① 小學二年級語文下冊假如我是發明家，是一棵樹，一種小動物，會過怎樣的生活
日記就是每天記錄你自己一天生活中比較有意義的事情或者比較重要的事情。每天寫日記有助於我們寫作文章和表達能力。那麼我們小學生應該如何去寫日記呢?1、先在第一行中間寫上某月某日，星期幾，有的還要寫上當天的天氣情況。2、第二行空兩格開始寫正文，轉行要頂格。正文一般用記敘文的形式寫，有時也可以用議論文的形式來寫。不管用什麼形式來寫，都要正確反映當天遇到的有意義的事情，反映這一天自己的思想感情。另外，日記的內容要真實。誠實，是一種美德，自己怎樣想，就怎樣寫，不要說假話。3正文的篇幅可長可短，長的可以寫成千字，短的可以只寫一兩句話。這要看自己所寫的內容來決定。如果要詳細地記下一件事，既要把事情的前因後果交代清楚，又要把事情的經過寫得具體，那篇幅就要長些。如果要記的是自己從書本上看到的或從人家那裡聽到的一個知識，只要寫下這個知識的要點，那篇幅就可以短些。總之，只要把該記的寫清楚就可以了，可短的不要勉強拉長，可長的不要硬縮短。日記主要的特點是用簡潔的語言來描述自己一天所經歷的事情，用最簡潔的語言來寫文章是文章通俗易懂。怎樣寫好日記把自己一天中的所見、所聞、所感、所做有選擇地記錄下來，就是日記。很多研究和探討證明：寫日記是提高寫作能力的一種行之有效的方法，是一條最佳的途徑。寫日記是對自己毅力和恆心的鍛煉，形成了習慣，習慣又遷移轉化為能力，寫作水平自然會提高。寫日記，即便是一行字，也是在寫文章。不斷增加寫的次數，寫文章的能力就會不斷提高。要想寫日記，就必須得從一天的生活中尋找日記的素材，但是我們每天的生活大多是日常的反復，怎樣從平凡的生活中提取素材，這就需要一定的觀察力。所以說，寫日記也是在培養仔細觀察的能力，從而養成良好的觀察習慣。按理說天天寫日記才是最好的鍛煉，但是考慮到有一定的難度，不過多地增加孩子們的學習負擔，日記就變成了「周記」。很多同學覺得寫日記特別地難，不知道該寫什麼，或者說對寫日記的認識還很模糊。下面從日記的內容、要求、方法三個方面來淺談日記的有關知識。一、內容內容豐富多彩，可以無所不包。選材也很自由，想寫什麼就寫什麼，有話則長，無話則短。形式長短不論，記人、記事、議論、抒情均可。二、要求日記的第一行，要寫清年、月、日，還要寫上星期幾和天氣情況(晴、陰、雨、雪、風等)。第二行空兩格寫正文。有選擇地記。每天發生的許多事，不可能也不必要全部記入日記，選記自己認為最重要、最值得記的事就可以了。必須真實。事情必須是親身經歷的，感想必須是真情實感。對所見之事不能隨意誇大或縮小，要實事求是。日記最好是當天的，不要補記。三、方法1、仔細觀察自己身邊的人和事寫起來比較容易，但是要想寫得詳細、具體、完整，需要花時間仔細地觀察。比如寫自己喜歡的玩具，可以從幾個方面著筆，①玩具怎麼來的②它的外表是什麼樣的③這個玩具怎麼玩④平時總是和誰一起玩⑤你是否喜歡它，為什麼。這樣就能把一個物品寫得很詳細、很明白。日記材料就在我們身邊，但是不注意觀察，也會視而不見。因此，平時要細心觀察自己周圍的事物，包括看到的、聽到的、想到的以及自己所做的。2、從生活中尋找日記素材生活中驚天動地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。對學生而言，每天必須做的事情，不外乎是上課、寫作業、課間娛樂等等，可是，當你學到了新知識，答對了一道題，學會了一種新玩法，發現了一個小秘密……一定會很激動、很興奮，在腦海里一定會留下很深刻的印象。這些不正是非常精彩的日記材料嗎？記錄下來，就是一篇好日記。3、剪貼將報刊上的文章或圖片、自己喜愛的郵票、照片等貼在日記本上，在旁邊寫上說明或感想，這種作法有助於提高寫日記的興趣。4、寫興趣和愛好每個人都有自己的興趣和愛好，有的喜歡彈琴、跳舞，有的喜歡打球、看書，有的喜歡旅遊、飼養小動物……寫喜歡的東西和喜歡做的事就不愁日記沒有內容了。5、摘錄如果覺得實在沒什麼可記的，就把學習中看到或讀到的名人格言、座右銘或寫人物、寫景的優美詞句、好的片段等摘錄下來，以備今後寫作文而用。6、寫心得把自己對生活的思考、對事物的看法，以及自己在學習、生活中的優缺點等等一些進步成長的過程記錄下來。另外，在讀書之後，還可以寫寫讀書心得。總之，要想寫好日記，就得做生活中的有心人。要善於觀察、善於發現、積極思考、多練多寫，更需要持之以恆。希望同學們從現在起就養成堅持寫日記的好習慣。因為寫日記，既積累生活，提高觀察能力、分析能力、又練筆，是提高運用中文寫作能力的絕好的法。「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」快快拿起你們的生花妙筆吧！
② 仿寫二年級課文假如
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給山區的孩子們
畫很多學校，
還給他們畫好多專紙和筆。
讓他屬們都能上學，
再也不會因為貧困而輟學
而是和我們一樣快樂的學習。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給台灣的同胞
畫一座長長的橋，
讓他們通過這個橋
可以到大陸上自由的往來，
讓兩岸的親人盡情的團聚
再也沒有分離。
假如我有一枝
馬良的神筆
我要給全世界的孩子們
畫一個和平的大樂園，
讓那些貧困國家的孩子
可以在這里學習和成長，
讓他們擁有一個和諧的環境
遠離戰爭，快樂的生活。
假如我有一枝
馬良的神筆，
我要給我的老師
畫一個智能機器人。
讓這個機器人
擔負起老師所有的家務，
讓老師每天回到家裡
就能吃上可口的飯菜
再也不用勞累。
假如我有一枝
馬良的神筆
……
網上看到的，覺得很不錯，就不自己寫了
③ 二年級下冊語文s版10，假如，怎麼備課
多 多去想這是課文原文，就可以分辨北方和南方。 雪特別怕太陽。 北極星是盞(zhǎn)指路燈，專枝葉稀(xī)的一面是北屬方。 要是你在野外迷了路，大自然有很多天然的指南針，大自然有很多天然的指南針，怕孩子有的字不認識我加了拼音，可千萬別慌（huāng）張，就不會在黑夜裡亂闖(chuǎng)，大樹也會來幫忙，它永遠高掛在北方。 要是你在野外迷路了作者。看看哪邊的雪化得快。枝葉稠(chóu)的一面是南方。 太陽是個忠(zhōng )實的向導，會幫助你辨(biàn)別方向，溝渠(qú)里的積雪會給你指點方向：中午的時候它在南邊，可千萬別慌張。要是你能認出它，地上的樹影正指著北方，它在天空給你指點方向，哪邊化得慢，只要你仔細觀察：佚名 要是你在野外迷了路。 要是碰上陰雨天
④ 小學二年級下冊,假如這一課的教學目標
因為我不是小字的語文老師所以也提不出什麼比較好的建議,不過剛剛查了一下,感覺這個還是不錯的!您可以看看!希望能幫上您!
第一課時教學目標:
知識與技能:會認「抽、續」等8個生字，認識多音字「轉」，會寫「吸、極」兩個生字，能正確朗讀1-3自然段。
過程與方法:通過交流識字方法讓學生展示識字成果，體會識字的快樂。
情感、態度、價值觀:通過朗讀使學生感悟幫助別人是件快樂的事。
教學過程:
一、導入新課
1、教師出示風車問學生，你們知道這是什麼? (風車)
2、怎樣才能使風車轉起來?(吹一下，有風)
3、只要有風，風車就能轉動，多麼神奇的風呀，這節課我們一起來學習16、風娃娃
(注意娃娃要讀輕聲，再來讀一次)
二、初讀課文
想了解「風娃娃」嗎，那就用自己喜歡的方式讀讀課文，碰到不認識的字就請教書中的楓葉老師或者同桌的小朋友，讀完之後同桌互相交流自己學會的生字。
三、學習生字
1、現在我們請小老師們教我們認讀生字吧。
2、出示課件，交流識字方法
剛才你們是怎麼學會生字的，把你好的識字方法告訴大家吧。
只要我們掌握識字的方法，我們就能很快地掌握生字。
四、學習課文
1、小朋友們真棒!風娃娃都笑了。
風娃娃長大了，風媽媽說----引讀 女同學模仿風媽媽來對風娃娃說說。
2、風娃娃一聽可以為人們做好事了，可高興了，你們看他來到什麼地方看到了什麼，他又是怎麼做的?誰能看圖說說。(板:風車慢慢轉動 用力吹 秧苗喝足水)
我們來看看作者是怎樣把這動人的畫面寫下來的。(自由讀讀第二節)誰把這段話讀正確。注意轉是多音字，轉動(齊讀開火車讀)，齊讀句子。
當風娃娃看見風車慢慢地轉動，抽上來的水只能斷斷續續地灌溉田裡的秧苗，他是怎麼想的?於是他----引讀 多麼樂於助人的風娃娃，誰來讀讀。
「吸」是我們今天要學的生字，誰發現吸為什麼是口子旁?
誰來模仿風娃娃做作動作。誰能把風娃娃的動作通過朗讀表達出來。
風娃娃就這么用力地吹著，風車一下子轉得飛快，被抽上來的水奔跑著，向田裡流去。秧苗----引讀。
風娃娃看到自己能為人們做好事了，多開心呀，你們能把風娃娃的心情通過朗讀表達出來嗎。(指名讀)是呀，連秧苗也在誇風娃娃了，誰來讀讀。
讓我們再來到田野，給這動人的畫面配配音，請你們當風娃娃，讀風娃娃的兩句話，請個同學讀敘述部分，一起來讀讀第二節。
3、風娃娃還為人們做了什麼好事呢?你們能自學第三小節嗎?
自學要求:1、看圖說說。風娃娃來到什麼地方看到了什麼，他又是怎麼做的?
2、讀讀課文。把你的感受通過朗讀表達出來。
交流:看圖說說。風娃娃來到什麼地方看到了什麼，他又是怎麼做的?(板書: 纖夫用力拉船 船飛快行駛)
當纖夫用力拉船時，風娃娃急忙跑過去幫忙，多熱心的風娃娃，誰來讀讀。(指名讀)
當纖夫遇到困難時，是風娃娃幫助了他們，他們十分感激風娃娃，你能把纖夫們的感激之情通過朗讀表達出來。(小老師帶讀、男女比賽讀)
當別人有困難時，風娃娃就急忙去幫助他們，讓我們一起來誇誇風娃娃吧。齊讀
4、風娃娃還會幫助人們做什麼事，你能展開想像說說嗎?
我會說:風娃娃還來到--------看到---------------，他-------------------------------------
於是，風娃娃想:引讀
是不是只要風娃娃用力吹就能幫助人們做好事?我們下節課再來討論。
五、推薦課外讀物
如果你想了解更多有關風的知識，有空看看《半小時閱讀》 《拓展 積累 》 《中國網路知識全書》
六、鞏固識字
1、今天我們班的小朋友學得很認真，等一會兒我來考考大家的生字，看誰記性最好。先給大家半分鍾的時間默默地記生字，如果有哪個生字不認識了，輕輕地問問同桌。
2、識字游戲:這是個識字魔方，你們能讀出磨房上的詞語嗎?(齊讀、開火車)
3、寫生字
噓，老師聽見有兩個生字娃娃在說悄悄話了，他們說不知道我們二(6)班的小朋友有沒有發現我們長的挺象的?(我的發現)
口子旁的是「吸氣」的吸，木字旁的是「北極」的極。我們可要把他們區別開來。
他們又說話了，我來聽聽他們說什麼?你們能把我們正確地寫到田字格中嗎?
他們的右邊都是個「及」，注意他的筆順是---請小朋友們先看看他們的右邊的及字在田字格的位置再描一描，體會一下及字在田字格的寫法一樣嗎?看完後在書中先描一描，老師請個小朋友來寫寫。(學生選其中的一個寫)
小朋友觀察這樣仔細，只要用正確的姿勢寫字，老師相信你們一定能把字寫得漂亮。
在本子上寫兩個，評評自己這兩個字哪個最漂亮，打上五角星，再模仿這個漂亮的字，看看第三個字能否超過他?(學生互相展示自己的書寫)
⑤ 小學二年級語文課文<<假如>>的全文內容
假如,我有一支馬良的神筆
我一定給樹上的鳥兒畫許多的穀粒,
鳥媽媽再也不用飛回到遙遠的地方尋食答,
讓小鳥呆在家裡苦苦等待,餓的哭泣.
假如,我有一隻馬良的神筆,
我一定給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽,
小樹再也不用縮著身子,輕輕的嘆息.
假如,我有一隻馬良的神筆,
我一定給元平學校的同學畫一雙好腿,
他們再也不用坐在輪椅上看著我們玩,
而是和我們一起在樹木里奔跑,
在草地上做游戲.
假如,我有一隻馬良的神筆,
我一定要畫許多帶翅膀的吸塵器,
讓它們都飛上天把天空上的灰塵都吸進肚子,
天空就會更加的蔚藍.
續寫。。。。。。。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要畫一所漂亮的學校
送給災區的小朋友們，
讓他們快樂地學習。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要畫一雙明亮的眼睛
送給盲人
讓他們看看五彩繽紛的世界。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要畫一些漂亮的衣服
好吃的食品，
送給非洲的孤兒，
讓他們幸福地成長。
假如我有一枝馬良的神筆，
我要畫許多的花、草、樹、木
裝扮世界的每一個角落，
讓世界更加美麗。
⑥ 二年級下冊語文第二十四課續寫假如小兵在我身邊
第三節體育課，我們來跑完步源，在自由活動時，我和幾個同學就玩起了沙包。我和劉德泰、袁子晨、李熙就商量玩扔「炸彈」的游戲。游戲規則是：每人有兩條命，除了扔「炸彈」的人，其他人都不能碰到沙包，否則就被扎死啦，游戲規則講完了。上半場三局，由我和劉德泰負責扔「炸彈」，他倆站在我們倆個中間，准備好了，現在要開始啦！
⑦ 小學語文二年級23課假如還能仿寫什麼
假如我有一支馬良復的神筆，我制要給大沙漠上畫上好多綠洲！讓沙漠也變得生機勃勃！
假如我有一隻馬良的神筆，我要給河流畫上絢麗的色彩！世界是充滿彩色的！
假如我有一隻馬良的神筆，我要給山河畫上燦爛的笑臉，讓山河用笑臉迎接開心的遊客！
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望採納！謝謝！
⑧ 小學二年級語文假如的作者是誰
海倫·凱勒
⑨ 二年級下冊語文第十課假如文章
第10課《葡萄溝》課文原文
新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝專。那裡出產水果。五月有杏屬子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。
葡萄種在山坡的梯田上。茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。到了秋季，葡萄一大串一大串掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾族老鄉，准會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。
收下來的葡萄有的運到城市去，有的運到陰房裡製成葡萄乾。陰房修在山坡上，樣子很像碉堡，四周留著許多小孔，裡面釘著許多木架子。成串的葡萄掛在架子上，利用流動的熱空氣，把水分蒸發掉，就成了葡萄乾。這里生產的葡萄乾顏色鮮，味道甜，非常有名。
葡萄溝真是個好地方。
⑩ 模仿小學二年級下冊課文假如寫一篇文章。
假如我會克隆假如我會克隆，我要克隆出千千萬萬位老師。讓她們給閉塞的山村吹來的知識的春風；讓她們在無知的土地上播撒下智慧的種子；大山另一面，一雙雙期盼的眼睛看到了希望：他們有老師了。他們的老師和藹可親，博古通今，學富五車，才高八斗；他們的老師常常給他們講大山外面——一個五彩繽紛，嶄新的世界；他們的老師教他們寫中國的方塊字——中國我愛你，五星紅旗我愛你。我要讓我克隆的老師遍布每一個村莊，讓一個個窮鄉僻壤湧出知識的甘泉。
假如我會克隆，我要克隆出成千上萬傾森林，我要讓每個小區，每個鄉村，每個城市都籠罩在綠色的篷帳之中，不讓洪水肆虐，不讓人類遭受沙塵暴的突襲，讓那一望無垠的沙漠在先進的「克隆」技術下，「變」出奇花異草和巨傘般的樹木。頓時，綠樹成蔭，百花吐艷，大地一片碧綠蔥蘢。我還要把這綠色的種子撒到國外去，讓我們的地球更加生機勃勃。
假如我會克隆，我要克隆出哆啦A夢。哆啦A夢是個無所不能的機器貓，如果克隆了它，克隆一切盡在轉眼之間。我會讓它克隆一個沒有叛逆心的我，讓它為世界作貢獻；我還會讓它帶我穿越時空，到過去，將反賊們一網打盡，讓古代老百姓過上安定的生活，讓戍邊將士不再有「萬里長徵人未還」的寫照，讓一個個大將長命百歲，不會馬革裹屍，讓大家忠孝兩全，讓人們蠢蠢欲動的情感得到升華；在當代，哆啦A夢可以變出許許多多的學慣用具，讓我克隆出的老師發給每一個同學；還要然它變出一些糧食，讓那些目前還飢寒交迫的人們也也能和我們一樣，吃上香噴噴的米飯，不再忍飢挨餓；到未來，去找未來的小學生，告訴他們要好好學習，美好的今天來之不易，不要有「老大徒傷悲」的長噓短嘆，只有幼承庭訓，長大才成國之棟梁。
為了祖國，為了世界，現在，我們要踏踏實實地走好學習的每一步，不要狂人囈語，為了自己的夢想，奮力沖刺吧！