了——一次次訓斥孩子們。他想自己獨享花園里的一切，結果得到的卻是寒冷和荒涼。
道理：從這篇童話中，我們可以體會到，能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂。我們不能做自私的人，要做一個心胸寬廣的人。
《幸福是什麼》
道理：幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務，做出對人們有益的事情。
「義務」就是應盡的責任。
「很好地盡自己的義務」，是指把自己應該做的事情做好。
這句話是說：要想獲得幸福，就要通過辛勤的勞動，給別人帶來方便和好處，讓別人感到幸福，自己也就幸福了。
《去年的樹》
1、鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
唱完了歌，鳥兒又對著燈火看了一會兒，就飛走了。
第一個「看」，是在鳥兒費盡周折，終於找到了自己的好朋友時，鳥兒睜大眼睛，彷彿在說，樹朋友，我終於找到你了，我來給你唱歌了。第二個「看」，鳥兒實現了自己的諾言，彷彿在說，樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了朋友。兩個「看」字，飽含了鳥兒對樹無比的深情和留戀，使朋友間的深情厚誼躍然紙上。
道理：信守承諾、珍惜友誼
《小木偶的故事》
談對第57頁最後一段話的理解
這句話的前一句話是說老木匠曾經說過：「誰要是不會笑，誰就沒辦法過快樂的日字！「由此看出，笑很重要。但是，生活是復雜的，除了一些高興的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會引起我們不同的情感態度，要用我們的真情，用不同的方式去體驗生活、面對生活。像小木偶這樣面對焦急、痛苦、傷心之事時只能笑是不行的。
道理：只會笑是遠遠不夠的，要用我們的真情、用不同的方式去體驗生活、面對生活。